精選老師寫人作文匯總9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的老師寫人作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師寫人作文 篇1
有一天，媽媽帶我去文化館，聽(tīng)見(jiàn)二樓傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我上去了。
發(fā)現(xiàn)一位男老師在彈鋼琴，六個(gè)哥哥姐姐在唱歌，歌聲美妙極了，我一下子被迷住了，央求媽媽也給我報(bào)名學(xué)唱歌。媽媽同意了，帶我去報(bào)名。報(bào)名時(shí)老師要求先唱一首歌，在我的堅(jiān)持下，我唱了一首我喜歡的歌《勞動(dòng)最光榮》。李老師聽(tīng)完后說(shuō)：“好吧，下周來(lái)上課吧，今天先聽(tīng)聽(tīng)課”。終于到了又一個(gè)星期天，李老師先教我們練聲，指導(dǎo)我們站姿，還對(duì)我們說(shuō)發(fā)聲時(shí)肚子要?jiǎng)�。（真奇怪呀！我總以為唱歌是要靠嘴巴和嗓子，沒(méi)想到要從肚子“發(fā)聲”。）李老師還讓我們摸摸他的肚子，感受發(fā)聲時(shí)肚子在動(dòng)。剛開始，我嚇得不敢摸，李老師說(shuō)：“難道我是老虎，會(huì)吃了你呀！”拉著我的手摸到他的肚子，他邊彈邊唱，好神奇呀！肚子真的在動(dòng)哎！后來(lái)李老師還告訴我們，讓聲音從鼻腔發(fā)出，我認(rèn)真地體驗(yàn)著，感到真有趣呀！再后來(lái)，李老師又告訴我們，唱歌時(shí)眉毛、眼睛，甚至整個(gè)身體都在唱歌，那才是真正用心在唱歌，才能將歌唱好！
我漸漸地感受到了李老師所說(shuō)的全身心地唱歌，并且越唱越好。元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我還給全班師生唱了一首《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，同學(xué)們都驚呆了，班主任老師說(shuō)我唱得真好，我好激動(dòng)呀！但是我的歌能唱好，全是因?yàn)槔罾蠋熤笇?dǎo)有方，謝謝李老師。
老師寫人作文 篇2
趙老師是我的數(shù)學(xué)老師，她有一頭卷卷的短發(fā)，一對(duì)月牙般的眉毛，在眉毛下方有一雙水汪汪的大眼睛，一張紅紅的巧嘴，就是這張嘴騙苦了我們。
趙老師有三個(gè)口頭禪，每個(gè)都能把我們騙得無(wú)法反駁。
No.1 這次考試，五班又比你們班考得好。
當(dāng)我們聽(tīng)到這句話時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)氣得手拍桌子，直跺腳。趙老師卻在一旁得意地笑著說(shuō)：“看到了吧，這次你們班才六個(gè)100分，五班有八個(gè)呢。好好學(xué)習(xí)吧，丫頭小子們！別想一下課就沖出去玩兒了。”老師說(shuō)完，看了看火冒三丈的我們，大搖大擺地走上講臺(tái)，拿起一根粉筆，拍拍手說(shuō)：“我們開始上課。”
一下課，我抱著憤憤不平的心情跑去問(wèn)了一個(gè)五班的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“趙老師說(shuō)你們班考得好，我們班才有四個(gè)100分�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)趙老師是專門的！
No.2 下節(jié)課我和美術(shù)老師換課了，下節(jié)上數(shù)學(xué)，美術(shù)課下周上。
