我和我的老師寫人作文600字（通用24篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我和我的老師寫人作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和我的老師寫人作文600字 篇1
成長的路上，是那么的漫長、艱難，但是成長路上那些陪伴著我們的人，此時此刻看來，又是多么的重要。我們牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，父母是我們的第一任老師，他們教我們怎么去用一雙嶄新的眼睛認(rèn)識這個美好的世界。來到學(xué)校，她（他），是我們的第二任老師。她（他）教我們怎么在書海里遨游，怎么在書海中挑選那些更值得去學(xué)習(xí)的知識。我的老師，是黑夜中的蠟燭，燃燒著自己青蔥歲月，教會我怎么在黑暗中行走。
一年前，她急匆匆地走進(jìn)我們301班這個大家庭。踏上講臺的她，并沒有我們想象中的那么嚴(yán)厲，取而代之的是那么溫柔可親，同學(xué)們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個好聽又常見的姓：俞，我們都叫她俞老師。從此，這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心里。講臺上，那個勤勤懇懇付出的背影；運(yùn)動場上，那個始終陪伴我們左右，給我們加油打氣的背影。春夏秋冬，不知不覺，我們已經(jīng)彼此陪伴走過了一年的時光。時光總是在不經(jīng)意間流走，而我們的感情，也隨著時間變得愈加深切。
記得那是去年的冬天，俞老師在學(xué)校不小心把腳扭傷了，當(dāng)時我們大家都很擔(dān)心她，既擔(dān)心她的腳傷，又擔(dān)心她會請病假離開我們。正當(dāng)大家議論紛紛的時候，俞老師拄著拐杖走進(jìn)了教室，這讓我們很震撼，原來，她除了是我們心里那個和藹可親的老師，她更是一名堅強(qiáng)又負(fù)責(zé)任的好老師啊。聽著語文課上那個熟悉的聲音，帶領(lǐng)著我們一起跟隨課本去旅行，我們的心里倍感溫暖。我們?nèi)喽记酚崂蠋熞痪洌骸爸x謝您，您真的辛苦了！”
我和我的老師，我和我的俞老師。我永遠(yuǎn)記得她眼眸里閃現(xiàn)的靈動，我記得她眼里對我們的愛意，我更記得講臺上她對我們的付出。在未來的人生道路上，我還會遇到更多的老師，但是俞老師在我心里的位置，只有那一個。
我和我的老師寫人作文600字 篇2
學(xué)校里的點點滴滴，總是非常難忘，而班主任老師與我的那一樣事，更讓我難忘。
記得那一次，語文課上要檢查背誦。我無比自信，認(rèn)為自己一定能背下來，因為我在家里已經(jīng)背得滾瓜爛熟了�？墒钱�(dāng)老師點到：“范樂怡，你起來背一下！”我慢吞吞地站起，看著那么多同學(xué)和老師的雙眼齊刷刷的盯著著我，始終沒開口，嘴里總是：“吱——吱，唔——唔的”。在老師的鼓勵下，依舊半句說不出來，我顯得非常尷尬。老師走了下來，拿著書本。我心里想著：完了，要被批評了。但湯老師輕輕地摸了摸我的頭說：“你先坐下吧！”我無奈地坐下，為什么要緊張，不是背的很熟嗎？我這嘴，總是關(guān)鍵時刻掉鏈子呢！看向老師溫柔的表情，我都非常慚愧。我一臉的不是滋味，心中一直埋怨。湯老師看著我說：“你不要太緊張，放松就好，背不好沒關(guān)系的，不要緊張�！蔽覠o言以對，只好頻頻點頭。
下午，又檢查背誦，我猜又會叫到我，一個個人被叫到。而我始終沒被叫到，我想：怎么沒有我，在最后一刻，叫到我了。我堅定地站起，老師用雙眼看了看我，用手舉了個大拇指。開始“流利”的背了�？偸蔷o張的坑坑洼洼的，像剛上去的蝸牛，一不小心掉到了坑里。許多人在一旁笑，我更緊張了，老師聽了，叫他們安靜說：“人家背的好好的，干嘛笑��！”我不停地呼吸著，叫自己別緊張。老師說：“慢慢來，會背好的，不要害怕�！焙髞頊蠋熡么饶赴愕难凵窨粗�。讓我有了動力，我結(jié)束了最后一句，而老師讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼�。這一陣陣掌聲里充滿著鼓勵。老師也頻頻點頭，我松了一口氣，便坐了下來。我非常滿足，因為意義非凡，是我往前大膽的加油站！老師走過來：“嗯！這樣才對嘛！”我回了句：“謝謝您，老師�！毙南耄菏悄屛夜淖懔擞職�，讓我不畏懼，以后叫到我都會大膽地背誦的。
一年一度的教師節(jié)快到了，祝老師節(jié)日快樂！
我和我的老師寫人作文600字 篇3
不知不覺間，來到十一已經(jīng)整整一年了。我結(jié)識了新的伙伴、新的老師。在這個新的環(huán)境里幫助我最多的，卻還是我的導(dǎo)師。
第三學(xué)段的成績公布后，我便覺得五雷轟頂：比第一學(xué)段總分低了將近30分！看完這明晃晃的分?jǐn)?shù)，我頓時覺得心里陰霾一陣，天空也好像不再那么晴朗，烏云密布。
我失魂落魄，跌跌撞撞地摸索回導(dǎo)師班。班里很喧鬧，同學(xué)們互相詢問著成績。問到我時，我閉口不言。那成績仿佛抽在了我的臉上，生疼。我喪氣、又無助地坐在地上，祈求著一份安靜。
教室里好像真的應(yīng)驗了我的請求，安靜了下來。我疑惑，抬頭一看，果然，導(dǎo)師來了。
“怎么啦？面壁思過呢？”她用開玩笑的口氣說。
“啊，考砸了，來冷靜冷靜�！�
“還坐在地上冷靜��？別還沒冷靜下來就著涼了，起來吧�！彼斐鲆恢皇帧�
我把自己的手搭在上面，她一握、一用力，我就站起來了。
“來聊聊？”我被她帶到了自己的辦公角落，遠(yuǎn)離了吵鬧的人群。
我告訴了她我的慘狀，并后悔自己一時的粗心大意。說到分?jǐn)?shù)差距和同學(xué)們的異樣眼光時，聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。
哎呀，來來來，這怎么就哭了呀。別哭了啊，一會腫了眼睛可別說我欺負(fù)你給你扣分啊。”她抽出了幾張紙巾遞給我，她的話也成功讓我破涕而笑。
“你這么想，以你的實力，這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎？再說了，下次考得好的話還有飛躍獎呢，劃不劃算？你這次仔細(xì)分析問題，再努力努力，高分不就到手了嘛……”
她用心地開導(dǎo)著我，緩解著我難受的心情。而語言又十分輕松，讓我笑出聲來，信心大增，也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。
我要感謝我的導(dǎo)師，感謝她對我的幫助。感謝她在困難時對我施出了援手，感謝她對我們每個人的呵護(hù)與照顧。
感謝她陪我們度過的初中第一年。
我和我的老師寫人作文600字 篇4
