【精】關(guān)于英語(yǔ)作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的關(guān)于英語(yǔ)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于英語(yǔ)作文1
我在新東方學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)一年多了，雖然每次考試我都能在班上拿到第一名，但爸爸，媽媽和rainbow（我的英文老師）都想知道與其他同齡孩子相比，到底大家水平相差多少。所以，今年我報(bào)考了新東方的全國(guó)少兒英語(yǔ)競(jìng)賽的a組比賽。a組的小朋友都是7－8歲年齡段的，我們需要通過(guò)地區(qū)的海選，復(fù)賽，決賽。然后第一名的小朋友將代表該地區(qū)與其他40多個(gè)城市的冠軍選手比賽。
5月的第一個(gè)星期六，我終于迎來(lái)了我的海選考試，這次廣州賽區(qū)a組參賽的小朋友一共1200多人，我懷著興奮又忐忑的心情參加了40分鐘的聽力考試，考完后爸爸媽媽問(wèn)我感覺如何，我回答不錯(cuò)，但其實(shí)我感覺還是挺好的，可能有一兩個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)吧！
然后我又懷著期待的心情等待比賽結(jié)果，因?yàn)?200個(gè)小朋友只有前20名能進(jìn)入復(fù)賽，這樣過(guò)了一周又一周。終于昨天我放學(xué)回家時(shí)媽媽高興的告訴我，我以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入前20名，將于這星期五和星期六參加口語(yǔ)和筆試的復(fù)賽，這次復(fù)賽是參加劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)考試。前5名將參加6月的廣州地區(qū)決賽。
大家祝我成功，聽我的好消息吧！
關(guān)于英語(yǔ)作文2
校長(zhǎng)說(shuō)的英語(yǔ)讓我印象深刻！可能是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的話讓我太吃驚了，和我想的相反。所以，讓我印象深刻！
校長(zhǎng)說(shuō)聽到我張口，他流利的英語(yǔ)就從嘴里說(shuō)出來(lái)，讓他覺得我們班主任很幸運(yùn)，我們班有我這樣的學(xué)生很幸運(yùn)！我再次噗嗤一笑！校長(zhǎng)在一個(gè)接一個(gè)的演戲，伴隨的動(dòng)作讓我懷疑自己是不是真的脫穎而出。這讓我想到，如果那堂課是錄音課，我多么希望能看重播，多么想再了解自己的表現(xiàn)！
不知道校長(zhǎng)是不是故意這么說(shuō)我的！我不知道校長(zhǎng)是不是看到我表現(xiàn)不好，所以想說(shuō)這些好聽的話來(lái)重拾信心，但我覺得，畢竟校長(zhǎng)的話對(duì)我還是有用的！
開完課，英語(yǔ)老師總是讓我回答問(wèn)題，還不斷強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)我是班長(zhǎng)~于是，同桌說(shuō)：“這樣會(huì)讓你很慘，英語(yǔ)老師真的了解你，以后還會(huì)有你回答的一些問(wèn)題！”
哦！如果我的表現(xiàn)如校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣令人滿意，那么我想我還是最應(yīng)該感謝陳先生！我總是時(shí)不時(shí)的想起老陳，盡管我知道我現(xiàn)在必須適應(yīng)老王，而不是沉浸在思念老陳的情境中，我還是時(shí)不時(shí)的想起！就像文雪的文章里出現(xiàn)的，聽到一個(gè)普通的字，就會(huì)想起一個(gè)人！
校長(zhǎng)的話喚起了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣和信心。畢竟從開學(xué)到現(xiàn)在我已經(jīng)受挫很多次了！愿風(fēng)帆再次揚(yáng)起，前進(jìn)！
關(guān)于英語(yǔ)作文3
