年級寫人的作文

年級寫人的作文7篇（合集）

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的年級寫人的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

年級寫人的作文 篇1

　　我有一個好朋友，他的名字叫李瀟然。他有一個櫻桃小嘴，小小的鼻子上面有一雙水汪汪的大眼睛，他笑起來臉上還會有小酒窩，非�？蓯�！一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，顯得十分帥氣。

　　他住在我們家樓下，我們一放假就下樓玩，不久我們就成為了好朋友。我們一般都玩男生們要玩的游戲，比如：穿越火線、絕地求生、鬼抓人的游戲。他有一個愛好就是愛做體操，每次我下樓玩的.時候他都在做體操。

　　這就是我的好朋友李瀟然，是不是很可愛，你們喜歡嗎？

年級寫人的作文 篇2

　　這個世界上有一種最美的職業(yè)，那就是老師！他們用辛勤的汗水將一個個剛探出頭來的幼苗陪育成一棵棵參天大樹；他們用甘甜的露水，滋潤了我們幼小的心田；他們用溫暖的陽光，照亮了我們前進的道路；讓我們明白人生的哲理，做人的道理。而我心目中的最美老師，就是我們的.語文老師——麻老師！

　　她有著一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，兩只大大的眼睛，一個小巧靈瓏的鼻子，還有一個美麗的小嘴巴。最讓我們敬畏的，是她“變臉”的本領(lǐng)！你瞧！她臉上剛剛還是“萬里無云”，一提到作業(yè)沒完成的同學，臉上瞬間就“烏云密布”了，仿佛馬上就會有一場暴風雨似的。

　　她關(guān)心學生，用慈母般的關(guān)愛培育著我們，讓我們懂得同學間的諒解和友情。記得有一次，我因為一點點小事和同學互相吵了起來，這時麻老師出現(xiàn)了，沒有批評和責罰，而是充當起了我們的“和事佬”，讓我們站在對方的角度去考慮，體諒對方的感受，果不其然，這場“世紀糾紛”很快被平息了�，F(xiàn)在回想起來，心中依然充滿著無限的敬意。

　　她對待同學的學習，嚴肅認真、鐵面無私！上課時，只要發(fā)現(xiàn)哪位同學說話，她就會立刻停下來，將這位”挑”事的同學嚴厲的批評一通，還教室一片寧靜，讓同學們在每一節(jié)課中都能全神貫注的聽她講課。

　　她上課嚴肅認真，課后和藹可親，在我犯錯的時候，總是及時幫我改正；在我需要支持的時候，總是給我鼓勵和信心，她就是我求學路上的指明燈，人生路上的指路人。在此我想對她說“麻老師，您辛苦了！您教給了我們知識，還教育了我們?nèi)绾巫鲆粋�有用的人！”

年級寫人的作文 篇3

　　瞧！這一對黑珍珠般的大眼睛、紅紅的嘴巴、雪白的牙齒和一張胖胖的臉蛋兒，這就是我的同學——李馨。她的`身材胖胖的，小臉圓圓的。心地很善良，也是一個樂于助人的女孩。

　　記得有一次，我和媽媽要坐地鐵回家，李馨要給我了一塊巧克力，我連忙說：“不用，謝謝。”可是，她還是給我了她說：“你吃了巧克力，有了力氣，在地鐵里擠一擠沒準兒，還能有坐呢！”后來李馨回家了，我和媽媽又走了一段時間，就在快要坐地鐵的時候，我把巧克力吃了下去。上了地鐵我站了一會兒果然找到了一個坐，我就趕快坐下了，當時我是多么感謝李馨�。�

　　這就是我的同學，一個樂于助人的好同學。

年級寫人的作文 篇4

　　我有一個淘氣而可愛的弟弟，他是我們家的大王，只要叫聲媽媽，媽媽就得去；叫聲爸爸，爸爸就得去。

　　他黑黑的頭發(fā)，白白的臉蛋，有大而萌的眼睛，趴在你身上，呆萌地看你，張著小嘴巴，那才叫真正的萌。笑的時候眼睛瞇著，咧著小嘴巴笑，幾顆小牙齒最引人注目。有的`時候，他不懷好意的跑到你身邊，你就要挨打了。他在你身邊，如果不理他，他就要發(fā)火了，往你身上一撲，要么抓你，要么撓你，你可要壓住脾氣呀。你打他，他就會使出大招“哭”，如果媽媽還沒過來，他就瞇著眼睛，嘴巴張開著，大大的，比吃飯的時候還大呢！有的時候還會搭腔，叫爸爸或媽媽呢。

