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實(shí)用的班里趣事作文31篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的實(shí)用的班里趣事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)用的班里趣事作文 1
嘿！談起我的班級(jí)，那里的趣事可真不少�。∮芯实亩纷�，掰手腕，有趣的成語(yǔ)接龍……我最喜歡的就數(shù)掰手腕了。
在我們的班里，有那么一段時(shí)間是很流行拍手腕的'，不管是誰(shuí)，掰贏的總會(huì)從心底里散出一股高興得意的勁兒；掰輸?shù)囊部倳?huì)苦笑一下，盡量體現(xiàn)出自己不在意這場(chǎng)比試。要是有不服氣的，就會(huì)提出換手比試，贏了還好，輸了可就慘了，輸了可就證明沒(méi)有一只手能掰過(guò)別人，下次就沒(méi)有掰過(guò)別人的信心了，一而再再而衰三而竭嘛！
掰手腕不僅是比試的好項(xiàng)目，還能鍛煉身體。有一次，我和我們班的一位同學(xué)采用一局一勝至來(lái)比賽掰手腕，用右手掰，比試開始了，我把全部力量都貫入到了右手里，想一舉獲勝，可對(duì)方也不是好惹的人，用力往桌上一立，就把我這招接了下來(lái)，乘機(jī)用力往下一掰，我學(xué)他也把手一立，把他的一擊給擋了下來(lái)，我倆就這樣使出吃奶勁兒于對(duì)方競(jìng)爭(zhēng)，我雖然是用右手掰，可全身似乎都在用力，我的臉快能和關(guān)公相比了，牙齒咬得緊緊的，左手也纂得緊緊的，腳用力地蹬著地，可沒(méi)起到什么作用，我頭上的汗珠越來(lái)越多，我快要支持不住了，手漸漸向右傾斜，我真想讓左手上去幫忙，對(duì)手也不怎么好過(guò)，和我一樣，臉跟大蘋果似的。正吃力地把右手向左傾斜。我終于支持不住了，手被直直地壓在了桌子上，唉！輸了。
我們的班級(jí)流行風(fēng)可真有趣！
實(shí)用的班里趣事作文 2
在我們12班這個(gè)大家庭中，我們的臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻都洋溢著燦爛的笑容當(dāng)然，這也要?dú)w功于那些給我們制造歡樂(lè)的同學(xué)。
還記得那是上一個(gè)月，少兒頻道正在熱播一部動(dòng)畫片《馬達(dá)加斯加的企鵝》，這部動(dòng)畫片播出后，在我們班里就有很大的響應(yīng)：卓政良就模仿里面的企鵝，整天陰陽(yáng)怪氣，滿臉怪笑的說(shuō)：“馬達(dá)加斯加的企鵝！”從此，這句話就成了他的口頭禪，真是太搞笑了。
不過(guò)，要想當(dāng)我們班的“搞笑大王”可不是那么容易的，這樣先擊敗我們班現(xiàn)任的`“搞笑大王”孟慶旸，他圓圓胖胖的身子，炯炯有神的大眼睛，兩顆尖尖的虎牙，給人一種與眾不同的感覺，不過(guò)他卻非常搞笑，恐怕連趙本山，小沈陽(yáng)也不及他的幽默吧！他曾經(jīng)多次被老師氣憤地叫到辦公室里，可是他哪一回不是滿面春風(fēng)地蹦出來(lái)呢？并且嘴里還不時(shí)地發(fā)出笑聲，這場(chǎng)面真是讓我想到了一部動(dòng)畫片中的笑面虎——無(wú)時(shí)無(wú)刻都在笑。
就算是在課堂上，他也是毫不遜色的，有一次我們上地方課，地方老師正在給我們上著課呢，就聽到有人在大聲的喊著“救命啊，救命啊，我流鼻血啦，再不救我我就死了！”不用想，這肯定就是孟慶旸了。他一邊喊著，一邊笑著，還一邊對(duì)著我們跑了出去，這引得我們哄堂大笑，就連老師也被他逗笑了！
他不但搞笑，并且大膽。
在一個(gè)星期三，孟慶旸引起了我們的“關(guān)注�！彼谷话研７o“改造”了，他把校服前面畫了個(gè)面具，在后面又用黃色水彩筆寫了“孟慶旸”三個(gè)大字，并畫了一個(gè)武士在揮舞著劍，好像這就是他，真不知道他是怎么想出來(lái)的。
我們班里還有很多搞笑的人物，在這里就不一一介紹了。不過(guò)，我們12班里的樂(lè)趣，主要?dú)w功于那些“搞笑制造者”，正因?yàn)橛辛怂鼈�，我們每天的學(xué)習(xí)才會(huì)格外的放松！
實(shí)用的班里趣事作文 3
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們班發(fā)生的趣事有很多，比如拆字比賽、詞語(yǔ)接龍、傳電話游戲等，可最讓我覺得有趣的是那一場(chǎng)辯論賽，辯論的主題是上課時(shí)搶話好不好，這場(chǎng)辯論賽在我心中留下了深刻的印象。
“叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們迅速回到教室準(zhǔn)備上課�！鄙险n鈴一響，班主任張老師就來(lái)了，張老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，叫上課搶話好不好的爭(zhēng)論賽�！蓖瑢W(xué)們一聽立馬歡呼：“耶，太棒啦！”。接著老師把我們分成對(duì)壘的兩方，贊成搶話好的同學(xué)為正方，同意搶話不好的為反方，老師還選了周明和、黎洋杰、駱春宇、王鈺琳為評(píng)委。
辯論賽開始了，先是正方發(fā)言，只見正方的黃伊飛大聲地說(shuō)：“我認(rèn)為上課搶話好，上課搶話證明這個(gè)人的思維活躍，能多思考，勤發(fā)言�！闭f(shuō)完黃伊飛還得意地瞪了我方一眼，似乎還再說(shuō)：“看你們?cè)趺凑f(shuō)�！蔽曳降年愇趵倭ⅠR站起來(lái)回答：“思品課上老師說(shuō)，學(xué)會(huì)傾聽是美德，搶話既會(huì)打斷老師的思路，也是對(duì)他人的不尊重，干擾其他同學(xué)的思考，所以我方認(rèn)為搶話不好。”這句話贏得了我們這一方的'熱烈掌聲，對(duì)方的羅宇軒一見這陣勢(shì)不甘示弱，站起來(lái)說(shuō)：“我們所說(shuō)的搶話是有要求的，并不是要打斷老師說(shuō)話，有些同學(xué)上課不聽講，老師講了什么都不知道，難道你還期望他們說(shuō)什么嗎？”他的話也引來(lái)了同學(xué)們的連連稱贊，就這樣一會(huì)正方站起來(lái)說(shuō)，一會(huì)反方站起來(lái)說(shuō)，辯論會(huì)在激烈地進(jìn)行著……
最后老師作了總結(jié)：“今天同學(xué)們都很棒！大膽地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，并且有理有據(jù)，讓我看到了你們都是棒棒的，同時(shí)也讓我們知道了凡事要一分為二，對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們都大聲地回答：“對(duì)！”