人總是在長(zhǎng)大。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，也漸漸悟出了許多道理。
自小，我一直認(rèn)為父母為孩子洗衣服、做飯，忙這忙那是天經(jīng)地
那天，許多同學(xué)到家里玩。人都走了后，只見房間里亂七八糟，什么碎紙、書本、圓珠筆……滿地都是。我正想叫奶奶快幫我整理一下，不料她又有事出去了--還是自己來(lái)吧！
把東西放好，掃地，用抹布擦…… 我干得不亦“累”乎。在克服了重重困難后，房間終于打掃好了�？纱藭r(shí)的我，已是汗流浹背，精疲力盡�？鋸堻c(diǎn)，差不多要癱瘓了！我是按照奶奶平時(shí)的步驟做的呀！沒想到那么累！再看看手表，用了將近2個(gè)小時(shí)呢�。ǹ赡棠唐綍r(shí)干這活只需要幾分鐘就夠了）
在日常生活中不管干什么我總是挑三揀四的，可是奶奶并沒有煩，因?yàn)槟棠滩粫?huì)因?yàn)檫@樣子就討厭我。我在奶奶手下生活了12年了，天天都是這個(gè)樣子。所以從今往后我要多幫奶奶干一些事情。讓奶奶減輕一些負(fù)擔(dān)。
我真慚愧！
汗珠又一次滴下來(lái)，還摻雜著咸咸的淚水。淚咸，我心也咸……
從那以后，我懂得了孝敬父母。
關(guān)于英語(yǔ)作文4
學(xué)習(xí)任務(wù)很多。這周校外的英語(yǔ)老師給我布置了另一個(gè)任務(wù)(上次學(xué)錄音)——，根據(jù)書中的連環(huán)畫編一個(gè)英語(yǔ)故事。
哦，上次讓我很痛苦。我還沒喘過(guò)氣來(lái)。老師為什么又演戲了？想想我自己，我看不懂幾個(gè)英文字，語(yǔ)法朦朧，勉強(qiáng)能考上。但如果你真的想讓我編故事，我沒那么厲害。但是我們能做什么呢？補(bǔ)上！于是，那天下午，我開始了我的“偉大工程”。
我第一次看這本漫畫書是構(gòu)思出來(lái)的。我的腦袋開始轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，“哦，對(duì)了，就這么寫吧！”我心里已經(jīng)有了一個(gè)大概的框架。但是，有框架有什么用？就我的英語(yǔ)水平來(lái)說(shuō)，一天一個(gè)字都憋不��！我該怎么辦？還是應(yīng)該先用中文打故事？這是唯一的辦法。于是，我打開word文檔，迅速打了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我打完了�？磥�(lái)只能邀請(qǐng)我們“權(quán)威”的英漢詞典——了。我打開了字典。我的天，眼前的一切都讓我眼花繚亂。什么是“退”“整”“塑”？聞所未聞。這個(gè)故事我玩過(guò)8、9行。這樣下去要多久？別大驚小怪的，眼睛都直了？這條路似乎行不通，我們必須找到另一條捷徑。
還有別的辦法嗎？想了想，突然想到，網(wǎng)上不是有漢譯英網(wǎng)站嗎？想到這，我忍不住打開網(wǎng)站，查了一下，嘿，有！我開心的打開這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，把我寫的中文內(nèi)容貼進(jìn)去，點(diǎn)了“翻譯”按鈕。哈哈，真的是“不需要太多努力就能搞定整件事”！一片片的英文字出現(xiàn)在我眼前，我趕緊抄下來(lái)，完成了任務(wù)。
哎，從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備。
關(guān)于英語(yǔ)作文5
have . If we want to get along with , we'd learn their , so that we won't step on a . For , when we meet a , we can our , but when we meet a with a bad , we'd our as soon as , when he loses his Stay away from him.
If we meet a who loves to cry but doesn't bite, what we take is to stick to one . will ways of , yze their , and help get good in .
