紙人優(yōu)秀作文
表妹今年上三年級(jí)，作文正處在寫(xiě)“我的爸爸我的媽媽我的理想”之類(lèi)的階段。那天，她寫(xiě)了篇《我的理想》，興沖沖地拿來(lái)給我看，——她的理想是當(dāng)一名護(hù)士。我一下就樂(lè)了，這理想可不怎么遠(yuǎn)大更談不上高貴，便問(wèn)她為啥想做護(hù)士。她的回答很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到讓我不得不思考自己長(zhǎng)久以來(lái)樹(shù)立了什么樣的價(jià)值觀。
她說(shuō)：“護(hù)士一打針，人的病就好了，就不疼了�！�
姨媽當(dāng)時(shí)笑她，說(shuō)救人的是醫(yī)生，不是護(hù)士，再怎么不濟(jì)也得當(dāng)個(gè)醫(yī)生吧。
表妹似乎還分不清一個(gè)職業(yè)具體是干什么，但她知道什么行為是好的，她的.理想僅僅是她要做那些自己認(rèn)為好的事罷了。
表妹還告訴我，她們班有個(gè)同學(xué)的理想是當(dāng)餐廳服務(wù)員，滿臉歡喜地給客人端飯，看別人吃得好一定很開(kāi)心……我又笑了，可愛(ài)的孩子，她大概不知道服務(wù)員被老板扣工資的可憐，不知道還得忍受客人的苛責(zé)，更別說(shuō)讓笑僵硬在臉上的痛苦……
我突然想到了什么，便拿出一張白紙，表妹跟她的同學(xué)就像這張白紙，純潔無(wú)暇。但這只是一張紙，而不是一個(gè)人！于是我拿起筆，在紙上畫(huà)了一個(gè)人頭。
我想到自己年少時(shí)也有過(guò)理想，是當(dāng)個(gè)科學(xué)家吧。盡管那時(shí)我也不知道科學(xué)家是干什么的，只知道科學(xué)家很了不起，是為國(guó)家做貢獻(xiàn)的。后來(lái)長(zhǎng)大了，知道了從事科學(xué)研究的辛苦，知道了有些職業(yè)可以賺大錢(qián)，知道了職業(yè)也有高低貴賤之別，知道了人上人的說(shuō)法……
我想起自己上小學(xué)時(shí)，和朋友是坦誠(chéng)的。一起玩，不耍心計(jì)不騙人�，F(xiàn)在高中了，競(jìng)爭(zhēng)激烈了。很多人回家后都會(huì)刻苦到學(xué)到一兩點(diǎn)，到學(xué)校卻說(shuō)自己昨晚看了什么電視玩了什么游戲睡了什么好覺(jué)。有個(gè)同學(xué)，每次考完都大肆渲染錯(cuò)了多少?zèng)]填多少，滿臉都是遺憾……卷子發(fā)下來(lái)，一個(gè)也沒(méi)錯(cuò)。
這個(gè)身體應(yīng)該是虛偽，這才能撐起這樣一個(gè)人。但這依舊不算個(gè)完整的人，于是我又為他添上四肢。
四肢是用來(lái)干什么旳？當(dāng)然是攀比了。我想那些小孩子永遠(yuǎn)不會(huì)想到自己和別人有什么經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)上的差距。反倒是長(zhǎng)大了，便開(kāi)始攀比，妒忌，甚至因此偷盜搶劫或者更嚴(yán)重。可惜啊，人總不會(huì)攀比精神上的高貴。
這樣便有了幾乎完整的形體了，擁有偏見(jiàn)的頭腦，虛偽的心理，擅長(zhǎng)攀比的四肢。但這也不是一個(gè)真正的人，我想起一個(gè)故事叫“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，我這個(gè)紙人就差一雙炯炯有神的眼睛。于是我給他加了眼睛，那一瞬間，紙人仿佛活了，正要蹦起來(lái)。
我曾經(jīng)看到一張照片，是在地鐵上。一個(gè)黑人與白人坐在一起。那白人使勁把身體轉(zhuǎn)過(guò)去，不愿意看黑人一眼，更不愿意碰觸黑人的身體。但她懷里的孩子卻伸過(guò)手與黑人玩。這張照片配了一句話：沒(méi)人生來(lái)種族歧視。
我想這眼睛一定是歧視，只有透過(guò)這雙眼睛，有的人才可以滿足自己可憐的高貴感，即使這很可笑。
已經(jīng)近乎完成了，最后我給他加上了其它必要的東西，比如驕傲的衣服，自私的褲子等等。當(dāng)最終完成時(shí)，我像上帝一樣俯視著自己的杰作，看著這個(gè)完整的人，我再一次陷入了沉思……
我突然覺(jué)得，他不是一個(gè)人，只是一張被玷污了的紙，——還不如一張紙！
我把它揉成團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾箱。
我又開(kāi)始畫(huà)……
我繼續(xù)畫(huà)……
我走出了房子，搖搖頭。身后的垃圾箱裝滿了廢紙。
我看著墻上掛著的鏡子，心想自己素描的能力又提高了。
“我是誰(shuí)？”你是否也正這樣問(wèn)自己？
我是我，我是你，我是他們。
我們被叫做“人”，被叫做人的“紙人”。
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