【必備】老師寫人作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的老師寫人作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師寫人作文 篇1
高挑的個子，利落的短發(fā)，一副眼鏡架在她的鼻梁上。她，就是我的語文老師。
剛進入初中階段，我與她還不太熟悉，在課堂上，她說什么，我就計下什么，在課下，見了她，只是打聲招呼，并沒有太多的交流。那一次，她早已告訴我們上課要進行提問，但我們好像都沒有放在心上，只是草草地讀上幾句罷了，她也似乎很了解我們，上課還給我們留了將近二十分鐘的時間來背誦。但事情總是讓人那么出乎意料，她提問過后，將近一半的人沒背過，看得出，她當(dāng)時特別生氣，我開始覺得，她好嚴(yán)厲。她也去找我們的班主任訴說，我們也開始覺得她已經(jīng)很努力了，我們背不過，她也沒辦法��！從那時起，我就暗暗下決心，一定要背好，考試要考的，老師都是為了我們好啊，那時覺得她很嚴(yán)厲。
在第一次月考后，語文試題很簡單，但我考的分數(shù)還是不理想。她把我叫到了辦公室，我在辦公室等她，心里緊張得不行，腿不停地發(fā)抖，手心里直冒汗。終于，她來了，走近了，坐到座位上，我的心開始緊張的怦怦直跳。她拿出那旮語文試卷，翻過一張張試卷，找到我的，抽出來，放到桌子上，接著，她開始和我分析錯誤，“你的閱讀理解水平還差點，還有你犯了一個很嚴(yán)重的錯誤，作文題目抄錯了啊！”我默默的低下了頭，她似乎為我著急，為我惋惜那些不該失去的分數(shù)。她讓我回家再好好看看試卷，如果有不會的可以去問她。第一次，我開始覺得她沒有嚴(yán)厲，甚至有一點親切。
那天上午，陽光明媚。她來到我們教室，說有一個全國性的作文大賽，我毫不猶豫的報了名，這后來的幾天，她讓我們這些報了名的一天修改一遍，這幾天，我修改得很仔細，但總覺得有些不足，便去向她請教，她說加一些細節(jié)描寫會更好。她覺得可能我們有問題不好意思問，便讓我們每天把修改的作文交上去，她每天都認真修改，把意見寫在作文之上，讓我們再多加修改。終于，到了要上交作文的前一天，她把我們叫到了同一個教室里，開始告訴我們?nèi)绾翁顚�，千萬不要填錯了，她一遍又一遍的叮囑著我們。再一次，我感覺到她這真的很好，待我們挺嚴(yán)厲，又親切。
個子高高的，頭發(fā)短短的，眼睛大大的，讓人看著很嚴(yán)厲，但又略顯親切，我開始喜歡上這個老師，她，就是我的語文老師。
老師寫人作文 篇2
“坐正”。每當(dāng)聽見這響亮的聲音就知道是語文老師來了。他一身干凈的運動裝，看上去是那么精神和和藹可親，臉上帶著微笑，他就是我們的語文老師——楊老師。
楊老師知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富，我尤其愛聽他的作文講評。他講評作文總是那么幽默、引人入勝，使我們興趣大增。我在不知不覺中愛上了作文。
“叮零零”，楊老師大步走進教室，對我們說：“同學(xué)們，把語文課本翻到17課《李時珍夜宿古寺》�！蔽覀兩系降�6自然段“先生是快50歲的人了，都挺得住，我20歲的人還能叫苦嗎？”老師對我們說：“同學(xué)們，誰會把它改為陳述句呢？”我舉手回答道：“我�！蔽艺酒饋碚f：“先生是快50歲的人了，都挺得住，我20歲的人不能叫苦�！崩蠋熣f：“是的，就這樣，但有幾個同學(xué)，特別是王邵正、李時勇不要寫成”先生是快50歲的人，都挺得住，我20歲的人挺不住。知道了嗎？“我們答道：”知道了�！巴瑢W(xué)們哈哈大笑起來。我們知道這是老師故意提醒我們的，也是老師的幽默所在。
