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【精選】年級寫人的作文匯總7篇
在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的年級寫人的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
年級寫人的作文 篇1
在這人世間中,有父愛、母愛、友情、親情,但在這些感情中唯獨只有母愛是全世界最偉大的,在兒時不是還流行著這樣的一首歌嗎?世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……每一個人都有著屬于自己獨一無二的母愛,但每一個人的母愛似乎也都一樣,接下來又讓我來說一說屬于我的母愛是怎樣的吧!
我的媽媽,長著原本長著一頭烏黑靚麗的頭發(fā)的似乎已經(jīng)快要被歲月給磨白了,但是我覺得在我的心里我的媽媽永遠是最美的。因為她一直在微為我操心。
有一次,我因為掃地而回家晚了,回到家以后飯已經(jīng)沒有了,而媽媽二話不說,就立馬給我重燒了一份菜。并看著我吃完才放心。
還記得,在小時候,我要學騎自行車,在我上路,媽媽和我說好在后面一直扶著我的`,可是媽媽在我走的半路的時候,媽媽松開了手,就這樣我摔倒了,媽媽告訴我,如果我永遠也不松手,那你就永遠也學不會騎車。這就是我的媽媽,一個我一直崇仰的人。
有一次,在晚上媽媽已經(jīng)告訴我明天有冷空氣了,讓我穿厚一點,誰知道,在第二天早上,我剛要去上學的時候,媽媽又爬起來說:“昨天讓你穿的線衣有沒有穿,沒穿的話趕緊穿上。”這就是我的媽媽,一個即嘮叨又滿口都是關心我的媽媽。
有一次,媽媽帶我去吃飯,沒有問我們要錢,就給我們上飯了,可是媽媽卻給了那個人錢,盡管那不是我們點的菜。這就是我的媽媽,一個從不做虧心事的媽媽。
有一次晚上,媽媽發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了媽媽就立馬把我背起送到了醫(yī)院,一直到我病好了才帶我回家。
這就是我的媽媽,一個永遠愛我的人。也是我永遠愛的人。
年級寫人的作文 篇2
我是一個幸運又幸福的小孩,從小就被無所不在的愛環(huán)繞著。所有的長輩都疼愛我也對我照顧的無微不至,雖然我不是出生在富裕的家庭里,卻也從未缺過任何東西。疼愛我的人很多,但是除了親人之外,我很感謝疼愛我的老師,中年級時期的班主任,我們都昵稱她為飛鳥老師。
飛鳥老師的名字鸞不好寫,但是老師的昵稱飛鳥筆劃就少了很多,而且很特別的是他還跟我外婆同名同姓,連生日都巧合的在同一天,所以飛鳥老師對我來說也像是親切的奶奶,就連老師特別的腔調(diào)都有我回到外婆家時,熟悉的鄉(xiāng)下感覺。
不知是不是這些巧合的原因,感覺飛鳥老師很疼我。因為從小喜愛昆蟲的我,總是一直遇到害怕昆蟲的老師,有時候因為害怕,老師還會阻止我去接近昆蟲。不過飛鳥老師很特別,她不只鼓勵我從事喜愛的活動,還因為我每天發(fā)現(xiàn)不同的昆蟲或是成功飼養(yǎng)不同的昆蟲,給我獎勵,讓我第一次遇到欣賞我的老師,感受到除了家人之外特別的關愛。
飛鳥老師不只欣賞我的興趣,還鼓勵我寫作,并且把我的昆蟲紀錄和生活日記自費出版一本書。當文章變成印刷成冊的.書籍時,又另外贈送我一輛漂亮的自行車?吹轿业奈恼卤挥∷⒊烧R漂亮的書本,又能騎著新自行車到處逛,真是有說不出的痛快和數(shù)不清的興奮。
雖然升上五年級之后換了新老師,但是在校園里遇見飛鳥老師時,我總是會大聲向老師問好,一方面是老師年紀大了我怕他沒聽到,一方面是我想讓她知道我每天都很有精神來上學。遇上飛鳥老師是我的好福氣,雖然其它老師也很照顧我,但是飛鳥老師在我心中是特別的親切。
