【精華】小學(xué)生寫人的作文600字匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生寫人的作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生寫人的作文600字 篇1
打開記憶的大門，就能回想起往年的那些記憶，陌生人。感動(dòng)，生活中無(wú)處不在，而有一件，卻讓我深記在腦海。
那是一個(gè)夏天，四歲的我隨著爸爸上了火車，來(lái)到了美麗的日照。爸爸先帶我去賓館開房，而我卻哭哭鬧鬧地吵著要去沙灘看海。爸爸看出了我對(duì)大海的著迷，只好無(wú)奈的對(duì)我說(shuō)：“曉曉乖，咱們一會(huì)兒就去看大海�！甭犕炅税职值脑�，我便停止了哭泣。公交車上，我一直幻想到大海會(huì)怎樣怎樣�？墒钦l(shuí)知，爸爸來(lái)到了沙灘，老是“咔嚓咔嚓”的照相，我不耐煩地拉起了爸爸的手，拽著爸爸朝大海的方向走去。到了大海，我調(diào)皮地把鞋“甩”到了一旁，光著稚嫩的小腳丫跑向海水里嬉戲玩耍。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“曉曉，你先自己在這兒玩著，爸爸去換衣服。記住，遇見了陌生人千萬(wàn)不要搭理他�！卑职诌�沒(méi)說(shuō)完，我就嘟起小嘴打住了爸爸的話，說(shuō)：“好了好了，爸爸你快去吧，這些話出門之前媽媽就囑咐過(guò)你啦！”我從海里耍夠了，跑去沙灘捏沙子玩，卻被一個(gè)易拉罐的瓶蓋在腳心“咬”了一個(gè)大口子。鮮紅的血液順著腳心流了下去，我疼地“哇哇”大哭起來(lái)。路過(guò)的人只是看一眼就走了，仿佛當(dāng)我跟空氣一樣。突然，我感覺(jué)了一雙溫暖的手，用衛(wèi)生紙輕輕的給我止血。我漸漸地看清了，那雙手很是蒼老，但在陽(yáng)光的照耀下顯得十分可愛(ài)。我停止了哭泣，抬頭看了看，一位慈祥的老奶奶，長(zhǎng)滿了滿頭的銀發(fā)，臉上布滿了幾道皺紋。老奶奶用溫和的眼神望著我，說(shuō)：“孩子，還疼嗎？”我搖了搖頭。隨后，老奶奶就用紗布給我包扎好了傷口。正好，爸爸過(guò)來(lái)看見了，對(duì)我大聲說(shuō)：“你這孩子，不是不讓你跟陌生人說(shuō)話嗎！”“這不是陌生人，這位老奶奶是好心好意給我包扎傷口的！”我沖著爸爸嚷嚷起來(lái)。爸爸看了看馬上說(shuō)：“大娘，對(duì)不起��！”老奶奶沒(méi)有計(jì)較，只是留下了一個(gè)微笑。包扎好傷口，我對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，謝謝你！”老奶奶聽過(guò)露出了一絲欣慰，消失在人海中。望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影，眼淚已經(jīng)打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來(lái)。
這么多年過(guò)去了，我每每想起這件事，眼眶就情不自禁紅起來(lái)。感動(dòng)，也許就在轉(zhuǎn)身那一刻。
小學(xué)生寫人的作文600字 篇2
說(shuō)起我們班最調(diào)皮的同學(xué)啊，那可是讓我們班全班包括老師都頭疼的孩子，告訴你吧，他的名字叫：譚梓?。我為什么要寫他呢？他竟不是我的好朋友，又不是我的“敵人”。但是，正因?yàn)樗亲钫{(diào)皮的學(xué)生，我才能抓準(zhǔn)他身上的缺點(diǎn)。下面我為大家介紹他的作風(fēng)。譚梓?就坐在我的后面，他的同桌是我們班的優(yōu)秀女孩之一：周家欣。他的后面也是我們的優(yōu)秀女孩之一：陳躍晴。而他的前面就是我這個(gè)正班長(zhǎng)：羅鈺湄。但他好像一點(diǎn)都不害怕，還整天嬉皮笑臉的。譚梓?貌似對(duì)橡皮擦啊，鉛筆啊這種東西特有興趣，上課玩，下課也玩，沒(méi)有一節(jié)課是認(rèn)真的，老師罵他的時(shí)候，他總是會(huì)哭，哭到老師心軟，他就“混”過(guò)來(lái)了，接下來(lái)雖然是認(rèn)真了，但是過(guò)了一會(huì)又玩起來(lái)了。我服你了！我們上數(shù)學(xué)的時(shí)候，易老師總是要按我們的紀(jì)律來(lái)記分，一個(gè)星期進(jìn)行一次評(píng)比，哪個(gè)大組的積分最多，就獎(jiǎng)勵(lì)我們�？勺T梓?老是拖我們大組的后腿，害得我們大組最近的課前準(zhǔn)備的積分老師上不去，每當(dāng)這時(shí)候，我們大族的眼睛都用憤怒的目光齊刷刷地望著他，可他好像一點(diǎn)知覺(jué)都沒(méi)有，還是嬉皮笑臉的。
