【熱門(mén)】老師寫(xiě)人作文合集9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師寫(xiě)人作文 篇1
今天，我走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始了新學(xué)期的作文學(xué)習(xí)。走進(jìn)教室我發(fā)現(xiàn)換老師了。
她是一位新老師，是一位戴著近視眼鏡，擁有多個(gè)下巴的胖老師，還是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道知識(shí)淵博的老教師。
她講課的語(yǔ)速緩慢，能給我們充分的時(shí)間進(jìn)行思考。她上課尊重同學(xué)，當(dāng)談及教學(xué)計(jì)劃時(shí)，她詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有意見(jiàn)，或者有什么建議。這讓我很興奮，老師的教學(xué)計(jì) 劃居然征求我們的意見(jiàn)，這可是件新鮮事。不過(guò)看到老師這樣尊重我們，我好像感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，于是我決定好好跟著這個(gè)新老師學(xué)作文。
她講課很吸引人，課已經(jīng)上了一個(gè)小時(shí)，我卻全然不知，還沉浸在老師的每一個(gè)詞每一句話(huà)中。如果你是她的學(xué)生，你一定會(huì)覺(jué)得她是女性“卓別林”，因?yàn)�，她�?常手、嘴配合，邊說(shuō)邊用手把她的意思“描繪”出來(lái)，那么幽默風(fēng)趣。就像剛才，她為了讓我們明白“急性子”的人物性格，就扮演起了“急性子?jì)寢尅保�讓一位 女同學(xué)扮演“女兒”。表演開(kāi)始了，只見(jiàn)“女兒”慢吞吞地收拾起了鉛筆，書(shū)本，“急性子?jì)寢尅比滩蛔×�，一個(gè)箭步?jīng)_上去，一把推開(kāi)“女兒”，自己快速地收拾 起了書(shū)本，鉛筆，嘴里還喊著：“我來(lái)我來(lái)！磨磨蹭蹭的”，老師扮演得真是惟妙惟肖，引得每一位同學(xué)捧腹大笑，“急性子”的人物性格在我們眼中栩栩如生。
這就是我的新老師，是個(gè)戴著近視眼鏡，擁有多個(gè)下巴的胖老師，還是那個(gè)能說(shuō)會(huì)道知識(shí)淵博的老教師。她就是我喜歡的新作文老師————張雁華老師。
我曾經(jīng)痛恨作文課，可她的作文課，已經(jīng)是我最?lèi)?ài)上的課了！
點(diǎn)評(píng)：
文章的選材很貼近生活，就是新學(xué)期的第一次上 課，第一次見(jiàn)到新老師作為線(xiàn)索引出下文。文中對(duì)于老師的外貌、特征、語(yǔ)言等描寫(xiě)非常細(xì)致，很深刻，看得出確實(shí)是有感而發(fā)，行文流暢，語(yǔ)言樸實(shí)但不失精彩。 結(jié)尾部分做到了將主題升華，很好！望今后更加努力，寫(xiě)出更優(yōu)秀的作文，加油！
老師寫(xiě)人作文 篇2
為什么叫她無(wú)畏老師呢？因?yàn)樗l(fā)本子之類(lèi)的東西，反面都有無(wú)畏老師的名字，我們?cè)谛睦锬x，越讀越像無(wú)畏，所以我們都不約而同地叫她無(wú)畏老師。
無(wú)畏老師檢查作業(yè)很?chē)?yán)格，我們?cè)谧鳂I(yè)上一疏忽大意，就會(huì)被她叫到辦公室把作業(yè)重寫(xiě)，嚴(yán)重的話(huà)就會(huì)給家長(zhǎng)打電話(huà)。無(wú)畏老師布置的作業(yè)很多，每當(dāng)我們看著黑板上的作業(yè)時(shí)，都會(huì)不約而同地說(shuō)“a”，她的態(tài)度很堅(jiān)決肯定，每次都說(shuō)：“a什么a,我布置的作業(yè)多嗎？如果你們覺(jué)得多的話(huà)我就不給你們布置了�！蔽覀儽绘�(zhèn)服了，呆呆地看著黑板上的圣旨。
無(wú)畏老師也喜歡吃零食。一次，學(xué)校讓帶零食，無(wú)畏老師看著我們都帶著一大袋子，饞得口水都快流下來(lái)了，一雙大眼瞪著我們說(shuō)：“我教了你們這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么也不給我點(diǎn)吃？”我們立刻給無(wú)畏老師許多零食，老師吃得可真快，一包薯片，一分鐘不到，就被老師吃了個(gè)精光。吃完還說(shuō)：“大人并不是不喜歡吃零食，只是不舍得吃，平常都留給你們。”這次，我偷偷地留下了一包糖果，回家給了爸爸媽媽吃。
無(wú)畏老師有張很巧的嘴，就愛(ài)主持公道。她不喜歡別的老師占自習(xí)課。一次，上自習(xí)課時(shí)，英語(yǔ)老師想霸占自習(xí)課，無(wú)畏老師說(shuō)話(huà)了，“如果你這一次霸占了自習(xí)課，那以后的英語(yǔ)課就改成自習(xí)課了�！庇⒄Z(yǔ)老師就只好走開(kāi)了。
