英語(yǔ)課上作文12篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)課上作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)課上作文1
今天早上的英語(yǔ)課程上我沒(méi)有如同往日一般浪費(fèi)時(shí)間，我終于在這還是學(xué)會(huì)利用時(shí)間了！
不過(guò)也是沒(méi)有辦法，這都是因?yàn)樽蛱焱砩系臅r(shí)候我沒(méi)有下作業(yè)，而且今天早上英語(yǔ)課之后就是這一堂課程，這就使得我不得不在這時(shí)候完成作業(yè)。
這也是因?yàn)檫@個(gè)老師的課堂總是十分的無(wú)聊，英語(yǔ)課的所有人認(rèn)真聽(tīng)講的沒(méi)有幾個(gè)人，大部分同學(xué)提早進(jìn)入教室，為的就是占座，而且是在后面的位置，一般老師還是不會(huì)下來(lái)轉(zhuǎn)悠的，因此在這好地方隨便干什么都可以，一般還是沒(méi)有人管的，而且英語(yǔ)老師一般也不會(huì)理會(huì)，這也就導(dǎo)致我們的課堂越來(lái)越亂，大多數(shù)人都不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
可是沒(méi)有想到的是今天早上截然相反，我估計(jì)大多數(shù)人和我一樣準(zhǔn)備在這里寫(xiě)作業(yè)，在昨天晚上的時(shí)候就知道今天早上有英語(yǔ)，因此這才放心沒(méi)有完成作業(yè)，如果不是這樣誰(shuí)敢呢？
不過(guò)我覺(jué)得的我還是不錯(cuò)的，每一次的英語(yǔ)課我都屬于那種不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，也都是在這里和大家一起玩手機(jī)，因此在這時(shí)候?qū)W習(xí)一下還是算進(jìn)步了。有時(shí)候不在意你自己什么時(shí)候?qū)W習(xí)，在浪費(fèi)的時(shí)間里學(xué)習(xí)就是一種進(jìn)步！
英語(yǔ)課上作文2
這學(xué)期，我們英語(yǔ)老師為了鍛煉我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，規(guī)定我們每節(jié)課有兩個(gè)人上臺(tái)演講�？捎行┩瑢W(xué)連母語(yǔ)都還沒(méi)學(xué)好呢，用英語(yǔ)演講？那還不就是出洋相！結(jié)果是出了不少笑話(huà)，現(xiàn)在一想起來(lái)我就忍不住，哈哈哈……
這些笑話(huà)，有的是口誤，有的就是故意出丑，您就請(qǐng)看吧：
第一個(gè)笑話(huà)是彭春林的。那天，英語(yǔ)老師一邊改著作業(yè)一邊喊：“彭春林過(guò)來(lái)演講！”說(shuō)完，就看見(jiàn)彭春林慢悠悠地過(guò)來(lái)了，剛站好沒(méi)幾秒，我們都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就開(kāi)始往回走，咦，咋回事？他不演講了嗎？后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，彭春林當(dāng)時(shí)只是說(shuō)了一句：“Helle！I’mPengChunlin。”然后就下去了。真是的，他還想學(xué)彭凱啊？說(shuō)一句就能得一百分？這么多年的英語(yǔ)就會(huì)了這一句？我看要適應(yīng)遇到了我們班，學(xué)會(huì)的也得比他還多！不僅是我們，英語(yǔ)老師也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)聲音，就抬起頭問(wèn)：“怎么了？彭春林，你不上來(lái)演講嗎？”全班同學(xué)笑做一團(tuán)，齊替他回答：“講完了！”“講完了？你講的什么？”大家又都搶著說(shuō)：