每當(dāng)聽(tīng)到這句話時(shí)，我們都會(huì)發(fā)出一聲哀叫。趙老師知道我們不愿意，就會(huì)說(shuō)：“叫什么叫，我在辦公室喝口茶，聊會(huì)兒天，干啥不行？給你們上課，我高興了？”聽(tīng)到這兒，我們都無(wú)語(yǔ)了。然后趙老師走上講臺(tái)，坐到講桌前的椅子上，往后一靠，喝一口水，說(shuō)道：“今天咱們講小數(shù)的乘法，大家看黑板……”
最終，那節(jié)美術(shù)課竟然不還了。
No.3 還是那句老話，你們要表現(xiàn)好，今天沒(méi)作業(yè) 。
聽(tīng)到這句話時(shí)，我們都會(huì)給趙老師一個(gè)白眼。一開始，我們奔著沒(méi)作業(yè)使勁表現(xiàn)。下課了，老師也說(shuō)我們表現(xiàn)好，我們高興極了。誰(shuí)知，下午我們一來(lái)學(xué)校就看見(jiàn)黑板上趴著好幾項(xiàng)作業(yè)。那些作業(yè)寫得多么“好看”呀，“好看”得讓人討厭。
這就是我們愛(ài)“說(shuō)謊”的趙老師。這些“謊言”都是想著法兒地鼓勵(lì)我們鞏固知識(shí)，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
老師寫人作文 篇3
我們的數(shù)學(xué)老師姓郭。
郭老師教書很有一套，富有智慧，總覺(jué)得好像沒(méi)有什么題目是他解不出來(lái)的。而且，怎么說(shuō)呢，郭老師還很有“內(nèi)涵”，時(shí)不時(shí)地能從嘴里說(shuō)出些“做事高調(diào)，做人低調(diào)”的經(jīng)典名言。有時(shí)在課堂上，老師還會(huì)一臉淡然地吐出些“有境界的訓(xùn)人語(yǔ)句”，讓后幾排的同學(xué)羞得從腳根紅到了耳根。這些都讓人贊嘆不已。不過(guò)，最讓我敬佩的還是郭老師那雙靈巧的手。
某堂數(shù)學(xué)課，可能是來(lái)時(shí)匆忙吧，郭老師忘了帶圓規(guī)，偏偏有道題講的又是圓。大家都用手撐著腦袋，幸災(zāi)樂(lè)禍地等著郭老師畫“雞蛋”……沒(méi)想郭老師把自己的手當(dāng)做了“圓規(guī)”，給我們上演了一場(chǎng)talent show：老師先把右手張開，讓大拇指和四個(gè)手指形成一個(gè)弧度,然后把大拇指摁在黑板上作為“圓點(diǎn)”，中指作為圓規(guī)的另一個(gè)腳，圍繞“原點(diǎn)”神奇地一旋，再迅速用粉筆記錄下劃過(guò)的痕跡。只不過(guò)眨眼間，一個(gè)比圓還圓的圓誕生了！大家眼睛眨都不眨地盯著郭老師的手，同時(shí)發(fā)出了聲聲低呼，后面幾個(gè)本來(lái)習(xí)慣于上課“閉目養(yǎng)神”的同學(xué)也禁不住睜大眼睛不停地贊嘆：絕啊絕！
課后，郭老師私底下跟我們說(shuō)，他還可以以手肘為圓心，手臂為半徑來(lái)畫弧呢。聽(tīng)得我們眼睛一閃一閃的，看來(lái)下次還得讓郭老師再給我們露一手。
雖然距離那次數(shù)學(xué)課已經(jīng)有一段時(shí)間了，但只要一提起郭老師，馬上跳入我腦海的還是那雙靈似圓規(guī)的巧手吶。
老師寫人作文 篇4
今天 早上，吃課間餐的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)搞笑的`事。
事情是這樣的;在吃課間餐的時(shí)候，班級(jí)都吵吵鬧鬧的。老師叫他們安靜也不聽(tīng)，直到張老師也就是班主任來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)到班級(jí)吵吵鬧鬧的，他說(shuō);‘‘吵什么吵，不吵會(huì)死�！� 說(shuō)完全班安靜下。
張老師開牛奶的時(shí)候，一不小心口開大了，倒了出來(lái)。全班都情不自禁地笑了起來(lái)。張老師說(shuō);‘‘紙巾，快拿來(lái).’’
