描寫人的作文（精選22篇）
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是應用極其廣泛的寫人作文，寫人作文要求語言通俗易懂，貼近生活實際。你寫這類作文時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的描寫人的作文（精選22篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫人的作文1
我有一個了不起的爸爸，他是一個警察，個子不高，胖胖的，另外他還有一個大腦袋，那里充滿了智慧。
爸爸很了不起，因為他很聰明。聽奶奶說他小時候成績很好，考試經常得100分。
爸爸很了不起，因為他很勇敢。昨天他帶我到華陽公園去放風箏，不小心把風箏弄到樹上了。然后爸爸在媽媽的幫助下，他很努力的爬上了樹，把風箏拿了下來。
爸爸很了不起，因為他不光對自己的工作要求很嚴格，對我的學習要求也很嚴格。要是我做錯一道題，爸爸就要我罰站。在爸爸的嚴格要求下我，去年考試不光得了雙百還獲得了三好學生，我想這都是爸爸的功勞啊。
這就是我的爸爸，一個了不起的爸爸。我最親愛的爸爸。
描寫人的作文2
在我上三至六年級的時候，教我們語文的是教學經驗豐富的李老師，她同時也是我們的班主任。她有一頭漂亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張笑起來就露出雪白的牙齒的嘴巴。我非常喜歡上她的課。
她講課時語言生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。她上的語文課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學們坐好，一邊聽，一邊閉上眼睛展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的水真靜啊，靜讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著，覺得自己仿佛已經隨著老師暢游漓江，正欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶我們仔細地觀賞了桂林那秀美的山，連班上出了名的搗蛋鬼都靜下來津津有味地品味著、思考著、想象著。
記得五年級的時候，李老師講課經常蘊含著豐富的感情，讓我們情不自禁的走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》，講著、講著，我情不自禁地流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘��！同學們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們眼前……
李老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在知識的海洋中遨游，探索。
我愛李老師，更愛上李老師的語文課。
描寫人的作文3
在這個繁忙的塵世之中，每個人都是路過者，行路人，在某一不確定的時候來，又在某一不確定的時間離開。但他們都是自己故事里的主角，有著自己別樣的人生。在這樣世界中，有一群人，他們?yōu)橹约旱奈磥矶鴬^斗，他們是學生。學生之間的競爭是最激烈的，他們起早貪黑整日奔波于學校與補習班兩點之中，時�？匆�，一些孩子昏昏欲睡地坐在電瓶車后，手上、胸前緊緊抱著或攥著的是課本或書包，他們的頭搭攏在肩上，似乎鼻涕泡都要打出來了�？粗麄兊臉幼�，生怕風一吹，他們身子一仰，就從電瓶車上掉了下來。