“Holle！I’mPengChunlin”英語(yǔ)老師有點(diǎn)生氣，眼睛直鉤鉤的，要冒火似的直盯著彭春林：“彭春林，你講這一句就算完了？下節(jié)課接著講！”只見(jiàn)彭春林兩手一攤，一臉無(wú)奈。嘿嘿，真是活該！
再說(shuō)幾個(gè)有關(guān)口誤的故事。一天輪到高龍演講了，他站到臺(tái)上，開(kāi)始講了“Holle！MynameisGao。
英語(yǔ)課上作文3
今天早上，我和表弟來(lái)到了英語(yǔ)教室，快上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)老師換了。
這個(gè)老師雖然好看，但是十分的兇。上課了，老師教我們單詞“Monday”的時(shí)候，她的電話(huà)響了，讓我們自習(xí)，我和我的隊(duì)友讀好了，有一單詞不會(huì)讀，我問(wèn)另外一組同學(xué)，他們說(shuō)：“我們也不知道，我們問(wèn)班長(zhǎng)吧！”我們隨后問(wèn)班長(zhǎng)，她卻說(shuō)：“去死吧！誰(shuí)會(huì)告訴你怎么讀？”我的同桌說(shuō)：“告訴我給你一塊錢(qián)！”班長(zhǎng)說(shuō)“好�！蔽业耐勒f(shuō)：“去死吧！誰(shuí)會(huì)給你一元錢(qián)��！你是不是想錢(qián)想瘋了?”班長(zhǎng)發(fā)火了說(shuō)：“是你自己說(shuō)的，而且我又沒(méi)瘋�！� 我的同桌沒(méi)好氣地說(shuō)：“真瘋了，你去偷錢(qián)吧，偷個(gè)一千一萬(wàn)元，都不關(guān)我事！”班長(zhǎng)說(shuō)：“你說(shuō)，我和老師說(shuō)。”同桌說(shuō)：“如果你偷。我找好了地方——羅云家。”這時(shí)羅云也火了，說(shuō)：“去別人家偷，我家沒(méi)錢(qián)�！甭�(tīng)他這么說(shuō)，同桌和班長(zhǎng)真發(fā)大火了。開(kāi)始發(fā)起了“戰(zhàn)爭(zhēng)“了，最后，班長(zhǎng)輸了。她哭了。
她哭得十分響，把老師都驚過(guò)來(lái)了。一場(chǎng)毫無(wú)必要的戰(zhàn)爭(zhēng)，擾亂了一堂課，影響了多少人的心情，真是無(wú)理取鬧��！
英語(yǔ)課上作文4
“從同學(xué)們的日記中，我了解到我們班英語(yǔ)課和科學(xué)課上紀(jì)律不太好，影響了大家的聽(tīng)課，雖然這個(gè)學(xué)期兩位任課老師還沒(méi)有向我反映過(guò)，但我已經(jīng)知道……”午間談話(huà)課上，沈老師又在苦口婆心地教育著我們了。
下午第一節(jié)英語(yǔ)課，教室里出現(xiàn)了從未有過(guò)的安靜。要知道這是以前每次都是吵吵鬧鬧的英語(yǔ)課，那時(shí)離開(kāi)位置的離開(kāi)位置；講話(huà)的講話(huà)；唱歌的唱歌；追追打打的追追打打；搞破壞的搞破壞……可謂“大千教室，無(wú)奇不有”。那時(shí)的英語(yǔ)課只有你想不到的，沒(méi)有同學(xué)們做不到的。吵吵鬧鬧的教室稱(chēng)得上是學(xué)校的街市，校園的茶館，沒(méi)有一點(diǎn)課堂的寧?kù)o，怪不得老師會(huì)氣得吹胡子瞪眼睛。
此時(shí)此刻，瑯瑯的讀書(shū)聲代替了原先的吵雜聲，聽(tīng)起來(lái)是那么舒服；原先在教室里要“大戰(zhàn)三百回合”的頑皮同學(xué)，也坐在位置上靜靜的聽(tīng)課，表現(xiàn)得那么安分。雖然偶爾還會(huì)傳來(lái)幾聲竊竊私語(yǔ)，但能挑戰(zhàn)“江山易改，本性難移”的古訓(xùn)，有今天的改變也不容易，希望這是一個(gè)好的開(kāi)端吧！
或許我們班可以從“老師見(jiàn)了老師怕的班級(jí)，變成老見(jiàn)了老師愛(ài)的班級(jí)�！蹦憧蓜e不信！一切皆有可能，更何況我們班人才濟(jì)濟(jì)，尤其是沈老師說(shuō)的話(huà)同學(xué)們還是很在意的，不是嗎？
英語(yǔ)課上作文5
