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中學(xué)生作文：我們班的趣事
上了初二，什么都變了，老師換了，教室的擺設(shè)變了，一切都變得那么陌生，可就是這樣陌生，才發(fā)生那么多有趣的事。
孩子氣的班導(dǎo)
初次見到班導(dǎo)，只覺得她很年輕，年紀(jì)比我們大不了多少。實(shí)際上也是被我猜對(duì)了，老師是十分孩子氣的呢。
那天，是全年級(jí)學(xué)生去春游。同學(xué)們排好隊(duì)，戴好帽子等待班導(dǎo)的到來。遠(yuǎn)處，班導(dǎo)正緩緩的向我們班走來。近了，近了。突然她不知道看到了什么東西，樂顛樂顛的向那個(gè)方向小跑過去。她在一位小孩面前蹲下來，雙手環(huán)住小孩的脖子。小孩驚恐的睜大眼睛，連忙掙脫，跑到李老師背后，想必那小孩是老師的兒子吧。班導(dǎo)想把小孩從李老師背后拉出來，可小孩緊緊抓住李老師的衣服，死活不肯出來。然后班導(dǎo)無奈的看著他，撅著嘴，雙手插腰，一副孩子氣的模樣，這才向我們班的方向走來。
說普通話不準(zhǔn)的數(shù)學(xué)老師
想是說老師最令人記憶深刻的地方，就是普通話說得不準(zhǔn)。我們班同學(xué)們有一個(gè)毛病，哪個(gè)老師說話不標(biāo)準(zhǔn)，就得哄堂大笑，不氣死老師們就怪了。
某日，數(shù)學(xué)老師講課講得不錯(cuò)，同學(xué)們也聽得進(jìn)去，突然一句“李俊浩，別睡焦(覺)了，給鵝(我)站起來。”立即笑聲一片，老師怔怔的站在那，渾然不知發(fā)生了什么事。一位同學(xué)大叫：“老師，你普通話又說得不準(zhǔn)了。”“是嗎？”老師再次怔住，忽然像是記起了什么，臉立刻紅了起來，用不好意思的語氣說：“鵝(我)普通話又說得不準(zhǔn)了。”
笑聲再次響起，老師再次一臉茫然，嘴動(dòng)了動(dòng)，想說些什么，但又不好意思說。同學(xué)們終于良心大發(fā)，這才安靜下來，讓老師繼續(xù)講課，教室又恢復(fù)原先的安靜。
愛扮亮的英語老師
說我們老師愛扮靚，可真一點(diǎn)也不夸虛。成天涂口紅，衣服、鞋子種類多，一天天輪流換，想必花費(fèi)了很多時(shí)間。
一次探訪，看見了老師化妝的全過程。那次，我和英語科代表抱著作業(yè)給英語老師批改，正看見老師在化妝。我們倆躲在離老師視線很遠(yuǎn)的地方，偷看老師化妝。老師拿起粉紅色的口紅，嘟起她的小嘴(實(shí)際上也不小)，對(duì)著鏡子，一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，涂完了還抿了抿嘴，再對(duì)著鏡子幫涂出來的地方用紙巾擦凈。然后老師似乎還覺得不夠好，就用梳子梳了梳頭發(fā)。我們倆這才一手掩著嘴不讓笑聲發(fā)出來，一手抱這作業(yè)給老師，老師疑惑的問：“你們倆不舒服嗎？怎么掩著嘴��？”我們倆放下掩著嘴的手，大笑的離開辦公室。
古怪而又溫和的科學(xué)老師
我們的科學(xué)老師講課時(shí)有一特點(diǎn)，就是眼睛一直看著前方，從不看任何一個(gè)同學(xué)，笑的時(shí)候也亦是如此。我很疑惑，難道我們班的同學(xué)就那么難看？還是說這只是老師的習(xí)慣呢？不知道是什么原因，或許他就是個(gè)古怪的人吧。
科學(xué)老師也是個(gè)很溫和的人，就算哪個(gè)同學(xué)惹得他很生氣，他也只會(huì)叫那個(gè)同學(xué)站起來，在我們看來這只是一個(gè)小小的懲罰、老師是那么的好。所以，上科學(xué)課總會(huì)很吵。
幽默的歷史老師
我很喜歡上歷史課，因?yàn)槊看紊险n都會(huì)笑得不停。例如一次：老師給我們講關(guān)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)，說希特勒的演講有帶動(dòng)性，當(dāng)時(shí)的人們都聽他的話。XXX插嘴到：“老師你講課也有帶動(dòng)性�。 薄笆菃��！崩蠋熥龀鰝�(gè)“耶”的手勢(shì)，還眨巴眨巴眼睛，一副贏家的模樣。然后一本正經(jīng)的說：“翻開課本XX頁，抄5遍，放學(xué)之前交到我這，讓你插嘴呢�！蓖瑢W(xué)們?cè)俅未笮Α?/p>
后記：這次寫我的老師，是一點(diǎn)也沒夸虛，只因?yàn)樗麄兪俏业睦蠋煟灰驗(yàn)槲蚁胱尨蠹铱吹轿野嗬蠋熣鎸?shí)的一面，只因?yàn)槲覑畚野嗟睦蠋煛?/p>
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