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我身邊的好老師寫人作文
【篇一：我身邊的好老師】
在我的身邊有一位好老師，當(dāng)我遇到困難時(shí)，只要想到她，我就有的勇氣去面對(duì)困難。
小學(xué)五年級(jí)那年，不知道為什么，我突然有些厭煩了這枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)。于是，我不再好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覠o(wú)論怎么努力也滿足不了父母的永無(wú)止境要求，他們對(duì)我的要求隨著我成績(jī)的增長(zhǎng)而越發(fā)的讓我無(wú)法企及。因?yàn)槲业膲櫬�，我的成�?jī)?nèi)缤哿顺岚虻镍B兒，跌入了谷底。
但是，父母并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)下滑而降低對(duì)我的要求，甚至更加的讓我無(wú)法企及。從那時(shí)開(kāi)始，我便對(duì)談么失望了。他們從來(lái)沒(méi)有顧及到我的感受。他們知道關(guān)心我的成績(jī)，卻從來(lái)沒(méi)有問(wèn)累不累。我也知道他們是為我好，可是我只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)而不是打罵。在他們眼里仿佛我的成績(jī)才是他們的兒子，而我只是一片浮云罷了。
那時(shí)的我，曾一度的'想要離家出走，甚至是自殺，可是我到如今都沒(méi)有勇氣去實(shí)施。由于我成績(jī)的下降，父母開(kāi)始限制我的自由，稍有做得不如他們的意便打罵我，那時(shí)的我感到我人生道路是一片迷霧，我已看不清前面的路，我的眼前是白茫茫的一片。
就在這時(shí)，她走進(jìn)了我的世界。我看了她的書，那里面有很多和我一樣迷惘的朋友，但都在她的幫助下走了出來(lái)，恢復(fù)了以往的自己。于是我試著給她寫信，手到回信的我激動(dòng)之情不言而喻。那封信也幫我走出了迷惘……
那封信，我一直保存到現(xiàn)在。每當(dāng)我遇到困難時(shí)我都會(huì)拿出來(lái)看一看，我就又有了面對(duì)困難的勇氣……
【篇二：我身邊的好老師】
“老師”這個(gè)詞大家一定很熟悉！我們?cè)谛@接觸過(guò)許多老師，有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。還有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想，可是我認(rèn)為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張；也幫我們走向人生的道路。
在我的記憶中有一個(gè)好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關(guān)心學(xué)生，樂(lè)于助人。教會(huì)了我許多做人的道理。
有一次，在一節(jié)語(yǔ)文課上。大家都在聚精會(huì)神的聽(tīng)課。在這時(shí)，只聽(tīng)一陣“哎喲哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學(xué)捂著肚子，臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問(wèn)：“你怎么了？”同學(xué)回答：“我肚子痛�！薄澳亲屛宜湍闳メt(yī)務(wù)室！”老師彎下腰背著同學(xué)邁著急匆匆地步伐向醫(yī)務(wù)室走去�；貋�(lái)的時(shí)候老師滿頭大汗，氣喘吁吁！后來(lái)那位同學(xué)康復(fù)了，家長(zhǎng)很感激她。我心想：王老師真是一位有責(zé)任心的好老師呀！她教會(huì)了我做人的道理。
還有一次我們班的同學(xué)在下課十分鐘打架。有同學(xué)把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰(shuí)知。那些同學(xué)想錯(cuò)了。王老師急匆匆地走了過(guò)來(lái)，請(qǐng)他們到辦公室問(wèn)明原因。只聽(tīng)老師親切地教導(dǎo)說(shuō)：“知道嗎？打架是一種野蠻的行為，我們是懂事的.孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明�！�
王老師不但沒(méi)有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此以后，班級(jí)里打架的次數(shù)少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。
在我的記憶里有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個(gè)，因?yàn)樗吞@可親，助人為樂(lè)。她是我們的好老師！
【篇三：我身邊的好老師作文】
四年級(jí)上學(xué)期，我們有了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧！