老師喜歡在祖國的綠水青山中漫游，等他站上三尺講臺的時候，心中已經(jīng)裝下了萬千風(fēng)景：千里冰封、萬里雪飄的北國風(fēng)光；河網(wǎng)密布、湖泊星羅的秀美江南；大漠孤煙、長河落日的壯闊西北；雪山連綿、冰川廣布的青藏高原。老師仿佛無所不知，緩緩地將大千世界的風(fēng)景和特色掰開，揉碎了，再講給我們聽。世界千般，天涯不遠(yuǎn)，和地理老師在一起的學(xué)習(xí)時光，留下了成長的模樣。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。伏案沉思的身影依舊，燈灑書卷流露出幾分疲憊，可您沒有停歇，擠去時間海綿里的水，轉(zhuǎn)而解答少年們的疑難問題。少年的目光如火如炬，而您的眼神充滿希翼�！坝酗L(fēng)自南，翼彼新苗”，清風(fēng)自南向飄來，把蹤跡留在一大片正在抽發(fā)的綠苗上，那些禾苗歡欣鼓舞，像鳥兒掀動著翅膀。
一陣陣爽朗的笑聲不絕于耳，差點震碎辦公室的玻璃窗。究竟何事，開心大笑！老師執(zhí)筆在閱同學(xué)們交上來的地理筆記，少年很自然地圍攏過來�！澳銈兛�，這位同學(xué)畫的地圖多么精美，簡直是教科書級別的！”話音剛落，驚起“哇”聲一片�！笆裁礃拥牡貓D才算精美？”少年們異口同聲回答：“有圖名、有圖例，主要地理事物齊全。作圖細(xì)致有耐心�！薄斑�有這位同學(xué)也很不錯，這個讀后感的文筆也太棒了！你們說用怎樣的語言來形容好呢？”“Amazing!”我脫口而出。一旁的同學(xué)應(yīng)聲附和。這也倒沒什么，只是不知為何，老師越看越滿意，越聽越驚喜，最后竟然笑出聲來，“太厲害了！做評價還要飆英語！Amazing！”許是氣氛過于融洽，我和同學(xué)不自覺被感染了，放聲大笑起來。同學(xué)先是拍了拍我的背，一邊說著：“我笑得停不下來了。”后來實在笑岔氣了，蹲下身子，捂著肚子，繼續(xù)笑著，竟然笑出了淚！扭頭再去看老師，眼睛都笑得瞇成一條縫了。老師的啟發(fā)能力果真是不容小覷！
答疑解惑，誨人不倦，盡顯師者情懷。笑聲和淚眼，我們依然觸動心弦。
我和我的老師寫人作文600字 篇5
我從來沒有和她坐得這么近過。
我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯了，我沒有穿校服褲子被扣了行圓分。當(dāng)我拿到那張有著老師簽字的行圓條時，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團(tuán)后丟進(jìn)垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實已經(jīng)擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰都沒有說話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著頭，眼淚不爭氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發(fā)白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學(xué)看了會笑話我的，老師也一定覺得我太脆弱�！蔽蚁�。
過了五分鐘，就當(dāng)我以為老師會開始教訓(xùn)我時，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時候哄我睡覺時的感覺，我漸漸沉穩(wěn)了下來。老師的動作使我大吃一驚，平日里一向嚴(yán)肅死板的老師，怎么會是這個樣子？
于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無奈和平靜。我知道，作為好學(xué)生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔(dān)心父母會不會說我，周五導(dǎo)師會又要全班批評，實在讓我喘不過氣。
她看著我，張口說了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質(zhì)問和無奈的語氣說明她沒有想到我會扣分。我沉默了。
她隨后又說了很多，但我只有沉默：這是事實，我的確錯了。
四天之后，導(dǎo)師會上她當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了我，口氣依舊是嚴(yán)肅和古板。當(dāng)全班同學(xué)的目光投射過來的時候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會扣分，再也不會低著頭。
老師在全班同學(xué)眼里是遙遠(yuǎn)的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴(yán)師。她用她自己的方法讓我認(rèn)識了錯誤，并改正過來，感謝您，老師！
我和我的老師寫人作文600字 篇6
老師是燈塔，為我們照耀前進(jìn)的方向；老師是春風(fēng)，吹散我們心中的疑問；老師是陽光，驅(qū)趕我們身邊的“黑暗”……��！我心中一直想念他——我的作文徐老師。
他相貌平平，但嘴巴能說會道。我寫作文時，一直不注意衛(wèi)生，導(dǎo)致本子上不時有一處處“黑斑”。徐老師便對我說：“這作文質(zhì)量不好�！薄盀槭裁�？您還沒看呢！”他慢悠悠地說：“因為本子上都有‘霉’了呀！”我臉紅了，低下了頭。從此以后，我寫文章或作文時，都會提前去洗手。除了“斑點”以外，錯別字也經(jīng)�！肮忸櫋蔽业谋咀�。有一次，本子發(fā)下來了，打開一看，“紅門”一層疊著一層。徐老師在眉批處寫上了：“真是‘危樓高百尺，手可摘星辰’呀！”我趕忙去訂正。圈完了以后，看著一個又一個的“門”成了“口”，徐老師道：“不錯，優(yōu)質(zhì)工程，可以叫‘真樓’了！”我聽了，下定決心要“不蓋房子”。
徐老師不僅教學(xué)語言幽默，還一直是我們課堂上的“開心果”呢！
我們班的王木童可是“作文大王”，但一開始他只是個“第一”名。那一次，當(dāng)他交上那篇胸有成竹的作文時，徐老師首先批了他的，并大大表揚(yáng)了他，說他一定會得諾貝爾文學(xué)獎，并在一場聯(lián)歡會上舉行了“授獎典禮”。從此，她奮勇直追，一大步、一大步追上了我們，奪得了“學(xué)霸之位”。我還寫過一篇《我的家鄉(xiāng)》，徐老師說：“巴金爺爺也寫過這種文體，我認(rèn)為你更上一層樓，可以改名為‘24K純金’了！加油努力！”我得意洋洋，恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒！從此以后，我每一次寫作都火力全開，一次比一次好。不過，那篇文章被我投稿后，現(xiàn)在還沒有回音呢。