我喜歡這節(jié)課，盡管過(guò)去許久了，那激烈的爭(zhēng)辯還不時(shí)地回蕩在我耳邊，當(dāng)然像這樣精彩的時(shí)刻在我們班不止一次，那激動(dòng)人心的拔河比賽，那令人浮想聯(lián)翩的詞語(yǔ)拼故事比賽等等都讓人心情好得不得了，都讓人心馳神往。
這就是我們有趣的班級(jí)，這就是我們班級(jí)的趣事。
實(shí)用的班里趣事作文 4
我們班的同學(xué)們可稱得上是“人才輩出”，各具特色。你瞧，前不久我們班就發(fā)生了這么一件趣事。
那天中午，老師去開會(huì)了，離開之前給我們布置了作業(yè)，還囑咐班長(zhǎng)管好班級(jí)紀(jì)律。“老虎不在，猴子稱大王”，我們心里個(gè)個(gè)樂(lè)開了花�？傻K于班長(zhǎng)的那張冷臉，我們也只好按捺住自己的內(nèi)心，先寫作業(yè)。
靜悄悄的教室里，突然傳來(lái)一位同學(xué)的聲音：“班長(zhǎng)，我要上廁所�！卑嚅L(zhǎng)揮揮手，說(shuō)到：“快去快回！”那位同學(xué)趕快跑出了教室，沖向廁所。大家也并沒(méi)有在意，繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)兒，有的同學(xué)寫好了作業(yè)，開始了竊竊私語(yǔ)，有的.甚至還離開位置和好伙伴小聲交談了起來(lái)。這時(shí)，教室的門被敲響了。大家一聽，個(gè)個(gè)做出一副一本正經(jīng)的模樣，坐在位置上或是認(rèn)真寫作業(yè)，或是看書。班長(zhǎng)也起身去開門�？蓻](méi)想到，門打開后，卻什么人也沒(méi)有。班長(zhǎng)抓抓腦袋，隨手關(guān)上門，又坐回了位置。大家也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
可沒(méi)一會(huì)兒，教室門又響了，班長(zhǎng)趕緊去開門，可沒(méi)想到門外依然沒(méi)有人影。班長(zhǎng)意識(shí)到是有人在做惡作劇，就把門開在了那兒。然而，后門又響了起來(lái)。班長(zhǎng)怒不可遏，跑過(guò)去將門打開，照樣還是沒(méi)人。頓時(shí)，教室里哄堂大笑。
鬧騰了一會(huì)兒，班長(zhǎng)想到了班里那位上廁所還沒(méi)回來(lái)的同學(xué)，瞬間就明白了。于是，他決定等老師回來(lái)，好好收拾他。
當(dāng)那位同學(xué)回到教室，班長(zhǎng)用惡狠狠的眼神盯著他，可他卻面無(wú)表情地坐回了座位。大家都笑得合不攏嘴，有的還朝他豎起了大拇指。
后來(lái)的結(jié)果可想而知，那位惡作劇的同學(xué)被老師收拾了一頓。
這讓我不禁感嘆，我們班的同學(xué)可真是有趣啊！
實(shí)用的班里趣事作文 5
我們班馬虎趣事可不少老師說(shuō)我們總是心不在焉，三心二意，不知腦子里想著什么！
先說(shuō)我們的“馬虎大王”吧，那就是我。有一次，同學(xué)們正在做課堂作業(yè)，我有一題不懂，就起身問(wèn)“老師”。知道我為什么加引號(hào)嗎？因?yàn)槲野选袄蠋煛焙俺闪恕皨寢尅�，全班爆笑。幸虧老師為我說(shuō)情：“喊媽媽不行嗎？”全班鴉雀無(wú)聲。
我們班賀一鳴最怕讀書。有一次，老師讓她讀詞語(yǔ)的時(shí)侯，竟然把“殘兵敗將”讀成“殘兵拌醬”全班不免一陣大笑。
更搞笑的'在后面請(qǐng)看——老師叫趙固去拿東西，趙固顯得神氣十足，連滾帶爬地跑進(jìn)辦公室，到“站”了趙固卻忘記要拿什么東西，只好空手而歸。
經(jīng)過(guò)這幾件事我受益匪淺，決心改掉“馬虎”的壞習(xí)慣。
實(shí)用的班里趣事作文 6
歷史課上，當(dāng)老師正興致高昂地講著歷史文化時(shí)，我卻聽得有些索然無(wú)味，左手一托腮，右手執(zhí)筆放在桌上，擺好姿勢(shì)，平靜一下心情，上下眼皮便開始打起架來(lái)，慢慢地，耳邊聲音越來(lái)越微弱，眼前越來(lái)越模糊，咔嚓，我睡著了。
“咚”，一聲輕脆的聲響，我心中一驚，頭頂一疼，向后一仰，雙眼一睜，正巧對(duì)上歷史老師冷冷的目光。而將我弄醒的，便是坐在前排的.小顧同學(xué)，他將一個(gè)改正帶砸了過(guò)來(lái)，其實(shí)，我一點(diǎn)都不生氣，反倒十分感謝，如果不是他，我可能到現(xiàn)在還在睡夢(mèng)中。這時(shí)老師看著惺忪睡眼的我，還想伸個(gè)懶腰，高聲呵道：“你真能夠睡的啊，睡瘋了吧你？去后面站著！”聽到老師的話，小伙伴們都驚呆了。全班人一頓嘩然，而后大笑起來(lái)。而我只能臉一抽，默默站在后面繼續(xù)與睡意糾纏，站著站著，聽著聽著，頭又慢慢低了下去……
唉，今后我得以此來(lái)警醒自己，告誡自己應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，用心學(xué)習(xí)！
實(shí)用的班里趣事作文 7
“加油，加油”!操場(chǎng)上不時(shí)傳出一陣陣鼓勁兒聲，只見幾位同學(xué)在玩推車游戲的比賽。
比賽前老師先講游戲規(guī)則：“每組推出兩名同學(xué)，一名當(dāng)推車的車夫，一名當(dāng)車，當(dāng)車的同學(xué)要雙手撐地，拱起身子成車的樣子，然后用手在地上爬，車夫要雙手托住當(dāng)車人的腳，在后面用力推�！闭f(shuō)完就讓我們先練習(xí)，在選出兩名同學(xué)代表，我就是其中的一名。唉，我的手又沒(méi)力氣，平時(shí)又不愛運(yùn)動(dòng)，怎么能把身子撐起來(lái)？
激烈的比賽開始了，每組的`同學(xué)都胸有成竹，“開始”，老師說(shuō)。一開始我就落后了，眼看別的同學(xué)都快到終點(diǎn)了，這下我著急了，我的雙手一爬一爬的，汗珠不斷的往下流，我正著急著，奇跡發(fā)生了，前面幾組的同學(xué)都摔到一起去了，我想；好機(jī)會(huì)，于是我飛快地爬，邊爬邊催推車的同學(xué)“快點(diǎn)”，快點(diǎn)我終于到達(dá)終點(diǎn)了�！俺晒α�，成功了”。我那小組同學(xué)歡呼著，雀躍著。
“太好玩了”!通過(guò)這件事我懂得了一個(gè)道理；世上無(wú)難事只怕有心人，做什么事都不能半途而廢要堅(jiān)持到底。
實(shí)用的班里趣事作文 8
我的班級(jí)里，許多人引發(fā)過(guò)讓人笑得前仰后翻，肚子都笑疼了的趣事。其中，最讓我難忘的就是那次下課了。
下課了，同學(xué)們像往常一樣有的在追逐打鬧；有的在玩拍手游戲；還有的在看書就在同學(xué)們玩的盡興時(shí)，一位不速之客——一只黃蜂光臨了我們的教室。同學(xué)們驚慌失措，亂成一團(tuán)，生怕會(huì)被黃蜂那又細(xì)又尖的針蟄到。而劉磊等幾名同學(xué)居然還去拿拖把和掃把趕黃蜂，想把它趕出教室。這下黃蜂惱怒了，它揮舞著那又細(xì)又尖的針朝他們飛過(guò)去。劉磊和其他人一見大事不妙，便“三十六計(jì)，走為上策，”一溜煙地跑走了。同學(xué)們一見他們的`狼狽樣全都笑得滿地打滾。
我的班級(jí)是不是很有趣?
