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      2. 老師寫人作文400字

        時間:2021-11-06 19:22:58 我要投稿

        【精選】老師寫人作文400字匯編7篇

          在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的老師寫人作文400字7篇,希望能夠幫助到大家。

        【精選】老師寫人作文400字匯編7篇

        老師寫人作文400字 篇1

          我的人生一開始就如同一張白紙,沒有任何的色彩。但是,我知道當我從白紙開吃往外走出去的時候,一定會看到一些新鮮的事物,一定會開始書寫我的輝煌。那一天,我看到了讓我目不轉(zhuǎn)睛的畫面,我不由自主的往她的身邊走去,希望我能成為她的學生,學習她的舞蹈。

          她就是我第一次學習芭蕾舞的啟蒙老師王老師,王老師是一位非常漂亮的年輕的芭蕾舞教師。那一天,我深深的被她輕盈優(yōu)美的舞姿吸引住了,當時我也好想像王老師一樣猶如一只天鵝自由飛舞。

          得到爸爸媽媽的絕對支持下,我開始向王老師學習芭蕾舞了。開始當然是從基礎練起,只有把基本功練得扎實,才會把優(yōu)美的舞蹈和身姿完美的展現(xiàn)出來。拉韌帶是一件特別痛苦的事情,立腳尖也是。當我被這兩件事所困住和折磨的時候,原來以為芭蕾舞是很容易學的,沒想到這基本功就把我難倒了。當我堅持不下來的時候和想要放棄的時候,王老師總是會在我的身邊鼓勵我,為我加油打氣,她說,沒有一件事情是在一夜之間就會成功的,需要的是堅持和毅力,要知道臺上十分鐘,臺下十年功的不滅道理啊。我知道王老師的用心良苦,每天都會他別的關照我和有效的訓練我,把我當做她自己的妹妹一樣照料。

          日復一日,我的基本功在王老師的悉心教導下逐漸的熟練了。雖然是基礎,但是王老師教會了我堅持,不放棄和勇于面對與挑戰(zhàn)。這些在我之前是沒有的。我知道當我有了這些特征,我的人生將不再會白色,我會創(chuàng)造屬于我自己的`輝煌!

        老師寫人作文400字 篇2

          我喜歡的語文老師是史桐老師。史老師教學有方,講起課來生動、幽默。

          史老師有著苗條的身材,一雙水汪汪的大眼睛,講課到生動的地方,連那雙眼睛都好像會說話呢。

          有一天,史老師帶領大家學習《一本男孩子必讀的書》,當講到了魯濱遜的模樣時,史老師就從我們當中選出一位同學來當“講解員”,讓他(她)描述心中魯濱遜的模樣。大家都有興趣,爭先恐后、七嘴八舌地說起來,為了公平,史老師就用抽簽的方法決定。輪到我了,有些緊張的我在描述時竟然把“圍著圍巾”說成了“穿著圍巾”,惹得同學們哄堂大笑,我有些不好意思,史老師不但沒有責怪反而還鼓勵我,讓我放松些,慢慢來,頓時讓我感覺一陣溫暖。為了幫助大家記住學過的知識,讓復習不會枯燥,史老師就用游戲的方式幫助我們。她讓我們把文中刻畫的魯濱遜的模樣畫下來,一幅畫完成了,同學們不僅記住了魯濱遜的模樣,還因為不同的圖畫讓大家不由自主地笑起來,下課了,同學們還戀戀不舍地坐在位子上,真希望史老師接著上課。

          記得有一次,史老師給我們講“鼻”這個字,要注意撇和豎不能出頭時,她繪聲繪色地說:“同學們注意啦,鼻子的‘鼻’,那一撇和豎不能出頭的,不然的話你的鼻子就會被穿通的!”輕松、幽默的語言,惹得同學們一陣歡笑,加深了對這個字的記憶,讓同學們學得很輕松。

          她的故事還不止這些,這就是我喜歡的語文老師。

        老師寫人作文400字 篇3

          我們班有一個帥哥,他是我們班最重要的人。他高高的個子,戴著一副眼鏡,很有學問,上課時嚴肅,下課時可愛,每天都站在講臺上,像園丁一樣,給我們播種,讓我們快樂的成長,我們大家都非常喜歡他!沒錯,他就是四年二班的班主任---鄧老師!

          我們上三年級的時候,鄧老師成為了我們的班主任。記得開學第一天,我來到班級不知道坐在哪里,就在那時我看到了鄧老師?赡菚r,我并不知道班級換新老師了,還以為是班級同學的家長,因為只有他一個大人在教室里,所以我走過去小聲地問:“你知道我坐在哪里嗎?”鄧老師直接把我?guī)У搅俗簧希^了一會兒,就在我們大家懷著好奇的心情議論紛紛的時候,鄧老師微笑著對我們說他就是我們的新班主任了,聽到這個消息之后,我有一些緊張,可不一會兒我的這種緊張就消失不見了,因為鄧老師說話太幽默了,時不時地就逗的我們哈哈大笑,而且鄧老師的板書寫的太漂亮了,我在心里喜歡上了我的新老師!

          轉(zhuǎn)眼間,鄧老師陪伴我們快有兩年了,課堂上鄧老師帶領我們學知識,操場上鄧老師陪我們一起嬉戲玩樂,我們就像是快樂的小鳥,而鄧老師就是守巢的鳥爸爸!