在塵世中，還有一類人，他們是低薪工作者，就拿超市里常見的推銷阿姨來說吧！她們常常穿著一套公司發(fā)的統(tǒng)一的制服，這制服很干凈，也很整潔。可這些衣服遮不住的是她們的辛勞。你瞧她們那飽經滄桑的臉，不白，有些古銅色，大多還長了痣或雀斑，頭發(fā)總是緊緊地貼在臉上。她們的手也是如此，古銅色的，發(fā)黑，還有著斑紋，看起來很粗，若是不看她的臉，覺著像一個辛勞粗便的印度土著�？扇羰悄憧吹剿麄児ぷ鲿r的樣子，你會大吃一驚。無論他們再辛勞、再累，在工作時也會露出甜甜的微笑，說話細聲細語，精神高度極中。她們總是很認真地傾聽著你說了什么，當她問完一位顧客后，總會迅速一轉身再詢問另一位顧客的條件與要求，并給他們導購。
在這世間還有許多形形色色的人。他們不會被世人銘記，但他們卻又是偉大的，他們都在為自己的美好生活而努力。
描寫人的作文4
我叫曾爍涵，今年10歲，我長著一張圓圓的臉，皮膚白白的，高翹的鼻梁上長著一雙炯炯有神的眼睛，還長著一個櫻桃小嘴。
我最喜歡看書，只要一看，就停不下來。記得有一次，我正聚精會神地看書，不知過了多久，我渴了，就隨手拿起桌子上的杯子，“咕嚕咕�！钡睾攘藥卓冢�！好苦��！我一看，原來我拿錯了杯子，把爸爸和的中藥當成了白開水。
還有一次，我在路上邊走邊看書，一不小心被石頭絆倒了，摔了個“五體投地”，腳都磕破皮了。也挨了媽媽不少罵，可就是改不了。
這就是我，一個愛看書的女孩。
描寫人的作文5
記憶中的老爹清清瘦瘦，老媽總說我像他。記得當時我總會大吼著：“不像！像什么像！”老爹就在一旁瞪著我，陰森森的：“你不是我親生的，是撿來的！”老爹長的瘦，人也不高。就一米六三的樣子。人也黑——老媽說不是黑，是小時候營養(yǎng)不良。初中那會兒，老爹是班長。為了每天能早點到達學校，也為了給同學們開門——教室門是上著鎖的，老爹掌管著鑰匙，也就負責開門。所以，他每天早飯都不吃，起了床洗涑好就趕到學校，據奶奶說一會兒也不在家停留�！巴郯±系氵@么勤快��！”當初的我小小的，不過四歲，像同齡的孩子一樣，對老爹充滿崇拜。
也是四歲，老爹不知道去什么地方工作，成天出差，三天一小差五天一大差，一個月很難見他幾回。聽老媽說每次老爹要回來我就歡天喜地，每次老爹要走就是哭天扯地。聽到這兒我不禁微微一笑，原來小時候我對老爹這么依戀。二年級時，老爹得病了，是癌癥，胰腺癌。那時還懷著妹妹的老媽每天陪著老爹去各大醫(yī)院，去北京去上海，幾乎跑遍了全國。醫(yī)生們只有一句話，最多半年，準備后事吧。我就被扔在爺爺家。算起來真的是好可笑，見老爹的次數，幾乎都不到五年。后來……就是三年級了，家里又添了一個妹妹。這無疑是一個更大的負擔。親戚們都說不能要，只有老爹威脅似的對老媽說：“你敢扔了試試�！碑敃r老爹還在，不得不說這是一個奇跡。有了妹妹，老爹似乎沒那么關注我了。平常我們不說幾句話，說也是說的成績的問題。也是從那時起，我就感到了生活的壓力。有一次，我不知怎么沖撞了老爹，他一氣之下竟然將我關到門外。當時我的眼淚就跟黃河決堤了似的，嘩啦啦一下就下來了。有了妹妹老爹就不要我了……懷著這樣的心情，我擦干眼淚，轉身下樓。扔了我也好，省了不少錢啊。在街上晃悠晃悠到天黑，他們應該急了吧。后面有人叫我的名字，是老爹的聲音。沒有回頭，只覺得眼角濕潤�！伴|女啊，老爹沖動了，以后說話要小心，老爹沒幾天活了……”眼淚如開了閘的龍頭，止也止不住。原來老爹還是愛我的。原來死亡離每個人，都那么遠，又那么近。
算算時間，我已經十二了。老爹走了有三年了。當初的我只到他肩膀，現在應該微微抬眼，就能與他對視了。老爹，我這么叫你，你應該聽得見吧。
描寫人的作文6
記憶當中，有這樣一位老師，像大姐姐一般，呵護著我們。
那是我一年級的時候，瞪著天真的大眼睛，好奇地望著窗外。
她——我們的班主任老師走了進來，她有著兩條粗粗的眉毛，大眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡。她帶著微笑，在擦得干干凈凈的黑板上認真寫下一個字——“顏”，然后用粉筆敲了敲黑板，說：“我可是很‘嚴’厲的喲！”可是她還是笑瞇瞇的，我一點也不害怕。