哈哈好笑。
老師寫人作文 篇5
老吳是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)40多歲的小老太太，因其腹黑的言語(yǔ)和狠毒的手段，被冠以“容嬤嬤”的稱號(hào)。而我作為初入“后宮”，不對(duì)，是初進(jìn)小學(xué)的無(wú)名小輩，不知怎么就得到了容嬤嬤的認(rèn)可：有幸擔(dān)任她的課代表。但我的數(shù)學(xué)成績(jī)，應(yīng)該說(shuō)是所有科目的成績(jī)都不太好——班里一共50人，我永遠(yuǎn)是10多名。
不過(guò)，我并不覺(jué)得這有什么丟人的。但容嬤嬤不這樣想，她覺(jué)得我既然是她的課代表，就理應(yīng)表現(xiàn)出的氣質(zhì)來(lái)，班里前3的位置我必須坐穩(wěn)。
當(dāng)容嬤嬤把她的想法告訴我時(shí)，我著實(shí)嚇了一跳，只想跪下來(lái)抱住她的大腿哭訴：“嬤嬤大人，您大人有大量，放我一馬吧……”但當(dāng)我抬起頭對(duì)上嬤嬤那充滿信心又殺氣騰騰的目光時(shí)，竟鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，嬤嬤經(jīng)常會(huì)來(lái)我們班巡視，那道越過(guò)人群為我而來(lái)的目光，雖然有些扎人，卻異常溫暖。開始后，嬤嬤加大了對(duì)我的“壓迫”力度，她經(jīng)常會(huì)從語(yǔ)文老師那兒要張?jiān)嚲�，或是去英語(yǔ)老師辦公室順兩張復(fù)習(xí)提綱給我。于是我開始“加夜班”，每天是早出晚歸....
付出總有回報(bào)。六年級(jí)第一學(xué)期的期中考試，我成了從雷打不動(dòng)的20多名前進(jìn)到3名的黑馬。
一個(gè)月后，我們迎來(lái)了小學(xué)最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育委員竟然給我報(bào)了600米！我找媽媽要錢買跑鞋，媽媽黑著臉將我臭罵了一頓，我只得穿了一雙帆布鞋去學(xué)校比賽。參加跑步的同學(xué)每人都穿著一雙熒光色的跑鞋，在的照射下晃得我發(fā)暈。我恨不得在地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
突然，我的眼前出現(xiàn)了一雙藍(lán)色的跑鞋。我抬起頭，是嬤嬤！“傻小子，跑個(gè)步連跑鞋都不帶。跑完記得還給我，待會(huì)兒我們老師還有比賽�！�
12歲這一年，我終于遇到了一個(gè)除了媽媽以外給我送鞋子的人。也是在這一年，我收獲了人生中第一枚金牌。
曾經(jīng)，在我自甘平庸地想要放棄自己的時(shí)候，一個(gè)佝僂的小老太太手持教鞭威風(fēng)凜凜地揪住我的耳朵大吼道：“不準(zhǔn)放棄！”于是，我就真的不想放棄了。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，還有人相信你具有改變自己的勇氣，你還有什么理由放棄呢？
老師寫人作文 篇6
老師是我們祖國(guó)的園丁，他們天天為我們學(xué)生操勞，天天教我們知識(shí)，天天忙忙碌碌。他們不顧家庭，不顧個(gè)人，不顧一切，只顧我們的學(xué)習(xí)，真是非常辛苦!