盡管無(wú)畏老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，但從不打罵我們，還經(jīng)常發(fā)些小玩具之類(lèi)的東西來(lái)鼓勵(lì)我們。有一次我取得了好成績(jī)，無(wú)畏老師給了我一個(gè)可愛(ài)的陀螺來(lái)鼓勵(lì)我，希望我再接再厲。這個(gè)陀螺我一直珍藏著。
無(wú)畏老師上課生動(dòng)有趣，旁征博引，還不時(shí)地講個(gè)笑話(huà)，把我們?nèi)堑卮笮Γ还?jié)課不覺(jué)得就過(guò)去了。所以我們非常喜歡上她的課。
想知道我的無(wú)畏老師是誰(shuí)了吧？她就是我的數(shù)學(xué)老師吳維玲。
老師寫(xiě)人作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年匆匆逝去，有些東西在時(shí)光的長(zhǎng)路上漸漸從腦海中消失，是人或是物…
今年又如期舉行了區(qū)里的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年我都會(huì)期待這一次比賽，并不是為了發(fā)揮我的特長(zhǎng)，而是為了見(jiàn)一個(gè)人。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們都陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)了，我焦急的期盼著：希望他會(huì)來(lái)，希望他會(huì)來(lái)。我東張西望起來(lái)，希望能在人群中發(fā)現(xiàn)他，每年只有這一個(gè)機(jī)會(huì)能見(jiàn)面啊。漸漸我失望了：這么久了，他或許不會(huì)來(lái)了吧。正當(dāng)我打算放棄時(shí)，我卻看見(jiàn)了他：孟老師！
孟老師沒(méi)有變，還是原來(lái)那樣，永遠(yuǎn)都是那么慈祥，樂(lè)呵呵的，不會(huì)生氣。我那正是孟老師領(lǐng)進(jìn)體育的大門(mén)的啊。心里的激動(dòng)再也按壓不住了，我喊了出來(lái)：“孟老師！”孟老師聽(tīng)見(jiàn)了，他回過(guò)頭，向臺(tái)上望去，并沒(méi)有看見(jiàn)眼前的我�！懊侠蠋煟 蔽矣纸辛艘淮�。老師依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我突然想起了什么，不再叫了，默默地看著孟老師從我的面前走過(guò)去…
對(duì)不起，我忘記了，時(shí)光在漫長(zhǎng)的歲月里把我從您的腦海里帶走了，悄悄的，沒(méi)有痕跡，我似乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，很眼熟，但是又那么的陌生，我站在您的面前，可是您卻認(rèn)不出來(lái)我。唉，讓我就這樣消失在您的記憶里吧，只要我知道您是我最敬愛(ài)的孟老師就可以了…
孟老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師！
老師寫(xiě)人作文 篇4
“兒子，兒子！”我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽倉(cāng)促的叫喊聲，以為出了什么事，立馬彈簧似的從床上跳了起來(lái)，媽媽嚇得坐到地上，埋怨的說(shuō)道：“好端端的，蹦什么蹦，嚇我一大哆嗦！”我陪著笑臉說(shuō)：“媽?zhuān)瑢?duì)不起哈，不知您老有何吩咐呢？”媽媽說(shuō)：“奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班都快上課了，還不起床？””Yessir！”我應(yīng)著，急忙起床洗漱，然后拿了一個(gè)面包，一杯牛奶就匆忙出門(mén)去了。
一路上，狼吞虎咽：“不知道這次的補(bǔ)習(xí)班老師怎樣？是個(gè)嚴(yán)厲的呢，還是個(gè)溫柔的呢？是個(gè)男老師呢，還是個(gè)女老師呢？”一進(jìn)教室，我便開(kāi)始尋找我的老師。突然，我定睛一看，咦！怎么感覺(jué)那么熟悉呢！��！那不是以前教過(guò)我?jiàn)W數(shù)課的余波老師嗎！余波老師的個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，頭有點(diǎn)兒橢圓，就想一個(gè)大鴨蛋，下巴留著一撮兒小胡子，讓人看了就想笑。余波老師已經(jīng)四十多歲了，卻總能和我們玩兒到一塊兒去，就像一個(gè)剛二十來(lái)歲的大男孩兒。余波老師不止和我們聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，只要是我們感興趣的，他都會(huì)給我們講一講。記得一次課間休息時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)聊起了“我的世界”游戲里的`情節(jié)。