她開始上課了。她耐心地一筆一劃地教著我們。突然，一個小朋友頭一歪，睡著了，我們哄堂大笑。顏老師走過去搖了搖他，幽默地說：“剛講到‘目’，你的‘目’就閉上啦？”小朋友不好意思了，立即端端正正地坐好。從此，再也沒有誰在課上睡著了。
她很少批評人，但也有例外。一次，她帶著路隊，一個男孩撇下她，自己竄上了馬路，險些被車撞著。顏老師氣呼呼地沖過去，將他帶回了班級里，她當著我們的面，將他拎到了講臺桌下，聲色俱厲地批評那個男孩。男孩眨了眨眼，眼眶一下子紅了，淚水流了下來。他的小臉紅了，低下頭來，用衣袖擦著眼角，可是淚珠還是接二連三地像珠子一樣向下掉。顏老師停了下來，她彎下腰，摸摸他的頭，親切地高速他：“橫穿馬路很危險，下次不要這樣做了�！蹦泻⒅刂氐攸c著頭，用雙手絞著衣角。
讓我記憶最深刻的是顏老師微笑著幫我們戴上紅星帽的時候，周圍的小朋友們?yōu)槲覀児恼疲倚睦锩雷套痰�。過了幾天，顏老師海讓我去領那個大大的“好兒童”章呢，我捧著好兒童章，注視著上面的圖案，十分激動：我們也快要加入少先隊，即將要戴上紅領巾了！現在，當過路過一年四班，看著那些戴著紅星帽，滿臉天著的一年級小朋友，我就會想起那天顏老師的笑容。
這就是我的“嚴”老師，像大姐姐一樣呵護著我們。
描寫人的作文7
我的奶奶今年已是六十一了。滿頭銀發(fā)，臉上布滿了皺紋，雙手都長滿了老繭。我想，這是勞動的結果吧！奶奶的身材并不高大，兩只眼睛卻特別有神�，F在奶奶擔負起接送我上學的重任。每天都是起早貪黑，風里來雨里去，成了我貼身的“保鏢”。
有一天放學，天公不作美，老天爺故意為難似的突然下起了大雨。我想，這下完了，沒見奶奶拿雨傘，呆會準被淋成個落湯雞。就在這時奶奶不慌不忙地從隨身的小布包里像變魔術似的掏出了一把雨傘，真是雪中送炭��！奶奶邊撐傘邊說：“古人說的好，晴帶雨傘，飽帶饑糧，真是一點也沒錯�！蹦棠虛沃鴤�，扶著我一步步向家走去。可惜好景不長，起風了。一把傘并不能保護兩個人，這時奶奶干脆讓出雨傘，自己在雨中淋雨，用傘將我擋的嚴嚴實實的。我看見雨水淋濕了奶奶的頭發(fā)，雨水匯成一條線流到奶奶的臉上，眼睛里。奶奶只能微閉著雙眼艱難的向前走。奶奶的衣服全淋濕了，衣服緊緊貼在身上，她那瘦小的身軀映入我的眼瞼，頓時淚水模糊了我的雙眼，忽然一陣大風，把我和奶奶吹倒在地，奶奶爬起來顧不上自己摔痛的雙腿，忙把我扶起來親切地問：“摔痛了沒有？”我擔心地問了聲：“奶奶，你呢？”奶奶看出了我的擔心笑著說：“沒事，我這把老骨頭會有什么事，我扶著你咱們快回去�！钡俏铱吹贸瞿棠痰男κ悄敲吹拿銖姡瑒幼魇悄敲雌D難。奶奶的雙腿本來就有風濕，被雨水一淋得是什么后果？我內心一陣陣的痛。多么偉大的奶奶呀！就這樣我們一步一步艱難的走回家。奶奶嚴重感冒，昏睡了好幾天。我去床前看奶奶，心痛不已。奶奶摸著我的頭說：“小傻瓜，奶奶沒事，過幾天就會好的。”
從那以后我暗下決心，一定要好好學習，一定要孝敬奶奶，做個尊老愛幼的好孩子。
描寫人的作文8
這個學期一開學，李老師給我們又重新安排了新的座位，我呢，和我們班新轉來的一位同學——黃佳銘成了新同桌。
黃佳銘是從分宜一小轉學過來的，他話兒不多，個頭不高，皮膚有點黑，但看上去非常健康。每天穿著非常干凈整潔，從來不違反紀律，對人很有禮貌，作業(yè)書寫工整，經常能得到優(yōu)秀，老師和小朋友都非常喜歡他。
他待人熱心。有一次上課的時候，我的文具盒哐當一聲被我一不小心打翻在地，里面的筆呀、橡皮擦、尺子就像調皮的小孩子，滾得到處都是。老師和同學們也都被這聲巨響嚇了一跳，幾十雙眼睛紛紛將目光投向我，我尷尬極了，真想找個地洞鉆進去。正在我不知所措的時候，我的同桌黃佳銘毫不猶豫地彎下腰，幫我將地上的筆一支一支撿起來，我這時才如夢初醒，也趕緊撿了起來。我一邊撿一邊小聲地說：“謝謝你！”他微笑著向我點了點頭。那時，我真不知道怎么感謝他才好，只能用最簡單的語言表達我對他最真摯的謝意。