實(shí)用的班里趣事作文 9
倪老師是我們班的新任班主任。為了便于管理，她把班級(jí)的前、后門鑰匙分別給了我和楊雨晗，讓我們放學(xué)后負(fù)責(zé)鎖好教室門。我們都盡心盡責(zé)地工作，可還是出了“狀況”。
一天中午，倪老師親自整理路隊(duì)。我見所有人都出來(lái)了，就把前門給鎖了起來(lái)，楊雨晗急著排路隊(duì)就沒(méi)鎖后門。過(guò)了一會(huì)兒，路隊(duì)排好了，倪老師說(shuō)：“現(xiàn)在可以鎖門了。”說(shuō)完便走進(jìn)了教室。楊雨晗可不知道倪老師進(jìn)了教室，她看也沒(méi)看就三下五除二地把門鎖了起來(lái)。還沒(méi)等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，就聽到前門在“咚咚咚”地響，連門上的鎖都發(fā)出了“叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)”的響聲。
見倪老師被楊雨晗鎖進(jìn)了教室，全班同學(xué)頓時(shí)哄笑起來(lái)。只聽說(shuō)過(guò)大人把孩子鎖在家里或房間里，現(xiàn)在呢，反過(guò)來(lái)了，學(xué)生倒把老師鎖到了教室里，大家能不大笑嗎?
見此情景，楊雨晗絲毫不敢怠慢，連忙拿起鑰匙不好意思地把后門打開，把老師給“放”了出來(lái)。倪老師出來(lái)后笑著說(shuō)：“我說(shuō)你們倆什么意思嘛，竟然把我鎖在里面，想鬧‘獨(dú)立’不成?”說(shuō)完，全班同學(xué)又是一陣大笑。
于是倪老師笑呵呵地領(lǐng)著我們排著整齊的隊(duì)伍放學(xué)了。
當(dāng)然，發(fā)生在我們班級(jí)里的'趣事還有很多，怎么樣，想聽嗎?想?等我下次再慢慢道來(lái)。
實(shí)用的班里趣事作文 10
在我們班里，有著許多趣事，它們無(wú)處不在，走在每個(gè)角落都能讓你開懷大笑。——題記
這個(gè)學(xué)期，我們班開展了一次辯論會(huì)，容內(nèi)是“小學(xué)生使用電腦是利大于弊？還是弊大于利？”我身為“弊大于利”支持者，當(dāng)然為此次辯論會(huì)做了充分的準(zhǔn)備。你們不知道，在此次辯論會(huì)中，我方的劉科同學(xué)可出了讓老師同學(xué)哈哈大笑的事。
“五（6）班關(guān)于小學(xué)生使用電腦利大于弊還是弊大于利的辯論會(huì)，現(xiàn)在開始？”“請(qǐng)雙方選手上臺(tái)辯論。”隨著中隊(duì)長(zhǎng)一聲令下，雙方選手上講臺(tái)，辯論開始了。正方選手說(shuō)：“通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，大家可以了解到各方面的'新聞，想了解什么，你所要的信息就會(huì)自動(dòng)呈現(xiàn)在你眼前，多方便啊，真是“才不出門，便知天下事。”我方立刻站出來(lái)說(shuō)：“如果人人都從網(wǎng)上得知消息，那么誰(shuí)為我們把消息傳上網(wǎng)的呢？”我方選擇手乘勝追擊：“當(dāng)你沉迷于網(wǎng)絡(luò)是，視力下降，發(fā)現(xiàn)已晚，又得去買眼鏡，不是花錢買罪受又是什么？”這時(shí)底下的同學(xué)們都哈哈大笑，噢，是因?yàn)槲曳降膭⒖仆瑢W(xué)因?yàn)樘?dòng)，用本地方言說(shuō)出以上兩段話，才讓大家笑出了聲音。下課鈴響了，笑聲卻不能停下來(lái)，同學(xué)們的笑聲蕩漾在五年級(jí)每個(gè)角落。
實(shí)用的班里趣事作文 11
今天，我們班發(fā)生了一次小戰(zhàn)爭(zhēng)。事情是這樣的。
今天下午，艾欣買了一對(duì)戒指，想和張瑜琪結(jié)拜姐妹。張瑜琪把戒指戴在手上了，艾欣說(shuō)：“你把戒指拿給我看一下？”張瑜琪拿給艾欣，艾欣拿了，看了看說(shuō)“我拿走了哈�！比缓筠D(zhuǎn)手拿給了伊玲靜。張瑜琪不高興了�！澳怯腥税阉腿说亩Y物又拿回來(lái)？”而且艾欣是籃球隊(duì)的，她現(xiàn)在要退出籃球隊(duì)重組。這讓張瑜琪和籃球隊(duì)的都對(duì)她懷恨在心。后來(lái)艾欣和張瑜琪組成了兩隊(duì)，每隊(duì)都有我的好朋友，我都不知道站那邊好？我選中立好了，兩邊我都不得罪，我們又是好朋友。
我從這個(gè)事里，聯(lián)想到了許多。我們都是小學(xué)生，在小學(xué)這六年時(shí)光是最長(zhǎng)的，同學(xué)接觸的時(shí)間也最長(zhǎng)，有什么事不能容忍一下嗎？朋友之間應(yīng)該互相謙讓，這不是老師常說(shuō)的嗎？難道你們都忘了嗎？我們應(yīng)該珍惜這六年時(shí)光，珍惜這六年的友誼。不應(yīng)該發(fā)生打架，罵人的'事。我們?cè)谛W(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間不多了，“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”大家一定不要忘記這句話。六年一晃就過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了。
實(shí)用的班里趣事作文 12
我們班有個(gè)小雷鋒，他留著小平頭，硬硬的頭發(fā)像刷子的毛一樣立著。他戴著一副深藍(lán)色的的大眼鏡，可是他的眼睛卻不那么大，他笑起來(lái)的時(shí)候眼睛更是瞇成了一條縫，讓他顯得更加友善。每次在抬課間餐時(shí)，課前擦黑板時(shí)，打掃衛(wèi)生時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”他的身影總是在同學(xué)們最需要的`時(shí)候出現(xiàn)。他——就是謝豪澤。
有一次，課間餐弄灑了，謝豪澤馬上拿來(lái)掃把，一絲不茍地把灑在地上的課間餐掃進(jìn)垃圾桶里。雖然他掃得非常認(rèn)真，但是地面不免還會(huì)留下一些油漬。他不甘心，又跑去洗手間拿拖把，不一會(huì)兒，他拿著拖把回到課室，來(lái)到原來(lái)弄灑課間餐的地方，只見他彎著腰吃力地推動(dòng)著沉重的拖把。許久，他擦干凈了地面，可是他自己卻早已汗流浹背。我原以為他會(huì)跑回到座位上去休息，但他卻站在講臺(tái)上大聲地告訴我們：“小心！這里非�；�，不要在這里打鬧�！�
