人生如戲作文（精選3篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的人生如戲作文（精選3篇），希望對(duì)大家有所幫助。
人生如戲作文1
人生的戲仍在演繹，歲月的書仍在翻頁(yè)。
——題記
若說(shuō)，人生是一場(chǎng)童話劇，那么書便是話劇的主角；若說(shuō)，人生是一場(chǎng)勵(lì)志劇，那么書便是最后美滿的結(jié)局；若說(shuō)，人生是一部老電影，那么書便是唯一的觀眾。人都說(shuō)，人生如戲，而我認(rèn)為，戲便如書。
有書的童年·童話劇
童年的世界五彩繽紛，如同童話書里精彩的扉頁(yè)，童話里的故事伴隨我度過(guò)童年，一頁(yè)頁(yè)的故事讓我充滿幻想，因此我的童年也如同童話劇般美好浪漫。
記得小時(shí)候，一天夜晚，我獨(dú)自在家。屋里雖然開著燈，但是我依舊很害怕。屋里很冷，冷氣從我褲腿嗖嗖向上鉆，偏巧這時(shí)又下起了雨，雨點(diǎn)拍打著窗戶，“嗒嗒”的雨點(diǎn)聲，使我心驚膽戰(zhàn)。我拿起一本童話書壯膽，童話故事很快吸引了我的注意力，在書里我仿佛是一只小精靈，在雨中漫步，那點(diǎn)點(diǎn)暈黃的燈光更添加了浪漫的氣息。很快我的心情平復(fù)了下來(lái)。睡意來(lái)襲，于是我便抱著書睡著了。
我的嘴角向上翹，在夢(mèng)里，我夢(mèng)見我是一只小精靈，在雨中，漫步……
有書的青春·勵(lì)志劇
此時(shí)的我恰逢吃苦的青春，整天埋于題海的我，何嘗不想放松、娛樂(lè)呢？但只要我一放筆，我的腦海里便想起《假如給我三天光明》這本書。書里的主人公是海倫·凱勒，是一個(gè)自幼失去視覺和聽覺的女孩，她的世界被黑暗和無(wú)窮的寂靜所包圍。但誰(shuí)又能相信，這樣的女孩會(huì)取得正常人都難以企及的成功？成功的花總會(huì)經(jīng)歷血與淚的洗禮，這個(gè)道理我們何嘗不知道，但我們終究無(wú)法想象，也不敢去體會(huì)海倫·凱勒付出了怎樣的血與淚。那么與她的努力相比，我的付出又算得了什么呢？略思索后，我又低頭奮筆疾書。
青春就像一場(chǎng)勵(lì)志劇，是書告訴我：青春是用來(lái)吃苦的。
有書的暮年·老電影
歷經(jīng)幾十個(gè)春秋，人生這本書翻了一頁(yè)又一頁(yè)，人到老年，人生這本書還剩幾張殘頁(yè)？那時(shí)的我一定滿頭銀發(fā)，眼角魚尾紋深刻，悠閑躺在躺椅上，鼻梁上架一副老花鏡，手捧一本書，披著夕陽(yáng)，裹著毛毯，專注地讀著。一會(huì)兒我便又睡著了，只剩下躺椅“咿呀”直響……老年之時(shí)，有書的陪伴也不會(huì)感到太落寞，老年如一部老電影，充滿落寞、悠閑的味道。
人生這臺(tái)戲，演繹不同的'劇本，歲月這本書，記錄一生哀事浮沉。書將伴我一生，人生如戲，戲如書。下一個(gè)驛站，我將怎樣演繹、書寫、繼續(xù)？
人生如戲作文2
人生如戲，總是有那么多的事出其不意的就來(lái)了，讓人毫無(wú)招架之力。互猜豈和懷疑，我不知道還有多少真誠(chéng)。也可能吧，是太過(guò)于自閉，于是乎就失去了語(yǔ)言能力，不再懂得怎么樣和人去交流。常常只是一個(gè)人望著天花板發(fā)呆，看鳥兒從天空飛過(guò)的影子，在黑暗里喝自來(lái)水，聽到喉嚨發(fā)出的寂寞的聲響，任由胃痛在心里隱隱作痛，一副混然不知的樣子。我想我是叛逆的、只是在生活中我不能夠任由自已放任吧！常常在生活里失去一切出口，可那仍是我的自由，不是嗎？安是這樣說(shuō)的。
以前總是覺得自己還年輕，現(xiàn)在才明白，那兩個(gè)字不是隨便可以掛在嘴上的，只是年少時(shí)的輕狂對(duì)無(wú)知世態(tài)的詮釋�，F(xiàn)在想起來(lái)，年輕真好��！可是我那所剩無(wú)幾的青春，還有多少讓我去揮霍？何炅在三十歲生日時(shí)說(shuō)，如果我現(xiàn)在要是二十歲那該多好啊，年輕無(wú)限，我也多么渴望能夠回到過(guò)去，一切重新開始！走路也會(huì)笑的少年是快樂(lè)的，因?yàn)樗麚碛羞@個(gè)世界上最大的財(cái)富DD年輕！而這所有的一切，曾經(jīng)是那樣的與我擦肩而過(guò)，只留下那淡淡的感傷在心底，慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)回味，獨(dú)自品嘗！
在與時(shí)間作對(duì)的日子里，在與光陰抗衡的歲月里，在年歲漸長(zhǎng)的叛逆里，漸漸的學(xué)會(huì)對(duì)過(guò)往迫不得已的放棄，也開始明白，善意的謊言比現(xiàn)實(shí)更容易讓人接受，并且逐漸相信，人的一生最大的財(cái)富就是回憶！也就在這樣的情節(jié)里，開始變得脆弱而敏感，好多時(shí)候，情感就在瞬間泛濫！
