關(guān)于寫(xiě)描寫(xiě)秋季的作文400字三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)描寫(xiě)秋季的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)描寫(xiě)秋季的作文400字 篇1
不知為何，人們要把“秋”，“心”合為”愁“，難道秋季就是使人心煩意躁的季節(jié)嗎？
都說(shuō)春天是一年的啟始，是百花盛開(kāi)的時(shí)刻。
夏天，是夢(mèng)幻的綠。
冬天則是一條銀白色的紗裙。
那么秋天？
是無(wú)盡的美。
她把紅色的長(zhǎng)發(fā)贈(zèng)給了楓樹(shù)，那如火般的紅色啊，給秋季增添了不少鮮艷的色彩；她把黃色的紗裙贈(zèng)給了山巒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一位身著長(zhǎng)裙的少女；她把優(yōu)美的舞姿教給落葉，在秋風(fēng)的吹拂下，秀出自己的美麗。
當(dāng)一陣秋雨過(guò)后，獨(dú)自走在田間，地上的水洼倒映出自己的影子，雨后清新的空氣迎面吹來(lái)，貪婪的吸上一口，整個(gè)人浸在秋的世界中。
放眼望去，金色的田間泛起金色的波浪，隨著秋風(fēng)徐徐吹來(lái)，飄起了金黃色的蝴蝶，在樹(shù)旁翩翩起舞，是否會(huì)依依不舍？
踏著地上的雨水，身后發(fā)出”啪啪——“的聲音，是她與我隨往。
并著快樂(lè)，也并著一路的好秋色……
是否知曉”秋”為何建立在”心”上？
因?yàn)榍锾斓拿利愐眯娜ジ惺艿摹?/p>
寫(xiě)描寫(xiě)秋季的作文400字 篇2
秋天的校園風(fēng)景優(yōu)美，每當(dāng)我走進(jìn)校園，都會(huì)被緊緊吸引住。
校門(mén)口有一個(gè)大花壇�；▔锓N著許多太陽(yáng)花，有紅的、黃的、紫的'……五彩繽紛。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，太陽(yáng)花就像一只只停住的蝴蝶，微微地扇動(dòng)著翅膀，真美麗呀！花壇里還種著一些南天竺，南天竺結(jié)果了，果子這里一串，那里一串，就像一顆顆紅瑪瑙，躲在綠葉中，正和我們捉迷藏呢�；▔镞�有很多桂花樹(shù)，桂花開(kāi)了，金黃色的小花發(fā)出濃濃的香味。每次人們走過(guò)這里，都忍不住停下腳步，好好聞一番�；▔锲渌胤介L(zhǎng)滿了小草，小草有的還是碧綠碧綠的，有的一半黃一半綠，有的全黃了，就像一塊夾色地毯鋪在花壇的大地上。
校園東邊的圍墻旁有一排香樟樹(shù)，香樟樹(shù)結(jié)出了許多果子，有紅的，有綠的，有黑的，就像一顆顆小珠子掛在樹(shù)上，好看極了，香樟樹(shù)旁還有幾棵木芙蓉，它開(kāi)花了，它的花朵像用絲綢做的一樣。還有的還是花骨朵，像一個(gè)個(gè)棉桃，多漂亮呀！
科學(xué)教室旁有一排紅楓。遠(yuǎn)看紅楓一把把燃燒的火炬。近看，那葉子像一只只紅色的鳳爪。不禁使我想起了杜牧的名句：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
我愛(ài)我的校園！
寫(xiě)描寫(xiě)秋季的作文400字 篇3
好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)霧了，霧影蒙朧的景色很久沒(méi)看到了，那置身于霧中的感覺(jué)幾乎（已經(jīng)）淡忘了……
那天，出了門(mén)，睡眼惺忪的我突然有了一種熟悉的感覺(jué)：霧，來(lái)了。只見(jiàn)眼前的一切仿佛都籠罩在（了）一層縹緲的輕紗里。走在路上，樹(shù)枝上掛著晶瑩剔透的（玲瓏）水珠，啪嗒啪嗒，還沒(méi)掉光，剩下的幾顆珍珠還掛在那兒，羞羞答答，搖搖欲墜。霧氣籠罩在那些花兒上，像是給天使披上了一件薄薄的蕾絲衣服，使天使更加美麗，也更加神秘……大葉子上的那幾顆戀戀不舍的小珍珠更是不想走了，因?yàn)橛辛诵碌男』锇榧尤耄麄兛鞓?lè)地滑來(lái)滑去，有幾顆還頑皮的跳著舞呢！滴答滴答，那么可愛(ài)……
霧，輕，薄，柔……這可是童話城堡里才有的境界！一切都變的美好起來(lái)。高樓大廈也不顯的冰冷又可怕，他們蒙朧，可愛(ài)。嘻，不知是哪個(gè)頑皮的孩子在汽車玻璃窗上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的笑臉！無(wú)意間瞥了一眼，那隱藏在霧中的小花，他們像是洗了個(gè)澡一樣，鮮艷了許多。我的耳邊不禁回想起樸樹(shù)那首略顯悲傷的<<那些花兒>>：他們都老了吧，他們?cè)谀睦镅�，我們就這樣，各自奔天涯……我仿佛又回到了那舊舊的世界，梧桐樹(shù)葉踩在腳下，眼前時(shí)光慢慢流過(guò)……
霧，一個(gè)人，幾個(gè)人;一個(gè)世界，幾種世界……
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