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      2. 秋天的紅楓作文

        時(shí)間:2021-03-12 16:05:32 秋天 我要投稿

        秋天的紅楓作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的秋天的紅楓作文,希望能夠幫助到大家。

        秋天的紅楓作文

        秋天的紅楓作文1

          伴隨著一陣陣微涼的清風(fēng),悄悄地,秋天來信了。

          秋天來信了,火紅的楓葉成了秋天的信紙,散發(fā)著淡淡的清香;清風(fēng)是秋天的信使,把信拋落在森林各處:它把信拋在了枝頭,鳥兒一只接一只,它們要啟程了;他把信拋在了樹洞里,砸在了小松鼠的頭上,小松鼠要準(zhǔn)備食物過冬咯;他把信拋在了地洞里,小螞蟻收到后,更努力地收集食物了;他把信投到了荷葉上,青蛙準(zhǔn)備冬眠了……

          秋天來信了,信上帶著濃濃的瓜果的香味,提醒著人們又要進(jìn)入忙碌的季節(jié)了;高粱漲紅了臉,麥子彎下了腰,石榴咧開了嘴,玉米撐開了衣裳,都等著人們來采摘呢!果園里也傳來了秋天的信息:蘋果又大又紅,水靈靈的,真惹人喜歡;橘子又圓又甜,真好吃;葡萄一串接著一串,壓低了枝頭;柚子則散發(fā)出一陣陣清香,聞著真令人心情舒暢;梨子一個(gè)個(gè)都黃澄澄的,一看就知道這梨子又甜又脆。

          秋天的信還有插圖呢!小河嘩啦啦的流著,河面上還漂著一片片紅楓葉呢,微風(fēng)把小河吹出了波紋,波光粼粼,別提有多美了!山坡下,風(fēng)拂過,小草呈現(xiàn)出一種從未有過的綠,這種綠,清晰自然,令人心曠神怡,好舒服!山頂上,又是另一派景象,一層厚厚的雪覆蓋了整個(gè)山頂,只有一片白茫茫,而這種白茫茫中又透出一種閃閃發(fā)光的銀色,多么透亮,多么清晰,這種銀色,在太陽的照耀下,有著十二分的美麗。伴隨著北風(fēng)呼呼地吹來,秋天,悄悄地離去了……

        秋天的紅楓作文2

          秋日,如果你走過容光樓與小草坪中間的小路,總會看到過路的同學(xué)們駐足欣賞草地上栽著的一排紅楓。而有一棵最為矚目。

          它生長在草坪的角落,卻是最顯眼的。它約有三人高,葉子的顏色尤其突出,仿佛具有了楓一年中所有的姿態(tài)。暗綠色的葉,足有巴掌大小,鋪墊在最下面,茂盛極了,雖已沒有春天是那樣的嫩,卻也給秋天單調(diào)的黃平添一抹生機(jī);再往上些,便顯出些黃,葉也小了些;再往上,漸漸赤紅,這里的`紅葉,已不到巴掌的一半的大小。它的葉子分成了五瓣,掛在枝條上仿佛一個(gè)小手掌。一個(gè)個(gè)大小不一的葉子層層疊疊,配以漸變的顏色,初秋的陽光斜灑在楓葉上,仿佛又給紅楓蒙上一層面紗,又仿佛一幅唯美的素描畫,吸引著過路的我們駐足,贊嘆,留影。然而這樣的美景持續(xù)不了多久——葉子在深秋時(shí)便已掉光了。

          春天的楓,夏天的楓,就沒有秋天的楓一般奪目——單調(diào)的綠,在春夏百花齊放,爭相斗艷中并不起眼。而冬日更是光禿禿的沒有生機(jī)。這更是我喜歡楓樹的理由——它積攢一年的力量,只為在秋天的一刻綻放出絢麗的姿態(tài)。我喜愛楓,尤愛這棵楓。它不像其它楓一樣平淡,只露出普通的金黃或赤紅,而是選擇別具一格的漸變色,特立獨(dú)行,不隨波逐流。即使生命短暫,也要選出自己的精彩。

          如今,它的葉早已掉光,落入泥土再次滋養(yǎng)著楓樹,只留下纖細(xì)的樹干,兀立在殘淡的斜陽中。行色匆匆的同學(xué)們經(jīng)過那條小路時(shí),對著光禿禿的樹干,不愿停留。而我會望它一眼,心中明白,來年秋天,它還會再次綻放。

        秋天的紅楓作文3

          現(xiàn)在已是秋天,再過不久,到了深秋,那一片片紅楓葉又將紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來,尋找秋天的紅楓葉。正是這在常人眼里沒什么特別的楓葉,又勾起了我那段難忘的往事……

          我還清楚得記得,在上幼兒園的時(shí)候就認(rèn)識了莎莎,當(dāng)時(shí)我們是一對好朋友。到了一年級我們也很幸運(yùn),不光在同一所小學(xué),而且還被分在同一個(gè)班級。按理說,我應(yīng)該更加珍惜這一份友誼,可我卻不懂得珍惜。我和莎莎的感情開始慢慢不合,到最后就成了她來罵我一句,我就去告訴老師,老師在說她幾句,如此反復(fù)。接下來,到了一年級結(jié)束時(shí),她就轉(zhuǎn)到一號路小學(xué)。

          一開始,我覺得這樣會很好,可不久,我就覺得我錯了,我不能沒有莎莎這個(gè)朋友,我后悔極了。

          兩年之后的秋天,我又見到了她,我們兩又像是什么也沒發(fā)生一樣,交談起來。分別前,莎莎撿起了一張紅楓葉,并叫我去找一片一樣的葉子,證明我們之間的友誼不曾斷過。于是,一到秋天,我就會拿著那片紅楓葉到一排楓樹下去找。我常常會先用腳把重疊在一起的葉子分開,目光不離那些葉子,一片片搜尋著,時(shí)而找到一片比較相似的,馬上拿起來,進(jìn)行對比。有時(shí),抬頭往上看時(shí),我也不會放過一兩片樹葉,總要把它細(xì)細(xì)的看一遍。我站在楓樹下,楓樹那火一般的熱情我沒感覺到,感覺到的只是那深厚的友誼!

          如今,又到了秋季,我相信只要我和莎莎之間的友誼不斷,那一片相同的紅楓葉就在那一棵不遠(yuǎn)的樹上掛著,等我去摘下。因?yàn)榈葪魅~紅了的時(shí)候,我和莎莎又將相遇。

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