          他喜歡我們,我們也喜歡他,他是全世界最好的老師,有一個這樣的老師是多么幸福。

        老師寫人作文400字 篇4

          葉老師40多歲,她高高的身材,臉上有幾分皺紋,頭上還有幾絲蒼蒼白發(fā),這都是為我們操心而長。

          葉老師溫和而又嚴格。又一次,我的鼻子破了,葉老師溫柔的說:“快去洗洗,拿紙堵住,頭向上仰,手向上舉”。弄得我和一個犯人似的。真好,一會鼻子就不流血了,我感激地望著老師。

          還有一次,同學們在寫課堂作業(yè),我寫得快,自認為寫得好,改作業(yè)時,葉老師‘刷’的一聲把作業(yè)撕了,“回去重寫!”葉老師嚴格地對我說。我只好回去重寫。葉老師對我的書寫非常嚴格,我時常因為作業(yè)寫不好而被罰,重寫,直到寫好。

          去,重寫,前面去。葉老師又在說那些沒寫作業(yè)的人,葉老師上課的第一件事就是處置沒寫作業(yè)的。葉老師天天不是操這份心,就是那份心。班里的大事小事葉老師都要仔細辦。批作業(yè),改作文,葉老師的書桌上每天都有幾摞作業(yè)本?荚囃炅说木碜,葉老師常;丶腋木碜痈牡12點多,1點多才睡覺,早上天亮就起床,早早來到學校,看著同學讀書。班空里有打架的葉老師又操份心。很少有清閑的時候。

          每當我去辦公室,都會看到葉老師那為我們操碎了心的絲絲白發(fā)。我們知道,那是為我們操心長出來的。我想在這里對葉老師說一聲“謝謝老師”。

        老師寫人作文400字 篇5

          我的數(shù)學老師姓鄭,是我們的班主任。鄭老師中等身材,瘦瘦的,戴著眼鏡,既文雅,又秀氣,平時對我們的紀律要求的比較嚴格,但我們都很喜歡她。

          鄭老師講課生動具體,每個題都分析得很透徹,真是一絲不茍。輔導學生也非常有耐心,就拿我來說吧。有一次,是在期中考試之前的一個星期,在課堂上做亮點激活大試卷測試題。我拿到卷子,立刻就開始寫起來,心想這些題早就做過了,太簡單了,所以有些題連仔細看都沒看就開始做。等發(fā)下卷子以后,卻有許多題做錯了,我搞不懂為什么?就過去問鄭老師。鄭老師耐心地給我講解每個題,分析得特別細致,并告訴我千萬不能粗心大意。每道題都有不同之處,有時候多一個字就可以改變所有的意思。你看,因為你的粗心,所以才沒做對,所以以后不管做什么題,都要像第一次見到這道題一樣,認真讀好每一道題。于是,我認真記住了鄭老師的話,成績有了很大的飛躍。

          鄭老師不但教學認真,方法靈活,而且對我們無微不至的關懷。有一次,學校舉行合唱比賽,大家都在練習,而我卻感到渾身發(fā)熱,頭昏腦脹,十分的難受,沒有精力。鄭老師看到我的狀態(tài)后,立刻走過來,摸摸我的頭,并立即打電話告訴我媽媽,還親自把我送到門外,并叮囑我趕快去看病。

          鄭老師的話深深地記在我的腦海里,時刻激勵著我,我非常感謝我的鄭老師。

        老師寫人作文400字 篇6

          一說到數(shù)學楊老師,全班第一反應是瘦長,帶副眼鏡。不過一想又覺得可怕,因為沒有一個人能摸清楊老師的脾氣,“喜怒無常”,一會兒晴空萬里,一會兒狂風大作。

          “叮鈴鈴”已經(jīng)打上課鈴了,可是同學們還聊得熱火朝天,這是,一道瘦長的戴眼鏡的的桿子似的身影從后門閃過,眨眼間,那道身影己經(jīng)進了教室,同學們渾然不知。突然,一道悶雷般的聲音傳來——“別吵了”。說來也怪,這時,連代宇航也不吱聲了。這樣便開始了一趟夾著語文、英語、科學的數(shù)學課。

          說道“喜怒無常”,就非想到我們偉大的數(shù)學老師不可。這不,正幽默風趣的講新課呢,可代宇航就是非要找點兒事,在角落里,一會兒惹惹這個,一會兒惹惹那個,這不,左惹惹,右惹惹,一不小心惹毛了老師。三拳兩腳就把代宇航收拾老實了。結(jié)果,老師因被代宇航嚴重破壞心情,所以就非常嚴肅的給我們上完了這堂課。都怪代宇航,把老師的大好心情嚴重的毀了。

          這就是我們的楊老師,這就是我們的“桿子”老師。

        老師寫人作文400字 篇7

          我們的老師很漂亮,黑黑的長頭發(fā),苗條的身材。她對我們要求很嚴格,雖然很嚴厲,但我們也很樂意接受,因為我知道那是對我們好!

          每次蘇老師上課的時候,都會很溫柔的叫我們我們“孩子”的呦!哦,對了,我記得四年級的時候,她就來過我們的教室。進教室后,她就親切的說“孩子們好!”頓時我的心里就暖暖的,心想:這位老師真好,跟媽媽一樣!要是她能教我們該多好!呵呵,沒想到,美夢現(xiàn)在實現(xiàn)了!

          我們的老師,教學風格也和其他的老師不一樣,她有很多的自己的風格哦!她為了更好的鍛煉我們的能力,叫我們走上街頭,大膽的搞募捐,發(fā)倡議書。就這些大膽的創(chuàng)意,我老媽說就連她自己也不好意思走上街頭呢!是啊,我現(xiàn)在膽子也慢慢大了起來,上課也積極發(fā)言了,這都是蘇老師教的好!

          是誰,把我們教育得如此良好?是誰,每天不知疲倦的為我們批改作業(yè)?又是誰,教我們做人的道理?是我們敬愛的蘇老師!

          您讓我我第一次知道了:學生不能只顧學習,其他的能力一樣的重要!我長大了,也想成為您那樣的老師,成為一個與眾不同的老師!

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