中文翻譯：
不同的人有不同的性格如果我們想和別人相處，我們最好學(xué)習(xí)他們的性格，這樣我們就不會(huì)踩到地雷，例如，當(dāng)我們遇到一個(gè)有耐心的人時(shí)，我們可以慢慢地表達(dá)我們的意見，但是當(dāng)我們遇到一個(gè)脾氣暴躁的人時(shí)，我們最好盡快表達(dá)自己的意見，在他發(fā)脾氣的時(shí)候離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。如果我們遇到一個(gè)愛哭不咬人的人，我們采取的是堅(jiān)持一句話的措施，不同的人會(huì)接受不同的溝通方式，分析個(gè)人性格，幫助人們?cè)谌穗H交往中獲得好的收獲。
關(guān)于英語(yǔ)作文6
中國(guó)的長(zhǎng)城漢語(yǔ)中常叫作“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。實(shí)際上它長(zhǎng)6 ooo多公里。它從西到東，穿過(guò)沙漠，越過(guò)高山，跨過(guò)深谷，蜿蜒而行，最后直到海邊。它是世界上的奇觀之一。
長(zhǎng)城有兩千多年的歷史。最早是在春秋時(shí)期開始修筑的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸候國(guó)為了保衛(wèi)自己的邊境，分別修筑了更多的城墻。在秦朝時(shí)，秦國(guó)把各諸侯國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，成為一個(gè)帝國(guó)。為了御敵于國(guó)門之外，秦始皇令人把所有的.城墻連接起來(lái)。這樣，長(zhǎng)城就形成了。
長(zhǎng)城上面很寬，足夠五匹馬或10個(gè)人并排而行。沿城墻有許多烽火臺(tái)，過(guò)去常有士兵駐守。敵人來(lái)時(shí)，就點(diǎn)燃烽火，以通知其他士兵。
沒有任何現(xiàn)代機(jī)器，要修筑這樣一座長(zhǎng)城是非常困難的。所有的工作都不得不用手來(lái)完成。成千上萬(wàn)的人死了，被埋在自己修建的城墻下面。長(zhǎng)城不僅是用石頭和土筑成的，而且也是用數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人的血肉筑成的。
今天，長(zhǎng)城不僅對(duì)中國(guó)人，而且對(duì)來(lái)自全世界各地的人們來(lái)說(shuō)都是一處名勝。其中許多人都已知道這句中國(guó)名言：“不到長(zhǎng)城非好漢”。
關(guān)于英語(yǔ)作文7
有關(guān)職業(yè)的英語(yǔ)作文精彩句子搶先看
1、首先，……其次，……最后，很典型的文章格式。
2、最后，我想教書，因?yàn)樵谖颐媲暗倪@些開始成長(zhǎng)和改變的學(xué)生身邊，我也會(huì)和他們一起成長(zhǎng)和改變。
同時(shí)，我將盡一切努力凈化我的靈魂，這樣我就能成為人類靈魂的建筑師。
同時(shí)，我將努力凈化我的心靈，這樣我才能成為一位締造其他人的心靈的人。
對(duì)于這一部分，你有30分鐘的時(shí)間寫一篇作文，題目是我的理想工作。你應(yīng)該寫不少于100個(gè)單詞，你的作文應(yīng)該以下面的提綱為基礎(chǔ)
1、人們對(duì)職業(yè)各有不同的理想；
2、我理想的職業(yè)是什么；
3、我怎樣為我理想的職業(yè)做準(zhǔn)備。
記得要工整地寫你的作文。
我理想的工作
世界上有各種各樣的工作，如寫作、護(hù)理、教學(xué)和工程。但是不同的人選擇不同的工作作為他們理想的職業(yè)。這是因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的興趣。
至于我，我已經(jīng)下定決心當(dāng)一名教師。我選擇這樣做主要有三個(gè)原因。首先，我想教書，因?yàn)槲蚁矚g學(xué)術(shù)日程的節(jié)奏。兩次長(zhǎng)假給了我一個(gè)反思、研究和寫作的機(jī)會(huì)。其次，我想教書，因?yàn)槲蚁矚g自由地犯自己的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)自己的課程，激勵(lì)自己和學(xué)生。我可以有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。最后，我想教書，因?yàn)樵谖颐媲暗倪@些開始成長(zhǎng)和改變的學(xué)生身邊，我也會(huì)和他們一起成長(zhǎng)和改變。
但是教書一點(diǎn)也不容易。我必須聰明地學(xué)習(xí)以獲得更多的知識(shí)。同時(shí)，我將盡一切努力凈化我的靈魂，這樣我就能成為人類靈魂的建筑師。
關(guān)于英語(yǔ)作文8
假如你叫李華，是九年級(jí)一班的學(xué)生，暑假即將來(lái)臨，學(xué)校準(zhǔn)備組織部分學(xué)生參加暑假公益勞動(dòng)。表格中是學(xué)校安排的兩項(xiàng)活動(dòng)及要求，請(qǐng)按照你自己的意愿和特長(zhǎng)選擇其中一項(xiàng)，然后根據(jù)你的選擇和問(wèn)題提示，給活動(dòng)負(fù)責(zé)人好老師用英語(yǔ)寫一封電子郵件，提出申請(qǐng)。
注意： 1. 詞數(shù)： 80-100；
2. 短文中不要出現(xiàn)考生的姓名學(xué)校及其它相關(guān)信息；
3. 郵件的開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。
1. Which project do you want to choose
2. Why do you want to choose it
3. How are you going to do it well
Dear Mr. Hao,
I’m Li Hua, a student from Class One, Grade Nine. I read your notice yesterday. _________________________________________________________________________________________________________________
I’m looking forward to your answer soon.
