班里趣事作文錦集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的班里趣事作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班里趣事作文 篇1
“加油，加油”!操場(chǎng)上不時(shí)傳出一陣陣鼓勁兒聲，只見(jiàn)幾位同學(xué)在玩推車游戲的比賽。
比賽前老師先講游戲規(guī)則：“每組推出兩名同學(xué)，一名當(dāng)推車的車夫，一名當(dāng)車，當(dāng)車的同學(xué)要雙手撐地，拱起身子成車的樣子，然后用手在地上爬，車夫要雙手托住當(dāng)車人的腳，在后面用力推�！闭f(shuō)完就讓我們先練習(xí)，在選出兩名同學(xué)代表，我就是其中的一名。唉，我的手又沒(méi)力氣，平時(shí)又不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，怎么能把身子撐起來(lái)？
激烈的比賽開(kāi)始了，每組的同學(xué)都胸有成竹，“開(kāi)始”，老師說(shuō)。一開(kāi)始我就落后了，眼看別的同學(xué)都快到終點(diǎn)了，這下我著急了，我的雙手一爬一爬的，汗珠不斷的往下流，我正著急著，奇跡發(fā)生了，前面幾組的'同學(xué)都摔到一起去了，我想；好機(jī)會(huì)，于是我飛快地爬，邊爬邊催推車的同學(xué)“快點(diǎn)”，快點(diǎn)我終于到達(dá)終點(diǎn)了�！俺晒α�，成功了”。我那小組同學(xué)歡呼著，雀躍著。
“太好玩了”!通過(guò)這件事我懂得了一個(gè)道理；世上無(wú)難事只怕有心人，做什么事都不能半途而廢要堅(jiān)持到底。
班里趣事作文 篇2
今天，我們班里面發(fā)生了一件很有趣很有趣的趣事，你們讓我細(xì)細(xì)道來(lái)。
“高雪含，你就是個(gè)三高，高血壓，高血糖，高血脂，哈哈，你已經(jīng)光榮的成為了三高人群中的一員，祝賀你，你什么時(shí)候請(qǐng)我們吃飯呢？是今天晚上，還是明天晚上�。俊�
“好啊，你個(gè)臭三低，低血糖，低血壓，低血脂，呵呵，你也成為三低人群了，什么時(shí)候請(qǐng)我們吃飯啊？今天還是明天？”高雪含學(xué)高永勝怪聲怪氣的說(shuō)。我們?cè)谝慌孕Φ牟豢砷_(kāi)交。
樂(lè)死我們了。
班里趣事作文 篇3
班主任走后班長(zhǎng)站到講臺(tái)，扯著他的大嗓門兒：“剛才班主任說(shuō)大家要好好重視這次的校園藝術(shù)節(jié)，學(xué)校讓每個(gè)班級(jí)出兩個(gè)節(jié)目，個(gè)人才藝和集體節(jié)目，后天必須把節(jié)目表和參與人員的名單報(bào)上去。為了給班里爭(zhēng)榮譽(yù)，大家可不能懈怠，課后的時(shí)間多討論討論,眾選眾備出幾個(gè)來(lái)。明天早上最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師有事兒，所以數(shù)學(xué)課和下午自習(xí)課做了調(diào)換，明早最后一節(jié)課大家必須把節(jié)目表和參與人員確定好，都聽(tīng)明白了嗎？”同學(xué)們激情呼答：“明白了”.有一個(gè)搗蛋的同學(xué)繼續(xù)怪聲附和：“明白，英明神武又偉大的班長(zhǎng)大人”，其他人一陣哄笑，班長(zhǎng)懊惱的追上去揍他。
下午課間時(shí)間過(guò)得飛快，同學(xué)們圍在一起說(shuō)著說(shuō)那不亦樂(lè)乎。討論結(jié)果選出三個(gè)人的個(gè)人才藝和兩個(gè)集體節(jié)目。才藝是兩個(gè)唱歌的、一個(gè)詩(shī)歌朗誦，集體節(jié)目是一個(gè)5人小品和一個(gè)7人話劇。本來(lái)還會(huì)有一個(gè)舞蹈，可惜那個(gè)跳舞很好看的女生還在家養(yǎng)病休學(xué)，真是可惜，有她在這個(gè)校園藝術(shù)節(jié)一定會(huì)更有樂(lè)趣。到放學(xué)的時(shí)間，班長(zhǎng)閃電般出現(xiàn)在講臺(tái)說(shuō)了一番，同學(xué)們就回家了。
那時(shí)家里聽(tīng)歌看個(gè)電影啊用的都是VCD和DVD，大大的挺笨拙。吃過(guò)飯寫(xiě)完作業(yè)，小憩小憩，將手洗干凈，從碟片盒小心翼翼取出被磨的泛黃的舊CD，慢慢放入碟口，按了幾下鍵，不一會(huì)兒，“扁擔(dān)寬，板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”我也不由跟著哼唱起來(lái)，可惜這詞兒太難記住，這么快唱著唱著就會(huì)咬到舌頭；第二首《該死的溫柔》有英文我不會(huì)；第三首《殺手》老師不讓唱；第四首《愛(ài)情轉(zhuǎn)移》太墨跡了這歌；最后定格在這首《童話》上，我也跟著唱，百聽(tīng)不厭的童話。