　　他還是個調(diào)皮鬼，我上一次把雪花片給收起來，放在床沿旁邊，蓋子也蓋上了。弟弟從床上爬到床沿邊上，把蓋子不知道怎么弄開了。我把冰棍吃完后，進去差點崩潰。雪花片撒了滿床都是，弟弟看見我來了，拍了拍手，好像在說：“我的節(jié)奏，是不是最崇拜？”氣得我頭都要炸了。我只好重新收拾。

　　他還很貪吃，見到別人吃什么，別說不給他吃，是他牙齒沒長全。

　　我愛我弟弟。

年級寫人的作文 篇5

　　是誰在我傷心的時候安慰我？是誰在我快樂的時候同我一起歡笑？是誰在我有不懂的題時為我講解？是誰在我犯錯誤時給我糾正錯誤？是她——我的好朋友——張晶茹。

　　一頭烏黑的秀發(fā)，后面扎一個馬尾辮，美麗而漂亮的睫毛下長著一雙寶石般的大眼睛，高高的鼻梁下長著一雙能說會道的櫻桃小嘴，從她嘴里出來的話總是那么的近人如意。聽到這你們應(yīng)該知道她是誰了吧，沒錯，她就是我的好朋友——張晶茹。

　　樂于助人的張晶茹

　　張晶茹她十分樂于助人，記得那一次，我和她走在上學的路上，突然我想起語文老師讓我們買一個語文本，我問她：“張，你買語文本了么？”她說：“哦，我學校里有新本�！蔽艺f：“那你陪我去商店買去吧，我還沒買呢。她說：“好的，我們走吧�！闭f著我們進了超市，我拿了一個語文本，正要結(jié)賬時，我忽然想起今天中午走時，錢忘帶了。我臉上露出尷尬和焦急的表情。張晶茹見了，忙問：“嚴，你怎么了？”我說：“今天中午走時著急忘帶了�！睆埦�茹說：“哼，就這小事，跟我說啊，我借你說著把錢遞給了給了商店的店主，我見后，十分感動的對她說：謝謝你，謝謝你，明天我一定把錢還給你�！闭f完我們便有說有笑的走進了校園。

　　寬容大方的張晶茹

　　張晶茹還十分寬容大方，這件事發(fā)生在校內(nèi)，一次，張晶茹借我一支鋼筆，我同桌不小心碰了我一下，鋼筆便被我碰掉地下了，鋼筆的.筆蓋馬上裂了個縫，我見了十分害怕，我怕張晶茹會罵我，我便心驚膽戰(zhàn)的把這件事的經(jīng)過和張晶茹說了一遍，可令我沒想到的是，張晶茹非但沒有生氣，反而溫和的對我說：“嚴，沒事的，不就是裂了個縫么，你不用太自責了�！蔽衣牶蟊銓λ�這種寬容大方的心生起敬佩之情。

　　如今提筆寫下我們的故事，歡樂的，悲傷的，開心的，難過的，種種揮之不去的畫面，儼然已經(jīng)成為我的記憶，成為我的人生的一部分了，我會微笑的繼續(xù)向前走，去認識更多，更廣的好朋友，但是TA，我永遠都不會忘記，永遠都會埋藏在心里的深處，期待某天，某一個轉(zhuǎn)角，我們能夠再次相遇。

年級寫人的作文 篇6

　　從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……

　　我喜歡的老師是我們的語文老師閉老師，從剛開始上小學五年級到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又與善明亮的眼睛。

　　老師是一位溫與心細的人，對我們就像是對自己的`孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

　　在學習上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那么大的氣，當時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

　　閉老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。

年級寫人的作文 篇7

　　我們八（5）班可謂是牛人如云，正如馮驥才的《俗世奇人》中所寫“天津碼頭能人太多，藏龍臥虎�！蔽覀�5班也是樣，牛人如麻，今天他露下才藝，明天你展展英姿，把我們看的眼花繚亂。