飛鳥老師是一個親切用心的奶奶老師,雖然年紀大了,但是很用心,我希望她能繼續(xù)的一直在學校教書,永遠健康快樂,因為能夠遇到這樣的老師很幸福。老師很疼我也很疼她所有的學生,所以每年都會增加一群和我一樣幸福的學生,學校就會很溫馨。
年級寫人的作文 篇3
我的弟弟名叫李毅,他是一個勤奮好學、懂禮貌的好孩子。
我的弟弟上二年級了。他有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛顯得分外可愛!每當他笑時,就會露出兩個可愛的小酒窩,十分引人注目。
我的弟弟非常勤奮好學。記得有一回我和媽媽坐車去弟弟家,到了門外,只聽見了朗朗的讀書聲,推門一看,原來是弟弟在讀課文,于是,我問他:“你讀到第幾課了?”他說:“我讀到第8課了!”我問:“那你1?7課的.生字會寫嗎?”他回答說:“會呀,就連沒有學過的生字我都會寫!”當時,我有點不相信,便說:“那我給你聽寫一下吧!”哪知弟弟不慌不忙回答道:“好。 庇谑,我先給他聽寫了一個最難的但他沒有學過的生字,那知弟弟“刷刷刷”,幾筆就寫出來了,而且完全對,我真是太佩服他了!媽媽也說:“李毅真是一個勤奮好學的孩子!”
我的弟弟既勤奮好學又懂禮貌。記得那次我和媽媽坐車到弟弟家。他一見到我們,就說:“姐姐好,大姨媽好!”等我們坐到沙發(fā)上,他就給了我們一人一杯水,并說:“姐姐、大姨媽喝水!”我問弟弟:“別人來你家做客,你也是這樣做的嗎?”弟弟聽了我的話后,點了點頭,說:“是啊!”我說:“也是這樣做就對了,你一定要堅持下去,做一個懂禮貌的好孩子!”
這就是我的弟弟,他就是這么勤奮好學,就是這么懂禮貌,就是這么討人喜歡,你們喜歡他嗎?
年級寫人的作文 篇4
她,她是位溫柔體貼的人,是一位漂亮善良的人,還特別喜歡幫助別人。那就是我的媽媽,我的媽媽身材苗條,一絲絲酒紅的頭發(fā),皮膚雖有一些斑點,但有一些不認識她的人就說他沒生過孩子,其實么,我家已經(jīng)有一個姐姐和我了。
記得有一次,外邊狂風大雨,我在家里就生病了,居然走路如騰云駕霧,媽媽就像熱鍋上的螞蟻,就說領我去醫(yī)院,在說那時候外邊不僅下著雨,還是三更半夜,媽媽二話沒說背起我就沖出家門,在外邊媽媽為我遮風擋雨,家家戶戶還都是瞎燈黑火,我媽媽一家家醫(yī)院都敲著門,但沒有用一家開門,最后終于有一家開們了,醫(yī)生就給我打點滴,我醒后我發(fā)現(xiàn)我身上幾乎沒有一點濕潤,但是媽媽的衣服又和我恰恰相反,那時我的.眼睛濕潤的。
這就是偉大的母愛,可以在你的心里永久抹不掉。
年級寫人的作文 篇5
我有一位和藹可親的外公。他已經(jīng)60歲了,他滿頭的銀發(fā)告訴我他飽經(jīng)風霜;他手上的皺紋告訴我他曾干過很多農(nóng)活;他彎曲的脊背告訴我他為這個家操勞了一輩子,F(xiàn)在,我和外公住在一起,按道理他應該享福了吧!可是在父母沒時間時,他卻義不容辭擔當起我的“父母”來,還是為我操勞著。
每天外公早早地起床,為我做早飯,又陪著我去上學,幫我背著沉甸甸的書包,這時,他是我的“勤務兵”;有時我遇到了困難,他總會笑呵呵地走來和我一起解決問題,這時,他是我的“老老師”; 有時我覺得很孤單,外公每次都會陪我打乒乓球,還玩玩撲克牌,讓我感覺到那段時間過得非?鞓,這時,他是我的`“好朋友”。
記得那天剛下完雪,地上鋪著厚厚的白地毯。放學時外公照例來接我,我像小鳥一樣飛奔向校門口,外公早在那迎候我了。外公緩緩地拿起我的書包,又吃力地幫我拿著美術工具,而我則輕輕松松地咆向車站,外公在我后面做著一只已經(jīng)筋疲力盡的“跟屁蟲”,還笑咪咪地對我說:“跑慢點兒,當心摔跤啦!”
