【熱門】老師寫人作文600字4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的老師寫人作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫人作文600字 篇1
我的網(wǎng)課老師，其實(shí)也就是我的老師，只不過他們從講臺(tái)上坐在了電腦前。非常值得一提的是，他們坐在電腦前給我們講課和他們?cè)谥v臺(tái)上講課，還真不太一樣。
以我們語(yǔ)文老師為例，本來一個(gè)快要退休的“糟老頭（我們老師自己描述的）”從講臺(tái)上下來，坐在了電腦前，初嘗科技般地使用了美顏濾鏡給我們進(jìn)行直播教學(xué)，連他自己都看著自己容貌的改變而樂得合不攏嘴，讓我們這些各自坐在家里聽課的學(xué)生，更加樂得覺得我們語(yǔ)文老師可真可愛��！
語(yǔ)文老師第一天給我們上網(wǎng)課的時(shí)候，他不是很會(huì)用直播軟件，于是語(yǔ)文老師的女兒便出現(xiàn)在鏡頭前，給我們語(yǔ)文老師調(diào)試了一會(huì)兒直播教學(xué)的軟件。也許是語(yǔ)文老師女兒故意的，也或許是語(yǔ)文老師自己想試試，他老人家給我們講的第一堂網(wǎng)課便給自己“抹”上了腮紅，“抹”完之后，只是皺了一下眉頭，他就在笑嘻嘻的滿足里開始給我們講課了。我們則各自坐在家里捂著嘴笑，笑老師的可愛，也笑我們網(wǎng)課的有趣。
而我們的'英語(yǔ)老師，那個(gè)平日在講臺(tái)上便能贏得我們所有人青睞的英語(yǔ)老師，她在直播網(wǎng)課的時(shí)候，可謂是給所有的老師做了一個(gè)優(yōu)秀直播教學(xué)的示范。我們第一天上網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課，我們就看見電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)化著淡妝，穿得非常國(guó)際范兒的美麗大姐姐給我們用英文問好。我們的眼睛都給看直了，原來我們的英語(yǔ)老師在上網(wǎng)課的時(shí)候也這樣美，美得讓我們所有人都不愿在網(wǎng)課上開小差，美得我們所有人都重新愛上了英語(yǔ)。
我的網(wǎng)課老師還有好多，也就是我們各科目的老師，他們都用他們上網(wǎng)課的新表現(xiàn)，讓我們重新認(rèn)識(shí)了一下他們，讓我們?cè)诓灰粯永锊粩嗟鼗貞浿v臺(tái)上的他們什么樣。
老師寫人作文600字 篇2
他就像一把鑰匙，開起了我內(nèi)心深處迷茫的大門；他就像一盞照明燈，照亮了我們前方的路；他就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨……他就是——老師。俗話說：老師是我們的第二個(gè)父母，在第二個(gè)父母的教導(dǎo)里我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢|大方…… 在我的記憶寶庫(kù)里時(shí)常不漂泊著老師的身影，其中一位令俺記憶猶新。（當(dāng)然了，凡是教過俺的老師俺都會(huì)牢記在心的。）他就是——文老師。文老師在我的心目中有許多優(yōu)點(diǎn)——幽默、嚴(yán)肅、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。他長(zhǎng)著高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，目光炯炯有神，一張嚴(yán)肅而又幽默的臉。雖然我與文老師相處時(shí)間不長(zhǎng)，但是我們之間已結(jié)下了很深的情�！暗诙�(jié)啥課？”“語(yǔ)文！”“唉~”只聽一個(gè)學(xué)生唉聲嘆氣的，而我卻興高采烈，因?yàn)槲易钕矚g的語(yǔ)文課來了�！扳忊忊彙鄙险n了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室坐在自己的座位上，這時(shí)只見語(yǔ)文老師拿著一本語(yǔ)文書走進(jìn)教室，“砰”的一聲把語(yǔ)文書放在講桌上，這可把同學(xué)嚇壞了，抬起頭來，一副嚴(yán)肅的樣子，可頓時(shí)又變了樣，從嚴(yán)肅到微笑緊接著又添了一句，“我又來了�！卑淹瑢W(xué)們笑得前仰后合，不知所措。文老師對(duì)工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次作業(yè)他都能抽出空來批，甚至在休息的時(shí)間他還在為我們批作業(yè)。這讓他在同學(xué)眼中變了樣，自從聽到文老師今年不教我們了，有的同學(xué)泣不成聲，我想這就叫情吧！老師在我們眼中都是一樣的，其實(shí)并沒有最好的。老師都一樣，都是為了我們的學(xué)習(xí)，在這里我將謝謝以前教過我的所有的老師，我要對(duì)你們說：你們都是我心目中的好老師。