我們聊得正高興，余波老師卻熱然走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“聊什么呢？講給我聽(tīng)聽(tīng)！”我們便把正在聊的游戲講給余波老師聽(tīng)。本以為余波老師會(huì)大發(fā)雷霆，火冒三丈，沒(méi)想余波老師聽(tīng)后反而非常高興，問(wèn)我們：“你們知道游戲動(dòng)畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的嗎？”我和同學(xué)們都搖頭，于是余波老師給我們?cè)敿?xì)的講解了游戲動(dòng)畫(huà)制作，以及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)應(yīng)用，我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真！
余波老師笑的時(shí)候像極了熊出沒(méi)里光頭強(qiáng)的那只貓，有點(diǎn)兒陰冷，但是我們卻感覺(jué)不到，我們感受更多的是惡作劇，所以我們給他取了個(gè)綽號(hào)“肥波老師”。肥波老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，他那生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，惟妙惟肖的表演，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了知識(shí)。記得有一次講到追及問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們?cè)趺炊寂幻靼變蓚�(gè)物體追及的速度、時(shí)間、距離之間的關(guān)系。最后肥波老師舉例貓和老鼠的追逐：“肥波老師”當(dāng)然就是那只貓，找了一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鼠。同時(shí)起步，肥波老師逮著老鼠：貓與老鼠相距的距離加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑時(shí)間，等于貓的速度乘以貓的奔跑時(shí)間，這個(gè)時(shí)候貓追上了老鼠。大家豁然開(kāi)朗，原來(lái)就這么簡(jiǎn)單！
“肥波老師”風(fēng)趣、嚴(yán)格、講課生動(dòng)，真是一個(gè)名副其實(shí)的好老師！
老師寫(xiě)人作文 篇5
我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一個(gè)高挑的鼻子，個(gè)子不高，才160CM，她不近視，但總愛(ài)戴個(gè)眼鏡。這個(gè)老師就是我的學(xué)而思老師萬(wàn)苗苗老師。
萬(wàn)老師今年才21歲，很年輕，在我們心里她就是我們的大姐姐，下課休息時(shí)她總會(huì)和我們一起玩耍。萬(wàn)老師特別溫柔，一般有學(xué)生上課講話(huà)她都不會(huì)發(fā)火，只是提醒她（他）坐好上課不可以講話(huà)，所以同學(xué)們都特別喜歡她。
回家的家庭作業(yè)有不會(huì)寫(xiě)的題目都可以問(wèn)萬(wàn)老師，萬(wàn)老師一定會(huì)很耐心的給你講解。記得有一次，有一題數(shù)學(xué)題我想了10多分鐘都沒(méi)想出來(lái)，心里很是著急，這題是數(shù)獨(dú)，要求是橫排豎排，數(shù)字之和都是15，一排有3個(gè)空，數(shù)字不可以重復(fù)，數(shù)字是19。最后我只能請(qǐng)教萬(wàn)老師答疑。萬(wàn)老師接到我的求助信息后和我說(shuō)：解這種題型是有口訣的，口訣是二四為肩。六八為足，七三在橫排，九一在豎排，五在中間。果然，我照著這個(gè)口訣解了一遍，一解就通，我又檢查了一遍，3排橫的和是15，3排豎的和也是15，這個(gè)方法真的好用！我心里開(kāi)心極了，萬(wàn)老師可真厲害呀！
自從這一次開(kāi)始，數(shù)學(xué)只要有不會(huì)的題目我就直接問(wèn)萬(wàn)老師，萬(wàn)老師每次也都非常有耐心的指導(dǎo)我。臨近教師節(jié)，我想和萬(wàn)老師說(shuō)一句；“萬(wàn)老師，您辛苦了”！
老師寫(xiě)人作文 篇6
有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是園丁。而在我看來(lái)老師就是一個(gè)普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé)，在教育的舞臺(tái)上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但她的愛(ài)飛到了我們每一個(gè)人的生命之中。
