銀杏樹的“秋天”小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的銀杏樹的“秋天”小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
銀杏樹的“秋天”小學(xué)作文1
十月的陽光灑在銀杏樹的枝頭，它散發(fā)著生機(jī)的光。
銀杏樹的葉子很光滑，你認(rèn)真地看，會發(fā)現(xiàn)樹葉上有許許多多的白絲。那樹兒的枝干由粗到細(xì)，最細(xì)的地方很尖，可以用來做遠(yuǎn)古時期的矛。不過，它很柔弱!風(fēng)輕輕吹，干兒就會折斷。那些強(qiáng)壯的大樹干是灰褐色，有些青苔;那些剛長出來的就是棕色，看起來嫩嫩的。
那些樹葉，我們不得不講到它——它是神秘的化身。那些樹葉最開始是綠的，綠得那么新鮮!你再過幾天去看看吧。它葉兒的邊兒有些泛黃，但從遠(yuǎn)處看，還是綠油油的一樹。又不知過了多久，我那可愛的銀杏葉，發(fā)生了巨大的變化：它們換了身衣裳——穿上了下半身是綠黃，中部是金黃，上部是棕黃的衣裳。有些葉子換得還要勤，先是綠黃、金黃加棕黃的衣裳，第二天就變成全金黃的了。
呀，秋天是豐收，秋天是快樂。銀杏枝頭，掛著乳白色的果子，那一片片葉子飄落到地上，鋪成了銀杏大道。秋天是銀杏的，因為整個世界都有它的存在。當(dāng)我們疲勞的眼睛望向窗外，那一棵銀杏樹把頭探了進(jìn)來;當(dāng)我們在公園玩耍，那杏兒林散發(fā)著金色的光芒;晚上做夢時，我又夢到了那神秘的銀杏樹……
銀杏樹的“秋天”小學(xué)作文2
春天，銀杏樹抽出嫩綠的紙條；夏天，銀杏樹展開茂密的枝葉；冬天，銀杏樹全身雪白�？稍倜酪裁啦贿^秋天的銀杏樹。
秋天，銀杏樹換上了金色的新裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片銀杏樹像一位位士兵，保衛(wèi)著我們的家園。一陣秋風(fēng)拂過，樹葉紛紛落下，像蝴蝶翩翩飛舞，然后給大地鋪上了一層厚厚的地毯。走近一看，銀杏葉還給萬年青換上了金黃色的衣服，可美啦！我撿起一片銀杏葉仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)黃黃的樣子就像一把小扇子，葉子里還有一點兒綠色呢。我想：黃中帶綠的銀杏葉不就是一封信嗎？嫩綠是寄給春天的'，深綠是寄給夏天的，金黃是寄給秋天的。這時，老師說：“銀杏樹被稱為‘活化石’，它可是幾億年前的樹種喲！”同學(xué)們聽了，不約而同地叫起來：“哇……”
我愛銀杏樹，但我更愛秋天的銀杏樹！
銀杏樹的“秋天”小學(xué)作文3
一葉知秋，落葉是秋天到來的腳步。樹葉從枝頭跌落，旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，紛紛飄下時，葉兒們完成了生命的旅程，開始了一生中最后的華麗的篇章——秋天的舞蹈。
剛放學(xué)的我走在馬路邊，路過一棵棵銀杏樹時，迎面一陣秋風(fēng)吹過，銀杏葉兒從高高的枝頭“簌簌”落下，好像黃燦燦的蝴蝶在空中飛舞，它們在互相追逐、嬉戲著，這種場面真叫人陶醉。一片葉子正好落在我的頭上，我伸出手，將這片調(diào)皮的小精靈捧在手心里。它是由葉片和葉柄組成的，正面是淺綠色，比較光滑，葉子的頂端是大波浪。反面有許多葉脈，葉脈從頂端到葉柄越來越清晰。葉子光滑而柔軟，整個葉子給人一種柔和、玲瓏的感覺，仿佛是一位文靜的小淑女，又如一個精致的小扇子。我拿起它扇了扇，微風(fēng)中夾雜著淡淡的清香。大多數(shù)的銀杏葉是金黃色的，金燦燦的，它們被秋風(fēng)吹了下來，用最后的時間跳了一曲“芭蕾舞”后，它們以華美的姿態(tài)落到了泥土上，給泥土上鋪上了一層黃燦燦的錦鍛。
銀杏葉的生命雖然結(jié)束了，但它們在落下之前沖著秋風(fēng)微笑，露出了無畏，它們深知落下枝頭并不是生命的終結(jié)，生命的意義在于奉獻(xiàn)，它們要葉落歸根，回歸大地母親的懷抱，來年化作新生葉子的養(yǎng)分，再為都市綻放生命的綠色。
銀杏樹的“秋天”小學(xué)作文4
我家院子里有許多銀杏樹，每到秋天，它們都把自己的葉子抖落下來，像金黃的雨一樣。
銀杏樹的葉子是扇形的，秋天，我們最喜歡把銀杏樹的“扇子”拿來玩，銀杏樹的個子有高有低，高的像爸爸，中等的像媽媽，小的像孩子。連在一起就像快快樂樂的一家人在一起。
我喜歡和爸爸在銀杏樹下散步，特別是秋天，因為秋天的銀杏樹的葉子飄落下來，更使人心情氣爽，它用無奇不有的幻想帶給人們。
老人們最喜歡銀杏樹了。有的老人們在銀杏樹下喝茶，有的老人在銀杏樹下與其他老人談話、交換物品、還有的老人在銀杏樹下吟詩……等等。
我和我的小伙伴們也喜歡銀杏樹，因為在秋天的時候銀杏樹結(jié)果了，可香啦。在街上可以買到。銀杏樹的花朵也很漂亮、可愛。人們總是說銀杏樹有福氣，但我不怎么相信。
我認(rèn)為銀杏樹是一年四季中最美的景物，它總會帶給我無窮的遐想。
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