自從“賽巴金”后，班上不時有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好，在報紙上出現(xiàn)的頻率越來越高。但是，徐老師因為身體緣故，提前“下崗”了，無法再教我們了。
�。⌒炖蠋�，愿您早日康復(fù)，再次回到“教育一線”，我們永遠(yuǎn)等你！
我和我的老師寫人作文600字 篇7
從小到大，我們都離不開老師的悉心培養(yǎng)和尊尊教導(dǎo)。老師在我們的生活中扮演著重要角色。
我的初中班主任是我遇到過最負(fù)責(zé)任的人，我已經(jīng)沒法用詞語來形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字！
她是個好老師。年歲已大，但還是一心一意的教導(dǎo)我們。她把我們當(dāng)成自己的孩子，對每個人都視如己出。不會偏向誰，也不會針對誰。如果她一直對你很關(guān)注并時常嘮叨你，那請你不要見怪，這是她關(guān)心你的表現(xiàn)。如果她偶爾會對你“上手”，還請你不要生氣，這是她愛護(hù)你的表現(xiàn)。
我的老師總是語出驚人，每當(dāng)她說出一句話時，總會引得我們哄堂大笑。她時而嚴(yán)肅，時而放松。上課時，她的耳朵很好用。每次都能準(zhǔn)確定位說話學(xué)生的位置�？梢坏较抡n，她的聽力便降為最低�！鞍�？”“什么？”“我沒聽清�！奔词故沁@樣，我也會不厭其煩的重復(fù)我的問題，因為您在課堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會的數(shù)學(xué)題。
我的老師，雖然個子不高，但身體里卻存在著巨大的力量。她陪著我們跑操，陪著我們上早晚課，陪著我們度過初中三年。她教會我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學(xué)業(yè)上的老師，更是我的人生導(dǎo)師！
您是最偉大的，是最值得我尊敬的人。
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是初三的大姐姐了。回想從前，看到這一屆初一新生，就像看到當(dāng)年的我。看到他們和老師之間的陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切，我不禁感嘆時間的奇妙�，F(xiàn)在的我們，和老師無話不說，心有靈犀。
9月10日教師節(jié)，就是我跟您過的第三個教師節(jié)，也是我在初中的最后一個。多希望時間永遠(yuǎn)停留在這一天！很快，我即將畢業(yè)離您遠(yuǎn)去。李老師，我會永遠(yuǎn)記住您，也請您記住，在您的收官之作里，有一個愛您并惦記您的學(xué)生叫“李昕芮”！
我和我的老師寫人作文600字 篇8
今年我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了。在學(xué)校的四年生活中，每一位老師都辛勤的付出，陪伴著我快樂成長，教導(dǎo)我學(xué)習(xí)知識。但給我印象最深的還是盧老師，她是的數(shù)學(xué)啟蒙老師，我們之間的`故事讓我至今難忘。
盧老師中等個兒，一雙清澈的大眼睛，總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā)，總是扎個馬尾辮，看起來精神十足。
記得那是我二年級的時候。一次體育課上，我們正在跑步，我因為臉仰著看過道上的小朋友玩，沒注意腳下，就沒踩穩(wěn)，摔了一跤，當(dāng)時正是夏天，我穿著裙子，光著腿。于是，膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片，還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話，只幾分鐘時間，盧老師就飛奔到操場上。二話沒說，撐起我的胳膊帶我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，直到醫(yī)生幫我處理完傷口，盧老師才長出了一口氣，似是提著的心才放了下來般。緊接著，盧老師又問我還疼不疼？其實，我疼的眼淚都快出來了，但是看到老師剛剛的樣子，我不忍心讓老師擔(dān)心，就咬著牙說不太疼了。后來，老師又打電話和媽媽溝通的，中午放學(xué)也是老師攙扶著我走出校門的，看到媽媽，盧老師還一番道歉。
其實我當(dāng)時非常害怕老師批評我跑步時不小心，但是盧老師不僅沒有，反而還一直認(rèn)為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動教會了我什么是愛與擔(dān)當(dāng)。從此以后，我喜歡上了盧老師，也因為盧老師而愛上了數(shù)學(xué)課。用媽媽的話說，盧老師就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。
雖然，盧老師如今不再教我了，但她播撒在我心田中的種子，卻已經(jīng)開花結(jié)果了。我不僅數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，遇到同學(xué)有不會的題時能及時伸手幫忙，還總是積極主動地去承擔(dān)一些班務(wù)工作，為老師同學(xué)排憂解難。
這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了，但盧老師傳承給我的精神，卻會永遠(yuǎn)延伸下去……
我和我的老師寫人作文600字 篇9
步入初中的校園已經(jīng)兩年了，在這兩年之中，我的蛻變也得到了很好的體現(xiàn)。從初入校園的不知所措，到如今的堅定穩(wěn)重，身上透出的那股稚氣已然褪去，現(xiàn)在我是一個為自己的夢想拼搏的中學(xué)生，是一個每天努力做好每件事的中學(xué)生。這一切都?xì)w功于我的英語老師兼班主任——付老師。
她的個子或許沒有其他老師高，但他她給人的感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過那些高個子老師。她的樣貌或許沒有那么出眾，綠豆般的小眼睛，加上一副黑眼鏡，行走時，高挺的身板顯得無比嚴(yán)肅，但在我這里卻是溫柔的，是和藹的。
小升初軍訓(xùn)時，我和同學(xué)們頂著大太陽站在訓(xùn)練場上，雖然教官要求的是軍姿，可沒有幾個人能真正做到。這樣的姿勢一站就是幾個鐘頭。班主任不會像其他老師一樣去閑逛，她總是忙完學(xué)校布置的任務(wù)，然后守著她的學(xué)生。她會趁著間歇時間陪同學(xué)聊天，一般都是在詢問同學(xué)們的家庭情況和之前的事，并且會給予我們鼓勵，鼓勵我們能完成軍訓(xùn)。這對于當(dāng)時人生地不熟的我，無疑是雪中送炭，她就像陽光一樣溫暖，讓我仿佛回到了家中，。
