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        時(shí)間:2022-10-17 12:52:13 趣事 我要投稿

        精選課堂趣事作文8篇

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的課堂趣事作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        精選課堂趣事作文8篇

        課堂趣事作文 篇1

          枯葉落進(jìn)了秋末,隨風(fēng)搖曳,飄落。同樣的秋末,同樣的葉落,勾起我記憶中的那堂課。

          老師說(shuō),不是每片葉子都會(huì)愿意一輩子呆在日益枯竭的樹(shù)枝上,所以,它們會(huì)要想逃跑。它們厭倦了互相摩擦發(fā)出的煩人聲響,厭倦了日復(fù)一日的枯燥生活。終究,是有那么幾片膽大的,趁著風(fēng),頭也不回的走了,擺擺身子揮揮手,沒(méi)有一絲一毫的留念。我想,我們又何嘗不是如此,年少輕狂,厭倦了被家人束縛住的生活,想要獨(dú)立,想要闖蕩!拔易允悄晟伲嵢A傾負(fù)。”畢竟不會(huì)有多少人愿意讓他人來(lái)主宰你的生活。

          老師問(wèn),你們認(rèn)為那些葉子會(huì)怎樣呢?嘰嘰喳喳,一片喧嘩。有的說(shuō)它們看到了很多美景,收集每一次的風(fēng)和日麗,有的說(shuō)它們被孩子們做成標(biāo)本和書(shū)簽,化為歷史的痕跡。二更有甚者說(shuō),它們也變成了大樹(shù)。這是我們腦海中所向往的光輝生活,但我知道,并不可能人人都有一個(gè)如童話一般的美好結(jié)局。

          老師聽(tīng)著大家的答案,笑了,說(shuō),是的,但那些只是一部分。剩下的有的被踩踏成了碎片,有的被掃入垃圾堆,有的在冰冷的胡說(shuō)中腐爛,有的想回去卻已無(wú)法回頭。一片寂靜。大家的表情會(huì)是如何呢,想必也不外乎這么幾種:驚愕,羞愧,恍然大悟。這些悲慘的結(jié)果,只有寥寥無(wú)幾的數(shù)人提起過(guò),但很快又淹沒(méi)于人聲鼎沸之中。為何?一陣風(fēng)吹過(guò),滿樹(shù)枯葉落。

          老師燉了一頓,又繼續(xù)說(shuō),那些落在他想的葉子,想念家人,胃腸的想念,但眼前只有陌生的面孔,千千萬(wàn)萬(wàn)和自己一樣的過(guò)客。只有漂泊久了才會(huì)知道家的溫暖,因?yàn)椋睦镉袗?ài),有家人的關(guān)懷。忽而想起三毛的那篇《守望的天使》,發(fā)現(xiàn)與此主題竟是驚人地相似。愛(ài)自由的樹(shù)葉,你們可否看見(jiàn)守護(hù)你們的大樹(shù)?愛(ài)自由的孩子,你們可否看見(jiàn)身后的那對(duì)天使?

          記憶中的這堂課依然融入了我的生活,就如同落葉融入腳下的泥土中。嘆那時(shí)年少輕狂,愿人人都知感恩,懂事之時(shí)“落葉歸根”。

        課堂趣事作文 篇2

          “哈!哈!哈!”“嘻!嘻!嘻!”你能猜到這是誰(shuí)在笑嗎?告訴你吧,這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)在捧腹大笑。

          是什么原因讓大家都笑了起來(lái)呢?一個(gè)笑話?一個(gè)好玩的故事?一首搞笑的歌曲?不是,這些都不是,還是讓我給你從頭說(shuō)起吧!