第二天早上我到學(xué)校時(shí)間比平時(shí)都早，從早上一直期盼到第三節(jié)課和老師說(shuō)再見(jiàn)，老師正要出門，教室瞬間沸騰的吵鬧聲讓老師剛邁出的腳又邁了回來(lái)，還以為發(fā)生什么事。班長(zhǎng)趕緊說(shuō)明情況，老師才放心離去。同學(xué)們的八卦精神開(kāi)始彌漫起來(lái)�！岸６６！弊詈笠还�(jié)的上課鈴聲打斷了八卦討論，同學(xué)們都依依不舍返回自己的座位。
班長(zhǎng)一遍一遍的說(shuō)：“都安靜、安靜懂嗎、給我安靜下來(lái)！”同學(xué)們聲音才慢慢小了許多。
待安靜下來(lái)，班長(zhǎng)模仿著班主任的樣子走上講臺(tái)：“咳咳~（又裝、真沒(méi)救了）早上班主任和我說(shuō)，這次為了選出最好的節(jié)目，為了在校園藝術(shù)節(jié)展現(xiàn)班級(jí)實(shí)力，拿到屬于我們的榮譽(yù)。這節(jié)課上參與節(jié)目的同學(xué)都要一一上臺(tái)表演，待表演完畢后，其他同學(xué)舉手投票，選出最好的個(gè)人才藝和集體節(jié)目�！�
這個(gè)方法好，大家都很贊同，個(gè)別同學(xué)貌似挺郁悶的。
班長(zhǎng)說(shuō)完沉默了一會(huì)兒，繼續(xù)說(shuō)道：“大家對(duì)這個(gè)方法有什么異議沒(méi)，有的話可以說(shuō)出來(lái)？”同學(xué)們你看看我、我看看你、把頭搖得和撥浪鼓一樣。
班長(zhǎng)笑了一下：“既然如此，那就開(kāi)始吧，先從個(gè)人才藝開(kāi)始。”
班長(zhǎng)還想說(shuō)第一個(gè)誰(shuí)先來(lái)，有一個(gè)男生被推上去，一個(gè)比較靦腆的男生，卻喜歡唱比較豪邁的歌，比如現(xiàn)在他要唱的這首《向天再借五百年》，前面唱的很不錯(cuò)，可惜后面竟然忘詞兒了，唱著唱著高音唱不上去，哎，明顯又起高咯。
我們班總共32個(gè)人，去掉他自己，22個(gè)同學(xué)舉起了手，我看到他有些難過(guò)的下了臺(tái)，接著班長(zhǎng)說(shuō)了幾句鼓勵(lì)和贊許的話。正要說(shuō)第二個(gè)誰(shuí)來(lái)，我們班最勇敢的女生閃亮登場(chǎng)，說(shuō)她勇敢可大有原因，我們班的男生都怕她。
班里趣事作文 篇4
《三十六計(jì)》是我們班很多同學(xué)的掌中至寶，俗話說(shuō)“學(xué)以致用”“三十六計(jì)”在我們班自然應(yīng)用得恰到好處。
第一計(jì)———— 瞞天過(guò)海
對(duì)于“瞞天過(guò)�！�，使用的最為嫻熟者非何少波莫屬。今天早上，他又說(shuō)忘帶作業(yè)了，老師問(wèn)他為什么不帶，他可憐巴巴、淚眼汪汪地說(shuō)：“昨晚寫(xiě)好忘放進(jìn)書(shū)包了······”“快回去拿呀，快去！”何少波大步流星的走回家，可不一會(huì)就回來(lái)了。滿腹委屈地對(duì)老師說(shuō)：“找不著了······”“再去找！”老師有讓他回去。過(guò)了沒(méi)多久，他又回來(lái)了，可憐巴巴的對(duì)老師說(shuō)：“家里沒(méi)人了······”老師無(wú)奈下只好讓他重寫(xiě)，當(dāng)然今天的課他就不用聽(tīng)啦！
第二計(jì)————笑里藏刀
我們班的陳婧，鬼點(diǎn)子很多，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師很喜愛(ài)她。有一次我們班的張昊說(shuō)她四眼仔，被陳婧追得滿校園跑，可是，女生跑不過(guò)男生。過(guò)了一會(huì)，陳婧就跑不動(dòng)了。她一下子轉(zhuǎn)變了表情，臉上掛滿了笑容朝張昊說(shuō)：“不是我要打你，是呂老師叫你，張昊信以為真走了過(guò)去，誰(shuí)叫陳婧是老師的心腹呢！陳婧叫他把耳朵伸過(guò)來(lái)，還說(shuō)因?yàn)檫@是機(jī)密事件。張昊伸了過(guò)去······隨后就聽(tīng)見(jiàn)幾聲哀嚎：“救命！救命！”
這只是其中的兩計(jì)，想知道更多就來(lái)我們班吧！
班里趣事作文 篇5
我們班馬虎趣事可不少老師說(shuō)我們總是心不在焉，三心二意，不知腦子里想著什么！
先說(shuō)我們的“馬虎大王”吧，那就是我。有一次，同學(xué)們正在做課堂作業(yè)，我有一題不懂，就起身問(wèn)“老師”。知道我為什么加引號(hào)嗎？因?yàn)槲野选袄蠋煛焙俺闪恕皨寢尅保啾�。幸虧老師為我說(shuō)情：“喊媽媽不行嗎？”全班鴉雀無(wú)聲。
我們班賀一鳴最怕讀書(shū)。有一次，老師讓她讀詞語(yǔ)的時(shí)侯，竟然把“殘兵敗將”讀成“殘兵拌醬”全班不免一陣大笑。
更搞笑的在后面請(qǐng)看——老師叫趙固去拿東西，趙固顯得神氣十足，連滾帶爬地跑進(jìn)辦公室，到“站”了趙固卻忘記要拿什么東西，只好空手而歸。
經(jīng)過(guò)這幾件事我受益匪淺，決心改掉“馬虎”的壞習(xí)慣。
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