由于疫情的原因，冬天是在家里上的網(wǎng)課，沒有像學(xué)校那樣的寒冷，所以當(dāng)再次來到校園時，即使我把自己裹得像個雪人，手也會忍不住往袖里縮。可班主任不一樣，即使再冷她都不會把手縮在袖子里。每當(dāng)我將手縮到袖里時，她就會說：“哎呀，長這么大個，手一縮顯得你整個人都無精打采的，一點女孩子的氣質(zhì)都沒有�！狈旁谝郧�，我可能不會聽取她的話語，反而會感到不耐煩，但現(xiàn)在，我能夠記牢那句話，即使再冷我也會努力克服自己，她的一句話改變了我的陋習(xí)。
她偶爾會發(fā)發(fā)脾氣，但他她不會記仇；她會批評我，但她不會將個人情緒帶到工作中。她的出現(xiàn)，證實了那句“老師就像園丁”的話，是啊，她是園丁，我是她園中的一枝花，在她的辛勤耕耘下，未來的我，必會有一番作為。
我和我的老師寫人作文600字 篇10
去年的八月二十七號，平凡又特殊的一天。這一天我來到的我曾經(jīng)上初中的學(xué)校上班，十年前作為學(xué)生在這里念書，十年后作為教師懷著一顆熱忱的心再次踏上這片沃土，當(dāng)時的心情既興奮又忐忑，興奮是我終于成為一名教師，終于能看見孩子們天真的笑臉；忐忑是在這里我看到了好多曾經(jīng)中學(xué)時教過我的老師，即使自己成為了教師，但是看見了自己當(dāng)年的老師們，內(nèi)心仍舊是充滿了“敬畏”。
早上十點左右校領(lǐng)導(dǎo)召集我們進(jìn)小階梯教室開會，確定自己的搭檔和所教的學(xué)科、年級，抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)先宣讀了每位老師任教的年級以及學(xué)科，當(dāng)聽到孟老師的名字和自己的名字同時出現(xiàn)在四年級時，我就有一種強(qiáng)烈的預(yù)感，要跟自己的老師成為搭檔了，但是我仍然懷著激動的心情聽領(lǐng)導(dǎo)念完，最后我真的和我初一以及初三的英語老師孟老師成為了搭檔，這真的是一種緣分。
說到孟老師我就要和大家好好介紹介紹了，當(dāng)年我上初一的時候孟老師是一個年輕漂亮可愛的英語老師，她留著一頭筆直烏黑的長發(fā)，瘦瘦的，圓圓的臉很是好看。孟老師對我們要求很嚴(yán)格，所以我們班很多同學(xué)都有點兒怕她，當(dāng)然我也不例外。我們那一批學(xué)生從小學(xué)升初一時幾乎所有人都提前上了補(bǔ)習(xí)班，但是我沒有上，所以在上初一之前從來沒有接觸過英語的我剛開始聽的是一頭霧水，第一次月考英語考了50分，從此以后更不想上英語課了，但是孟老師從來沒有放棄過我，總是耐心的教我，終于在期中考試中我的英語考了88分（百分制），英語考了班級第一，所以我很感謝孟老師，并且現(xiàn)在作為教師的我也仍然向孟老師學(xué)習(xí)，不放棄班里的任何一個學(xué)生，相信每一位學(xué)生只要教育方法得當(dāng)，都能成為棟梁之才。
沒有孟老師當(dāng)年耐心的教導(dǎo)就沒有今天的我，感謝我的英語老師孟老師。
我和我的老師寫人作文600字 篇11
我從小就崇拜老師，崇拜這個光榮的職業(yè)，夢想著有一天，自己也能成為這崇高隊伍的一員。從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模，和我們一起度過了4個春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。
何老師給我們上第一節(jié)語文課時，一句“同學(xué)們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海里，從那一刻起，我就對她產(chǎn)生了好感。
剛上一年級的我，很內(nèi)向，不愛說話，也不敢舉手回答問題，即使非說不可的話，我的聲音也像蚊子在說悄悄話一樣，我自己既著急又無奈。何老師注意到了我，經(jīng)常用她那雙會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。下課時，何老師牽著我的小手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的表現(xiàn)，你是勇敢的孩子，你能行！”她還時常和我開開玩笑，似乎想讓我感覺與老師交談是很輕松、很愉快的事情。
語文課上，老師用期待的目光看著我，我低下頭，又悄悄抬起眼皮，老是沖我微微一笑，還輕輕點了點頭，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主的舉起了小手�！皶詴�，請你回答�！蔽倚睦镆惑@，站起來怯聲怯氣地說出了答案�！罢f得多正確��！再大聲一點，讓我們聽得更清楚！”老師豎起大拇指鼓勵我。我鼓足勇氣，又大聲重復(fù)一次。“曉曉的聲音多好聽�。√袅�！”話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲……
何老師就這樣拉著我們的小手，把我們帶入了一個又一個新的教室。我還記得三年級時一次考試考砸了，何老師沒有責(zé)怪我，而是安慰我，耐心地鼓勵我，那循循善誘的話語如涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于，我又考回了96分的高分，那時我多么激動�。�
像春日拂過大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的博廣，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業(yè)績，卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻(xiàn)上拙作，譜寫我最崇高的敬意！
我和我的老師寫人作文600字 篇12
每位同學(xué)，都有一個他心目中難忘的老師。無論是小學(xué)、初中還是高中都有。我也有一個心目中的好老師。她就是我們班的語文老師柳成梅， 她深深地關(guān)愛著我。
她有一頭烏黑的長發(fā)，身材不胖不瘦，個子中等，有一張文靜可愛的臉，無論那個同學(xué)見了她，都覺得很溫馨。還有一雙明亮的眼睛，能穿透我們孩子們的外表，看到真正的內(nèi)心變化。
記得有一次，全校舉辦的講故事比賽。老師讓我去參加，當(dāng)時，全班只有我一個人參加。媽媽給我打印了一個《綠皮火車》的故事。我好好地準(zhǔn)備著，讀了一遍又一遍，背了一遍又一遍，終于，我背熟了，并且背的很不錯。
比賽的時間很快就到了，對我而言，這就是一場“戰(zhàn)爭”打響了哇!只有功夫下得深的那個人，才是贏家。
參賽時，別提我有多么緊張了。緊張的汗毛都豎起來了，站在那兒，一動也不敢動，頭上都出滿了汗。看著參賽的選手一個個上臺，流利地朗誦完，贏得大家的掌聲，我就更加緊張了，害怕自己比本人差太多。 因為他們都講的太好了。