像這樣一點(diǎn)一滴的小事，他都有會(huì)一絲不茍地去做，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。這樣為班集體無(wú)私奉獻(xiàn)的同學(xué)怎能不受同學(xué)們的歡迎呢？在三月份的學(xué)雷鋒評(píng)選活動(dòng)中，我們班的四十四位同學(xué)都異口同聲地喊出了他的名字——謝豪澤。
實(shí)用的班里趣事作文 13
我們這個(gè)班級(jí)里有個(gè)奇人。他有多奇？告訴你吧，他喜歡的東西是——蟲子！
別班的小女生一見蚊子蒼蠅什么的，就會(huì)喊：“��！有蟲子！”我們班呢，卻是這么喊：“啊！王璽超！王璽超-——”
今天要說(shuō)的'奇人，自然就是王璽超同學(xué)了。到底咋回事兒呀？嘻嘻，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)！這位同學(xué)，就喜歡昆蟲，有蜜蜂也不怕，他見了蜜蜂，從不動(dòng)它，只想放了它。而班里嬌氣的小女生呢，一看見蟲子，都是尖叫一聲，眼珠子瞪得鼓了出來(lái)，嘴張得能裝個(gè)大蘋果，像見了鬼似的，雙腿一繃，馬上跑沒(méi)影啦！
可不是嘛，最近就有這么件事兒：教室來(lái)了一只不速之客——蜘蛛！小女生們尖叫了：“王璽超！”甚至幾個(gè)男生都一哆嗦。真是挺大的一個(gè)家伙！王璽超呢！他呀，變魔術(shù)一樣，不慌不忙掏出一個(gè)袋子，搖了幾下腦袋，像是在甩水。然后他一縮脖子，蹭了幾下領(lǐng)子，瞪大了眼珠子，雙眼發(fā)著亮光，敏捷地走上前去。只見他，踮起腳尖，躡手躡腳地湊上去，把袋子微微張開，貼著墻，屏住呼吸往前一推。蜘蛛入套了！他連忙把袋子一封，拿筆捅幾個(gè)小孔，完事兒！
王璽超喜歡昆蟲，不肯傷害它們，只觀賞而不褻玩焉，這才是真喜歡！你說(shuō)，他是不是奇人呢？
實(shí)用的班里趣事作文 14
要說(shuō)起班里的女生，說(shuō)實(shí)話還真不賴，學(xué)習(xí)頂呱呱，比我們這些“男子漢”可強(qiáng)多了，而且班級(jí)大多榮譽(yù)，人家立了“汗馬功勞”，但也因此她們一個(gè)個(gè)都成了老師心目中的寵兒，在我們面前也不免有點(diǎn)恃寵放狂，趾高氣昂起來(lái)。這使我們男生非常的無(wú)奈。
有一次，學(xué)校安排全校統(tǒng)一衛(wèi)生大掃除，我們幾個(gè)男生匆匆打掃了一下樓梯后，就在那里玩耍起來(lái)。一會(huì)兒，幾個(gè)女生過(guò)來(lái)了，看到我們幾個(gè)正在無(wú)所顧忌地玩耍，而且衛(wèi)生打掃得離她們的.要求標(biāo)準(zhǔn)還差得遠(yuǎn)呢，就對(duì)我們“橫眉豎耳，大加訓(xùn)斥”�！皢眩±苯穫�，還想教訓(xùn)我們�！蔽覀儙讉�(gè)大男生也不甘示弱，抄起掃帚把她們趕了下去。這時(shí)她們可火了，“你們等著�！睆埻染妥撸皦牧�，要告狀，”我們頓時(shí)傻了眼。
大約過(guò)了幾分鐘，她們回來(lái)了，“男同胞們，老師有請(qǐng)，跟我們走一趟吧!”她們幸災(zāi)樂(lè)禍，一臉壞笑。然后就像押送犯人似的把我們押送進(jìn)了“牢房”，經(jīng)過(guò)老師再三“教育”，我們才如“魚”得水。
這就是我們班的女生。噓!小聲點(diǎn)，別讓她們聽到，聽到以后,我們這些“小魚”又要變成“大貓”的美餐了。
實(shí)用的班里趣事作文 15
前幾天，班上有幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)在嘰嘰咕咕地商量一個(gè)“陰謀”，雖然我不知道他們?cè)谡f(shuō)什么，但我卻看得出他們商量的是一件非常神秘、非常嚴(yán)重的大事。只聽見隱隱約約地聽到他們說(shuō)：“星期日，我們?nèi)ァ?/p>
我這時(shí)心里產(chǎn)生了許多個(gè)疑問(wèn)，他們要去學(xué)校干什么呢？他們……
好不容易捱到了星期天。只見他們幾個(gè)溜進(jìn)了教室，緊閉門窗，在教室里倒騰起來(lái)。我緊張極了，急忙打電話給老師和全班同學(xué)。不久，老師和同學(xué)們都來(lái)了，我們一起闖進(jìn)了教室，這時(shí)，我們看到教室已經(jīng)窗明幾凈，煥然一新，黑板邊上還掛起了幾個(gè)氣球，連地板上也纖塵不染，更令人驚奇的`是一個(gè)足跡也沒(méi)有！
我們感動(dòng)得眼睛酸酸的！他們雖然平時(shí)頑皮，可他們也有一顆善良的心，他們也深深地愛著自己的班集體��！
那一天，我懂得了一個(gè)道理：生活是新鮮的，如果我們從小就知道享受生活中每一件新鮮的事，那么，我們今后一定會(huì)是個(gè)幸福的人，一個(gè)知道感恩的人，感謝生活給了我們這么多的美好。
實(shí)用的班里趣事作文 16
我們班里發(fā)生了一件奇聞怪事，大家一定都很好奇到底是什么事吧？那就聽我來(lái)講講吧！有一天，方老師神神秘秘的對(duì)我們說(shuō)：有一位來(lái)自外地的老師要來(lái)給我們上課，我們是代表著我們整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)，千萬(wàn)不能給學(xué)校抹黑。他還給我們發(fā)了四張資料，讓我們好好復(fù)習(xí)一遍。方老師還特意交代了明天我們班上所有的學(xué)生都要穿校服，在老師面前表現(xiàn)出整齊陽(yáng)光的一面。同學(xué)們歡快的'接受了這個(gè)光榮又艱巨的任務(wù)！那天晚上我把四張資料都仔細(xì)地看了好幾遍，研究了資料里面的意思，我?guī)е莸男判臏?zhǔn)備好去戰(zhàn)斗啦！
第二天，我穿著校服來(lái)到學(xué)校，排好隊(duì)來(lái)到了上課的教室，這里是我們?cè)?jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的地方，非常熟悉的感覺。老師走進(jìn)教室里，先介紹了自己，然后開始給我們上課。老師讓我們說(shuō)小紅帽的全部?jī)?nèi)容，同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言！而且都回答得十分正確�！缎〖t帽》的結(jié)局有一共有五個(gè)，有些令人傷心，有些令人高興。老師讓我們分成小組來(lái)討論交流，同學(xué)們都紛紛發(fā)表自己的意見，