老師的課豐富多彩，趣味生動(dòng)，沒(méi)有諷刺的語(yǔ)言，沒(méi)有刻薄的批評(píng)，耳旁響起的是一句句鼓勵(lì)一次次表?yè)P(yáng)。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸在我們的作業(yè)本上那一句句評(píng)語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)讓我們看到了老師對(duì)我們的愛(ài)。
從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們。老師奉獻(xiàn)的說(shuō)不完，老師付出的道不盡。作為少年我們應(yīng)該感謝老師，作為學(xué)生我們應(yīng)該以自己的進(jìn)步回報(bào)老師。讓老師體會(huì)到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛(ài)。
老師的愛(ài)永不停止，從我們剛剛相識(shí)那天起我的身旁又多了一分愛(ài)。老師的愛(ài)是那么溫柔，老師的愛(ài)是那么體貼。老師用愛(ài)謳歌生命，老師用愛(ài)描繪人生，老師用愛(ài)展示生命的真諦。
我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習(xí)，有了這樣的老師會(huì)讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱(chēng)呼獻(xiàn)給我們的老師，讓您擁有常開(kāi)不敗的美麗。
老師寫(xiě)人作文 篇7
我們班有個(gè)“煙囪”老師，他真正的稱(chēng)呼是李老師，但你們知道同學(xué)們?yōu)槭裁唇兴盁焽琛崩蠋熌�？因�(yàn)檠剿^頂上每天都會(huì)飄著朵“烏云”，就如同處在畫(huà)中仙境般，但這個(gè)境界可沒(méi)有那么美�。槭裁催@么說(shuō)呢，下面聽(tīng)我道來(lái)。
他每天嘴里會(huì)叼著根煙，如果在上課的時(shí)候他走到你的面前，那朵“烏云”就會(huì)飄到你的頭上，就像快要下雨樣，你也會(huì)被嗆得如同著火般。所以我們大家都給他取外號(hào)“煙囪”老師。有次，他吸了大堆煙，搞得教室如同著火樣，煙還 嗆得我們直咳嗽，真是臭氣熏天啊。還 有次在做作業(yè)的時(shí)候，老師讓我們用“吞云吐霧”來(lái)造個(gè)句子，這讓我立刻想到了“李老師在課堂上吞云吐霧時(shí)的情景”。
雖然他是個(gè)愛(ài)抽煙的老師，但他對(duì)我們的教學(xué)還 是十分認(rèn)真和嚴(yán)厲的，每次我們遇到各種疑難問(wèn)題他總會(huì)耐心的解答我們，我們不懂的時(shí)候他用我們能簡(jiǎn)單明了的方式因材施教。因?yàn)樗麗?ài)抽煙的習(xí)慣他的煙囪老師的外號(hào)漸漸在同學(xué)中間傳開(kāi)了，不知不覺(jué)也傳到了他的耳中，他也知道抽煙是個(gè)不僅對(duì)自己而且對(duì)別個(gè)危害也很大的壞習(xí)慣，有天他在課堂上給我們立下了“軍令狀”上面寫(xiě)著“我保證以后再也不抽煙了！請(qǐng)各們同學(xué)監(jiān)督！”
后來(lái)我們也借著他平時(shí)愛(ài)看日記的習(xí)慣，我們也每天提醒他不要抽大堆煙——我想以后“煙囪”老師這個(gè)外號(hào)將慢慢從我們的學(xué)習(xí)生活中消失了吧，我們將會(huì)見(jiàn)證和提醒他每天的戒煙計(jì)劃哦，這樣你更是我們心目中的喜歡的李老師！
老師寫(xiě)人作文 篇8
黑發(fā)積霜積日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋�！崩蠋熓且凰倚〈�，載著我們駛向知識(shí)的海洋；老師是一盞照明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是小小的指南針，為我們指引方向。
如今，我已是一名五年級(jí)的學(xué)生，在短短五年的學(xué)海生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過(guò)我�，F(xiàn)在升上了五年級(jí)，有一位老師，我和她相處了僅僅一個(gè)月，但她的教導(dǎo)早已讓我刻骨銘心。她是誰(shuí)？她就是我五年級(jí)的新語(yǔ)文老師——馮老師，也是我們的馮校長(zhǎng)。她中等的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。
記得有一次，在開(kāi)學(xué)第一天，馮老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——寫(xiě)作文。當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)兒討厭，心想：開(kāi)學(xué)第一天就寫(xiě)作文，那么以后……哎。當(dāng)天晚上，我有點(diǎn)兒不習(xí)慣，當(dāng)做完作業(yè)時(shí)已是深夜11點(diǎn)多了。如果以后每天晚上都寫(xiě)作文，那我就完了。過(guò)了幾天，馮老師教了我們?nèi)齻�(gè)寫(xiě)作秘訣。于是我就用心記住并掌握好，果然我的寫(xiě)作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫(xiě)作文了，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)呢！
