精選老師寫人作文七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師寫人作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師寫人作文 篇1
我四歲半時，跟著媽媽去了我夢寐以求的鋼琴室。在那里我認(rèn)識了我的鋼琴老師——高老師。高老師是鋼琴室里技藝最高的老師。媽媽選擇了高老師做我的老師。
因為個子太小，我坐在凳子上，腳卻怎么也踩不到地板，高老師拿了一個小凳子給我踩著讓我彈琴，這一幕我現(xiàn)在依然記憶猶新。高老師是個很嚴(yán)厲的老師，每次她在課上布置的家庭作業(yè)我都在家認(rèn)真地練習(xí)，然后滿懷自信的對媽媽說：“媽媽，我已經(jīng)彈得很好了，上課的時候老師一定表揚我的！”媽媽便笑著說：“只要你好好彈，老師一定會表揚你的！”于是我就蹦蹦跳跳地去上課了。
可每次高老師聽了我彈的曲子，都是嚴(yán)厲地指出錯誤，沒有一句鼓勵的話。時間長了，我開始委屈、埋怨高老師了�？擅慨�(dāng)我哭著對媽媽訴苦時，媽媽卻說：“高老師很年輕，不知道怎樣和小孩相處，但高老師真的很棒，是鋼琴室最棒的老師�！弊詈�，經(jīng)過媽媽和老師的溝通，老師改變了，會鼓勵我了，也開始對我微笑了。我喜歡高老師是從她對我微笑開始的。高老師常常彈一些難度很大很優(yōu)美的曲子給我聽，每次優(yōu)美的琴聲在琴室里回蕩，都會吸引許多家長、學(xué)生甚至老師的圍觀和贊嘆。每當(dāng)那時我都會非常自豪并崇拜高老師。于是，我開始更認(rèn)真地練習(xí)。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個音符也不懂的小孩，成長為一個從鋼琴二級到四級的小少年了�？删驮谖覅⒓愉撉倭壙荚嚂r，意外發(fā)生了。我在學(xué)校運動時左手骨折了。當(dāng)時我的情緒低落到了谷底。老師安慰我說：“沒關(guān)系，只要手好了以后努力練習(xí)，說不定還能趕上別人呢！”于是，我的手好了以后，我鼓足勇氣挑戰(zhàn)八級，高老師也努力幫助我，這段時間是我們在一起最快樂的時光。有時，老師還會回憶起小時候呆萌的我在老師講課時把口水流在琴譜上的事，每次一講到這里，老師都會忍不住笑起來。經(jīng)過我和老師的共同努力，我成功地通過了鋼琴八級考試，可是正當(dāng)我欣喜若狂時，卻得知老師因為多方面原因，就要去很遠(yuǎn)的地方工作。我再也不能跟高老師學(xué)琴了，我悄悄哭了。
最后一節(jié)課，老師教了我一首很好聽的曲子，名叫《巴黎的假日》。聽著那優(yōu)美的曲子，我的眼睛濕潤了。再見了，高老師，雖然以后我們不能再見面了，但我人生的記憶里，永遠(yuǎn)不會忘記你的。
老師寫人作文 篇2
我的新老師要來了，我有些不安。我總是充滿了擔(dān)心，怕我不能適應(yīng)新老師。我每天都會聽到同學(xué)們的議論：
聽說，她長得不胖不瘦，而且戴著一副眼鏡，顯得滿腹經(jīng)綸——會是老八股嗎？
聽說，她發(fā)起脾氣來像火山爆發(fā)一樣——會罵我們嗎？
聽說，她是王牌“作文老師”——這怎么得了，會讓我寫那些最恐怖的作文嗎？
她，就是這學(xué)期新來的一位老師，王老師。
可是很快，我就感覺到，王老師并不像我先前猜想的那樣。
王老師不僅不是老八股，而且是一個活潑開朗的人。這個學(xué)期第一次做操，王老師居然跟著我們學(xué)起動作來，由于她完全不會，所以動作做得十分奇怪，逗得我們可開心了。后來每次做操的時候王老師跟著我們又蹦又跳，臉上掛著燦爛的笑容，讓我們不由得更加開心，做操也更起勁。有一次做操的時候我們班下樓來早了，結(jié)果所站的位置堵住了其他班下來的通道。當(dāng)時，負(fù)責(zé)做操的體育老師說：“你們班下來早了，你們以后晚一點來！”王老師雙腿并攏，手舉到齊眉，“嗖”地一下，迅速而夸張地敬了一個禮說：“遵命！”把同學(xué)們?nèi)堑霉笮�。那時候，我就喜歡上了王老師。
王老師在教作文方面有獨特的一面。第一次的作文課，我簡直著迷了。原來，她不是一上課就吩咐我們寫作文，而是帶著我們做游戲，邊做，邊讓我們把剛剛發(fā)生的事情，用筆“說”在紙上。啊，在這樣的快樂中，我玩啊，寫啊。就這樣，她用玩中學(xué)、學(xué)中玩的'方法，讓我們寫起作文來得心應(yīng)手，不知不覺就寫得生動具體了。
