教授人物作文
“教授”
他是不是教授，他曉得，我們搞不清楚。他讓我寫他，其實我也想寫他。踟躇許久，落筆后自己先讀了好多遍。寫出來像他，又好像不是他。
遠遠的看見，他邁著有點外八字的步伐，一抖一抖的走來。近一米八零的個子，體育學(xué)院畢業(yè)后，一直在從事體育理論研究與省內(nèi)的小城鎮(zhèn)策劃。三十幾歲就是國家的體育理論專家。九十年代的巴塞羅那奧運會有個國際體育理論研討會給他發(fā)了請柬，當時的體委沒有錢，需要他自費。他也窮，要是他有錢，就自費去巴塞羅那奧運會參加世界體育理論研討會。回來后會長成什么樣不可知曉。但他沒有錢，因為沒有能參加會，所以他的人生也就發(fā)生了莫名其妙的變化。一氣之下，他借調(diào)到省上搞一個規(guī)劃。暫時離開了體育研究。這個規(guī)劃后來不了了之。教授又不好意思主動歸隊，結(jié)果就漫步江湖，離開了體育系統(tǒng)，離開了體制管轄。自那以后，他獨立行走于江湖好多年。沒有收入，沒有人管，最難的時候吃飯都出現(xiàn)了困難。只有約幾個下圍棋的朋友廝殺惡戰(zhàn)，每盤一百元。還好，他會挑選對象，找來就是給他送飯錢。好在他能寫，能寫出迎合各級官員喜歡的各種小城鎮(zhèn)策劃方案。如果接到了活，他一個人蜷縮在茶館里，一個本子，一支筆，一杯茶，一待就是好多天。在那段時間，教授不能保證養(yǎng)家糊口的錢，有錢一年給夫人一點，沒錢，笑笑也過年。教授夫人好，不逼他，不理他，不管他，不休他。就這樣，教授度過了他脫離體制的十多年。在游走江湖十多年后，有一天教授終于明白應(yīng)該回歸體制。當年與他在體育系統(tǒng)的同學(xué)同事都當了領(lǐng)導(dǎo)，多多少少知道他的這些年。當教授找到他們，要求重回組織懷抱的時候，大家?guī)兔�，他重新坐回了體育理論研究的桌子。
教授利用身上聚集的旁人少有的優(yōu)點、缺點，行走于江湖，瀟灑于社會，與各種各樣的人打著交道。與形形色色，上知天文，下知地理，中間談吃喝的人相處。就這樣的過了十多年介于體制與非體制之間的歲月。他常說，“一個人，各領(lǐng)風(fēng)騷幾十年不談，各領(lǐng)風(fēng)騷幾十天該有，歲月中，想想你的幾十天”。
我們是初中時的校友，真正深交是在二十年前，那時我在啟動一個項目，他幫我寫了策劃，我當然付錢。從此以后你來我往的交往起來。
“教授”讀過許多書，海闊天空什么都讀�！敖淌凇睂戇^很多小城鎮(zhèn)建設(shè)的文案，這些文案都是在行走江湖的時候，各區(qū)縣要的發(fā)展規(guī)劃。因為教授要吃飯，所以教授要收錢。這些策劃支撐了教授生存的空間。
我們交往起來，一段時間來往密切，幾天不見必須電話。在此之間，也通過教授認識了不少的官員和好多五馬六道的人。教授與他們相處，說是師爺不全是。因為教授不會做生意也不懂得為官之道，最多對他們的事情灑脫一番。說是門客，更不是。他不會寄居與誰家的麾下。我讀過湛江師范學(xué)院教授李臖平寫的《春秋戰(zhàn)國門客文化與秦漢致用文藝觀》一書，感覺就其大命題而言，可與中國社會科學(xué)院文學(xué)所研究員王學(xué)泰的“游民文化”、 曾任密西根大學(xué)、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)教授的余英時的“士文化”鼎足而三。余教授所指的“士”及秦漢之后的“士大夫”都是李臖平所謂的“門客”，其中寄食于公子王孫門下或擇主而事、致位將相的“游士”，就是“士”與“門客”最明顯的“交集”。而門客卻不一定是士，可能既不是武士，也不是文士，而或許是僅有雞鳴狗盜等一技之長的“食客”。據(jù)此，我的教授不是門客。但是這些人就是接受了教授，有的現(xiàn)在都還是教授的“至愛親朋”。這方面，我還真不如教授。
其實教授是有正義感的，他厭惡當今社會的各種污垢。雖然他時而做出一些我們都不能做的渾濁之事。教授是飽讀詩書的，一輩子癡花前月下，一生卻耳朵軟軟。這樣造就了妻賢夫尊，女兒一點都不怕他。
有段時間，教授與我疏遠了。原因很簡單，工作中遇到一點小的麻煩。我想請教授熟悉且關(guān)系還可以的人，幫我協(xié)調(diào)一件小事。于是給教授去了個電話“教授”，“爪子”？“你有張三的電話？”“啥子事？”“事情這樣的……”，“莫得了�！薄斑@種事人家不管�！被卮鹬玻疀Q絕。電話這頭我一聽氣不打一處來。昨天還專門了解了人還在，事也管，到教授這里就一推好遠。隨口一句“球大爺找你”，我就把電話壓了。于后，懶得理他。再來電話不接，約到耍，我也推得很遠。直到時隔一年有余，再次見面。教授上來招呼，我把他的手刨到一邊。教授夫人懂事，專門給我解釋，這樣大家才又往來。
有了微信后，同學(xué)們建了個微信群，教授也進來了。但是從來就沒有看見他發(fā)聲。再后來聚會，一問，群里發(fā)生的各種事他都曉得，就是燜到不開腔。這時我們才懂起啥子叫咬人的狗不叫的原理。如此看來，飽讀詩書就是不說才是真精靈。
最近教授九十多歲的母親病了，教授每天守在母親的病床前。我們專門到醫(yī)院去探望。探望以后，我才發(fā)現(xiàn)教授真正的憂慮了。路上與我們探討著母親病的治療、恢復(fù)以及他設(shè)想的各種安排方案。這時的教授完全沒有了以往那種玩世不恭，吊兒郎當，口若懸河的味道�，F(xiàn)在看出教授是孝子，孝子再壞也壞不到那里去。
回憶著這些年我們的交往，落筆時考慮著對教授的褒貶。最后只有給教授去個電話�！澳愫拔覍懩�，寫了半天，你是不是教授哦�！薄澳悴判θ�，老子上世紀九十年代就是副研究員。”
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