這節(jié)課在愉快的氛圍里上完了。
實(shí)用的班里趣事作文 17
一個(gè)下午，班里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們埋頭做起作業(yè)。無(wú)意間，一個(gè)錯(cuò)別字悄然留下了足跡。我連忙轉(zhuǎn)身從書包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。
轉(zhuǎn)身的剎那間，我抬頭看見后桌的兩個(gè)同學(xué)隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個(gè)色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽(yáng)閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時(shí)間竟變得不知所措起來(lái)。這時(shí)，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說(shuō)：“跟我說(shuō)就好！”他遞來(lái)了修正帶。
我看著三個(gè)不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過(guò)神來(lái)，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們?nèi)丝戳�，嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線，綻放出他們的'笑——笑得好甜，好優(yōu)美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠(chéng)的心所深深打動(dòng)。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂(lè)家傾情演奏的樂(lè)聲那般優(yōu)美動(dòng)聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！
班里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠(yuǎn)回蕩在我心中！
實(shí)用的班里趣事作文 18
在我的作文輔導(dǎo)班里有一個(gè)活潑開朗的同學(xué)，他的名字叫楊小龍，在作文輔導(dǎo)班里發(fā)生了許多有趣的故事。
上個(gè)星期六，我們共同來(lái)到作文班。下課時(shí)，我在墻上的地圖中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)國(guó)家，名叫“尼泊爾”，這正是楊小龍愛玩的游戲中一把刀的名字。他一看，哈哈大笑起來(lái)：“難道這出版人把這張地圖印錯(cuò)了？”就連上課也是滿臉不解的`樣子。第二個(gè)星期六，他還還特意早點(diǎn)來(lái)上課，對(duì)我說(shuō)地圖沒(méi)印錯(cuò)，這是中國(guó)西南邊一個(gè)鄰國(guó)的名字，正巧和我游戲中一把刀名一樣；他還把這“尼泊爾”國(guó)的故事講給我聽，說(shuō)什么“尼泊爾是一個(gè)聯(lián)邦主義國(guó)家，國(guó)旗是兩個(gè)三角形……”長(zhǎng)篇大論，講了好久�？磥�(lái)他是在家里查了資料有備而來(lái)的，這專心��！
放學(xué)了，由于楊小龍就住在院子里，我們只有很少的時(shí)間同行。剛出教室下樓，他就玩起了個(gè)“搖花樂(lè)”，人人都在圍著那個(gè)挺著身軀清香撲鼻的桂花樹欣賞者議論者。玩久了楊小龍不禁鬧起了惡作劇，趁別人不注意，使勁踢了一腳桂花樹，滿樹桂花忽忽拉拉飄落下來(lái)，讓同學(xué)們?cè)跇湎孪硎芰艘淮毋逶 肮鸹ㄓ辍钡臉?lè)趣，許久后，同學(xué)們才散去回家。
楊小龍的聰明活潑使我久久不忘！
實(shí)用的班里趣事作文 19
五一放假，這是我們班同學(xué)在五一前最盼望的事！
一天我聽見幾名同學(xué)在私下竊竊私語(yǔ)好像在說(shuō)著：“五一，我們?nèi)ァ?/p>
原來(lái)，五一他們要去步行街玩兒，而且不帶家長(zhǎng)！這一件不起眼的事在我們班里可傳開了，各自都在商量著：你和誰(shuí)組一伙兒，我參不參加你們的活動(dòng)，我們?cè)谑裁磿r(shí)候去……雖然全班都知道了，但我們的保密工作做得還是很好的，老師硬是沒(méi)知道！我們也不例外，我們四個(gè)女生組了一個(gè)小組，決定在五一上午10點(diǎn)鐘在新華書店集合一起去步行街玩兒。這回，盼望的可就不單純是放假了，還有這次小組“旅行”！
盼望的五一終于來(lái)到了，我們準(zhǔn)時(shí)在新華書店集合了，一起向步行街進(jìn)發(fā)！我們?nèi)チ舜笊绦卢斕�，去了步行街溜達(dá)，去了新華書店看書……我們?nèi)フ樟舜箢^貼，去買了文具，還去了大商玩電子游戲……哎？說(shuō)到玩游戲，還真是巧，碰上了我們班的大胖子劉大盟，還有繪畫能手林萌……原來(lái)他們也來(lái)玩兒呀！
一眨眼，一上午過(guò)去了，分別的.時(shí)刻到了，我們都依依不舍，但還是離別了！半天的快樂(lè)時(shí)光過(guò)去了，雖然做了很多事，但卻覺得過(guò)得很快！這件發(fā)生在我們班的新鮮事就這樣過(guò)去了，我盼望下一次的到來(lái)！
實(shí)用的班里趣事作文 20
我們班有一個(gè)行走的表情包，她的表情千變?nèi)f化十分豐富，她就是班里人稱“開心果”的陳小妹。