他不但待人熱心，而且還非常愛看書。一次下課后，班上的同學們大都跑出去玩了。我發(fā)現他端坐在書桌前，雙手扶著一本厚厚的書，眼睛一眨不眨地盯著書本，再看他的表情，時而緊鎖眉頭，時而露出笑容，時而不住地點頭……看他看得這么投入，我都不忍心打擾他，但好奇心還是驅使我走過去小聲地問：“黃佳銘，什么書這么好看？”他見是我，微笑著說：“諾，《失蹤的教室》”我一看，居然是一本長篇小說。他看我很好奇的樣子，就滔滔不絕地給我講起書里的情節(jié)：“有一位偵探隊員在報紙上看到一起離奇案件……”他講得有條有理，我聽得更是津津有味。想不到平時他不太吭聲，講起書本故事來頭頭是道。這時，上課鈴聲響起，我由衷地稱贊道：“i服了you！”
我的同桌就是這樣一位深受大家喜愛的好同學，相信我們一定會相處得非常好。
描寫人的作文9
聽到這個名字，你會問搗蛋鬼為什么還會有趣呢？我來給你介紹一下吧。
他是我弟弟，今年5歲了，正在上幼兒園中班，他很頑皮，不管是在家還是在幼兒園都一樣。
在家里：一次我在寫作業(yè)，媽媽怕他影響我，就拿了一本字典給他看，他就把字典放在電腦前認真的看了起來，一邊看一邊還在鍵盤上敲打著。我走近一看，他把字典都拿反了，就和他開玩笑的說：“你在干什么呀？”誰知他竟然說：“別吵我，我正在查抓壞人的資料呢。
在學校里：他把手上的水全灑到別人的身上，還說要和他們一起打水仗。
你說我弟弟是不是一個有趣的搗蛋鬼呢？
描寫人的作文10
我身邊有許多我熟悉的人，不過我最喜歡的人就是我的弟弟。
我的弟弟今年四歲了，長得可愛極了！瓦蓋頭的發(fā)型，月亮似的眉毛，小小的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，大家都叫他“小寶貝”。
一次，奶奶在后院里繡十字繡。繡著繡著，忽然，奶奶手一抖，針就掉到地上了。奶奶在地上摸來摸去，怎么也找不到。弟弟見了，不知道奶奶在干什么，于是，他就走上去問：“奶奶，你在干什么？”“我的針丟了�！蹦棠毯芙辜�，“你能幫我找找嗎？”“好呀�！笨墒�，他卻像一匹小馬一樣飛快地跑回了房間。
奶奶不知道他為什么跑得這么快，于是，大聲地叫道：“你不是幫我一起找針的嗎，快回來呀！”
過了會兒，弟弟回來了，只見他手上拿著一塊吸鐵石，趴在地上吸來吸去，“咦？你在干什么？”奶奶奇怪地問�！按魰䞍耗憔椭懒��！惫�，不一會兒，針就被找到了。弟弟舉著針自豪地說：“我上次在書上看見過，吸鐵石可以吸鐵的東西，奶奶你的針不就是鐵的嗎？”
奶奶笑著說：“你可真聰明呀！”
我的妹妹個子矮矮的，頭發(fā)短短的，臉圓圓的，眼睛黑的，樣子非�？蓯�。但妹妹有一個臭脾氣。就是她想要的東西一定要得到。
有一次晚上，我和妹妹在房間里玩得好好的。突然，不知為什么妹妹嚎啕大哭，邊哭邊說：“我要夾子，夾頭發(fā)……”一哭就是一個小時，媽媽怎么哄都不行。后來，媽媽也忍不住生氣了，大聲地對妹妹說：“再哭就讓你出去！”可我妹妹不吃這一套，還是哭個不停，媽媽就真把妹妹拉到房間門外。這時，奶奶被驚醒了，問清了事情后，大家才知道原來夾子就在奶奶的房間里�？墒敲妹盟坪踹�沒鬧夠，又說：“我要 買夾子。”最后在奶奶好說歹說下，并答應明天給她買，妹妹才不哭不鬧乖乖地睡覺去了
我妹妹脾氣很臭吧，我可不敢惹她哦！
描寫人的作文11
我有一個十分可愛的弟弟，他有兩只不大不小閃閃發(fā)光的眼睛，一對淡的好像剛長出來似的眉毛和跟土豆一樣扁的鼻子。他年齡雖然比較小但是能說會道的本事可不小。
有一回，他語文測試考了76分，回家后爸爸看到了他的試卷問為什么只考了這么點分，他說我只是犯了一點小錯誤，爸爸問是什么小錯誤，他說如果沒有沒有紙就沒有試卷，沒有煤炭就沒有紙，沒有工人就沒有煤炭，沒有地球就沒有工人，沒有銀河系就沒有地球，沒有幾十億年前的一個奇點就沒有銀河系，只能怪那個點，所以他只犯了一點小錯誤。
這就是我能說會道的弟弟，見使到他的本事了吧。