馮老師不但對(duì)同學(xué)們的寫(xiě)作水平十分重視，而且對(duì)同學(xué)們的字體是否工整也很重視。
一開(kāi)始，我寫(xiě)的字可以稱(chēng)得上是龍飛鳳舞，有大有小。認(rèn)真負(fù)責(zé)的馮老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)：書(shū)寫(xiě)不行！難道你認(rèn)真寫(xiě)的字也只能如此？你的書(shū)寫(xiě)為什么時(shí)好時(shí)壞？一句句評(píng)語(yǔ)在我的作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書(shū)寫(xiě)實(shí)在太差了。后來(lái)，馮老師叫同學(xué)們買(mǎi)了一本字貼，一有空就拿出來(lái)練習(xí)。有一天，馮老師朝著我的座位走了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我心想：不會(huì)是犯了什么錯(cuò)誤吧？這可怎么辦呢？馮老師走到我身旁，親切地對(duì)我說(shuō)：“俊升，其實(shí)你寫(xiě)的字并不差，而且很漂亮的，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不怎么好，態(tài)度是最重要的，書(shū)寫(xiě)時(shí)好時(shí)壞是不行的，我相信只要你多努力多練習(xí)，你的字在班里可以是名列前茅的�！甭�(tīng)了老師的細(xì)心教導(dǎo)和鼓勵(lì)后，我暗暗下定決心，一有時(shí)間就去練習(xí)寫(xiě)字。后來(lái)，我的字達(dá)到了質(zhì)的飛躍，這還要感謝馮老師呢！
馮老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我能當(dāng)上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸�；▋焊兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟鷤魇谖抑R(shí)，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。馮老師，我祝您身體健康，桃李滿(mǎn)天下。
老師寫(xiě)人作文 篇9
現(xiàn)在的我已經(jīng)快過(guò)完五年的小學(xué)生活了，可回想剛?cè)胍荒昙?jí)的第一天，卻不禁覺(jué)得像昨天才發(fā)生一般……五年前的九月一日，我拉著媽媽的手來(lái)到了這座美麗的校園中。當(dāng)時(shí)，樓前的兩棵松柏還略顯稚嫩。我第一次見(jiàn)到了我的小學(xué)老師——何麗穎老師。
這是一位面目和善的老師，迎著她慈祥的目光，我不禁感到一陣親切。步入三年級(jí)，我坐在松柏下，回想三年的小學(xué)生活，對(duì)何老師的認(rèn)識(shí)已經(jīng)不能止于“和善”那么簡(jiǎn)單了。何老師是一位“善變”的老師。一次，差生焦才俊做對(duì)了一道題，何老師一改平時(shí)對(duì)他的嚴(yán)肅態(tài)度，嘴角上揚(yáng)45度，大加贊賞；可一向與老師關(guān)系很好的宋吉峰只因上課回了一次頭便被訓(xùn)斥得狗血淋頭。我慢慢思索，這就是我的雙面老師嗎？此時(shí)的我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，身后的松柏已經(jīng)長(zhǎng)高許多。轉(zhuǎn)眼間，四年已過(guò)，何老師要離開(kāi)我們了。四年間，我們跟著何老師學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，何老師把她所知傾囊授出，無(wú)任何保留。我們送走了何老師，又回到了松柏下，松柏愈發(fā)高大了，枝杈間竟結(jié)出了一枚枚松果，郁郁蔥蔥的葉子也遮不住成熟的果實(shí)。
【【熱門(mén)】老師寫(xiě)人作文合集9篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】我的老師寫(xiě)人作文合集七篇02-07
老師_ 寫(xiě)人作文01-20
老師寫(xiě)人作文(合集15篇)01-26
【熱門(mén)】我的老師寫(xiě)人作文300字合集9篇03-05
【熱門(mén)】媽媽寫(xiě)人作文02-14
媽媽寫(xiě)人作文【熱門(mén)】02-01
奶奶寫(xiě)人作文【熱門(mén)】02-26
“媽媽”老師-寫(xiě)人作文大全03-17