我們初二2班的“偉大”的人民教師有很多，其中夏老師，王老師，袁老師的事跡最為明顯，他們嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，他們的事跡表現(xiàn)在平常，尤其是“元老”(袁老師)。
有一天中午，我們班的小葛同學(xué)在班上吃飯，這時(shí)，袁老師進(jìn)班了，小葛同學(xué)一看見(jiàn)袁老師就急忙把飯盒藏到桌肚里，不料這一幕被袁老師看見(jiàn)了，他走到小葛同學(xué)的身邊，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“小葛同學(xué)，你長(zhǎng)得這么瘦，中午又吃那么點(diǎn)飯，不會(huì)餓嗎?你不要看見(jiàn)我進(jìn)班就把飯盒藏起來(lái)，你還可以再吃點(diǎn)，不要怕我要把肚子吃飽，下午才有力氣上課!”小葛同學(xué)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們都被袁老師關(guān)愛(ài)同學(xué)的行為所感動(dòng)了。這時(shí)，我吃好飯了，準(zhǔn)備喝水，但是杯子擰得太緊了，打不開，我又找了幾個(gè)力氣大的男生，但杯子都無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)我把目光投向了袁老師，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把杯子遞給了袁老師，袁老師輕輕的就把杯子打開了，袁老師和藹的說(shuō)：“袁老師就是元老，元老就是專門給學(xué)生擰杯子的。”全班同學(xué)聽(tīng)到這句話都哈哈大笑起來(lái)，所以從那以后，班上就“流傳”這袁老師的外號(hào)——“元老”。
老師雖然很辛苦，但每天仍把最好的精神、最美的笑容、最棒的教學(xué)迎接我們，老師，您真辛苦!!!
老師寫人作文 篇7
夜深了我還在替《我口綱中的佳老師》的息文而領(lǐng)憂。朦朧中好像一個(gè)烏影在我的面前一明。對(duì)！就是這名嚴(yán)正又風(fēng)趣的老師，我末于找到了！
我入進(jìn)了一個(gè)面目一新的學(xué)室，一些新共教臥在我旁邊高興地探討著。不一會(huì)兒，新老師出去了，她身體嬌小，但舉起很高雅；她談話的聲音十分甜蜜，就連樹上嘰嘰喳喳的小鳥皆會(huì)被她奇特的聲音所“迷住”�！按笠皭海银Q馬以，請(qǐng)容許我參加這個(gè)群體當(dāng)前請(qǐng)多多關(guān)照�！甭�(tīng)到新老師的名字叫“螞蟻”，咱們即哄堂大啼。但老師卻異樣的鎮(zhèn)定，清了清嗓子說(shuō)：“昔后你們?nèi)允墙袪栺R老師吧，省得同窗們實(shí)的以為我是‘螞蟻’了！”
“同學(xué)們，咱們上課吧！”馬老師啟初上課了，她講授課文很具體，大概功了20分鐘后，馬老師忽然提沒(méi)齊班開端聽(tīng)寫，“請(qǐng)叫到名字的同學(xué)到黑板上來(lái)”其余的同學(xué)均在備用的利子上寫……我翻開書包才發(fā)現(xiàn)本來(lái)竟記了帶聽(tīng)寫原，我急得像“暖鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。我心里默默禱告著，愿望馬老師能報(bào)到我的名字，可千萬(wàn)別被老師瞅透我的機(jī)密�！皡怯逾暎 蔽议L(zhǎng)噓一口吻，臨時(shí)受混過(guò)關(guān)了！成果，該第二次報(bào)聽(tīng)寫時(shí)老師卻沒(méi)叫到我的名字，我登時(shí)像泄了氣的皮球一樣，只能呆呆地凝視著黑板，心面打算著老師會(huì)怎么處分我。果然，仔細(xì)的馬老師發(fā)明了我的秘稀，嚴(yán)肅地答我：“你的本子呢？”“老師，對(duì)不伏，我……我的標(biāo)子……忘……忘帶了�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地答復(fù)。老師的聲音柔跟訖去：“你敢于抵賴毛病，這一點(diǎn)比你記得帶本子還要棒！所以我會(huì)嘉獎(jiǎng)你一本本子，盼望你引認(rèn)為誡，以后不要再犯此種過(guò)錯(cuò)了。”聽(tīng)后，我心里美滋滋的，就像喝了蜜糖一樣甜。下課了，我這個(gè)“小眼鏡”偷偷溜上道臺(tái)，籌備望昨天的功課。地吶！黑板上只有九個(gè)字：玩玩本人愛(ài)玩的游戲。太……太輕松了！我差點(diǎn)叫出聲來(lái)。