描寫人的作文12
大家常說：老師如園丁，澆灌著祖國的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。是呀！一位好老師的培育之恩可能會讓他的學生一輩子也不會忘卻！
記得初上5年級的那年，開學的一天心中興奮猶畏懼。傳言中，六年級老師是很嚴厲的。我真是一個有點兒膽小的孩子！我便真不敢看老師的眼眸，總是想將頭低下去。當我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時，卻發(fā)現老師那雙清亮的眼睛————帶著鼓勵的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。
是誰如燈塔般為我們照亮了前進的道路？—————是您，老師！又是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛獻給了我們這些“特殊”的人，又是您在我驕傲自滿時，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦；也是您，走進了我的內心，為我良師亦知音……
您就如一位辛勤的園丁。。一支獻身的蠟燭。。您卻更像是一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語授予經驗。此時，華麗的辭藻，夸張的比喻，以及無盡的贊美與感謝，現已是無法表達的！我就以我的成績向你感謝吧！
描寫人的作文13
我的爸爸，他雖有著刀子嘴，但他還有著一顆豆腐心。
這是我今天下午發(fā)生的事，后面有一顆牙已經壞完了，所以是一塊塊的掉。前幾個月，我以為它的最后一點已經掉了，可沒想到牙根居然還在！于是，我只好來到了姑父的牙科。
當然，并非我自己獨自前行，我的爸爸、媽媽、姑姑與弟弟也都來了。他們有的自己有事，有的陪著我，不過我總有一種不祥的預感。
輪到我了。我忐忑的移動著那如同在滑冰場里穿著拖鞋向前走的腳步，躺在了那張我做夢也想遠離的病床。
“不好弄�！惫酶刚f。
他說完就拿著各種藥品與大大小小的棉球往我的牙上塞，我有一種被麻痹的感覺。上了麻藥就應該不疼了吧，那上了麻藥一定就是把牙根拔下來。想到這兒，我的恐懼伴隨著淚水，一點點的流露出來。
“這還沒弄，就開始掉金豆豆了�！惫霉谜f。她邊說邊幫我擦我一只眼睛所流的淚，而另一只眼睛，則是無顧忌的發(fā)泄著。
“你哭，你再哭小心我揍你。”爸爸在后面說，“能大了還哭，不就是拔個牙嘛�！�
我努力的不去想“拔牙”這兩個字，不過它還是如同蚊子一樣在我的耳邊嗡嗡的響著，接著我就看見了拔牙的那個工具。我使勁的閉上眼。一股鉆心的疼從牙齦間涌來，我多么想讓這種感覺停一下，哪怕是一下。不過我想的太美好了，它不僅沒停，而且間接地加重了，我的淚水如大雨傾盆，我的哄叫聲如雷鳴刺耳，我的手如溺水的人，死死抓著床單，仿佛救命稻草般，然而在我這里則相反。我感覺到了那一點牙根在旋轉，它旋轉著想要掉下來，可是又死死地抓住我的牙齦不放。疼！真的疼！這種感覺一直延續(xù)了2分鐘之久，然后姑父讓我咬著棉球不放，我自然乖乖聽話。
看我哭得不成樣子，我的爸爸也就心軟了下來：“閨女嘞，別哭啦�！蔽夷軌蚵牫鰜恚M管弟弟在場，他也在心疼我。
坐車到了家門口，我撇著嘴。爸爸又說話了：“哈哈，閨女，直到剛才多丟人嘍不�！焙�，這人啊，真是心軟還得說“傷”話，不過，我知道他還是在關心我，在心疼著我。
他的刀子嘴豆腐心，真是到爐火純青的地步，絕了。
描寫人的作文14
在我們班上，有這么一個人，其貌不揚，卻非常愛開玩笑，整天活得像個神仙似的，胖嘟嘟的，是個運動員，他既會打乒乓，又是灌籃高手，他就是我的同桌。在他身上，發(fā)生過許多有趣的事情呢！
有一次，他在操場練習扔鉛球。練習的時候，吳老師讓他先把手甩一甩。他拿著鉛球甩呀甩，甩上癮了，一不小心手滑了，把鉛球往天上扔了。他飛快地向前一跑才沒被砸到。在旁觀望的我們嚇得心驚膽戰(zhàn)，可他卻若無其事，還朝我們擠眉弄眼，真是一個有趣的人！
