愛的傳遞初二作文

愛的傳遞初二作文

　　愛無處不在，一個懂得愛別人的人，一生都將被愛包圍。下面是小編為你帶來的愛的傳遞初二作文，歡迎閱讀。

　　篇一：愛的傳遞

　　聽完老師的諄諄教導(dǎo)，背起書包我匆匆趕往公交車站點(diǎn)，今天天公不作美一放學(xué)就飄起了雨滴，讓沒帶傘的我加緊了腳步。哎!只差一步，眼看著19路公交車與我擦肩而過，我急忙揮手大聲喊著：“停停車”。沒戲了，我肯定要在雨中等下一班車了，吱地停車聲，我抬頭一看司機(jī)叔叔正向我揮手，我快速跑上車連聲說：“謝謝叔叔。”“不用謝，坐穩(wěn)開車了小朋友。”

　　車子轉(zhuǎn)彎了馬上就到家了，我不禁發(fā)起了愁，這下著雨我怎么走回家呀?順著車窗我看到了在站臺等我的爺爺，他弓著腰推著自行車在朝車開來的地方望著，“爺爺”我快樂的跳下車跑向爺爺。“沒淋著吧，快把書包放到車上爺爺幫你推著。”我把書包遞給爺爺，撐著爺爺帶給我的小花傘輕松地跑回了家。“回來了，淋雨了嗎?快吃點(diǎn)削好的.蘋果：”奶奶關(guān)心的說。噠噠噠，爸爸媽媽回來了，“怎么樣，今天挨淋了嗎?都怪媽媽忘記給你帶傘了”媽媽責(zé)備自己說。想著司機(jī)叔叔對我的幫助，看著爺爺奶奶、爸爸媽媽對我的愛，聽著媽媽責(zé)備自己的話我不禁哭了起來，抽泣的說：“不，媽媽，不怪你，你們給我這么多愛，我都沒回報你，怎么能怪你呢?”“傻孩子爺爺奶奶爸爸媽媽對你的愛是不需要回報的。”爺爺撫摸著我的頭深情得看著我說。“不，我一定要回報。”我倔強(qiáng)的說。“好。今天晚餐由阿嘟為我們服務(wù)。做愛的使者，傳遞我們愛的接力棒。”爸爸微笑得看著我說。

　　我心中默默地說“放心吧爸爸媽媽，我一定做好愛的使者，把愛的接力棒傳的更遠(yuǎn)”。

　　篇二：愛的傳遞

　　愛，是每個人都擁有的。每個人都要吧愛傳遞給另一個人。記得我讀過一篇文章：一個撿破爛的婦女，遭遇歹徒搶劫，婦女緊緊地攥住裝錢的袋子，死活不松手。后來歹徒被抓住了，婦女的手被歹徒掰斷了。寧可手指被掰斷也不松手放掉袋子，可見這袋錢的數(shù)目和分量。一打開塑料袋，在場的人都驚呆了，袋子里只有8塊5毛錢。婦女走出醫(yī)院大門不久，就在水果攤上挑起水果，而且挑得那么認(rèn)真。她用這錢買了梨子、蘋果、橘子、香蕉、甘蔗、草莓各一個。婦女接著走進(jìn)公墓，在一個僻靜處，有一座新墳。她倚著墓碑，喃喃自語：“兒啊，媽媽對不起你。媽沒本事，沒辦法治好你的病，竟讓你13歲就早早地離開了人世。還記得嗎?

　　你臨走的時候，媽問你最大的心愿是什么，你說：我從來沒吃過完好的水果，平時吃的，都是你撿回來的人家扔掉的爛水果，要是能吃一個好水果該多好啊。媽愧對你呀，竟連你最后的愿望都不能滿足，為了給你治病，家里已經(jīng)連買一個水果的錢都沒有了。媽今天掙了8塊5毛，孩子，媽可以買到水果了。一點(diǎn)都沒爛，你吃吧，孩子，你嘗嘗吧……”這是一位偉大的母親。面對這樣的'情景，遭遇的母親，還能說什么呢?所有的言語都是蒼白的，內(nèi)心涌起滾滾波濤。

　　有人說，女人是弱者，但母親是強(qiáng)者。遇上挫折的時候、失意的時候、沮喪的時候，我們才會發(fā)現(xiàn)有一個老家可以回去，是多么幸福的事。愛是以多種不同的方式，不同的形式出現(xiàn)的。只有在我們最無助的時候有人幫了我們一把，那就是愛。體驗(yàn)了之后，才發(fā)現(xiàn)，原來，生命中的種種至愛，在我心中的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象。讓我們更誠摯地去愛，去珍惜吧，在我們還擁有這的時候!