輪到我上臺了，我趕緊走上臺去，自己鎮(zhèn)靜了一下，便努力地講起來。忽然，我好像聽到老師對我說“相信自己，你可以的”。老子說的話讓我更有信心了，更加努力的講著。上臺前，為了讓我不緊張，老師還帶我出來，到安靜的樓梯旁，進(jìn)行試講。老師拿著草稿，我站著講，背著講了幾遍，挺流利的。老師說“琳琳，這個講的挺好的嘛”!我們回到屋里，馬上就輪到我了。
我繼續(xù)往下講，開始還挺好，但越到后面越有點兒結(jié)巴。我看看老師，老師還是在那兒靜靜地坐著，并向我點頭，下面的同學(xué)，在議論著什么。我終于講完了，下了臺，我以為老師會批評我，但老師不僅沒有批評我，還對我說：“不錯，別灰心，下次一定會更好的�！蔽翌D時感動不已，從眼睛里掉出一顆晶瑩的淚珠。
啊，老師，你是多么的偉大。不僅上課教我們知識，還一直一直的關(guān)心著我們，老師，謝謝您!您辛苦了。
我和我的老師寫人作文600字 篇13
得意時，我是天空上翱翔的雛鷹，老師用有力的雙手為我牽引方向；失意時，我是黑夜里迷茫前行的路人，是老師用溫暖的話語為我點燈引路前行。
令我最難以忘卻、也最感激涕零的老師是英語老師常嬌。
記得剛?cè)氤踔�，她站在講臺上用流利的英語進(jìn)行自我介紹，她用調(diào)皮的語氣對我們說：“你們接下來的英語學(xué)習(xí)都由我來承包了哦，不懂的問題隨時來找我，我的辦公室就在樓下，學(xué)期末混臉熟的人有糖吃！”于是大家的話匣子一下子打開了，更有人笑著說：“Miss常那沒事可以去辦公室找你嗎！”她眨眨眼：“ofcourse，我隨時在辦公室等你們呦�！边@幾句看似開玩笑的話，卻一下子拉近了我們的距離。
但Miss常也有嚴(yán)厲的一面。有一次班里同學(xué)忘記寫英語作業(yè)，Miss常告訴過我們：作業(yè)不寫不要緊，但你一定要第一時間告訴我，并且說明補(bǔ)救方法�？刹恢醯茫@位同學(xué)似被害怕沖昏了頭腦，拿起同學(xué)的英語作業(yè)就是一頓寫。結(jié)果顯而易見，他被Miss常揪了出來。Miss常很生氣，把他請到辦公室“喝了一節(jié)課茶”。后來我們問這個同學(xué)才得知，那天常老師并沒有罰抄他，也沒有打他，而是語重心長的說作業(yè)是給自己寫的，學(xué)習(xí)也是給自己學(xué)的�，F(xiàn)在抄，中考怎么辦？那位同學(xué)當(dāng)時羞愧難當(dāng)，即向Miss常保證這種低級錯誤絕不犯第二次，Miss常相信了他，而他也履行了對Miss常的承諾。
我們和Miss常的關(guān)系是師生，卻更像是朋友。
這兩年來，Miss常對我們盡心盡責(zé)。課上將每一個知識點講的詳詳細(xì)細(xì)，課下會找最近狀態(tài)不理想的同學(xué)談?wù)勑�。我們班的英語成績直線提升，到學(xué)期末的時候已經(jīng)穩(wěn)居榜首。雖然現(xiàn)在分了新班，Miss常也不再是我的英語老師，但我會一直記住她對我們的諄諄教導(dǎo)和每一天渡過的點點時光。
記住我們共同走過的歲月，記住愛，記住時光。謝謝您，最好的Miss常！
我和我的老師寫人作文600字 篇14
眼間，六年過去了，我不禁感嘆：時間過得真快，都要畢業(yè)了！是呀，時間是飛走了，但一點一滴的校園生活卻被永遠(yuǎn)地挽留在我的腦海里。在我的學(xué)習(xí)生活中，一直有一位老師看著我從天真無邪的孩子蛻變成朝氣蓬勃的少年，她就是令我非常尊敬的班主任張老師。
張老師之所以令我尊敬，是因為她不僅是我們的老師，給予我們甘露一樣的知識；還是我們的一個大朋友，給予我們生活上的關(guān)心。她時常和我們一起做游戲，融入到我們歡樂的氛圍中；時常在我們學(xué)習(xí)壓力大時加一節(jié)課外活動，做到勞逸結(jié)合；時常給我們開班會，總結(jié)我們近期的各項表現(xiàn)；時常監(jiān)督我們的各科成績，要我們不做單科生。
張老師像我們的母親一樣，不但教我們知識，更關(guān)心我們的生活。其中給我印象最深的是我骨折的那一次。
那節(jié)是體育課，老師讓我們自由活動，我不慎摔傷了胳膊，沒想到卻骨折了，當(dāng)時我并不在意，覺得待一會就好了，可沒想到越來越疼。最后找到了張老師。“張老師，我胳膊有點疼，是不是讓我去趟醫(yī)務(wù)室？”我勉強(qiáng)著說出話來，努力不讓自己看起來很痛苦�！霸趺戳�？”張老師想把我的手腕翻過來。但腕部傳來的一陣疼痛——就像很多根針同時扎著，我叫出了聲�！斑�！孩子，怎么弄得？你這胳膊可都腫起來了！”張老師皺起了眉頭，聲音聽起來很焦急，“這還去醫(yī)務(wù)室？直接給你媽打電話，讓她帶你瞧瞧去！待會別再嚴(yán)重了！”她一邊說著，一邊掏出手機(jī)，尋找著我媽的電話號碼�！霸囋嚹懿荒芪杖��！睆埨蠋熛胫牢覀挠卸嘀兀斑�好，還能握拳，下次小心點喂，是劉億鑫媽媽嗎？……”電話接通了。之后張老師還特地讓一個同學(xué)把我送到門房等待我家長的到來……
瞧，這就是我們班的張老師，一個關(guān)心我們、愛我們的老師，我為有這樣一個老師而驕傲。和張老師、和學(xué)校在一起的這一段日子將會成為我最美好的回憶之一！
我和我的老師寫人作文600字 篇15
王老師是我們班的班主任。她個子不高，頭上扎著長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，可有精神了！王老師還有一對小酒窩，一笑起來酒窩里好像有甜甜的酒呢！
記得二年級剛開學(xué)那段時間，我因為貪玩，放松了對自己的要求。當(dāng)我拿到那張才考91分的試卷時，我的心好像碎了一樣。我正郁悶著，王老師走了過來，和藹可親地說：“趙蘊(yùn)潔，是不是剛開學(xué)，你還不怎么適應(yīng)呀？一次沒考好沒關(guān)系，你只要努力了，一定能考到好成績的！”王老師的這句話讓我銘刻在心。在接下來的日子里，我開始努力學(xué)習(xí)。第二次、第三次、第四次……幾次考試我都得了滿分，這和王老師的教導(dǎo)和教育是分不開的。
王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活和思想。三年級競選班長的時候，我失敗了。我曾擔(dān)任一、二年級的班長，這次沒有成功，我傷心極了，都差點要哭出來了。幸虧王老師及時開導(dǎo)我：“趙蘊(yùn)潔，職務(wù)只是一個分工，班長更是一種責(zé)任。沒有當(dāng)選上班長首先要查找自己的原因，是不是有做的不足的地方，不要灰心，今后繼續(xù)努力吧！”我仔細(xì)想了想王老師說的話，覺得無論當(dāng)不當(dāng)班長，都要關(guān)心集體，為班級爭光。之后，我在學(xué)校里更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力做老師的小助手，成為同學(xué)們的好榜樣。在班級里帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文、監(jiān)督眼保健操……我變得更加自信、勇敢、大方、活潑。這兩年來，王老師對我的關(guān)心和幫助數(shù)也數(shù)不清。在我遇到挫折時，王老師熱心開導(dǎo)，讓我變得堅強(qiáng)；在我取得好成績時，王老師為我高興，提醒我不能驕傲。