還有一次，我正在認真做作業(yè)，可他卻只寫一會兒就放在一邊，順手拿出一張紙開始畫畫。見他那悠閑的樣子，我很納悶：平日里，他做作業(yè)一直都沒我快，今天怎么會這么快�。空媸橇钊速M解�。∥野崔嗖蛔『闷嫘�，便問：“你的作業(yè)本能給我看看嗎？”“當然可以�！彼芩斓卮饝�。說著，他把作業(yè)本遞給我。我迫不及待地打開，看著看著，禁不住哈哈大笑起來。他放下筆，奇怪地問：“怎么啦？你笑什么？”說著，就把頭湊到了作業(yè)本上瞧了瞧。原來，他寫錯了一個句子，句子中出現了一些稀奇古怪的詞語，他把“酸奶”寫成了“酸扔”。我問他：“酸扔是什么呀？”“酸扔就是把酸奶扔掉�！薄斑�有這個呢？你的胃口能比你爸大？”我問�！澳鞘钱斎坏�。有時，我還比爺爺胃口大�！蔽也唤ζ饋�。他慌了：“怎么，不行啊？”我說：“可以可以，你不怕撐破肚皮�。俊薄斑@是絕對不可能的事。”他拍拍胸脯，風趣地說。那樣子，那神情，真有意思！
他還是個挺會吹牛的人。記得有一次，他說他爸參加過國家級飛車錦標賽，還拿了個冠軍。他還說他以后要把全部的賽道都刷新記錄，還要當車霸，向上任車王挑戰(zhàn)……每天聽他吹牛，都覺得他有點離譜，但我們知道他是個不折不扣的開心果！
這就是我的同桌，你們知道他是誰嗎？
描寫人的作文15
一雙炯炯有神的眼睛，一張櫻桃似的的小嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)隨著蹦蹦跳跳的步子甩來甩去。這活潑可愛的小女孩誰呢？這就是我。
別看我經常穿著牛仔褲、牛仔衣，看似漫不經心的樣子，其實呀，我是個不折不扣的小書蟲呢！每次我一看到書都會情不自禁地拿起來，津津有味地看。
有一次，媽媽在網上買了兩本書，要過兩天才能送到。于是，那兩天就像海綿里的水一樣，怎么擠也擠不完似的，我終于明白什么叫“度日如年”。盼啊，盼啊，終于挨到了第三天。書，到了。得知這一消息的那一瞬間，我興奮得小臉都漲紅了。
一看見書，我馬上興高采烈地拿起來就往房間里沖，迫不及待地翻開書頁，靜靜地看了起來。此時的我就像一條小魚，游進了遼闊的書的海洋。不知不覺，天黑了下來，在發(fā)現看不太清楚書上的字時，我才想起打開房間里的燈，繼續(xù)貪婪地允吸著書籍的營養(yǎng)。突然，耳邊傳來媽媽分貝極高的喊聲：“亮怡，吃飯了！”雖然聽見了，可是我就像沒聽到一樣，毫無要離開書桌的意識，仍然繼續(xù)遨游在書的海洋中。媽媽又喊大聲地了一遍，我如夢初醒，戀戀不舍地放下書本，從那世界里走了出來。可是，我的心卻還停留在那里，惦記著書里的主人公怎樣了。吃飯時，我用比平時快兩倍的速度狼吞虎咽地吃著，三下五除二把肚子填飽了。然后，我抹抹嘴，一溜煙似的跑進房間了。媽媽詫異地說道：“這孩子，見了書就連吃飯都能這么快！”我聽了，微微一笑，媽媽哪知道被書誘惑著的那種滋味呀！捧起書，我繼續(xù)漫步在那美妙的長廊里。
看！這就是我。一個愛看書的女孩，一只經常“啃書”的“小書蟲”。
描寫人的作文16
走到鏡子前，他也出現了，他有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，眼睛旁邊有一對靈敏的小耳朵，下面還有一個塌鼻梁，他就是章鍇。
他很勇敢，他勇敢的時候很威猛，有一次，他和弟弟妹妹去一個鬼屋玩，弟弟妹妹都不敢進去，擔心里面有什么可怕的東西突然冒出來，把自己嚇個半死，唯獨他不怕，她把弟弟妹妹拉進鬼屋，忽然，門“砰”的關上了，從鬼屋里飛出來一群仿真蝙蝠，��！”弟弟和妹妹一起大叫，幾乎可以把整個鬼屋震塌了，只有他一點也不怕，站在那兒一動不動，像一棵大樹一樣。