“醒醒，醒醒，勤蟲！”，老媽又督促我起床了。我將大家的“巧妙之旅”告知了媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“小傻瓜，這只是你空想中的美老師”！ 減輕作業(yè)質(zhì)，使學(xué)生們?cè)阝g樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快活中成長(zhǎng)，就是最蒙歡送的“理想型”老師！
老師寫人作文 篇8
老師，包括曾經(jīng)教過(guò)我的所有老師，我有很多話想要對(duì)你們說(shuō)。
“下面我宣布一年級(jí)的冠軍是一年級(jí)三班！”隨著裁判員的話語(yǔ)我們?cè)郊优d奮，年少的我們只知道很開心，真的很開心。在這一天，所有的付出得到了回報(bào)，老師帶著我們訓(xùn)練時(shí)也十分辛苦，所以也看到了她滿意的笑容。二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)，我們卻再也沒(méi)有得到獎(jiǎng)，更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的笑容。
每次考試，數(shù)學(xué)我們總會(huì)在計(jì)算上失分，語(yǔ)文在閱讀上失分，這也因此我們很少得第一，經(jīng)常是第二，但是不管怎樣，語(yǔ)文成績(jī)總比數(shù)學(xué)好。我們努力、我們奮斗，可贏得終究是二班。
每次老師一走，教室就鬧起，紀(jì)律來(lái)越來(lái)越差，沒(méi)有一個(gè)老師滿意我們班，也曾因?yàn)檫@而生氣無(wú)數(shù)次，曾想換老師數(shù)次，所以我們班幾乎全校聞名。
老師我想對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)您不要再生氣，請(qǐng)您不要再用那犀利的話語(yǔ)一次次傷害我們幼小的心。我也知道，您不想，您也想好好地跟我們說(shuō)話，可我們總讓您生氣。”由于我們的緣故，老師幾乎所有的名聲都給毀了。
“我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)我像你們這么糟糕的學(xué)生。”
“為什么你們沒(méi)有一點(diǎn)集體榮譽(yù)感！”
“你看看別人班在做什么，每天一來(lái)就看到你們?cè)谕�，別人六年級(jí)都沒(méi)有你們這么囂張！”
……
我知道您是為了我們好，不想我們以后連中學(xué)都考不起，不想我們?cè)龠@樣糟糕下去。我知道您每天六點(diǎn)多鐘才回家，都為了我們的學(xué)習(xí)。我知道，您現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)我們失望透頂了，并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，而是我們沒(méi)有積極進(jìn)取的精神。您，曾原諒過(guò)我們很多次，還對(duì)我們存些希望，現(xiàn)在卻不敢了，因?yàn)榕略絹?lái)越失望。
老師，我知道您們很辛苦，所以謝謝您對(duì)我們的付出，真的謝謝！
老師寫人作文 篇9
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
——題記
時(shí)間如清風(fēng)般從指間滑過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，轉(zhuǎn)眼，我的初一生活還有半學(xué)期便要結(jié)束了，莫然回首間，往事如煙散去。但是在初一生涯中，我知道“商老師”，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我的心中。
雖然她不如優(yōu)秀教師安增軍一樣一個(gè)贊許的眼神便讓學(xué)生戒驕戒躁；不如優(yōu)秀教師馬蕓清與學(xué)生談心交友；也不如優(yōu)秀教師鄒美香讓學(xué)生既快樂(lè)又可以學(xué)到知識(shí)……但是她卻用她那無(wú)言的行動(dòng)表達(dá)了她對(duì)我們的關(guān)心。
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期
那次期中考試，我們班又沒(méi)有考好，甚至歷史還是全年級(jí)的倒數(shù)第一。
