關(guān)于人物作文的寫作方法
刻畫人物的方法很多，除了寫人物的外貌、活動(dòng)、心理活動(dòng)以外，更重要的是讓人物自己說話，通過人物的語言來刻畫他們的性格、品質(zhì)，使人物成為有形、有聲、有思想的活生生的人。魯迅先生曾說：人的語言“能使讀者由說話看出人來”。所以，寫人必須重視寫好人物的語言。
如《列寧和衛(wèi)兵》一文里有這樣一段對(duì)話：
“同志，您的通行證?”
“哦，通行證，我就拿。”
“放行吧，放行吧!他是列寧!”
“你做得對(duì)，小伙子!你對(duì)工作很負(fù)責(zé)。謝謝!”
雖然，這些話語都沒有用提示語，但明眼人都能讀出哪句話是誰說的。對(duì)話活生生地表現(xiàn)出列寧遵守紀(jì)律和衛(wèi)兵的工作責(zé)任心。
如果把這幾句直接敘述的'語句，改成間接轉(zhuǎn)述的話會(huì)是什么樣子呢?我們不妨來看看：衛(wèi)兵問列寧要通行證，列寧答應(yīng)著，就準(zhǔn)備拿。另一個(gè)工作人員叫衛(wèi)兵放行，說來人是列寧。列寧贊。揚(yáng)衛(wèi)兵做得對(duì)，對(duì)工作很負(fù)責(zé)。
顯然，這樣寫就比原文遜色得多，使人感到平淡、生硬，難以打動(dòng)讀者。因此，用語言直接表述的方法是寫好人物的有效手段，我們?cè)趯懽髦幸獙W(xué)會(huì)運(yùn)用。
下面就請(qǐng)你來嘗試：
1.觀察傾聽一同學(xué)向同桌請(qǐng)教的場(chǎng)面，他怎樣問，同桌如何回答，最后他又怎樣表示感謝，同桌又是怎樣表現(xiàn)的，用對(duì)話的形式把它寫下來。
2.片段練習(xí)(把間接敘述改為直接敘述)：
小芳放學(xué)回來，見鄰居王奶奶正在往樓上拎行李。王奶奶出遠(yuǎn)門，也是剛回家。小芳連忙搶上前去，要幫王奶奶拎行李。王奶奶見她身體瘦弱，不讓她拎，她一定要拎。她一口氣把行李拎上四樓王奶奶家。王奶奶見她氣喘吁吁，請(qǐng)她進(jìn)門休息一、下，她不答應(yīng)，打了聲招呼就走了。
拿起筆來試試吧，相信你一定會(huì)寫得很出色!你也可以邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)棗寫，最后比一比，看誰寫得好!
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