          今天下午,老師以接龍的方式檢查課文的背誦情況,大家背得都很好。一到楊皓翔,本來(lái)是:“在草原上行車(chē)十分灑脫。”可一到他嘴里就變成了:“在草原上行車(chē)十分灑馱!边@小小的口誤,讓同學(xué)們哄堂大笑。雖然這只是個(gè)口誤,但這是中文,是漢語(yǔ),是我們從小都在學(xué)都在用的語(yǔ)言,這個(gè)小口誤就可以看出我們平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不認(rèn)真。

          雖然這些口誤的現(xiàn)象并不少,但國(guó)語(yǔ)可能是我們要用一輩子的語(yǔ)言,無(wú)論如何我都要學(xué)好語(yǔ)文。在今后的一學(xué)期里,我一定要減少錯(cuò)別字和口誤的發(fā)生。

        課堂趣事作文 篇3

          我相信可能很多同學(xué)都覺(jué)得語(yǔ)文課,品德課……很無(wú)聊,很枯燥,就只聽(tīng)見(jiàn)老師在嘰里呱啦講個(gè)不停。但是,我們班的這些課卻總能讓同學(xué)們捧腹大笑。

          語(yǔ)文課:王老師迷路

          前幾天,王老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)讓我們以“今天的霧真大”(那天早上的霧的確很大)為頭,造一個(gè)夸張句,同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地回答,個(gè)個(gè)回答得都精妙絕倫。此時(shí)王老師說(shuō):“我平時(shí)7:15到校,但是我今天卻7:30才到,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉煸缟衔议_(kāi)車(chē)來(lái),車(chē)行駛在現(xiàn)代大道上,兩旁的建筑物也看不見(jiàn)。我就一直開(kāi),開(kāi)了很久,發(fā)現(xiàn)不對(duì),怎么還沒(méi)到學(xué)校,便覺(jué)得很奇怪。于是,他打開(kāi)百度地圖一看,地圖告訴我,距離目的地還有2。2公里,原來(lái)跑過(guò)頭了!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都笑開(kāi)了花。

          數(shù)學(xué)課:陳老師用英文

          有一次,陳老師上數(shù)學(xué)課時(shí)給我們?cè)u(píng)講試卷,講了很久之后講到了選擇題,陳老師說(shuō):“第一題的答案是‘boy’!蔽覀兟(tīng)了一臉懵圈。陳老師笑著說(shuō):“干嘛,聽(tīng)不懂?”隨后一些同學(xué)就明白了陳老師想表達(dá)的意思,之后心領(lǐng)神會(huì)地笑了起來(lái)。我們這些愚鈍的同學(xué)忙問(wèn)他們,最后我們才知道原來(lái)陳老師想要說(shuō)的意思,是“B”。我們個(gè)個(gè)哭笑不得。天哪,現(xiàn)在的英語(yǔ)是這樣用的嗎?

          這樣課堂上的趣事還有很多,如果你想了解,就到我們班上來(lái)吧!

        課堂趣事作文 篇4

          課前,學(xué)生進(jìn)行了三分鐘講故事。完畢,小組長(zhǎng)召集聽(tīng)寫(xiě)上一課的生詞,我依舊從每個(gè)小組抽簽選兩名同學(xué)爬黑板,突然三組的同學(xué)捧上了一道菜單,上面寫(xiě)著:1、拉面 ;2、肉絲;3、皮蛋、4、雪花啤酒;5、炒黃瓜...... 看得我垂涎三尺。我正疑惑呢,小組長(zhǎng)說(shuō)了:“老師,看你想吃哪道菜,你選吧?”這葫蘆里賣(mài)的到底是啥藥?仍在疑惑。我就隨機(jī)選了皮蛋和肉絲,倆學(xué)生噌得從座位爬到了黑板,伴著全班的笑聲我明白了他們的用意。原來(lái)是用這種方式進(jìn)行抽簽,太有創(chuàng)意了。用孩子們的話說(shuō):老師,那樣抽簽太土了,早該換換口味了。

          是啊,早該換換口味了。

        課堂趣事作文 篇5

          三四節(jié)是數(shù)學(xué)課,依慣例有些同學(xué)逃課。

          有時(shí)候,快下課時(shí)老師會(huì)出一道題目,立即做,下課時(shí)上交。老師的本意是點(diǎn)名而非隨堂測(cè)試,但同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,沒(méi)到也能交作業(yè)。

          今天的課堂上,老師說(shuō)上節(jié)課將題目收回檢查發(fā)現(xiàn),有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)名字,這沒(méi)什么,是正常情況,但有同學(xué)同時(shí)交了兩份,筆跡還不一樣,和他一塊吃飯的孩子說(shuō):“你們班太搞笑了!”