她上課時(shí)呆若木雞，單手撐著臉，另一只手轉(zhuǎn)著筆，眼睛無(wú)力地盯著書，嘴巴微微張開，就像一個(gè)傻子似的。這不，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，也就是催眠神課。陳小妹依舊一臉生無(wú)可戀的表情。眼睛剛要閉上，又張開。想要睡，卻又不能睡。老師看了看她，大吼“陳小妹”可看看陳小妹似乎是沒(méi)有聽到老師在叫她，反而沉浸在自己的夢(mèng)境當(dāng)中，陳小妹同桌見狀，搖了搖陳小妹，陳小妹這才緩過(guò)神來(lái)。眼睛可憐巴巴地盯著老師，好像是在乞求老師懲罰的'輕一點(diǎn)。而老師并沒(méi)有上陳小妹的當(dāng)，而是大聲斥責(zé)道：“給我站在后排去�！标愋∶醚菁妓查g往上飆。眼眶一紅，淚水一下流到了下巴。眉毛下垂，嘟起小嘴可憐巴巴的走到了后排。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n了，陳小妹瞬間擦干眼淚，像變了一個(gè)人似的，哈哈大笑起來(lái)：“老天有眼，終于下課了。”一朵欣喜的微笑綻放在她的臉上。只見她嘴角向上翹起，眼睛彎成一道月牙，迷人的虎牙露出來(lái)�？雌饋�(lái)十分有治愈性，再配上那魔性的笑聲，會(huì)使人忍不住跟她一起笑。
這就是我們班里的表情包，也是全班人的“開心果”。
實(shí)用的班里趣事作文 21
開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的一個(gè)角落里多了一個(gè)圖書角，同學(xué)們都很好奇的圍上去。班長(zhǎng)告訴大家這個(gè)是學(xué)校為了豐富大家的業(yè)余生活，希望同學(xué)們能夠把自己家里閑置的書放在圖書角里供班級(jí)的同學(xué)輪閱。
同學(xué)們也都興致很高，紛紛把自己的新書捐到圖書角里。一本、二本、三本......很快有了幾十本，其中《腦筋急轉(zhuǎn)彎》最受同學(xué)們的喜愛，每次剛被還回，另一個(gè)人就把他拿到手上看去了。
圖書角里不僅有《安徒生童話》、還有《愛的教育》、《海底兩萬(wàn)里》、《一千零一夜》等書。
張老師規(guī)定每周三和周五下午最后一節(jié)課為讀書交流時(shí)間，讓同學(xué)們說(shuō)讀后感，很快幾個(gè)星期過(guò)去了，同學(xué)們讀書的'興趣更濃了，以后每節(jié)課一下同學(xué)爭(zhēng)先恐后、爭(zhēng)分奪秒的搶著書看，后來(lái)書越來(lái)越多，一本書看完了，然后，交換著又看另一本，一本接一本好像一條長(zhǎng)路走不完似的，同學(xué)們徜徉在知識(shí)的海洋里吮吸著知識(shí)的甘露。
小小的圖書一角還真是受大家的歡迎呢，每天上面都擺了大家各種各樣的書籍。同學(xué)們的閱讀興趣一下子上漲了不少。這個(gè)圖書角真有意義啊!
實(shí)用的班里趣事作文 22
有一次，我清楚感受到，在臺(tái)上上課的心理是十分復(fù)雜的……
就在不久前的下午，老師拿著一堆紙來(lái)上課，我們十分奇怪，老師一進(jìn)來(lái)就給我們發(fā)這個(gè)，我們一看有三張，三張都是關(guān)于小紅帽的`故事。接著，老師對(duì)我們說(shuō)：“明天我要去聽課�！蔽覀兟犕晔珠_心，可我們聽到下一句話的時(shí)候，我們悲劇了，“明天我聽的是你們的課！是一個(gè)很好的老師來(lái)給你們上課。好多人要來(lái)聽課，還有別的學(xué)校的老師要來(lái)聽課，你們一定要表現(xiàn)好點(diǎn)，這不僅僅關(guān)系到我們班級(jí)的名譽(yù)，更是關(guān)系到我們學(xué)校的名譽(yù)！”
第二天，我們十分忐忑的走進(jìn)了那間教室，我往臺(tái)下一望，我的心就十分緊張，其他同學(xué)也有和我一樣的癥狀，都十分緊張。我在心里暗暗為自己加油說(shuō)，鼓勵(lì)：“今天這節(jié)課，我一定要表現(xiàn)好一點(diǎn)！”老師再講完小紅帽的故事講完了之后，老師又講起了《狐貍與烏鴉》的故事。老師問(wèn)我們：“小紅帽就有許多種版本，那么《狐貍與烏鴉》這個(gè)故事又有什么版本呢？”我們大家都躍躍欲試。
這一堂課在我們的躍躍欲試中完結(jié)了。
實(shí)用的班里趣事作文 23
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角吹了起來(lái)，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)即將開始。
只見楊軒誠(chéng)拿著鋸齒形的圓形飛盤在我眼前飛來(lái)飛去，水濺到我的臉上，“嚓”飛盤擦到我的臉龐。我不耐煩了，威脅道：“你再動(dòng)一下我就告訴老師！”楊軒誠(chéng)威風(fēng)不減，板著一副臉，仿佛在說(shuō)：“誰(shuí)怕你�。 敝灰娝^續(xù)玩他的飛盤，故意在我眼前耍來(lái)耍去挑釁我。我動(dòng)怒了，想去告訴老師，又止步了，心想：這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事告老師，老師會(huì)不會(huì)覺得我事太多，還是算了吧。
誰(shuí)知道楊軒誠(chéng)更加放肆，把我本子“呼”地一下扔到遠(yuǎn)處，我握住拳頭，恨不得一巴掌呼過(guò)去，我連續(xù)做了好幾個(gè)深呼吸，才讓自己的心情平復(fù)下來(lái)。我不斷地告誡自己：呼——冷靜，冷靜，冷靜，千萬(wàn)不能動(dòng)手。這時(shí)，楊軒誠(chéng)又把我的筆扔向遠(yuǎn)處，我氣得火冒三丈，眼睛里充滿了怒火，我握緊拳頭，終于忍無(wú)可忍，“啪”地一聲打在楊軒誠(chéng)的.背。這時(shí)，只聽旁邊有人說(shuō)道：“你的筆……”我的背瞬間感受到一絲絲涼意，往地上一看，只見其中一支筆摔斷了，墨汁給地面染上一層黑。我暗道慘了，要是被包老師知道了，肯定要挨批。
經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)吵之后，戰(zhàn)爭(zhēng)終于平息。
實(shí)用的班里趣事作文 24
要說(shuō)起我們班有什么，那最“晃眼”的就要數(shù)我們班的空調(diào)了。這個(gè)空調(diào)是我們班班委會(huì)自已出錢購(gòu)買的，別的班的人還經(jīng)常跑來(lái)“蹭空調(diào)”，還不時(shí)感嘆：“有空調(diào)的生活真爽！”