最讓我感動的，是她用敏銳的眼光去發(fā)掘每一個人的長處。新的學(xué)期要選隊委，王老師多次聽取同學(xué)們的意見，把各個方面表現(xiàn)好的同學(xué)選出來。我很想為班級工作，但是我平時十分膽小，發(fā)言并不積極，課間也并不被老師注意，老師能發(fā)現(xiàn)我嗎？沒想到，我光榮的被選上，并被老師推薦為大隊委，戴上了“三杠”的標(biāo)志！后來，王老師向全班說明了選我的理由：“陳思馠同學(xué)，認(rèn)真、踏實、公正、善良，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)刻苦努力，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣！”聽到這些，我內(nèi)心又激動又感動，決心做好工作，不辜負(fù)老師的期望。
這就是我的新老師，在我的心里，我的新老師很隨和，對我們也很好。我深深地喜歡上了我的新老師。
老師寫人作文 篇3
在我的學(xué)習(xí)生涯中，老師是一個必不可少的存在，他們傳授給我們知識，給我們溫暖。有很多人認(rèn)為老師就像母親一樣很嘮叨，讓人覺得煩躁，但我不這么覺得。我覺得老師的嘮叨就如同母親般的愛，俗話說“一日為師，終身為父”，我們更應(yīng)該把老師當(dāng)作父母一樣來看待。在我心中印象最深刻的老師，是彭老師，她雖然很嚴(yán)厲，但是我知道，嚴(yán)厲是為了我們好，如果不嚴(yán)厲的話，一些頑劣的同學(xué)就會上課不聽課，這樣成績就會下降。彭老師其實是一個很細(xì)心的老師，看起來嚴(yán)厲，其實卻很溫柔。
有一次，老師為了讓我們學(xué)多一點，為了讓我們考試考好，就給了我們很多習(xí)題來做，那時候，我們還不知道老師的良苦用心，還在暗地埋怨老師。評講時，老師徒手在黑板上一字一句地寫，那字強勁有力，看起來特別賞心悅目�？珊髞恚蠋焻s請了幾天假，我們聽說是老師手的老毛病發(fā)作了，去做手術(shù)，在我聽到這個消息的時候，心里掀起了一陣陣波濤洶涌，明明前幾天還給我們習(xí)題做，而且黑板上的字好看又有力，但是現(xiàn)在連把手舉起來都不行，我心里非常感動，也很擔(dān)心。
我們老師雖然嚴(yán)厲，但是卻很溫柔，為了我們，她才犯了老毛病，這件事，令我非常深刻，她是我遇見到的一個非常好的老師，我很想對老師說:“老師，謝謝您，您辛苦了�！�
老師寫人作文 篇4
我有一位非常美麗得老師，她有一張瓜子臉，一雙水汪汪得大眼睛，尖尖得鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長長得卷發(fā)一梳上，后面就像開了一朵美麗得大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我得李老師。李老師平時像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
我得老師非常喜歡我，一直以來，都讓我當(dāng)班里得大班長，我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時，老師會伸出那只溫柔得手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)得一些瑣碎得小事，在老師得細(xì)心幫助下，我慢慢地長大了。
有一次，老師給我們留得作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業(yè)時，我就沒有交作業(yè)，也沒有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒有勇氣去承認(rèn)自己得錯誤。上課鈴響了，老師走進了教室。我得心怦怦跳個不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我得心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個地縫，我會鉆進去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫。”我總以為老師會嚴(yán)厲地批評我得，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會很尷尬得，在同學(xué)們面前降低威信得�！崩蠋煹迷捳Z重心長，深深印在了我得心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留得作業(yè)，改掉這個壞毛病。