老師寫人作文600字 篇3
俗話說：“新學(xué)期，總要有新人新氣象�！边@話還真不假，這學(xué)期，我們班來了一位新的語(yǔ)文老師——丁宏喜老師。丁老師與眾不同，令同學(xué)們耳目一新，眼前一亮，大家一下子就喜歡上了他。
丁老師上課風(fēng)趣幽默。今天早上，丁老師說要將寫得好的分在一組互相PK。這時(shí)，我的同桌姚智“唰”得一下做了個(gè)指向我的手勢(shì)。可能是因?yàn)閯?dòng)作幅度太大，被丁老師瞄見了。但出乎我們意料的是，丁老師并沒有批評(píng)他，而是笑瞇瞇地說：“姚智啊！我勸你改個(gè)名字，叫楊粉，楊澍昕的粉絲�！痹捯魟偮洌嗤瑢W(xué)立馬哈哈大笑，丁老師真是太風(fēng)趣了！
丁老師很“健忘”。昨天，他問哪些同學(xué)沒有帶，讓他們站到講臺(tái)上去�？墒�，當(dāng)他開完電腦，往后一瞧，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)站在講臺(tái)上，他盯著他們，瞪大眼睛，看了足足有好幾分鐘，疑惑不解地問：“你們?cè)趺凑驹谶@？我讓你們站這了嗎？”我們都大聲地說：“讓了！”這時(shí)，丁老師表情一變，給了我們一個(gè)燦爛的笑容，讓站著的同學(xué)趕緊回座位了！其實(shí)，我們都知道，丁老師是裝的，他是換了一種教育方式，讓我們明白自己錯(cuò)了，要改正，不能再犯。
丁老師還很會(huì)懂得欣賞。今天的語(yǔ)文課上，他叫王瑞陽(yáng)回答問題，結(jié)果王瑞陽(yáng)并沒有按照書本上的回答，而是自己想了一個(gè)來答。這時(shí)，要是其他老師肯定會(huì)批評(píng)，可丁老師卻不一樣，他說：“王瑞陽(yáng)，你說的和我心里想的答案一模一樣，人才，人才！”把王瑞陽(yáng)都夸到天上去了，興奮的他一整天都在炫耀呢！
再告訴你們一個(gè)小秘密哦！通過這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)丁老師有一個(gè)口頭禪：“是不是啊”。每次他說話的最后，幾乎都要加上一個(gè)“是不是啊”，比如：“他寫得很不錯(cuò)，是不是�。俊薄八謱懙煤芎�，是不是啊？”……真有趣！
這就是咱班不一樣的丁老師，聽了我的介紹，你們是不是也覺得他很不一樣，很不錯(cuò)呢？
老師寫人作文600字 篇4
他，是一把金色的鑰匙，為我們打開通往知識(shí)寶庫(kù)的大門；他，在我們的心靈里播下顆奮進(jìn)的種子；他，使我們擁有追逐夢(mèng)想的翅膀；他，教育我們要熱愛祖國(guó)，讓我們成為國(guó)家的棟梁，他，就是我的老師。每一個(gè)班都有一個(gè)與眾不同的老師，他可能嚴(yán)歷，可能幽默，也可能和藹，而鼎鼎大名的“老王”正是本人班級(jí)的語(yǔ)文老師。
“老王”身著一件黑白交加的背心，身材適中，一副巨大的眼鏡穩(wěn)穩(wěn)地騎在鼻梁上，眼睛大如水牛的鼻孔，一開口就是標(biāo)準(zhǔn)的“男高音”。
神通廣大的孫悟空會(huì)七十二變，“老王”也會(huì)七十二變，可他與孫悟空不同，他是變臉。瞧！此時(shí)， “老王”滿面通紅，仿佛有片片烏云在向其臉聚集，只聽“嘭”的一聲，“老王”怒發(fā)沖冠道：“你為什么不寫作業(yè)！懶也不能這樣。”隨后，就是一頓“竹筍炒肉”，嚇得大家趕緊坐直，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，甚至可以聽見同學(xué)們急促的呼吸聲，可一會(huì)兒，“老王”又恢復(fù)了以往的幽默風(fēng)趣，這“陰轉(zhuǎn)晴”的速度之快，真是讓人不知所措。
除了變臉外，“老王”還有一“神技”，大家都知道，六年級(jí)的課堂有些無(wú)趣，乏味，而“老王”卻依靠“跑題”使同學(xué)們捧腹大笑。如我們正在講仙人掌，他便從仙人掌跑到沙莫，從沙莫跑到綠洲，從綠洲跑到駝隊(duì)，經(jīng)過“一波三折”，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地回到原點(diǎn)，慢慢的，我們作一種知識(shí)的拓展，因此，我們更加喜愛聽“老王”的課了。
“老王”雖來我們班才一個(gè)學(xué)期，但吾等成級(jí)突飛猛進(jìn)，吾等欣喜若狂。
我愛我的語(yǔ)文老師——“老王”。
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