每當(dāng)酷暑來(lái)臨，操場(chǎng)的塑膠跑道上被太陽(yáng)照射到地方的溫度都不會(huì)低于50攝氏度，連空氣中都飄蕩著那種幾乎只能在沙漠里見到的“熱波浪”。由于學(xué)校里有晨跑制度，早上最少也要跑20分鐘，老師就會(huì)“大發(fā)善心”地把空調(diào)打開。這時(shí)空調(diào)的正前方往往會(huì)聚滿了人，還時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生“踩踏事件”：第一個(gè)人想往后退一下（太前面吹不到），卻把第二個(gè)人往后推了一下，第二個(gè)人沒(méi)站穩(wěn)踩到了第三個(gè)人的腳，第三個(gè)人又踩到第四個(gè)人的腳……到最后，幾乎每個(gè)人的腳都被踩了一遍，還會(huì)引起一些爭(zhēng)執(zhí)。老師馬上就會(huì)變臉，強(qiáng)制把空調(diào)關(guān)上，使我們一下子從清涼的'“天堂”到了火熱的“地獄”。還有些時(shí)候，有些調(diào)皮的同學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候仗著自己被罰站偷偷地吹空調(diào)。這件事傳揚(yáng)開來(lái)后，被“罰站”幾乎成了我們夢(mèng)寐以求的事情。到最后老師察覺到了不對(duì)頭，連上課都會(huì)把空調(diào)關(guān)上。
不管怎么說(shuō)，空調(diào)永遠(yuǎn)是夏天必備的解暑神器。
實(shí)用的班里趣事作文 25
雖然我們702班丑事很多，但美事也不少哩！
最近學(xué)校開展了美麗校園活動(dòng)，我班同學(xué)們?yōu)榱四艹鋈祟^地:"嶄露頭角"，天天在:“如火如荼”的進(jìn)行著班里的美化，我們班花錢少，分值不低，一班花錢多，分值最高。我們班是清廉的一類，一班屬于大款級(jí)別，三班運(yùn)氣就沒(méi)那么好了，錢花了沒(méi)收獲，我們班就算其他比不上別人，我們也得要有一技之長(zhǎng)嘛！
我們班雖然真正學(xué)習(xí)好的沒(méi)幾個(gè)，但是好歹培養(yǎng)了一個(gè)全年級(jí)第一，雖然在文藝比賽中只得了3等獎(jiǎng)，但同學(xué)們無(wú)不在此之前排練了無(wú)數(shù)遍，雖然班級(jí)平均分很少排在前面，，但同學(xué)們都也努力了，誰(shuí)不想努力爭(zhēng)口氣啊，誰(shuí)又沒(méi)努力呢。有個(gè)好的開端是成功的.一半，我們要沿著正路。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”。只要在學(xué)習(xí)各項(xiàng)好的方面像鄭思肖這句做的話，我們便會(huì)離成功又近了一步。挫折只有汲取了經(jīng)驗(yàn)，吃你塹，長(zhǎng)一智了才能獲得成功,我們班有那么多挫折不是件好事嗎？只有悅納挫折才能發(fā)現(xiàn)更多成功的路，就像愛迪生說(shuō)的：“人最大的失敗就是從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)�！笔∈浅晒χ敢彩沁@個(gè)道理。相信如果同學(xué)們這樣做的話一定能像李白說(shuō)的：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�！
實(shí)用的班里趣事作文 26
“哇，大家快逃啊！”我一下子從睡夢(mèng)中驚醒了�！霸趺戳�？怎么了？”哥哥急忙爬上床來(lái)關(guān)切地問(wèn)道。這得追溯到兩天前我們教室里來(lái)了一位不速之客。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們正在教室里認(rèn)真地自習(xí)。忽然，一陣嗡嗡聲打破了教室的寧?kù)o。我們紛紛抬起頭來(lái)，尋找聲音的來(lái)源。原來(lái)是一只小蜜蜂不知怎么飛進(jìn)了教室。只見它忽東忽西，忽上忽下，像是在尋找食物。有個(gè)女生頭上戴著小花發(fā)卡，蜜蜂被它給吸引了，飛過(guò)去想要去采蜜，嚇得那個(gè)女生跳了起來(lái)，連忙隨手拿起書本在頭上揮舞，可是小蜜蜂靈敏地躲開了，她只打到了自己。這時(shí)，有幾個(gè)膽大的男生也抓著外套沖上去趕蜜蜂，我不由得替他們捏了一把冷汗。記得爸爸曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)蜜蜂一旦被惹怒了，可是會(huì)蜇人的，但是蜜蜂一般不會(huì)蜇人，因?yàn)檫@是要以自己的.生命為代價(jià)的！大伙紛紛拿起手上的東西去驅(qū)趕蜜蜂，蜜蜂被弄暈了，到處亂撞，小蜜蜂想飛出教室，但是幾次都被窗戶給擋了回來(lái)。
“快去開窗！快去開窗！”我靈機(jī)一動(dòng)大聲喊道，離窗戶最近的同學(xué)急忙把教室里的窗戶全部打開。最后，蜜蜂兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)終于從窗戶飛了出去。大家都松了口氣，又回到座位上繼續(xù)自習(xí)。
實(shí)用的班里趣事作文 27
我們班有許許多多的人才，例如有多才多藝的季翼，有“小小歌唱家”朱希妍，還有“小小文學(xué)家”王?換?……可要說(shuō)起班里的特色生，還要數(shù)葛志航同學(xué)。他個(gè)子高高的，有一雙大眼睛，小小的鼻子下長(zhǎng)著一張小巧的嘴巴，很是能說(shuō)會(huì)道。他憑借著擅長(zhǎng)跑步的能力，成為了班里名副其實(shí)的特色生。
記得有一次，學(xué)校舉行了跑步比賽。老師通過(guò)投票的方式，在班里選拔能夠參加比賽的同學(xué)。最終，葛志航同學(xué)高票入選，信心滿滿地去參加比賽了，同學(xué)們也趕去為他加油。
來(lái)到體育場(chǎng)，只見葛志航同學(xué)已做好了準(zhǔn)備奔跑的姿勢(shì)。聽得一聲槍響，比賽開始了。葛志航同學(xué)雙腿用力一蹬，很快就跑了出去，簡(jiǎn)直像火箭一樣沖在了最前面，不一會(huì)兒就跑完了。他累得滿頭大汗，氣喘吁吁的，一邊擦著額頭上的汗水，一邊不停地拍著胸口。同學(xué)們跑到他跟前，有的用餐巾紙為他擦汗；有的拿著扇子為他扇風(fēng)；還有的.拿來(lái)了水給他喝……就在這時(shí)，廣播里傳來(lái)聲音：“今天比賽獲得第一名的是四年級(jí)五班的葛志航。”聽到這話，老師和同學(xué)們?yōu)樗Q起了大拇指。葛志航聽了十分激動(dòng)，開心地笑了。