不一會兒,車來了。我一看,呀,今天車上人特別多,都站著呢!我憑著身子小,鉆進了車廂里。外公一步一挪地擠了進來,又摟住了我,問我“你累不累呀?”我心想:外公都年紀這么大了,還幫我拎這拎那。我的眼眶濕潤了,我輕輕地對外公說:“外公,我來拿吧!”外公親切地說:“不用了,你保護好自己就行了!”
到站了,我以飛毛腿的速度奔下了公交車,可外公呢,是最后一個下車的,腳一離開車板,車就關了門,一不小心摔了一跤,一屁股坐在雪地里,手里還護著我的書包,生怕我的書包被弄臟。我連忙跑了過去,關切地問:“外公,您還好嗎?”外公一邊擺手一邊說:“沒事兒,一點兒小傷,千萬別告訴你爸媽呀!”到家了外公一瘸一拐地走到房間里,我也做起了作業(yè),我去客廳時,無意中看到了外公正在粘藥膏,我的眼眶又一次濕潤了。
外公就像是我身邊的大樹在酷暑炎熱中為我乘涼;外公就像是寒冷中的避風港;外公就像貼心衛(wèi)士不讓我受到任何傷害。這就是我的外公,我的好外公!
年級寫人的作文 篇6
我家不大,也不像人家房子裝潢得漂亮,但我很開心,我們用自己的特長幫助大家。木匠爺爺、勤勞的奶奶、高大的爸爸以及“書迷”的`媽媽。
我的爺爺屬羊,是個“羊木匠”也是個“羊保安”,一般時候都是在做保安,但是休息時候就變成了木匠,非常地忙碌。
我的奶奶屬猴,是個“猴員工”,她也是我們家的頂梁柱,我們的家務和燒飯她全包了,而且她可不能看見家里有一點兒臟的地方,只要有,你就會聽到“沙沙”地聲音,奶奶在打掃了。有一次,我在墻上看點了一點兒斑點,就告訴奶奶,只聽“唰唰”地聲音馬上就傳出來了,一會兒時間,墻上就變得干干凈凈。她燒飯很好吃,在工作中主要就是幫別人燒飯呢!
我的爸爸也是屬猴,是個“猴老師”,他是教化學的,其他的課程也還行,常常教我做作業(yè),也常常和我一起玩。有一次,爸爸和我一起下五子棋,爸爸先下,我跟著再下,可不過六回合,我就敗下陣了。
我的媽媽屬雞,是個“雞會計”,她在天然氣工作,有時也繡十字繡,裝飾我們家的墻面。她也是個書迷,家里的書高如山,聽媽媽說是她小時候的,原來媽媽小時候就是個書迷。
我喜歡我的家,更愛我的各有所長的家人。
年級寫人的作文 篇7
一生中,對我來說最重要的人是張老師,你會問為什么不是爸爸、媽媽,因為是它在我“迷路”時,給我指明方向。
“老師是一截粉筆,犧牲了自己,卻把知識給了同學;老師是一位辛勤的園丁,勞累了自己,卻澆灌了小花;老師是一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人!边@句話用來比喻我的啟蒙老師——張老師再好不過了。
有一天下午,美術課上我和張銳為了一塊石頭爭了起來,“這是我的`,我的石頭就這個樣!薄拔业氖^也是這樣的”……這時張老師出現(xiàn)在我們面前,她說:“你們兩個人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎?”我立刻認識這樣做不好,把石頭都推到了桌子中間,而張銳也跟我一樣,把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個一起合作,作出了許多美麗的圖案,受到美術老師的表揚。
這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。