下午第二節(jié)課，英語(yǔ)老師踏著上課的音樂(lè)聲，邁進(jìn)了教室。
面對(duì)昏昏欲睡的我們，老師笑語(yǔ)盈盈：“同學(xué)們呀，翻開(kāi)你們的課本，我們一起來(lái)學(xué)第一單元！”說(shuō)完，老師出示了一些圖片說(shuō)：“同學(xué)們跟著我念，No smoking……”讀完，按照課文，把相應(yīng)的圖片粘好，又說(shuō)：“同學(xué)們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來(lái)會(huì)教大家做一個(gè)游戲，讓你們輕松而快速地記住課文！”班上有些活躍起來(lái)。
老師說(shuō)：“先請(qǐng)一位來(lái)扮演Ben的，有誰(shuí)想要當(dāng)?shù)�？”……全班靜默�！拔医趟陌嗪湍銈儯陌嗤瑢W(xué)比你們勇敢多了，幾乎全舉手了�？墒牵銈�?cè)趺蠢�？是膽子太小了，還是沒(méi)帶來(lái)，放在媽媽那兒?jiǎn)�？”全班一片哄笑，但是，已�?jīng)有幾個(gè)人陸續(xù)舉手了。
“��！”老師風(fēng)趣地說(shuō)，“終于有人把膽子帶來(lái)了！”全班又是一片笑聲。老師說(shuō)：“我來(lái)扮演Ben的表弟，四歲的杰克……” 同學(xué)們七嘴八舌，已經(jīng)快按捺不住了， “咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛(ài)地說(shuō)：“你們不要欺負(fù)我這個(gè)外貌二十幾歲，但智商只有五歲的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑著捂肚子，有的笑彎了腰。英語(yǔ)老師也情不自禁地笑出聲來(lái)。“好，表演正式開(kāi)始！”……
這是我度過(guò)的最最快樂(lè)的一節(jié)英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課上作文6
有一天，我在路上遇到一只小狗。它全身瘦瘦的，肚子扁扁的，長(zhǎng)著土黃色的毛，顯得很可憐！這難道是一只被狗媽媽拋棄的流浪的狗？我真想收養(yǎng)它��！可我現(xiàn)在要去興趣班學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到底帶上它還是不帶上它呢？它這么可憐，我決定帶上這只小狗。
我把小狗放在書(shū)包里，免得老師把它沒(méi)收了：“小狗狗，你呆在書(shū)包里不要?jiǎng)樱膊灰�，不然我就不要你了。”小狗好像�?tīng)懂了我的話(huà)，乖乖地躲在書(shū)包里。
到了學(xué)習(xí)班，正好上課了。屏幕上投影出小狗的圖片，這節(jié)課正好學(xué)習(xí)“dog”這個(gè)單詞。老師讓我們讀：“dog，dog……”。忽然，小狗從抽屜里跳出來(lái)，對(duì)屏幕上的小狗圖片汪汪地叫著。我的臉一下紅了起來(lái)，只想哭，老師一定會(huì)批評(píng)我破壞紀(jì)律！同學(xué)們覺(jué)得這次上課特別搞笑，都哈哈大笑。Shirley老師微笑著說(shuō)：“Jim，請(qǐng)你把小狗抱上來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)‘dog’，好嗎？”我高興地把小狗抱上去。我們讀一聲“dog”，小狗就汪汪汪叫三聲。這節(jié)課我們學(xué)得可認(rèn)真了，連平時(shí)記憶力最不好的浩浩也記住了“dog”這個(gè)單詞，這只小狗有“魔效”呀！
打這以后，我一看到小狗的圖片就會(huì)想起這只可愛(ài)的流浪狗。
英語(yǔ)課上作文7
這是寒假才結(jié)束沒(méi)幾天，新學(xué)期才開(kāi)始的一星期。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師假期給我們布置的幾樣作業(yè)，想檢測(cè)一下我們寒假的學(xué)習(xí)效果。星期一上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師忽然讓我們演唱在寒假中學(xué)習(xí)的英文歌曲。