開學(xué)第三周的時(shí)候，譚梓?又被我們的班主任溫老師罵了一頓，我們吃午點(diǎn)的時(shí)候無(wú)意聽到了這個(gè)消息：我們二年級(jí)叫我們數(shù)學(xué)的梁老師因?yàn)樽T梓?調(diào)皮過(guò)度被開除了！剛好我的好朋友張潔璇和胡惠茵也聽到了，我們用恨的語(yǔ)氣議論著：“你們剛才聽到?jīng)]有啊，梁老師因?yàn)樽T梓?被開除了！”“就是啊，我以為梁老師退休了呢。”“我也以為是這樣的。”譚梓?的哭聲太大了，溫老師罵了一會(huì)后，心有點(diǎn)軟了，就先放他一馬。第二節(jié)課，他果然聽話了，老師還表?yè)P(yáng)了他，可過(guò)了一會(huì)后，他又開始玩起手中的筆啊、橡皮擦啊、尺子啊什么的，看來(lái)他又“混”過(guò)老師的批評(píng)了！譚梓?，你改一改吧！
小學(xué)生寫人的作文600字 篇3
我們5班自組建班集體以來(lái)到現(xiàn)在，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的成功，無(wú)不是班頭辛勤的結(jié)晶。寫寫他吧，給我們平凡的初中生活描繪上一道亮麗的風(fēng)彩。
來(lái)！往前看！
“來(lái)！往前看！“不用看，就知道，肯定是我那可親有可愛(ài)的班頭來(lái)開班會(huì)了。班頭待人和藹可親，做事認(rèn)真仔細(xì)，唯一的缺點(diǎn)就是說(shuō)話速度太慢。
記得那次課外活動(dòng)，語(yǔ)文，英語(yǔ)兩位老師布置作業(yè)，括號(hào)注明：本節(jié)課必須完成。就在同學(xué)們發(fā)狂般猛寫作業(yè)時(shí)，班頭大人悠閑地走進(jìn)教室，望了望我們“來(lái)，往前看，咱開班會(huì)！”~~~“啊�。。 蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)眼瞪得老圓老圓，嘴巴成了“0‘字形，”啊啥？這節(jié)課本來(lái)就是班會(huì)！”班頭大人有些生氣，“我們還有作業(yè)呢”同學(xué)們向班頭訴苦道，（就班頭開會(huì)速度，同學(xué)們心里都有數(shù)）“我快點(diǎn)說(shuō)，嗯，（看看表）大約十分鐘·~~也許不到20分鐘，我看看吧！15分鐘也可能說(shuō)完·~~~”班頭說(shuō)的唾沫飛濺，向我們介紹他開會(huì)需要多少時(shí)間，聽到這兒，我不禁想到了唐朝那位著名的.長(zhǎng)老。無(wú)奈，可憐的同學(xué)們只能放下手中的筆，“靜等“班頭開完會(huì)了。
班頭啊班頭，您講話速度能否快點(diǎn)，如果我們課上作業(yè)完不成，那么就只能等晚上挑燈夜戰(zhàn)了~··~~
這節(jié)課上政治
上周的美術(shù)課，英語(yǔ)老師說(shuō)讓我們上自習(xí)，“耶！‘同學(xué)們興奮的吼著，那聲音可謂是”震耳欲聾“�？墒钦l(shuí)都做不了班頭得主，美術(shù)課前夕，班頭默默地走進(jìn)教室，丟下冷冷的一句話”這節(jié)課上政治！“霎時(shí)間，同學(xué)們臉上那喜悅的表情頓時(shí)僵住了，可班頭大人的命令有誰(shuí)敢違抗呢？我們都極不情愿的拿出政治課本�！笨瓤葉~下一節(jié)班會(huì)咱再上自習(xí)！“班頭毫無(wú)顧忌的對(duì)我們說(shuō)，熟不知，有多少惡狠狠眼睛正盯著他。眾所周知，周一那節(jié)班會(huì)學(xué)校要求慶元旦，如今班頭一句話，全泡湯了。
可是~~經(jīng)過(guò)我們長(zhǎng)期的觀察，發(fā)現(xiàn)班頭有一個(gè)弱點(diǎn)——一人反抗，他無(wú)動(dòng)于衷，兩人反抗，他不動(dòng)聲色，可全班同學(xué)聯(lián)手反抗~~無(wú)奈，班頭經(jīng)不住全班同學(xué)的 抗議，就把班會(huì)交給了我們。
我們的班頭怎么樣？你的呢？
小學(xué)生寫人的作文600字 篇4
個(gè)子中等，一雙眼睛烏溜溜的，活靈活現(xiàn)，炯炯有神。臉上時(shí)刻掛著微笑，常年背著一個(gè)沉重的旅行背包，這就是我的死黨----杜熠旸，我很喜歡他。
杜熠旸心態(tài)平和，對(duì)很多事都不太計(jì)較。有一次，我和杜熠旸正走著呢，忽然一個(gè)高年級(jí)學(xué)生朝我們飛奔而來(lái)，把我和杜熠旸撞了個(gè)趔趄，末了還瞪了我們一眼，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。我正想沖上去和他論理，這時(shí)杜熠旸拉住我淡然的說(shuō)：“算了吧，興許人家心里正不高興呢�！庇谑沁@件事就過(guò)去了。還有一次，杜熠旸不知怎么和王博鬧了矛盾，最后竟打了起來(lái)。只見王博仗著自己身強(qiáng)力壯，拉住杜熠旸的紅領(lǐng)巾，把杜熠旸勒得說(shuō)不出話來(lái)，還要求杜熠旸向他賠禮道歉。我們聽了都為杜熠旸打抱不平，要求他將此事告訴巴老師。誰(shuí)知他卻微微一笑：“得了吧，本來(lái)就是我先動(dòng)手的，我應(yīng)該向他道歉才對(duì)�！弊詈�，雙方又和好如初……
相對(duì)而言，我就做得沒(méi)杜熠旸好。有一段時(shí)間我經(jīng)常向杜熠旸大倒苦水，而杜熠旸每次都是默默的聽我訴說(shuō)，從不發(fā)一言，最后搞得我也不好意思再說(shuō)了。從此之后每當(dāng)我感到不開心時(shí)，就會(huì)想起杜熠旸的處事方式，心中豁然開朗。