這就是我們班的特色生——“跑步達(dá)人”葛志航。同學(xué)們十分敬佩他，個(gè)個(gè)要向他學(xué)習(xí)。
實(shí)用的班里趣事作文 28
“加油，加油”!操場(chǎng)上不時(shí)傳出一陣陣鼓勁兒聲，只見幾位同學(xué)在玩推車游戲的比賽。
比賽前老師先講游戲規(guī)則：“每組推出兩名同學(xué)，一名當(dāng)推車的車夫，一名當(dāng)車，當(dāng)車的同學(xué)要雙手撐地，拱起身子成車的樣子，然后用手在地上爬，車夫要雙手托住當(dāng)車人的腳，在后面用力推�！闭f(shuō)完就讓我們先練習(xí)，在選出兩名同學(xué)代表，我就是其中的一名。唉，我的`手又沒(méi)力氣，平時(shí)又不愛運(yùn)動(dòng)，怎么能把身子撐起來(lái)？
激烈的比賽開始了，每組的同學(xué)都胸有成竹，“開始”，老師說(shuō)。一開始我就落后了，眼看別的同學(xué)都快到終點(diǎn)了，這下我著急了，我的雙手一爬一爬的，汗珠不斷的往下流，我正著急著，奇跡發(fā)生了，前面幾組的同學(xué)都摔到一起去了，我想；好機(jī)會(huì)，于是我飛快地爬，邊爬邊催推車的同學(xué)“快點(diǎn)”，快點(diǎn)我終于到達(dá)終點(diǎn)了。“成功了，成功了”。我那小組同學(xué)歡呼著，雀躍著。
“太好玩了”!通過(guò)這件事我懂得了一個(gè)道理；世上無(wú)難事只怕有心人，做什么事都不能半途而廢要堅(jiān)持到底。
實(shí)用的班里趣事作文 29
我們班有一個(gè)“大款”，他很富有。
為什么他特別富有呢？因?yàn)樗陌职质且粋�(gè)大老板，他的媽媽是個(gè)賣房子的，所以他家很有錢，他的爸爸媽媽一周給他500元的零花錢。
夏天的時(shí)候，天氣非常炎熱，在教室里我們常�？诟缮嘣�，這時(shí)我們的“大款”就有了大作用了。他會(huì)請(qǐng)全部同學(xué)吃冰棒，我們都沖他豎起了大拇指。不僅如此，他還很聰明，用冰塊和電風(fēng)扇做了一個(gè)“空調(diào)”，吹過(guò)來(lái)的風(fēng)涼快極了。他還給校長(zhǎng)和老師們買了冰棒，校長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)他了，給他發(fā)了一張“助人為樂(lè)”的獎(jiǎng)狀。他高興又驚喜，做了更多幫助別人的事情。
他還會(huì)用錢來(lái)做“壞事”，有時(shí)候?qū)W校布置的作業(yè)太多了，他不想寫，就想花錢請(qǐng)其他同學(xué)給他寫作業(yè)，大家知道這樣的行為是不對(duì)的，所以都不愿意這樣做。因?yàn)檫@樣大家都不想和他成為朋友，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的批評(píng)和教育，他也認(rèn)識(shí)到這樣的行為是不對(duì)的.，慢慢地改正了，再也沒(méi)有花錢請(qǐng)人幫他干事情了。
現(xiàn)在我們班的這位“大款”學(xué)習(xí)越來(lái)越積極，也常常幫助班級(jí)里的同學(xué)，我們?nèi)喽己芟矚g他。
實(shí)用的班里趣事作文 30
我們班里有個(gè)小能人，既是書迷又是畫家，這人不是別人，正是趙徐同學(xué)。
他一雙小眼睛，彎彎的眉毛，笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇成一彎月亮，平日里衣著素凈，卻總是頭發(fā)雜亂，大概是他看書時(shí)愛撓頭的緣故吧。
中午一來(lái)到教室，有的嘰嘰喳喳，有的三個(gè)兩個(gè)聚在一起，談笑風(fēng)生，有的則天南海北的'神侃胡聊，教室里那是一片混亂啊……
這時(shí)，一個(gè)安靜的身影映入眼簾，與周圍嘈雜的環(huán)境格格不入，沒(méi)錯(cuò)就是他——趙徐。只見他鉆進(jìn)書里暢游的不亦樂(lè)乎，仿佛一切都和他沒(méi)關(guān)系。書里的知識(shí)像一枚強(qiáng)磁，牢牢吸住了他的眼球，就算有同學(xué)故意來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力，做鬼臉逗他，他還是目不轉(zhuǎn)睛的盯著書看，那是真入迷啊！
其實(shí)，他不僅是個(gè)書迷，更是個(gè)小畫家。美術(shù)課上，他畫的鴨子栩栩如生，看起來(lái)毛茸茸的，仿佛能聽見鴨子的叫聲。他總共畫了5只鴨子，鴨媽媽帶著自己的四個(gè)孩子，在草地閑逛，一副怡然自得的樣子，在我心里他就是“神筆馬良”呀！
這就是我們班里的小能人，你是不是很羨慕他呢？
實(shí)用的班里趣事作文 31
要說(shuō)班里的閱讀之星，非得張子暾莫屬。
我們班的.同學(xué)都知道，張子暾是我們班最愛讀書的人。他每一捧起書，就停不下來(lái)，簡(jiǎn)直到了入魔的地界。每當(dāng)吃飯，總是像沒(méi)聽見一樣，非得把書給搶過(guò)去才行。每天晚上，他總愛看幾十分鐘書，直到眼皮打架才停。
有一次，我們班去春游，每到一處景點(diǎn)，他都會(huì)不由自主地坐下，邊賞景邊看書，別提多入迷了！
還有一次，他來(lái)我家玩，我從上午等到中午，他才若無(wú)其事地邊看書邊去玩，一進(jìn)我家，他就跑進(jìn)了我家的書房，那速度，和他80斤的身體簡(jiǎn)直無(wú)法搭配。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，他打開門，從里面搖搖晃晃地走出來(lái)，我對(duì)他開玩笑說(shuō)：“這才是一位好胖子！”
張子暾幾乎每天都做筆記，把書做的讓人百看不厭，越看越好看。都把他夸成神仙了！
上個(gè)星期，我們?nèi)ス珗@玩，一到公園，我一見他那看書的樣子，便想戲弄他，趁他不注意，把書藏起來(lái)。他便哭了。哭的好慘呀！
張子暾是名副其實(shí)的小書呆，他完全可以獲得“閱讀獎(jiǎng)”！
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