王老師，你既是我的老師，也是我在學(xué)校里的媽媽，謝謝你！相信我，我會不斷努力，不斷進(jìn)步的。今天，我以我的母校和辛勤教育我的王老師等各位老師為榮。明天，我會讓我的母校及各位老師以我為榮！
我和我的老師寫人作文600字 篇16
這是兩年前發(fā)生的事了，那時我才一年級，在田亮游泳館里學(xué)習(xí)游泳。
還記得第一次去游泳，心里既激動又緊張。一個滿臉笑容的女老師接待了我們，看見她的笑容心中的緊張感便消減了許多。雖然游泳池邊標(biāo)著1:50M深度，但對我來說那是深不可測的海洋。面對較為容易的潛水，我害怕的不行，別人都爭著搶著往水里跳，我卻一個勁兒往后縮。老師發(fā)現(xiàn)了，一把把我拉過來，微笑著盯著我，不住地說：“別怕，有我在呢！”我只好硬著頭皮上了。我猛吸一口氣，頭往水里一栽，才一秒鐘，我就趕快浮上來了，鼻子，嘴里都是水，嗆得我頭發(fā)暈，眼睛都睜不開，太難受了。接下來，任憑老師和媽媽如何開導(dǎo)，我都含著眼淚執(zhí)意不肯再下水。沒辦法，老師只好換上泳裝，帶我一起下水。老師先示范了一遍，雖然看著很輕松，但我心里還是直打鼓，老師便用手?jǐn)堉业难�，溫和地看著我：“別怕，我在你身邊保護(hù)你，加油！”聽了老師的話，心情平復(fù)了一點，雖然仍有些害怕，但愿意再試試。我定了定神，吸了一大口氣，把頭埋下水，這次時間雖短，但沒嗆水，老師笑瞇瞇地看著我不住地說：“看看，這不做得挺好”受到老師的夸贊，我一下有了信心。我開始認(rèn)真按老師教的再練，竟然潛到五秒了！我似乎不怕了，聽著老師的指點，從五秒到十秒，到二十秒，再到五十秒......每次抬起頭，老師都投給我一個贊許的目光。還抽時間給我單獨(dú)訓(xùn)練！同學(xué)們都休息時，老師卻在一遍遍幫我訓(xùn)練。終于，我和其他同學(xué)做的一樣好了，老師才欣慰地笑了笑，去休息了。
十年樹木，百年樹人。老師培育我費(fèi)了多少心血呀！讓我從一棵膽小怕事的小種子長成了蒼天大樹！這種無私奉獻(xiàn)的精神令我終生難忘！
今后，我一定不辜負(fù)每一位老師對我的教導(dǎo)與期望！
我和我的老師寫人作文600字 篇17
40中的老師應(yīng)該是很嚴(yán)厲的，因為40中的成績一向都很好，在我還沒有上初中的時候，我就知道了，成績好一定和老師的管理分不開的，因為只有老師的嚴(yán)厲才可以讓大家聽他的，成績才會好，那一定是老師管的嚴(yán)厲了！可在我心中的老師沒有所說有那么嚴(yán)厲，嚴(yán)厲也是為了我們好。
我和初中的老師相處也有幾個月了，我們的史老師就是這樣的一個人，記得在我報到的那一天，我去學(xué)校晚了，遲到了，我進(jìn)去后老師一句話也不說，只是看了看我，沒有搭理我，后來講完了那段后問我為什么在這站著，我說因為沒座位了，老師來了句后面有，我便坐到了后面，后來老師問我為什么來晚了，我說因為事告訴我的點還不到呢?而我來的時候還不到時間。在后來的自我介紹是老師讓我們說自己當(dāng)過的職位（班委），我說完后老師并沒有說什么,后來老師告訴我她第一眼看到我的時候就覺得我很牛，因為我進(jìn)門后我一直看著老師。還有就是老師聽到我當(dāng)過很多職務(wù)，很驚訝。
在軍訓(xùn)的時候，學(xué)校讓老師陪著我們一起訓(xùn)練，在一個星期的緊張訓(xùn)練后，我們要面臨的是最后的比賽，老師和教官再一遍遍的告訴我們在什么地方應(yīng)怎樣注意，我們在最后的時刻真的贏得了第一，這些都是與老師的指導(dǎo)分不開的。我相信在第一個比賽我們贏得了第一，在以后我們也一定會贏的。
還有近一段時間的事，老師為我們很生氣，為什么生氣呢？是因為我們男女生交往過密，老師也是學(xué)生物的對我們這一時期很了解，老師告訴我們男女聲交完應(yīng)該怎么樣，既不能交往過密也不能不去交往，因為男女生交往對我們也有好處，但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好，告訴我們應(yīng)該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過密，而且還在其中隱瞞了一些事情沒有告訴老師。
我們的老師想媽媽一樣，對我們是無微不至，關(guān)心我們的點點小事，我愛我的老師！
我和我的老師寫人作文600字 篇18
風(fēng)已不再寒冷，她帶著暖暖的空氣飄進(jìn)我們的教室。教室里的我們正進(jìn)行著這堂輕松而愉快的語文課。
“我說，眾多親愛的們……”任老師溫柔地說。雖然這話已在我們耳畔回蕩過多次，但同學(xué)們依舊像第一次聽到時一樣的興奮。大家的精神就這樣被一句話集中起來了�！白魑牡煤煤酶�，一字一句地改……”任老師接著說到。同學(xué)們紛紛點頭，然后認(rèn)真地審視起自己寫的文章。我也津津有味地讀著自己的文章，越讀越起勁。我沒改動幾筆就自認(rèn)為相當(dāng)不錯了，所以，我便把作文交到了老師面前，等待老師審閱。
“這句話不應(yīng)該這么寫……”任老師用手中的紅筆指了指我作文中的一句話，“我不是說過了讓你們一字一句地改嗎？”老師的語調(diào)漸漸嚴(yán)厲起來，讓本來自信滿滿的我不知所措。半晌，我瞪大眼睛仔細(xì)地看了看老師指向的那句話，果然，讀起來是有一點別扭�！鞍�？我剛才讀的時候怎么沒發(fā)現(xiàn)別扭呢？”“那是因為你經(jīng)歷過這件事，所以你明白是怎么回事。可你別忘了，讀者又沒和你天天黏在一起，他們怎么明白呢？”我聽了老師的話，茅塞頓開。于是，我拿過文章，說：“讓我再改改吧！”便轉(zhuǎn)身向自己的座位跑去。身后傳來任老師的一句：“一定要細(xì)致！”
我坐回到座位上，腦海中回響著任老師的每一句話。我反復(fù)地讀起來，每讀一遍都能或多或少地發(fā)現(xiàn)自己文章存在的漏洞。我慢慢地改著，直到同學(xué)們都紛紛背上書包準(zhǔn)備回家時，我才停下來，深深地呼了一口氣。我舉起文章，通讀了一遍，心想：“這回應(yīng)該沒什么問題了�！北隳闷疬@篇作文，走進(jìn)了辦公室。
“改好了？”“恩，您看看吧！”老師整理了一下桌面，坐下來開始審閱�？粗蠋熥x得如此認(rèn)真，我的心里有些忐忑不安，眼睛也情不自禁地看向文章，生怕再有疏忽。果然，老師還是找出了問題：“這個詞用的不恰當(dāng)�！崩蠋熯呎f邊用紅筆細(xì)致地批改著，而我也站在一旁細(xì)細(xì)地品著老師修改后的句子，的確別有韻味。