可他有時也很膽小，他膽小的時候很好笑，有一次，到了深夜十二點，他去洗臉，突然看見灶臺上有倆老鼠在吃東西，他下的大聲喊：“媽媽！媽媽！快來救我呀！”等媽媽來的時候，他已經被嚇得臉色蒼白、面無血色了，等他站起來的時候，他就摸著屁股說：“哎喲！疼死我了！”媽媽笑著說：“你原來這么膽小��！兩只老鼠就能把你嚇成這樣，哈哈！”“那你又可以嗎？”他甩下這句話，就睡覺去了。
我離開鏡子，他就消失了，現在你們明白了吧？那個他就是我。
描寫人的作文17
我有一個愛臭美的奶奶，作為他的孫子，我怎么這樣說呢？自己都覺得“大逆不道”，欲知詳情，請聽我委婉道來。
奶奶的首飾可謂應有盡有，品種多，五彩繽紛。兒女們的功勞成了她臭美的資本。
七十出頭的奶奶，身板硬朗，背不駝，腰不彎，臉上只有少許皺紋，皮膚黝黑，但奶奶任然是一個精致、可愛的老太婆。
臭美表現一：偷偷化妝
有一次，大家一起去奶奶家，姑姑帶來許多化妝品，化完妝后，就把化妝品放在梳妝臺上。看到有化妝品了，奶奶經不住誘惑，就偷偷的化起妝來。我去上廁所，奶奶正化得起勁，只見她，一會兒描眉毛，一會兒打粉底，等她涂好口紅，我就像哥倫布發(fā)現新大陸一樣興奮，古靈精怪的我立刻把我的發(fā)現公之于眾，并號召大家去看。我們去看時，奶奶正在鏡子前臭美，我們故意大喊：“羞，羞，羞”。奶奶頓時慌了神，趕緊用水沖洗，一下子成了大花臉。我們笑成一團。
臭美表現二：天天洗澡
愛臭美的女人都會天天洗澡，以保持皮膚嬌嫩，我的`奶奶亦不例外，無論在誰家，在什么天氣，她都要洗澡，而且一定要用沐浴露，洗完后，照照鏡子，直到自己滿意為止，這才出來。
臭美表現三：顯擺大王
奶女多，年輕時吃過很多苦，把錢都花在子女身上了，現在奶奶老了，子女們條件好了，大家都喜歡買新衣服，新鞋子，漂亮的首飾來孝敬她。奶奶很享受這些，看到新東西就愛不釋手，她經常穿上新衣服、新鞋子、戴上她精心挑選的飾品出去轉悠，到親朋好友面前顯擺，人家夸她有好命，有好子女，夸她漂亮，她才屁顛屁顛的回家。
如今年逾古稀的奶奶，依然沉浸在臭美之中，做著她喜歡的事，開心的事�？粗棠涕_心，健康的活著，我們大家也就開心學習，開心工作。
奶奶您就盡情臭美吧！我愛這樣的您。
描寫人的作文18
我的媽媽是一個脾氣非常暴躁的人，我的作業(yè)做的很慢她就會打我。
有一次，我做作業(yè)做的很慢，她說來說去的，我就是沒聽，她還以為我聽了她的話，她就去玩游戲了。過了一會兒，她又來我房間看我作業(yè)做完了沒有，我嚇得馬上把下一個要寫的本子拿出來，媽媽問：“寫完了沒有？”我說：“寫完了�！眿寢屨f：“給我看一下�！蔽蚁朐懔�，要露餡了，我連忙把老師沒改的本子給了媽媽，媽媽說：“不是這本�！蔽抑缓美侠蠈崒嵔怀鰜斫o媽媽， “這里怎么沒寫完？快去做。”媽媽說。我心想這么難的題，做完作業(yè)再思考。我慢慢騰騰地把作業(yè)做完‥‥‥媽媽問：“做完沒有？”我說：“正在想�！眿寢尵烷_始打我，我這才問媽媽這道題怎么做，媽媽講得很詳細，我終于明白了。
你說我媽的脾氣暴不暴躁！
描寫人的作文19
我的外公今年75歲了，他是華南理工大學的退休教授。他有著不高不矮的身材，一個圓圓的腦袋，他的腦袋里裝滿了許許多多的知識。
他有很多愛好，其中他最喜歡的就是收藏了。他的房間里堆滿了50、60、70、80、90年代的錢幣和郵票，足足一個大書柜也塞不下。有一次，我的一個朋友來我家玩。我們玩著玩著，忽然，門鈴響了。我打開門，一個送貨員叔叔正拿著一個大大的箱子，我把箱子打開，“哇！原來是清明上河圖絲織品！”我驚訝地喊起來。外公真是個收藏家！
他對教育工作也很熱忱，連他以前教過的學生的試卷和教材也不舍得扔掉，堆滿了房間。他雖然年過半百了，他還堅持走上講臺，為教育事業(yè)發(fā)揮余熱。
外公雖然已經白發(fā)蒼蒼了，但思維還是很敏捷，還保持著年輕時的心！
描寫人的作文20
張老師是我的數學老師。她長長的頭發(fā)，大大的眼睛，好像會說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。