Best wishes,
Li Hua
關(guān)于英語(yǔ)作文9
隨著互聯(lián)網(wǎng)的幫助，購(gòu)物是不是一件困難的工作。只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)，選擇你喜歡的文章，并完成購(gòu)物。您不必走出房間。這似乎很容易和快速。但總是有網(wǎng)上的陷阱。如果你不小心，它會(huì)給你帶來(lái)一些麻煩。您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)文章的顏色是不同的，你想要什么，過(guò)小或過(guò)大或大小。如果你想與眾不同，你最好不要在網(wǎng)上購(gòu)買衣服。一旦你把你在網(wǎng)上買的衣服，走出去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多人穿同樣的衣服在街上。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和電腦的普及，網(wǎng)上購(gòu)物已成為一個(gè)司空見慣的，我們的生活。在這里，消費(fèi)者幾乎可以買到他們所需要的一切。網(wǎng)上購(gòu)物有很多優(yōu)勢(shì)，其中最重要的可能是它的方便。人們沒有自己的精力和寶貴的時(shí)間浪費(fèi)了很多，從一個(gè)商店到另一個(gè)去選擇自己喜歡的商品。這是老，病了，忙碌的人們，誰(shuí)也不能去的商店的人特別需要。在網(wǎng)上，商品在互聯(lián)網(wǎng)上的各種形狀，大小和顏色。所有他們需要做的是坐在自己的電腦前，按一下鼠標(biāo)。訂購(gòu)的商品及時(shí)交付給他們。但是，網(wǎng)上購(gòu)物也有其缺點(diǎn)。第一個(gè)缺點(diǎn)是，消費(fèi)者可以不看貨，或親自試戴。有時(shí)，真正的貨物可能是不一樣的，他們所看到的計(jì)算機(jī)上。第二個(gè)缺點(diǎn)是，一些商店在互聯(lián)網(wǎng)上沒有登記。他們將永遠(yuǎn)不會(huì)給你提供什么后，他們得到了你的錢。一旦被騙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)無(wú)處可去抱怨。
關(guān)于英語(yǔ)作文10
周五中午第二節(jié)課，邢老師告訴我們第三節(jié)課有英語(yǔ)活動(dòng)。我們都想看看第三節(jié)課有什么新內(nèi)容。每個(gè)人都懷著激動(dòng)的心去做練習(xí)。我們班做完練習(xí)后，來(lái)到教室，驚呆了。我們班有一名阿斯頓英語(yǔ)學(xué)校的外籍教師和其他一些英語(yǔ)教師。等著我們準(zhǔn)備上課。桌子上有一大袋白色的面具、鋼筆和顏料。我一想，原來(lái)下周四是萬(wàn)圣節(jié)。我們要做個(gè)面具帶回家。
班里每個(gè)人都笑得很開心，聊得很開心，鬧得屋頂都快掀翻了。過(guò)了一會(huì)兒，我們正式開始上課。外教首先簡(jiǎn)單的知道了我們班學(xué)生的名字。我們用英語(yǔ)向外教說(shuō)出我們的英文名�；ハ嗾J(rèn)識(shí)后，外教挑了幾個(gè)穿橙色衣服的同學(xué)在萬(wàn)圣節(jié)表演大南瓜。
然后我們遇到了萬(wàn)圣節(jié)僵尸，木乃伊，骷髏，鬼魂。然后外教挑了幾個(gè)學(xué)生表演木乃伊。演出結(jié)束后，我們開始制作面具。先分組吧。我和俞、高、胡碩恒、李澤坤在一組。老師給了我們每個(gè)人一個(gè)面具，把英文報(bào)紙放在我們的桌子上，給了我們每個(gè)人一支鋼筆和一個(gè)杯子和顏料來(lái)沖洗鋼筆，于是我們開始畫畫。根據(jù)我們喜歡的風(fēng)格，我們給它們涂上了鮮艷的顏色。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)接一個(gè)，面具變得五顏六色，嚇人。我們都為自己的作品感到高興。我們畫完之后，老師讓我們戴上面具，給我們拍照。最后，我們依依不舍地和外教告別。
我真的希望那些老師每天都能來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)班太有趣了。
關(guān)于英語(yǔ)作文11