我和我的老師寫人作文600字 篇19
說起老師，你覺得老師是什么？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫……老師是無私的，是默默為社會奉獻(xiàn)的！
我上四年級的時候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡，一頭長長的頭發(fā)，看起來精神百倍！
我是一個不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語文也有點差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文，老師跟我說：“寫作文，要有的是細(xì)心與態(tài)度，在寫童話故事的時候，也包括作文，要注意標(biāo)點號和字，在發(fā)揮想象，就能把童話故事和作文寫好了。”“嗯，我知道了，我會把作文寫好的�！眱商煲院螅翼樌貙懗隽艘黄捁适�，這個童話故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺得寫得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這么好。當(dāng)我知道我獲得了第一名，老師第一個來贊揚(yáng)我，老師說：“不是你的作文寫不好，而是你對自己沒有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對自己失去信心了�！薄班�，我知道了，我以后上課也會多舉手，盡管答錯了也沒關(guān)系，關(guān)鍵是要對自己有信心�！蔽议_心地說，“關(guān)鍵是要對自己有信心�！�
馬上要到教師節(jié)了，我在這里跟老師說聲謝謝！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里，獻(xiàn)上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ，因為我喜歡羅老師，羅老師總是那么的嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中帶點溫柔，這就是我喜愛的羅老師！
我和我的老師寫人作文600字 篇20
在你那漫漫的生活長路上，有兩種人是對你很大幫的。除去生你養(yǎng)你的爸爸媽媽，就是為你打開常識大門的老師了，下面我就給大伙講講我與老師間的事。
記得在我1、天上初中時，心中十分緊張，由于在小學(xué)的時候初中老師在我的印象都是手拿教尺兇神惡煞的男老師。并且由于當(dāng)時天氣十分炎熱，我便穿了一條只到大腿的短褲，隨便套了一個外套就出去了。到了學(xué)校，我才知曉我有一個不可赦免的“死罪”，看到同學(xué)們都穿著長褲，我感到十分尷尬，又非常害怕老師會當(dāng)著全班同學(xué)罵我，我忐忑地坐在座位上，一會上課的時間到了，老師進(jìn)去了，讓我驚訝的是老師竟是一個和藹的女老師，她穿著一身粉紅色裙子，看上去十分年青，可愛。這個時候老師看了我一眼，便徑直向我走來。我害怕極了，倒吸了一口冷氣。哪個知老師只不過走過來在我耳邊輕輕地告訴了我將來不要再穿短褲了，我聽后愣了一下，反應(yīng)過來后急忙點了點頭。老師走后我的心中好象落下了一塊大石頭，放松了很多。
老師不但在生活上對大家關(guān)照細(xì)微，連學(xué)習(xí)也不例外。每次當(dāng)大家學(xué)習(xí)遇見難點時，老師總會細(xì)心的為大家一步一步解說。上一次英語課的時候，老師教了大家?guī)讉�音標(biāo)，看上去容易，其實卻非常重要。老師帶領(lǐng)大家讀音標(biāo)時，總會有幾名同學(xué)跟不上，老師不但沒像大家想象的那樣罵他們，而是讓他們站起來一點一點地讀，即使是非常簡單的內(nèi)容，只須同學(xué)們沒會的時候，即便只有一個，老師也會一遍又一遍地解說，沒絲毫的著急與不耐煩。
老師像園丁一樣為大家澆水，施肥，讓大家沒任何缺陷，老師又像一根紅蠟燭，點亮了大家直到犧牲了自己，老師更像一縷春風(fēng)，吹過大家的心田，溫暖了大家，爸爸媽媽是偉大的，但老師更是偉大的，在教師節(jié)到來之際，我要對老師說：“你辛苦了”！
我和我的老師寫人作文600字 篇21
生氣不能鼓腮撅嘴，憤怒不能揮拳踢腿，為難不能揮淚皺眉。厚德載物，海涵天下。人與事，自強(qiáng)不息。二年十四班舊貌換新顏，老調(diào)換新曲，老師是導(dǎo)演。
與善人居，如入芝蘭之室，與惡人居，如入鮑魚之肆。自從走入十四班，大家的不好的習(xí)慣就漸行漸遠(yuǎn)了。如品質(zhì)日漸形成了。今日事，今日畢；一人為大伙，大伙為一人。三分靠管理，七分靠自己。自學(xué)成才，合作而獨(dú)立。
老師有慈母的愛，有嚴(yán)父的規(guī)矩，用柔情鐵腕把大家感動并維修。在她的身邊沒秋季，大伙在剛?cè)雽W(xué)之時，每一個人都有點問題。有愛哭的，愛鬧的，愛笑的。老師微微一笑，膽小的敢于上臺朗誦了，老師雙眉一擰，即便“野豬林”也會鴉雀無聲。日漸地，大家成為渴望當(dāng)“將軍”的一般兵。打不還手，罵不還口；書山爭勇，題海爭鋒。由于大家了解：出口成章榮，出口無文恥。
好習(xí)慣收獲了好成績。上課之時，大家班的環(huán)境十分安靜；老師在大家面前夸夸其談，讓大家獲悉了很多書本以外的東西，成為了莘莘學(xué)子。下課時，大家積極討論，互相學(xué)習(xí)，令大家班考試次次出大將，一躍為年級班首。大家掌握了獨(dú)立研究，一同考慮。所以難點不難。無論書山題海，與其被嚇?biāo)�，不如去�?zhàn)死，還可能獲得成功。
大家培養(yǎng)了上課不說話的好習(xí)慣，上課每當(dāng)有一個同學(xué)不小心發(fā)出了聲音，全體都會對他發(fā)出噓聲。當(dāng)同學(xué)們發(fā)出了吵鬧聲，大家都會看著他，直到他害臊的低下頭。二年十四班，就這一點，就應(yīng)成為龍首之班，鋼鐵紀(jì)律本領(lǐng)強(qiáng)。
人外有仙，山外有天。老師謙虛，大家也不敢自滿。老師給大家，規(guī)劃了成長的道路線圖。母校――一中――名牌大學(xué)。而書為舟，筆為槳，夢想為羅盤，走向了成功的彼岸。
六年熱孵，頑卵破殼成彩鳳。三年嚴(yán)管，泥鰍入海成蛟龍。我的老師，天天都在教育大家，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我的老師，必能引領(lǐng)大家走向成功。
我和我的老師寫人作文600字 篇22