        課堂趣事作文 篇6

          你知道學(xué)生們?cè)谡n堂上是怎么學(xué)習(xí)的嗎?說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣的呢!

          在上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師會(huì)教我們寫(xiě)許多有趣的,寫(xiě)得很好的文章,就會(huì)被語(yǔ)文老師蓋上印章,蓋上印章的同學(xué)回家就要在電腦上把編輯好發(fā)給老師,到期末的時(shí)候,老師會(huì)把這些整理好交給出版社,出版成一本書(shū)。我們班上的每個(gè)同學(xué)都希望在書(shū)上看到自己寫(xiě)的,所以,每次語(yǔ)文老師叫我們寫(xiě)的時(shí)候,每個(gè)同學(xué)都很高興,都非常努力地發(fā)揮著自己的想象力,用愉快的心情來(lái)完成自己的好。

          上音樂(lè)的時(shí)候,老師會(huì)給我們很多樂(lè)器來(lái)演奏美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲,但我們紀(jì)律不好大家都在吵吵鬧鬧時(shí),我們就只能練習(xí)怎樣安靜了。

          上體育課就更有趣了,我們只要做一會(huì)兒熱身就可以去做其它的運(yùn)動(dòng)了,有的同學(xué)在打籃球,有的同學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈,還有的在踢足球……

          你看,我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí),是不是很有趣呢?

        課堂趣事作文 篇7

          今天下午上科學(xué)課的時(shí)候,金老師笑咪咪地走進(jìn)了教室,手里還捧著一個(gè)大紙盒子。

          我們非常好奇,心想:紙盒里會(huì)裝著什么好東西呢?這時(shí)候金老師走上講臺(tái),輕輕地放下了紙盒子,并對(duì)我們說(shuō):“你們猜一猜,里面裝著什么小動(dòng)物?”我們七嘴八舌地議論起來(lái)。最后,金老師說(shuō):“都不是,都不是,是一只小刺猬!蔽覀兪煮@訝!

          金老師讓我們按座位順序來(lái)觀察小刺猬。輪到我上去的時(shí)候,我迫不急待地跑上講臺(tái),只見(jiàn)盒子里有一只像躺著的巨大的“感嘆號(hào)”樣的灰黑色的小刺猬。它全身長(zhǎng)滿了又細(xì)又尖的刺,嘴巴小小的,尖尖的,真可愛(ài)。上面還鑲嵌著兩顆像冒號(hào)一樣的小鼻孔。還有一雙黑溜溜的小眼睛,骨碌碌地轉(zhuǎn)著,像是在想:怎樣才能逃出去呢?

          金老師告訴我們:“小刺猬遇到危險(xiǎn)時(shí),會(huì)縮成一團(tuán),像一個(gè)帶刺的小球。”我們好奇地問(wèn):“金老師,您是怎么逮到它的?”金老師說(shuō):“我在菜場(chǎng)買(mǎi)的,準(zhǔn)備把它放回大自然,動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,我們都要保護(hù)它們!

        課堂趣事作文 篇8

          每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn),不同的課堂有不同的.見(jiàn)聞,不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧!

          “!!!鄙险n了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,今天這節(jié)課是科學(xué)課,由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料:小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了,我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上,再用導(dǎo)線的另一端放在桌上,用電池放在導(dǎo)線上壓著,再把栓有小燈泡的放在電池的頂端,明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了,我們也嘗試著,把指南針?lè)旁谧郎,用磁鐵在它的上空打個(gè)圈,里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō):“哇,好神奇!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩,沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的,他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn),再放在桌上,燈一亮,指南針就在旋轉(zhuǎn),看著是不是指向南,是不是指向北,最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō):“奇怪,我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用,結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍!俺晒α耍晒α!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝,“!!!毕抡n了,我們大家在快樂(lè)有趣的課堂上分散了。

          在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè)。讓我們感到有趣?茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗挠腥。也增長(zhǎng)了我們不知道的見(jiàn)聞!

          課堂的40分鐘是我們學(xué)習(xí)的時(shí)光,所以,有許多人認(rèn)為:課堂上總是在不停地學(xué)習(xí),既無(wú)趣又死氣沉沉?晌覅s認(rèn)為課堂是有趣的,是多姿多彩的,每一堂課都各具特色。

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