　　篇三：愛的傳遞

　　青春點(diǎn)燃希望，希望照耀青春。在這如火的季節(jié)里，師與生，正寫著未來的人生。

　　——題記

　　我要用圣火來凈化我的嘴唇，親吻歲月流逝的無知。伴著老師以青春為蠟，以心為焰，它默默的燃燒啊，燃燒啊——我們守著豐收的麥浪，依然在課本中成長，成長——即將離別的話語里充滿著回憶與祝福，每個人的心里交織著希望與渺茫……

　　我時�；孟牖�成一只迷失方向的蝴蝶;我無所是處;我時�；孟牖�成一只沒有翅膀的小鳥，我無所是處;我找不到屬于自己的東西，沒有。歲月騙走了我的青春，我恨它。帶著一股滿腹憂恨的心，我孤獨(dú)地走著自己的人生。后來呀——一個人走進(jìn)了我的人生。他的出現(xiàn)，給我在人生的道路上，多了一道絢麗的風(fēng)景。

　　我贊美，崇敬——孜孜不倦，傾訴一生情懷，精心喂養(yǎng)的雛鷹。他，就是我的班主任。一個讓我勇敢走出孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú)的園丁。

　　當(dāng)我步入了科學(xué)的殿堂，我不敢遺忘是誰教會了我理想：在我悲傷，無助的'時候，我不敢遺忘是誰教會了我學(xué)會堅強(qiáng)。是他，一個看似酷恰小孩，內(nèi)心而又有內(nèi)涵的人。平時別看他兇巴巴的樣子，其實(shí)，他比誰都善良、而又富有愛心。他把所有的溫情給予我們，把所有的付出給予了我們。我們在這如火的季節(jié)里，播灑著希望，沐浴著陽光，與他神情蕩漾。與他在一起，可以說是無憂無慮的，讓你在這火熱的夏季中，也能感覺到絲絲的涼意。而這種感覺是輕松，自在，平淡而又幸福的。

　　他上的課更是獨(dú)特、生動、有趣的。聽，鈴聲不斷的響起，一節(jié)課堂即將來臨。教室里有愛和書聲瑯瑯，整個課堂里彌漫著新的思想。也許，書的文字是單調(diào)乏味的。但是，枯燥的背后卻是一顆顆跳動的心臟，怎能不使人心動呢?就這樣，老師的笑聲就一直伴著我的思緒成長，讓我打破了沉默，使空虛的心一下子變得充實(shí)、活躍起來。生活中，他堅信：強(qiáng)扭的瓜是不甜的，于是，他在課堂上總會羅嗦幾句：“同學(xué)們，你們既然都想請假，那我也不想勉強(qiáng)你們，你們已經(jīng)對自己不負(fù)責(zé)任了，我還有什么辦法，下次呢，你們?nèi)绻�要請假，請認(rèn)真想想，不要隨意編出一個謊言來掩飾你們內(nèi)心的空虛，我最討厭別人騙我!”說完，便簽下了放在講臺上的請假條，但他沒有抱怨，而是一笑而過。

　　可見，老師在課堂不僅以教育為本，還以愛為根基。他總是一如既往地走進(jìn)人的內(nèi)心世界，看穿人的心思，把人性的善惡混為一談，為你上一堂思想政治課。打開心靈之窗，彼此心與心的交換，心與心的傾訴，讓你打開心結(jié)，走向美好的明天，插上理想的翅膀，飛向那一片屬于自己的天空。

　　班主任對待學(xué)生是一視同仁的，他對我們都寄予著厚重的希望。記得他曾經(jīng)對我們說過：我現(xiàn)在就是你們的班主任，你們每個人呢，我不管他過去有多么好，有多么棒，反正，我現(xiàn)在看到的，你們都一律平等。只要為班級付出過的，我一定會讓他得到他應(yīng)該得到的東西。

　　這話的語氣中似乎浸透了一個老師的無私與辛勤。是他，讓我們制造機(jī)會，把握機(jī)會，有付出的就有回報�？梢�，老師的那段情深意切的教誨是多么地富有哲理啊!哪里有愚昧哪里就有他，哪里有黑暗哪里就有他帶去的光芒。那一聲聲親切的問候“你身體好點(diǎn)了嗎?你今天錢帶得夠不夠----難道，不也道出了一位教誨不倦的辛勤者?難道，不也體現(xiàn)出了人民教師的偉大與平凡?再更遠(yuǎn)想一想，這難道不是一句友好的問候與關(guān)懷?

　　父母給了我身軀，老師給了我靈魂。是老師，讓我從陰暗中走出了困境。我贊美他，因?yàn)樗�是我的班主任。我崇敬他，更因�(yàn)樗�有一顆對班級熱忱的心。他讓我找到了屬于自己的東西，那就是愛。學(xué)習(xí)誠然是緊張的，但悲觀者眼中的太陽永遠(yuǎn)是黑暗的，那雙在昏暗中為你開燈的手：那在昏昏欲睡的課堂推醒你的手：那無處不在的明朗的微笑，難道這一切不是師生的傳遞，不足以告訴了世間的溫暖?

　　后記：師者，傳道授業(yè)解惑也。

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