張老師為了我們的學習，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學習。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到一個和老師拍手的獎勵。我全做對了，心里很激動，想到老師和我拍手會有什么感覺和景象。
“叮零零……”放學了！做對的同學爭著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學習了。
還有一次，我馬虎了，做錯了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽了，含著淚點了點頭。
我雖然沒跟她多說過話，但我心里深深地愛著她。
描寫人的作文21
終于如愿以償——她進了醫(yī)院。
床上的她顯得是那樣的虛弱，臉蒼白的有些嚇人。
幾天前，幾個星期前，幾個月前，甚至幾年前，她都幻想有一天她能躺在醫(yī)院的病床上。
女孩的生活是孤獨的。這并不是說她生活的是個自我封閉的空間。她有思想、有愛好、有別人有的，也有別人沒有的。她曾把自己的心真誠地奉獻給每一個人——她認識的或者不認識的。她把他們視為自己的朋友。畢竟朋友多了路好走。她把朋友的生日記得賊清，為的只是在他們生日時送上一份祝福。
又是一個新年來到了，女孩像往年一樣準備了一張又一張精美的賀卡。每張賀卡上她都用心寫下了真言、祝語，然后一一送出，就這樣，新年在她的聲聲祝福中悄無聲息地過去了。一切都歸于了平淡。女孩仍在默默地等待。
不久，女孩就住進了醫(yī)院，沒有人知道她到底怎么了，也沒有人知道她為何會這樣，或許，這就是她與老天爺之間的秘密。
恍惚中，一簇簇鮮花，一兜兜水果，一張張笑臉，似近非近……
描寫人的作文22
真正的朋友的是不需要太多的語言，甚至連表情都不需要，一個眼神就足夠了。
不知不覺我們一起度過了六個春秋，初中竟與她分別在一個班，這也許就是所謂的緣分吧！
她是一個想哭就哭、想笑就笑、十分陽光的女漢子。在她的世界里從滿了陽光。我與她的性格恰恰相反。假如她是火，那么我則是冰。堅毅，是她送給我最大的禮物。
她長得并不出眾：雙眼皮，高鼻梁，濃濃的一字眉，大大的眼睛，雪白堅固的牙齒。嘿！你別看她相貌普通一點，但她可是一個長跑健將呢！
開運動會時，老師悄悄的給她報了一個一千米。比賽之前，她跑過來給我說：“我害怕�！蔽易屗Γ悄欠N自信的笑，她笑了，還笑得如此燦爛，我也笑了，他不再擔心。比賽開始了，槍聲一響，好幾個選手沖了出去，只有她還在慢緊不慢地跑著。我急了，沖她喊：“快跑�。 彼焕砦�，只是對我展示了一個燦爛的笑容�？吹剿男θ輹r，我不再為她緊張，我相信她，因為她的笑容是成功者的笑，自信者的笑。第三圈開始了，而她正落在中等偏后的位置，就在這時，她開始沖刺，一直殺到了前幾個位置，我不禁佩服她的機靈，看來她是胸有成竹��！等別人的體力消耗到快透支時，再去追，真聰明��！
最后一圈快結束時，我看她又想沖�？墒强鞗]體力了。但當我對她給與肯定的眼神時，他卯足了勁兒向前沖刺，第三，第四，快了，快了！終于沖刺到了第一，我跑到終點看她時，她正坐在地上，氣喘吁吁的，額頭上有大量的汗水，一副累得要死的樣子。我真為她捏了一把汗，還好沒出什么問題。
她對學習更是始終保持著一種開朗少有的樂觀�？荚嚊]考好，她很堅強，即使心里再難過，也不會掉眼淚，帶著微笑坦然面對。心里暗暗給自己一份信心和鼓勵，沖著這份信心，下次她準會進步，當她進步時，我又將看到一個陽光的笑容，因為她成功了！
【描寫人的作文】相關文章：
描寫人的作文12-31
描寫人的作文07-30
描寫人的作文_描寫人物的作文03-05
描寫人的作文技巧12-14
描寫人的英語作文04-17
高中描寫人的作文12-22
描寫人的作文大全11-29
描寫人的品質作文11-05
描寫人說話的作文11-05
描寫人胖的作文11-02