那是一堂作文課，他說：”寫作文要具體、生動、通順，在寫的時候要加一些比喻句、擬人句，這樣，會使文章生動起來�！拔覀冋Z文老師跟我們講作文的時候，會說他小時候經(jīng)歷過的事情，經(jīng)常說得同學(xué)們捧腹大笑，接著他又講了幾個仔細觀察的小故事。總的來說觀察什么物體，從它的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都要進行深入的觀察，有的還要翻查有關(guān)參考書。楊老師還說：”寫作文一定要真實，不管你描寫多么生動，詞語多么豐富。不真實的文章沒有意義，就不是好作文�！拔蚁耄乙渤７高@種毛病，以后我一定改正。
記得有一次，我的美術(shù)作品選去縣上參加比賽，需要交10元錢報名費，當(dāng)時我沒有錢，媽媽送來？離學(xué)校太遠。小姨送來？她要上班。向同學(xué)借呢，誰有這么多錢。怎么辦？怎么辦？這時我想到一個人——楊老師，找他借，敢嗎？畢竟我才來這個學(xué)校上學(xué)呀！想來想去鼓足勇氣開口向他借，可沒想到的是他說：”我先借你，下次帶來還我就行了�！拔衣牭竭@句話激動得差點哭了。我的老師就是這樣的平易近人。
你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎。
老師寫人作文 篇3
我最喜歡的老師有很多：有口才一流的李老師；有多才多藝的姚老師；還有風(fēng)趣幽默的劉老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當(dāng)屬數(shù)學(xué)黃老師了。
黃老師有一對炯炯有神的大眼睛。當(dāng)我們上課不認真聽講時，他的眼睛就會投來疑問和責(zé)備的目光，好像在對我們說：“在上課呢，為什么不認真聽課？還不趕快打起精神來！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時，他的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在對我們說：“別緊張，再想想，你一定能答得上來�！碑�(dāng)我們上課回答問題響亮或正確時，他的眼睛就會投來贊許的目光，好像在對我們說：“回答得非常好，下次繼續(xù)努力！”┄┄正因為他那會說話的大眼睛給了我們無數(shù)的關(guān)懷和鼓勵，我好希望自己能有對像黃老師一樣的眼睛。
黃老師還有一雙會變魔術(shù)的手。上課時，他的手就像指揮家的雙手，指揮著我們的'眼睛，走進解題的思路；出板報時，他的手就像美術(shù)家的手，不一會就利用彩色筆變出一道道美麗的圖案，為班級增添亮麗的色彩；搞衛(wèi)生時，他的手又像清潔工的手，不管多臟的地方，經(jīng)他一示范，很快就變得干凈整潔┄┄正因為他那會變魔術(shù)的手使我們班級多次受到學(xué)校的表揚，我好希望自己能有雙像黃老師一樣的手。
黃老師，我最喜歡的老師。
老師寫人作文 篇4
吳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，是一個二十出頭的小伙子。他的眼睛炯炯有神，一笑起來露出兩個小酒窩。在同學(xué)們的眼中，他是一個帥氣的大哥哥。
吳老師不僅長得帥，對我們還很溫柔。有時候我考試沒有考好，他從不嚴(yán)厲地批評我，而是皺著眉頭，遺憾地說：“顧子懿，你怎么又考差了呢?你看你又粗心了!”聽了吳老師的話，我心里會很慚愧，暗暗下決心，下次一定不讓吳老師失望。
上課的時候，吳老師耐心地給我們講解每一個題目，下課時就成了我們的“大伙伴”。同學(xué)們像一群小鳥一樣圍著他，有的同學(xué)找他問作業(yè);有的同學(xué)找他聊天;有點同學(xué)給他撓癢癢;還有的同學(xué)甚至趴在他的肩膀上給他長出“兔耳朵”。可是，吳老師一點也不生氣，只是對搗亂的同學(xué)輕聲說：“你們都干嘛呀!”