我不知道應(yīng)該如何忠于自己的感情，只是不想要帶著留戀和遣憾前行！在我面前有太多的岔路口，太多難以取舍的選擇，我很貪心，一樣也不想失去，我也很純真，一個(gè)也不想要傷害，可是到最后，卻是什么也沒了，所有的人都受到了傷害！
一直以來(lái)，都對(duì)自己說(shuō)要過(guò)不一樣的生活，最后還是發(fā)現(xiàn)，平平淡淡從從容容才是真。什么樣的風(fēng)花雪月，醉生夢(mèng)死，還是海誓山盟，當(dāng)所有的一切都已悄然離去暗淡下去的時(shí)候，當(dāng)花瓣離開花朵時(shí)是否還真的殘留暗香？
這是一個(gè)美麗的城市，然而這里不屬于我。我只是一個(gè)匆匆而來(lái)的過(guò)客，在與這個(gè)城市交會(huì)的那刻，我感覺到了我們之間相互的排斥。于是我趕著生活節(jié)奏的拍子，忙著尋找下一處停頓的驛站！
每個(gè)人都有一種活法，你可以選擇不一樣的方式來(lái)面對(duì)種種不是，可是你無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷，或許在這樣的世界里根本就不存在所謂的真真假假！
我們一邊在這里傾訴生活的種種瑣事，一邊又欣然地接受著命運(yùn)的安排，其實(shí)想來(lái)也就是這么回事，在怨聲載道的同時(shí)又在心甘情愿的為它屈服，都是沒有用的嘆息和徘徊，只是在生命里徒增困惑罷了！不過(guò)呢，還是有那么多憂愁善感的人在那里發(fā)表著自己的感傷，想到這里多我一個(gè)又有何防呢，呵呵！
人與人之間的信賴與之依賴相比之下，不知道哪一種更為盲目一些，有時(shí)候，只是允許自己在某個(gè)時(shí)刻與某個(gè)人在某個(gè)瞬間有著一定距離的接觸，當(dāng)這樣的傾訴完了之后，卻有著更為嚴(yán)重的寂寞。當(dāng)你離開這個(gè)熟悉的屏幕還有那動(dòng)感的鍵盤時(shí)，一切又都有歸于了寂靜，所有的空虛還有那淡淡的情感又開始不聽使呼的襲來(lái)，包圍著整個(gè)的空間，每一絲每一縷空氣里滿是這樣的味道，讓人無(wú)處可逃，也不能夠逃。
人生如戲作文3
人生像戲，生活像戲，成長(zhǎng)像戲，我們這一代，亦像戲。
戲碼，每一天都在上演。一天是一出戲，一個(gè)月是一出戲，一年、一生都是戲。戲是捉摸不定的，任何人都無(wú)法猜透。因?yàn)闆]有人會(huì)預(yù)曉下一秒，戲會(huì)是何風(fēng)格，何劇情。
我們這一代，是撲朔迷離的戲。
“大陸與大陸之間，有海隔著；家庭與家庭之間，有墻隔者；人與人之間，有謎隔著�！蔽覀兩砩嫌刑嘀i，都被我們自己極力隱藏著。我們這一代，是尋找謎底的一代。這是一個(gè)拐彎點(diǎn)，我們是謎般的存在。不知何時(shí)，笑口常開的女孩已換上陰險(xiǎn)的冷笑；文靜的學(xué)生變得瘋狂；乖巧的小孩蛻變成地獄的魔鬼。我們太早熟，謎使我們成為了已習(xí)慣保護(hù)自己的雙面人。
我們這一代，是自己主宰的戲。
我們是我們自己的導(dǎo)演，我們編導(dǎo)著發(fā)生在我們生上的每一件事。我們可以把自己設(shè)定成一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也可以扮演一個(gè)大人口中“壞孩子”的角色。我們主宰著自己的命運(yùn)，我們是自己的創(chuàng)造者。我們的一生，掌握在自己的手中。
我們這一代，是任人宰割的一代。
盡管我們可以編排自己的人生，可“大權(quán)”仍不在我們手里。就如導(dǎo)演上頭還有贊助人一樣，我們的戲，只為討好父母。我們永無(wú)法自由。但沒有人可以自由。
我們這一代，是消極的戲。
我們沉醉在自己的思想中不問(wèn)世事，只因我們不勇于面對(duì)殘酷的現(xiàn)世；我們會(huì)黯然銷魂一天又一天，只因曾發(fā)生在我們身上的事太不盡人意。全世界的人，百分之九十六想過(guò)自殺，剩下的百分之四，是因?yàn)檫�沒弄懂“自殺”的含義。而在那百分之九十六中，有百分之三十已過(guò)世。
我們這一代，是積極的戲。
我們，可以如向日葵一般執(zhí)著自己的信念向著太陽(yáng)；可以如鷹兒一般監(jiān)守著自己的信仰展翅翱翔。我們可以愉悅地大笑，可以歡慶地舞蹈，可以緊緊擁抱深愛著我們的父母，可以盡情燃燒釋放我們的青春年華。
我們這一代，是如戲般變幻莫測(cè)的一代。你永遠(yuǎn)猜不到，下一秒，我們會(huì)變得如何陌生。
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