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人生的漫道,岔道分道作文
人生的漫道,岔口分道
遠(yuǎn)方的撲朔迷離,瞧不見東,望不清西。此時(shí),赤道之中,東南西北,你又該何去何從?
——題記
鳥兒選擇了翅膀,它就要學(xué)會飛翔;兔子選擇了四肢,它就要懂得跳躍;魚兒選擇了鰭鱗,它就要掌握游洄。正如,我們在這深不可測,遙不可及的人生路上,必須做出選擇,一旦做出,就又要擔(dān)起責(zé)任。
宮廷的爾虞我詐,燈火花煙,貌似富麗堂皇,又埋下了多少少女的青春乃至一生,面對這榮華富貴與國家安危,妙齡的昭君,以淚掩面,擔(dān)起百姓安康,國家興亡的重任,出使邊塞,遠(yuǎn)嫁匈奴。她拋棄了觸手可及的富貴,拋棄了愛恨糾纏的紛擾,毅然為祖國獻(xiàn)上一生,她不是不知出塞痛苦,而是更知百姓將于水深火熱中,她以一人換百萬人民的幸福,她覺得,值了!至此漢匈二國友好往來,百姓安居樂業(yè)。
為了國家,為了人民,深明大義的昭君撇棄下權(quán)位華貴,為歷史的一頁,作下為世敬仰的定格,這是她的選擇。
縱觀古今,與她相似的,又怎能首屈一指。美國的經(jīng)濟(jì)管理蘇珊,曾經(jīng)幾何不是飽含音樂天賦,卻陰錯(cuò)陽差地選擇了金融,但她沒有輕卸,而是勤懇地做好工作,以優(yōu)異成績,成為風(fēng)靡全球證券界的風(fēng)云人物。
她雖沒有完成音樂夢,但卻撐起經(jīng)濟(jì)天。她就算錯(cuò)擇,她也義無反顧承擔(dān),她曾說過,既然我已選擇,那我就得做好。
跨洋越海,無數(shù)先例無不告訴我同樣道理:人生漫道,岔口分道。每一份選擇,就擁有每一份結(jié)果。原谷歌全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復(fù)說過,“人生總是有所缺撼,往往得到此,也就失去了彼,人生重要的是應(yīng)該知道自己到底需要什么。同時(shí)追趕兩只兔子,其結(jié)果往往一無所獲!”
由此觀之,無論是做出選擇,還是選擇的后果,它都是相對應(yīng)的。人生布滿選擇,正如道路上的岔口,每個(gè)岔口又都有不同的道路,每條道路正是選擇的結(jié)果,然而,在分岔時(shí),我們就會像一幅圖:老鼠在被夾夾著奶酪旁,猶豫徘徊,去了也許會受傷,不去又嘴饞。因此在做出選擇時(shí),我們又得慎重考慮,三思而行。
人生路漫漫,岔口處處存,擇其岔口,得其道!
人生就是一張答卷
人生就是一張答卷。它上面有選擇題,填空題,判斷題和問答題,但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手來書寫,人生的答卷卻是用行動來書寫。
“事不關(guān)己高高掛起”的消極態(tài)度悄悄地溜走;當(dāng)同學(xué),朋友遇到困難時(shí),我們是慷慨相助,伸出援助之手,還是置之不理呢;當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾時(shí),我們是不依不饒呢,還是化干戈為玉帛呢?在人生中,類似的選擇一個(gè)接著一個(gè),選錯(cuò)一道都將對人生產(chǎn)生巨大的影響。親愛的朋友,在我們的一生中,人生的十字路口隨處可見,每當(dāng)這時(shí)你是否能找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),做出正確的選擇呢?人生的選擇題,你能得幾分呢?
人生的第二道題是填空題。有人說,人生下來就好比是一個(gè)臭皮袋,它里面空空如也。人能否有所成就,關(guān)鍵看人是否為自己填充了足夠的知識。這話很有道理。任何人生來都是無知的,所以任何人想要有所作為,都必須從社會汲取知識,充實(shí)自己。但是我們要根據(jù)自身?xiàng)l件,選擇合適的東西充實(shí)自己。著名的心理學(xué)家奧萊得,小的時(shí)候?qū)W習(xí)不好,對物理,化學(xué)不開竅,但他沒有逼著自己去學(xué)而是選擇了自己喜歡的心理學(xué),最終成為出色的心理學(xué)家。在人生的填空題上,我們不一定要追求高難深精,但一定要填充適合自己的知識。這道填空題,你又填了什么答案呢?
人生的第三道題是判斷題。在人生中我們無疑要對他人和各種社會現(xiàn)象給出自己的判斷,這時(shí)你是從“世人渾濁而我獨(dú)醒”的態(tài)度提出自己的見解,還是人云亦云,隨波逐流呢?隨波逐流,也許你會過得順利,或許得到些許好處,堅(jiān)持自己的判斷你可能會有所損失。這時(shí)你是否敢于堅(jiān)持自我?
人生的第四道題是問答題。在我們小的時(shí)候,遇到生活上的問題,我們可以向父母請教,遇到學(xué)習(xí)上的問題可以向老師請教,但我們終究是要長大的,遲早是要學(xué)會獨(dú)立處理問題的,此時(shí)面對如螞聚而來的問題你能應(yīng)答如流,解決自如嗎?
在人生這張大考卷上,問題看似簡單,答案看似豐富多彩,但真要交出一份滿意的答案,遠(yuǎn)非想象中的簡單。你會如何做答呢?
難道人生這份答卷的答案非得是唯一不變的嗎?難道教育制度就只是為了造就全面平庸而不肯適應(yīng)某些真正的人才?
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