我看見(jiàn)商老師站在門口和政治老師在交談，商老師的話語(yǔ)間帶著歉意，語(yǔ)氣有些卑微，商老師不停地對(duì)政治老師說(shuō)管好我們，她會(huì)讓我們班好好學(xué)習(xí)政治的。還把星期一、星期三和星期五的操前讀讓給了政治老師，我明白，商老師這么做無(wú)非是因?yàn)槲覀儼嗟恼问俏覀冋卫蠋煄У牧鶄�(gè)班里面最差的。
在下午，她又和數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師與歷史老師進(jìn)行了長(zhǎng)談，數(shù)學(xué)老師嫌我們班同學(xué)上課不認(rèn)真，回答問(wèn)題不積極；英語(yǔ)老師嫌我們不夠機(jī)靈，不如二班；歷史老師嫌我們班歷史考了倒數(shù)第一，學(xué)生上課還不聽(tīng)講……
似乎除了她，所有的老師都在抱怨我們班，而她卻由始至終沒(méi)有說(shuō)什么，又把星期二和星期四的操前讀給了歷史；還用語(yǔ)文早讀來(lái)親自檢查數(shù)學(xué)作業(yè)；用語(yǔ)文課來(lái)讓英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫完的寫英語(yǔ)作業(yè)。
那一刻，我的鼻子有些酸，忽然覺(jué)得我們有些過(guò)分，明明是自己做的事，卻總是要商老師來(lái)解決。
我曾抱怨過(guò)商老師沒(méi)有二班班主任那般有親和力，也曾抱怨過(guò)商老師講課不像十班班主任那樣有激情，抱怨過(guò)商老師不如十二班班主任開明爽朗……然而，在那一刻，所有的不滿化為輕煙散去，有的只是對(duì)她深深的敬畏。
終于，在期末考試，我們班同學(xué)的總體成績(jī)進(jìn)步了，商老師的臉上也掛著淡淡的微笑。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
其實(shí)，商老師不知道她不經(jīng)意間的賞識(shí)，令同學(xué)們覺(jué)得猶如冬日暖陽(yáng)，沙漠甘泉！她不經(jīng)意間的贊美，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)。
商老師面對(duì)個(gè)性鮮明、性格不同和心態(tài)各異的我們始終懂得賞識(shí)和贊美，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而不是教師在教學(xué)中習(xí)慣用的指責(zé)和批評(píng)的教育方式。
她鼓勵(lì)熱愛(ài)音樂(lè)的劉玉蓮?fù)瑢W(xué)，讓她當(dāng)音樂(lè)課代表，并且多次給予劉玉蓮?fù)瑢W(xué)發(fā)揮她特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在我的心目中一直不喜歡音樂(lè)，也覺(jué)得劉玉蓮唱歌也沒(méi)有多么的好聽(tīng)，然而，在商老師的鼓勵(lì)下劉玉蓮唱歌越發(fā)的好聽(tīng)，人也越發(fā)自信開朗。
還有一件事，可能商老師已經(jīng)忘了，而我卻記得異常清晰——
那節(jié)課，商老師讓同學(xué)們說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，而秦豫卻嬉皮笑臉的說(shuō)自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，但商老師卻鄭重的說(shuō)：秦豫，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，但老師發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們，你們知道嗎？我們班的秦豫同學(xué)非常的孝順，這就是他最大的優(yōu)點(diǎn)。
商老師說(shuō)完后，我看見(jiàn)秦豫同學(xué)很安靜的坐了下來(lái)，沒(méi)有像往常一樣在課堂上搗亂，我知道，其實(shí)秦豫也是渴望被夸獎(jiǎng)的，只是他卻每天在偽裝自己，故作堅(jiān)強(qiáng)，他把自己封閉了起來(lái)，而商老師卻在不經(jīng)意間感化了他。
商老師，雖然您只是萬(wàn)千教師中的一個(gè)，但不管別人怎樣評(píng)價(jià)，您永遠(yuǎn)是我身邊的最美教師，您的深恩將永駐我心中……
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
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