回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請(qǐng)假回家保養(yǎng)，可潘老師一直堅(jiān)持教我們。當(dāng)我看到潘老師的手時(shí)，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業(yè)呢！潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。一旦有錯(cuò)題，就馬上訂下。我以前很不自覺(jué)，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂(lè)地訂正。于是，潘老師專門做了一個(gè)表格，專門統(tǒng)計(jì)作業(yè)訂正情況，而且只有訂正好的同學(xué)才能蜀犬吠日家吃飯。我想：我留在這兒訂下不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的教導(dǎo)和教誨，我的懶惰被老師壓了下去�，F(xiàn)在，本子一下發(fā)下，我就年圻圾沒(méi)有錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)誤，就立刻訂正。
我的缺點(diǎn)不寫答句，也是潘老師幫我改正的'。上次我的雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺(tái)前，問(wèn)清原因后，她神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過(guò)關(guān)了舒服？”我說(shuō)：“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服，我再不會(huì)不寫答句了�！迸死蠋熣f(shuō)：“好的，我相信你，本來(lái)要把答句抄三遍，你把答句補(bǔ)上就可以了，不不為例！”這件事過(guò)后，我不想讓潘老師失去對(duì)我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因引，我每次都把答句寫具體，我以后再也不會(huì)不寫答句了。
潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn)，像天上的星星一樣數(shù)不清，她負(fù)責(zé)、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師��！
【篇四：我身邊的好老師】
星期五的晨會(huì)課上，我們排著整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)上聽(tīng)吳校長(zhǎng)講話。早晨的太陽(yáng)火辣辣地照在我們身上�？赡苁菦](méi)有吃早餐的緣故，我忽然覺(jué)得頭重腳輕，眼前越來(lái)越模糊，身子也開(kāi)始搖晃起來(lái)。就在我快要摔倒的時(shí)候，我感覺(jué)有人走過(guò)來(lái)扶住了我。我模模糊糊地聽(tīng)見(jiàn)郭老師焦急的聲音：“熊鳴非，你怎么了？”我靠在老師身上，身子像打了麻藥一樣，一點(diǎn)勁都沒(méi)有。我有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師，我要暈倒了。”這時(shí)，于老師也急忙跑了過(guò)來(lái)，她對(duì)郭老師說(shuō)：“你照顧班上的學(xué)生，我送熊鳴非去醫(yī)務(wù)室�！�
于老師用手托住我的腰，扶著我慢慢走進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。她像媽媽一樣，小心翼翼地把我扶到床上躺下。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，張醫(yī)生也趕來(lái)了。她看了我的樣子后，對(duì)于老師說(shuō)：“孩子肚子餓了，吃點(diǎn)東西就沒(méi)事了。”說(shuō)著，很快沖了一杯糖水讓我喝下。
我喝了一杯糖水，真的感覺(jué)好多了。我爬起來(lái)站到地上，發(fā)現(xiàn)頭不暈心不慌了。張醫(yī)生見(jiàn)我沒(méi)事了，說(shuō)：“你回教室去吃早餐吧，吃飽了就完全好了�！蔽易叱鲠t(yī)務(wù)室，迎面碰見(jiàn)了一臉慈祥的.曹老師。曹老師走到我面前，摟著我的肩，親切地問(wèn)：“熊鳴非，你沒(méi)事了吧！”我搖搖頭說(shuō)沒(méi)事，曹老師又送我到樓梯口，叫我別走得太快……
晚上，我把白天發(fā)生的這一切告訴了媽媽。媽媽深情地對(duì)我說(shuō)：“孩子，老師的愛(ài)是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。你要永遠(yuǎn)記住老師對(duì)你的愛(ài)！”我記住了媽媽的這句話。教師節(jié)就要來(lái)了，我要對(duì)所有的老師說(shuō)，謝謝您，老師！祝您節(jié)日快樂(lè)！
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