隨著上課鈴聲響起，英語(yǔ)老師Miss Qiu走進(jìn)教室，“Class beging！”英語(yǔ)老師在講臺(tái)上一聲令下，今天的英語(yǔ)課大戰(zhàn)又要開始了！與往常不同，今天，英語(yǔ)老師在黑板上寫上了“gril”和“boy”。哦，今天是男孩和女孩的較量，我瞪了一眼正得意洋洋的林藝錚，心中暗想：哼！別高興得太早！我們自信滿滿的男生可不會(huì)輸！
大戰(zhàn)開始了，先是“看圖念單詞”，我、佳澍等幾位男同學(xué)踴躍答題，使我們男生的分?jǐn)?shù)一路遙遙領(lǐng)先。接著是“拼單詞、讀句子”，我們更是對(duì)答如流，勝券在握�？珊镁安婚L(zhǎng)，到了“接龍”環(huán)節(jié)，幾個(gè)開小差的男生被揪了出來(lái)，他們讀不出指定的單詞，使得女生的分?jǐn)?shù)像芝麻開花——節(jié)節(jié)高，一下子追了上來(lái)。
在這關(guān)鍵時(shí)刻，吳昱璋“光榮”而又很“爭(zhēng)氣”地出賣了我們男生，不僅開了小差，還滿口胡言，說(shuō)自己是女的�！澳猩�?yàn)閰顷盆翱蹆煞�！”這下，那些女生可得意了！
不一會(huì)兒就下課了，這次女生以高出三分的優(yōu)勢(shì)取勝，而我們男生卻大敗而歸。
關(guān)于英語(yǔ)作文12
如果我們分析海水的鹽度，會(huì)發(fā)現(xiàn)地區(qū)間只有輕微的變化，然而有些小的變化是重要的。 導(dǎo)致海洋的鹽度變化的基本過(guò)程有三個(gè)。
其中之一是通過(guò)蒸發(fā)的方式即把液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣來(lái)減少海洋中的水分。這樣由于鹽留了下來(lái)，所以鹽度增大。
當(dāng)然，如果這種方式走向極端，將會(huì)余下白色的鹽晶體。 與蒸發(fā)相反的是降水，如降雨，由此水被加入海中，海水被稀釋，從而鹽度降低。 這種情形會(huì)發(fā)生在大量降雨的地區(qū)，或江河入海岸處。 因此，鹽度通過(guò)蒸發(fā)減少水分而上升或通過(guò)降水或徑流增加淡水成分而下降。
一般來(lái)說(shuō)，在陽(yáng)光很強(qiáng)烈的熱帶地區(qū)，海水的鹽度略高于世界上其它沒有熱帶那樣多的蒸發(fā)的地區(qū)。 同理，在江河稀釋海水的海岸地帶，海水鹽度略低于其它海區(qū)。
第三個(gè)可以變更鹽度的過(guò)程與海洋中冰的形成和融化有關(guān)。 海水凍結(jié)時(shí)，溶于其中的物質(zhì)被留了下來(lái)。 這樣，在新形成的海水冰面的正下方的海水比在冰形成之前有更高的鹽度。 當(dāng)然，當(dāng)冰融化的時(shí)候，會(huì)降低周圍水中的鹽度。 在南極洲邊緣的威德爾海中，結(jié)冰過(guò)程增加低溫海水的鹽度，從而形成了濃度最大的海水。 這些大密度的海水下沉，可以在世界海洋的深水域發(fā)現(xiàn)。
關(guān)于英語(yǔ)作文13
暑假里，我到青少年宮參加了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)班，學(xué)英語(yǔ)。
一個(gè)暑假下來(lái)，我學(xué)會(huì)了全部的26個(gè)英語(yǔ)字母和幾十個(gè)單詞。在學(xué)英語(yǔ)期間，老師還讓我們做各種各樣的英語(yǔ)游戲，比如把橡皮或鉛筆放在背后，讓我們用英語(yǔ)來(lái)猜。每次上完課回到家，我都把新學(xué)會(huì)的英語(yǔ)字母和單詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽。有一次的回家作業(yè)是讓我們考考家長(zhǎng)的記憶力。老師讓我們給家長(zhǎng)出兩道題，題前面是幾個(gè)動(dòng)物，后面要家長(zhǎng)說(shuō)出1、2、3、4和A、B、C、D的英語(yǔ)。第一題是：狗—one；貓—two；豬—three；鴨—four。我先讓爸爸媽媽看一遍，然后我就給他們猜，我說(shuō)“貓”他們說(shuō)了“two”，“鴨”，他們說(shuō)了“four”的英語(yǔ)，“狗”，他們就說(shuō)“one”，我又問(wèn)“狗”，他們又說(shuō)了“one”，我哈哈大笑。爸爸媽媽問(wèn)：“你笑什么�。俊薄拔倚δ銈�，因?yàn)槟銈冏兂闪斯�。”他們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)“1”的英語(yǔ)是“one”，跟狗叫的“汪汪汪”差不多。我又叫他們看第二題豬—A；貓—B；鴨—C；狗—D。我說(shuō)“狗”，他們說(shuō)“D”“貓”他們說(shuō)“B”“鴨”，他們說(shuō)“C”，“豬”，他們說(shuō)A”。我又笑了起來(lái)“你們現(xiàn)在又成豬了”。爸爸媽媽這才恍然大悟，對(duì)呀，“A”讀起來(lái)很像“哎”。家里充滿了歡快的笑聲。