　　這不，前幾天我們?nèi)ド象w育課，在我們跑完圈步后，原本還 以為能夠自由活動的我們被姚老師的句話給嚇得差點跳起來：“今天我們引體向上”“啊！不是吧，老師饒命呀�！蔽覀兿伦娱_始喊起了冤，只有無非在那兒站著呵呵的笑，臉上沒有任何擔憂的神情。到了引體向上的地方，在老師簡單的動作示范及講解之后，我們便按照學號個個的開始徒勞的明知不可能的動作1個，1個，1個……連幾個同學都是那驚人雷同的成績，輪到了夏無非，我們個個都滿含期待，早就聽說無非能做十多個引體向上的傳聞，今天就是那見證奇跡的時刻了。無非面含笑容徑直走向了杠前，輕輕躍雙手就搭上了鐵桿，兩腿小腿后屈，向上引體，身體拉引至橫杠觸及胸口處又緩慢回落，至手臂完全伸直，然后又重復(fù)剛才的動作，氣呵成，輕松至極，看得我眼睛都快瞪出來了，這還 是剛才讓我雙手酸軟到無力的單杠嗎？要不是我現(xiàn)在還 好好的站在地上，我都快懷疑剛才那刻，地球的吸引力消失了呢！“1、2、3、4……14、15……”我們屏住了呼吸，老師數(shù)個數(shù)的聲音在我們耳朵里不斷地放大，不斷地回響。最后當無非從桿上躍而下的時候，我們都情不自禁地歡呼起來。他就是我們班的體育牛人：夏無非。

　　其實，不要以為體育好是我們班牛人們的主要長處，我同桌曹芯源的書法也是絕。當我們班的人第次看到她寫的字后，當時就驚為天人，你或許會說她師承名門，名師高徒，其實不然，她跟我說，她是因為在網(wǎng)上看到了別人的字寫得十分漂亮，也想寫這種字，所以自己就開始臨摹，再加上自己的理解不間斷地練習，雖談不上像王獻之般寫完18口大水缸的水那般夸張，可她手上因?qū)懽侄�生出的繭子足以說明切�？茨亲郑瑫r而舒展飄飛，時而輕靈娟秀，時而又豪邁奔放，有時又如大鵬展翅般。曹芯源的這手字，總會讓我自慚形穢。老師總是會說，批曹芯源的試卷，比看電影還 要舒服。這就是我們班的書法牛人，曹芯源。

　　不僅如此，我們班的同學在音樂方面也是很有造詣。我們班很多同學都愛聽歌，也愛在閑暇之時哼上幾句，而在眾多音樂愛好者中，算得上牛人的應(yīng)該算徐毓涵了。她聽的歌幾乎囊括了整個亞洲，甚至連些歐美的.歌都有所涉及，到了初中，因為學業(yè)的增重，許多人都沒有了聽歌的時間，但是徐毓涵每次出了什么新歌總是第時間知道，并且有些好聽的歌她幾乎聽遍就能跟著唱出來。你只要說個歌名，她就能隨口哼上那么幾句；你要是說出個歌手的名字，她立馬就把那個歌手的成名曲給唱了出來，據(jù)保守估計，徐毓涵最起碼能完整地唱下100首歌。這還 不是她最牛的地方，最牛的要算她唱日文歌了，唱著唱著就把簡單的日文給學會了。要是她現(xiàn)在去日本旅游，她可以跟當?shù)厝擞萌瘴倪M行簡單的溝通了呢。也許這就是她的音樂天賦和語言天賦吧。徐毓涵，牛吧？

　　我們五班牛人輩出，比如同為體育牛人的姜帆，科學牛人朱晨天，課外知識牛人唐語萩……他們都在自己所擅長的地方大展風采，散發(fā)著耀眼的光芒。當然，牛人不是想當就能當?shù)�，他們之所以能成為牛人，無不是因為他們對自己熱愛的事物的執(zhí)著追求，和不斷的努力，在這個個看似微不足道的努力堆積下終于產(chǎn)生質(zhì)變，才成就了他們牛人的地位。

　　真希望我們班的牛人越來越多，為我們五班在各個領(lǐng)域增光添彩！咳！要是那個牛人榜里有我的席之地，那該多好！

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