這是最美得老師，在我心中閃耀著神圣得光芒，在我得心中播下了愛得種子。
老師寫人作文 篇5
我的語文老師她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她還是一個善解人意的好老師。
“六一”兒童匯演那天，我在跳舞時不小心把租的扇子給搞壞了，老師收扇子時我沒給老師說想蒙混過關(guān)。沒想到還混過去了，漸漸就忘記了這件事。后來老師發(fā)現(xiàn)了但不知道是誰干的，就希望弄壞的人自己站出來。我糾結(jié)了半天才敢去說，沒想到老師沒責(zé)怪我，還說我是個知錯就改的人。我的心里一下就對語文老師充滿了感激之情。
這件事雖然過去了很久，但我還是記憶猶新，讓我難忘的是她對我們的付出，但是，讓我更難忘的是她那善解人意的品質(zhì)！
老師寫人作文 篇6
學(xué)校是我們的第二個家，而在這第二個家中，有一個人讓我記憶深刻，他就是我的老師——李老師。
李老師教的科目是數(shù)學(xué)，他的長相平平，個子不是很高，皮膚很黑，頭發(fā)有一點稀少。但一雙火眼金睛特別厲害，上課時同學(xué)們做小動作總是逃不過他的眼睛。他的嘴巴有點扁，喜歡穿休閑的衣服和運動鞋。
李老師有時很嚴(yán)厲，而有時很愛開玩笑，喜歡跟我們講笑話。李老師的嚴(yán)厲通常表現(xiàn)在，同學(xué)們不寫作業(yè)或者有些同學(xué)上課說話的時候。如果老師正在氣頭上，同學(xué)們招惹了他，那招惹的同學(xué)可就慘了，非得挨一頓狠狠的訓(xùn)斥不可。
記得有一天早上，老師拿著書進入教室，接著就讓各組組長檢查組員的作業(yè)，最后把檢查結(jié)果告訴老師。組長檢查好作業(yè)，把沒寫完作業(yè)同學(xué)的名字告訴了老師，剛才若無其事的老師，現(xiàn)在大發(fā)雷霆，讓那些同學(xué)站在后面補寫，什么時候?qū)懲晔裁磿r候回座位，另外再寫一篇檢討書，寫出你寫不完作業(yè)的原因和今后的打算。哎，此時的老師真是嚴(yán)厲呀！
老師除了有時候有些嚴(yán)厲，他對同學(xué)們還是很溫柔的。他通常會給同學(xué)們講一些有趣的笑話，但這些笑話都和學(xué)習(xí)的知識有關(guān)。
我很喜歡這樣的老師，可能正是因為有這樣一位老師，我們班的成績才會一直很好的吧！
老師寫人作文 篇7
去年暑假的一天，太陽烤著大地，把大地烤得直冒煙，就像一個剛出爐的烙餅一樣。下午4點，我去學(xué)鋼琴。學(xué)完鋼琴后，我準(zhǔn)備回家，可是媽媽沒來接我，我只好坐在鋼琴教室里干等著。過了一會兒媽媽還沒來，我便耐不住性子，跑到外面去東張西望。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。教我鋼琴的陳老師恰好看到了這一幕，親切地問：“你怎么了？”我看了看這位老師，心里一驚，心想：這不就是教我鋼琴的陳老師嗎？她上課的時候挺嚴(yán)厲，不知道現(xiàn)在怎么樣。我吞吞吐吐地說：“沒……沒什么，只是沒人來接我而已�！薄皝恚宜湍慊丶��！崩蠋熣f�！澳悴贿�要上課嗎？”我問道。“先送你回家再上課也不遲。”老師說。老師一路上護送我回家，熱的時候，她給我買溫水喝，過馬路的時候，她讓我走人行道，我看到她滿頭大汗，就問她熱不熱，她總是回答不熱。
回家后，我在窗臺上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著老師的身影，淚水模糊了我的眼睛。我心里真想說：“老師，謝謝您�！�
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