學(xué)英語(yǔ)讓我學(xué)會(huì)了不少的英語(yǔ)知識(shí)，我可喜歡學(xué)英語(yǔ)了！
關(guān)于英語(yǔ)作文14
今天是星期天，我們報(bào)了英語(yǔ)聽力競(jìng)賽的同學(xué)星期天上午8：30到9：30要去學(xué)�？荚�，全縣的選手也都集中在我們學(xué)校參加這次英語(yǔ)競(jìng)賽。大家星期六都在家里認(rèn)真的復(fù)習(xí)，早些時(shí)候我們的英語(yǔ)老師毛老師也在給我們提供輔導(dǎo)，進(jìn)行英語(yǔ)競(jìng)賽的考試準(zhǔn)備。
今天，這個(gè)讓人激動(dòng)而緊張的時(shí)刻終于來(lái)到了。我被安排三（7）班教室，和許多被安排在同一考室的同學(xué)一起，我們走進(jìn)了三（7）班考室，找到了自己的位置，等待著監(jiān)考老師的和考試的到來(lái)。
考試終于開始了，大家都在認(rèn)真地聽著錄音機(jī)播放的聽力材料，沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音，仔細(xì)辯聽著錄音機(jī)里傳出的每一個(gè)單詞和每一句句子，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)發(fā)間。教室里除了錄音機(jī)里的朗讀聲，再也聽不到任何聲響了。我也大家一樣，盯著試卷，聽著錄音，專心致志地答著每一道題目。
時(shí)間過(guò)得很快，快要結(jié)束了，試題也已經(jīng)聽到了最后一題。最后一題對(duì)于我來(lái)說(shuō)很難，我就聽到了一個(gè)單詞該怎么寫，其他的我全是蒙的�？磥�(lái)，平時(shí)還得多練習(xí)積累才行！
考試結(jié)束的廣播響起，終于熬到了考試結(jié)束。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，他們?nèi)宄扇旱叵虿賵?chǎng)走去，一邊走，還一邊對(duì)著答案。我聽到班上的幾個(gè)同學(xué)正和別班的幾個(gè)同學(xué)大聲地討論著這次考試的題目，他們也大部分都是最后一題不會(huì)做，看來(lái)，這題真是難倒了大家��！
關(guān)于英語(yǔ)作文15
題目：請(qǐng)向你未見面的筆友寫一封自我介紹信，字?jǐn)?shù)不少于60單詞。
Dear Bob,
親愛的鮑勃，
Yesterday I heard from you. I am very glad to be your pen friend. My name is Peter Zhang. I am sixteen years old. I live in...
昨天我收到了你的來(lái)信，我很高興成為你的筆友。我的名字叫張彼德。我今年十六歲，我住在......
I am a middle school student, too. I like English and maths very much. I also like sports. I am good at singing. I know a little about America. Could you tell me something more about your country in your next letter?
我也是一名中學(xué)生，我非常喜歡英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。我還喜歡體育運(yùn)動(dòng)，我很擅長(zhǎng)唱歌。我對(duì)美國(guó)的了解不多，下次來(lái)信時(shí)能多跟我聊聊你們國(guó)家的事嗎？
Please write to me soon.
期待著你的來(lái)信。
Yours
你的
Peter Zhang
點(diǎn)評(píng)：回信簡(jiǎn)潔明了，句子間的銜接自然、緊湊，文中作者把自己的情況大致向美國(guó)朋友作了介紹，達(dá)到了回信的目的。
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