筆伴人生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的筆伴人生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有一支筆，已經(jīng)與我渡過的兩個(gè)春秋。時(shí)光通過指紋磨蝕了它身上的些許漆印，但依舊留存著買回時(shí)的模樣。
那是一支鉛筆，那種替芯的。自從它加入我的筆筒，便成為了我最長(zhǎng)使用的一支筆。高一的時(shí)候，學(xué)習(xí)并不緊湊，因此在那學(xué)習(xí)的間隙，我擁有了許多的愛好，其中的一項(xiàng)便是手繪——也就是繪畫。最開始用的是那種要削的鉛筆，但損耗速度太快，便換成這支鉛筆。
高一的時(shí)光，在那時(shí)看上去很漫長(zhǎng)。高考離我們還遠(yuǎn)，我們感覺不到緊張；對(duì)于剛上高中的我來說，深感高中的新奇，覺得高中必將是一段有趣的時(shí)光。課堂上老師孜孜不倦地向我們灌輸知識(shí)，而我也像老師所期望的那樣，將知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地裝入腦海。有時(shí)老師講到重要的知識(shí)點(diǎn)，便會(huì)叫我們用筆畫起來，鉤出來。有時(shí)我會(huì)用紅筆，有時(shí)會(huì)用黑筆，但用得最多的還是那支鉛筆。但我并不是個(gè)真正意義上認(rèn)真聽講的好孩子。有時(shí)感到無聊，便在一邊的草稿紙上開始畫畫。隨著筆頭在空中一擺一擺，在草稿紙上勾出一筆一筆的線條。但那時(shí)我的繪畫技術(shù)并不咋地，所以畫出來的畫并不好看。同桌有時(shí)看了會(huì)說：“vgly！”但這并沒有打擊我的信心讓我的愛好就此沉船。
高一時(shí)的考試不多也不少。每一次考試前，我都只有臨時(shí)抱佛腳，考完后便鬼哭狼嚎，然后在低落的心情中用這支筆畫畫。上學(xué)期，成績(jī)起起伏伏，但基本沒有進(jìn)步也沒有退步。雖然這樣，但知識(shí)卻是越來越多，以及日益增長(zhǎng)的畫技。然后就分班了。
分班后的我來到一個(gè)新的'班級(jí)，新的面孔并沒有怎么使我感到不安，更多的是新奇。很快我就熟悉了周圍的一群人。不久后的一節(jié)晚自習(xí)，他們傳著一幅圓珠筆作品畫，并問我這畫怎么樣。我說了句還行，帶著些不服氣，但心里卻是佩服。沒有想到班上竟然有這么會(huì)畫的人，或者說我一直認(rèn)為在班上只有我會(huì)畫畫。我拿著那支鉛筆，在紙上隨便勾了幾筆，發(fā)現(xiàn)自己的筆觸和線條實(shí)在是慘不忍睹。好在后來的第一次考試中我找回了平衡感，然后繼續(xù)跟隨著時(shí)間的腳筆，渡過一周周的學(xué)習(xí)。
那支筆依舊沒什么變化，最多算掉了點(diǎn)漆。座位也經(jīng)過了幾次調(diào)換，最終還是確定下來，一直到現(xiàn)在也沒有變過。新同桌還算是個(gè)面善的人，也挺好的，體型有些厚重。然后在蟬鳴聲中，我們從高一的教學(xué)樓搬到了如今的教學(xué)樓。我?guī)е@么一支筆，開始了高二的學(xué)習(xí)。已經(jīng)不再有高一新奇感的我，恍然如同老師所說的老油條一個(gè)了。在摸清了眾老師的一番性格后，我時(shí)不時(shí)在“現(xiàn)在不努力高三就會(huì)后悔的”諄諄教誨中，我一邊打著哈欠一邊跟隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)度，緩步前進(jìn)。
時(shí)光果然如眾人所言一般飛快流逝，高二上學(xué)其結(jié)束了，下學(xué)期也快過一半了，學(xué)習(xí)依舊波瀾不驚的繼續(xù)著。但一回首，發(fā)現(xiàn)，怎么就過去了那么長(zhǎng)時(shí)間？眼睛一閉一睜，過去的是一天；思緒一念一轉(zhuǎn)，飄過的是一段歷程。在日益加速的時(shí)間中，是什么一直隨著我？
有一支筆，已經(jīng)隨我渡過近兩年的春秋，且將與我渡過剩下的一年多春秋。都說高三是會(huì)枯燥乏味的，但我想，有這么一支筆，應(yīng)該不會(huì)那樣吧。
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