我們的吳老師一點也不兇，因此同學(xué)們都很喜歡他，有一次還鬧出了笑話。一天的數(shù)學(xué)課上，不知道為什么，葉書辰突然沖著吳老師喊：“媽媽!媽媽!”大家一聽都笑了，吳老師也笑了。是啊，吳老師不也像是我們的“媽媽”嗎?有的同學(xué)生病了、流鼻血了，吳老師趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室;有的同學(xué)忘記帶水杯文具時，吳老師就給同學(xué)們提供幫助;有的同學(xué)放學(xué)時爸爸媽媽來接晚了，吳老師就把他們帶到辦公室陪他們寫作業(yè)。
這就是我們的吳老師，和藹可親的“大哥哥”。
老師寫人作文 篇5
我的數(shù)學(xué)老師姓鄭，是我們的班主任。鄭老師中等身材，瘦瘦的，戴著眼鏡，既文雅，又秀氣，平時對我們的紀(jì)律要求的比較嚴(yán)格，但我們都很喜歡她。
鄭老師講課生動具體，每個題都分析得很透徹，真是一絲不茍。輔導(dǎo)學(xué)生也非常有耐心，就拿我來說吧。有一次，是在期中考試之前的一個星期，在課堂上做亮點激活大試卷測試題。我拿到卷子，立刻就開始寫起來，心想這些題早就做過了，太簡單了，所以有些題連仔細看都沒看就開始做。等發(fā)下卷子以后，卻有許多題做錯了，我搞不懂為什么？就過去問鄭老師。鄭老師耐心地給我講解每個題，分析得特別細致，并告訴我千萬不能粗心大意。每道題都有不同之處，有時候多一個字就可以改變所有的意思。你看，因為你的粗心，所以才沒做對，所以以后不管做什么題，都要像第一次見到這道題一樣，認真讀好每一道題。于是，我認真記住了鄭老師的話，成績有了很大的飛躍。
鄭老師不但教學(xué)認真，方法靈活，而且對我們無微不至的關(guān)懷。有一次，學(xué)校舉行合唱比賽，大家都在練習(xí)，而我卻感到渾身發(fā)熱，頭昏腦脹，十分的難受，沒有精力。鄭老師看到我的狀態(tài)后，立刻走過來，摸摸我的頭，并立即打電話告訴我媽媽，還親自把我送到門外，并叮囑我趕快去看病。
鄭老師的話深深地記在我的腦海里，時刻激勵著我，我非常感謝我的鄭老師。
老師寫人作文 篇6
我的老師是一個和藹可親的女老師，老師的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。老師是一語文老師。這副黑框眼鏡幫著老師看見了中國，看見了全世界。老師也教科學(xué)，這副黑框眼鏡又幫老師看見書中的大自然，了解到變化萬千的大自然。老師的這副黑框眼鏡了不起吧？簡直就是一副望遠鏡呀！
老師的本領(lǐng)還不只這些呢！那雙炯炯有神的眼睛才是最厲害的。上課的時候，有同學(xué)在開小差被老師看見，老師轉(zhuǎn)過身來充滿智慧的眼睛看他一眼，與他對話而那個人看見老師充滿智慧的眼神后，似乎明白了什么，主動的聽起課來……因為老師的眼睛會說話，所以我們上課的時候很安靜。
老師的嘴角往上翹，和藹的面目上總是帶著微笑。上課的時候，老師的笑就更有作用了，老師的笑讓那些對自己沒有信心的同學(xué)又樹立了學(xué)好知識的信心。
天哪！還沒有畫老師的嘴巴呢！老師的嘴巴非常的有趣，她把我們記不準(zhǔn)的字用各種有趣的辦法讓我們記的牢牢地、把我們記不住的字詞編成笑話、字謎等等，能讓我們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。你看這就是老師的嘴！
ok！大功告成！你看！這就是我給老師畫的畫像，你喜歡嗎？
老師寫人作文 篇7
一轉(zhuǎn)眼之間，我從小學(xué)生，變成了中學(xué)生�；叵胍郧敖踢^我的老師，讓我永遠記憶猶新。她的音容笑貌，永遠的無法從我心中擦去——那敬愛的曹老師。
曹老師給我們講課時，她的聲音總是抑揚頓挫，講起話來，輕重分明，繪聲繪色。多少課本上的知識，通過她傳授給我們：多少原來深奧而復(fù)雜的問題，通過曹老師的嘴變得簡單明了，原本在我們心中的一個個問號，一拉直，就變成了我們心中的感嘆號了。而這感嘆號，是老師自我犧牲換來的。他就像粉筆、蠟燭、桌子、椅子……老師富有所有為人服務(wù)的精神。從而我更加感到曹老師的偉大，感到曹老師在學(xué)生的心目中所占的地位是何等的重要。
�。〔芾蠋�，我時時刻刻忘不了你，哪怕是天荒地老，我也想和你們在一起！
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