我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學(xué)，就到學(xué)校門口等著爸爸來接我。因為那時正逢冬季，天上刮著西北風(fēng)，寒風(fēng)刺骨，“真冷��！”我自言自語地說。我縮手縮腳地站在那里，還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長來接。過了一會兒，其他同學(xué)都被家長陸陸續(xù)續(xù)地接走了，就剩下我一個人了，我跺著腳哈著手，更感覺到冷了。這時您從教學(xué)樓中出來，看見我在那等家長，于是您走過來，問我：“小萌，家長還沒來接呀，你冷不冷啊？”“不...冷。”我哆哆嗦嗦地說。然后您摸了摸我的手，說：“你的手都這么涼了還說不冷�！庇谑悄桶炎约旱氖痔渍聛磉f給了我，讓我?guī)�。我說：“不用了劉老師�！钡悄咽痔兹轿业氖掷�，我接了過來帶到手上，說：“您把手套給了我，您怎么辦呀？”您微笑著說：“沒關(guān)系，我家離得近�！闭f完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當(dāng)時的天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現(xiàn)出您對同學(xué)們無微不至的關(guān)懷，我從戴上手套那一刻起，就覺得心里暖乎乎的，再也不冷了。
還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關(guān)心的問我們：“去醫(yī)院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時吃藥……”當(dāng)我聽到您這樣親切的話語，感覺病情好了許多。后來我聽留在班里的同學(xué)講，您當(dāng)時也生病了，可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n，您仍堅持帶病來到學(xué)校，給同學(xué)們講課。
敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”
我和我的老師寫人作文600字 篇23
師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機(jī)不會迷失方向，因為有導(dǎo)航為它指引，在波濤洶涌的海潮上輪船不會迷失方向，因為有燈塔為它導(dǎo)向，而在漫天無日的黑暗里我也不會迷失方向，因為有老師照亮我前行的道路。
秋雨紛紛的下著打在大地上，一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來，同學(xué)們快速地坐會了自己的座位，此時物理老師走進(jìn)了教室，他拿出一疊卷子說到：“這周周考的成績已經(jīng)出來了，我先來念一下分?jǐn)?shù)，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后，我開始坐立不安，身邊的同學(xué)一個個都拿著試卷走回了座位，而只有我一個人雙手空空，“這次不會不及格吧”我心中想著，然而事實的確如此。
拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個數(shù)字58，此時老師叫到我的名字說：“等下來我辦公室一下”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了”我看著這樣的成績想到。
過了段時間，教室里響起了清脆的下課鈴聲，同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。
一只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責(zé)備，但當(dāng)我抬起頭時我發(fā)現(xiàn)我錯了，老師問我：“這是你第一次不及格對吧”“是的”我支支吾吾的說道，“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會不及格呢，是不是哪里有不會的地方，一節(jié)科里你都可以接收多少知識點”老師問道”我說：“百分之六七十左右吧”“那還可以－－你有什么愛好嗎”老師問道，我楞了一下，他說：“是不是在十五的晚上觀測月亮”我笑著說到“是的”“這個愛好很好啊，以后有想過向這個方面發(fā)展嗎？”他又問道，我有些不好意思地說：“有”“天文學(xué)也要涉及到物理，雖然這次你沒有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績，加油”我說：“嗯，一定”
師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，我們的將來一定會變得更好。
我和我的老師寫人作文600字 篇24
單老師是一名很優(yōu)秀的語文老師，也是我們的班主任，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語文的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。
單老師對我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累，成語接龍，增長我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅持著，到現(xiàn)在二年級每周兩篇日記，我都保持著。
我是一個特別膽小的同學(xué)，單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時，老師問了個問題，我心里特別緊張，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“李冰潔，你來回答一下吧�！蔽衣掏痰恼玖似饋�，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心里忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會說我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，李冰潔，慢慢來，答錯了沒關(guān)系。”我慢慢的調(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說：“真棒！回答得真好！”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護(hù)著我們，用循循善誘的道理說服我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
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