杜熠旸十分沉穩(wěn)，能對(duì)那些攻擊他的人進(jìn)行漂亮的回?fù)�。有一次在微機(jī)課上，劉宇大聲的說(shuō)“杜熠旸，你的修改技術(shù)對(duì)我而言不過(guò)是雕蟲小技，我可是會(huì)編程的，要不我以后給你演示演示？”聲音很大，全班都聽見了，大家都在靜待下文。只聽杜熠旸說(shuō)：“不用等以后，你現(xiàn)在就給我演示吧，我洗耳恭聽�！敖Y(jié)果劉宇一下子傻眼了。
杜熠旸從不亂發(fā)脾氣，每天都用笑臉迎接他人，做事不急不躁，不溫不火，頗有些溫文爾雅、文質(zhì)彬彬的味道，任何事都被他以大化小，以小化無(wú)。勝不驕、敗不餒，堪成我們班的大師級(jí)人物，這種平和的心態(tài)值得我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)生寫人的作文600字 篇5
在我六年的小學(xué)生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學(xué)，有老師……但給我印象最深的還要數(shù)與我一起度過(guò)一個(gè)春秋的親密好友——徐亞楠。
就在我上小學(xué)小學(xué)二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師領(lǐng)來(lái)了一個(gè)小姑娘，經(jīng)自我介紹，我才知道她的名字叫徐亞楠，來(lái)自農(nóng)村。我上下一陣打量，只見她長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫；一個(gè)又大又扁的鼻子，大得像一個(gè)小南瓜；厚厚的嘴唇，厚得讓人感覺(jué)她從來(lái)不說(shuō)話……我把這一切都記在心里，腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)字“真丑”，更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。
但這一切，隨著一件事的發(fā)生使我對(duì)她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)變。
有一次，在上自然課時(shí)，老師寫了一黑板的自然知識(shí)，讓我們抄下來(lái)，而當(dāng)時(shí)的我是出了名的“馬大哈”，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌里桌外翻了個(gè)遍，又把書包倒了個(gè)底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發(fā)現(xiàn)我忘帶本子，對(duì)我進(jìn)行一陣“天打雷劈”之時(shí)，只聽“哧啦”一聲，徐亞楠兩手拽著自身本子的各一半，并把其中一半推給了我，我?guī)缀躞@呆了,“你……”由于驚訝，我都要窒息了，而徐亞楠卻開口了：“同位，你拿著用吧！”聽著她那一口不規(guī)范的普通話，我終于說(shuō)出話了：“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來(lái)的軟面抄嗎？你怎么舍得呢！”徐亞楠對(duì)我笑笑，說(shuō)：“你就拿著用吧！”看著她的本子，我想起了前幾天的數(shù)學(xué)課上，徐亞楠的鉛筆斷鉛了，由于她沒(méi)有小刀，就用手去摳，摳的手就象剛打完煙囪似的，當(dāng)她向我投去乞求的目光時(shí)，我深知我有小刀，但我仍對(duì)她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時(shí)間，徐亞楠沒(méi)有完成課堂作業(yè)，被老師狠恨地批評(píng)了一頓……而今，她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破，為的是我不挨老師的批評(píng)，我感動(dòng)極了，就在下課鈴響的那一瞬間，我完成了自然作業(yè)。交上作業(yè)后，我寫了張紙條給徐亞楠，上面只有三個(gè)字“對(duì)不起”，而這短短的三個(gè)字卻迎來(lái)了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒(méi)關(guān)系，過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，愿我們的友誼長(zhǎng)存”，從此以后，我們倆變成了好朋友，直到小學(xué)三年級(jí)，徐亞楠轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)。
徐亞楠，她給我的印象刻骨銘心，因?yàn)閺乃砩希覍W(xué)會(huì)了“寬容、大度、助人為樂(lè)”。
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