當(dāng)一聽(tīng)到這消息，班里可炸開(kāi)了鍋。大家都互相推舉對(duì)方，而沒(méi)有一個(gè)百告奮勇的。老師見(jiàn)此狀，就只好使出拿手招數(shù)一抽簽，我心里在默默地禱告，老天爺保佑，千萬(wàn)別抽到張，千萬(wàn)別抽到我，老師拿出一個(gè)簽，只聽(tīng)同學(xué)們齊刷刷地喊＂王澤園＂，唉，第一個(gè)就抽到了我。我十分緊張地站起來(lái)，沒(méi)有辦法，只好硬著頭皮上去了。剛上去的.時(shí)候，我的腦子一片空白，根本沒(méi)想好要唱什么。過(guò)了一會(huì)兒，我才想到了學(xué)過(guò)的歌，于是就起來(lái)。唱完了，就聽(tīng)掌聲響起來(lái)，我自認(rèn)為我唱得很難聽(tīng)，聲音也不怎么大，但等我唱完之后，老師還是滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我唱得很好。我便十分自豪地走了下去，大家也都夸贊我，而之后也沒(méi)有人能上去并完整地唱出一道首英文歌。
當(dāng)然，英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的好壞并不是一首歌就可以決定的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要還得大量地閱讀積累，光學(xué)會(huì)一首歌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
英語(yǔ)課上作文8
一想起開(kāi)學(xué)第三個(gè)周的英語(yǔ)課，心中就會(huì)泛起一陣深深的懊悔，它時(shí)刻提醒著我，做事一定要做好充分的準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，“同學(xué)們，這節(jié)課上英語(yǔ)，請(qǐng)大家把2a和3b做完，做完的舉手。”因?yàn)槲以诤兕A(yù)習(xí)的時(shí)候做完了，所以我“嗖”的一下舉起了手，老師看了我一眼，緊接著說(shuō)：“好，那由你來(lái)講解和提問(wèn)吧�！蔽伊⒖叹秃蠡诹�，感覺(jué)像被雷電擊了一般，身體也像灌了鉛一樣沉重。
當(dāng)我走上講臺(tái)，看到臺(tái)下的同學(xué)們時(shí)，我的手腳冰涼，手心也出了汗，在褲子上擦來(lái)擦去，“請(qǐng)?zhí)K雪菏講第一題……”正當(dāng)我準(zhǔn)備叫下一位同學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“子涵，你可以適當(dāng)?shù)丶訋拙湓u(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)一下各位同學(xué)的講解。”可因?yàn)槭堑谝淮谓?jīng)歷“當(dāng)老師”這個(gè)事情，一連試了幾次都沒(méi)成功。
到了最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我心急如焚，心想：平時(shí)會(huì)那么多詞語(yǔ)，怎么現(xiàn)在就不會(huì)了呢，這次可一定要說(shuō)對(duì)呀。這時(shí)我看到老師對(duì)我笑了笑，我能感受到是對(duì)我的鼓勵(lì)和期待，再看向同學(xué)們時(shí)，一雙雙眼睛也一樣充滿(mǎn)了鼓勵(lì)，這無(wú)聲的鼓勵(lì)讓我倍受鼓舞。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在黑板的一角，它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學(xué)，最后評(píng)了一句老師經(jīng)常在課堂上評(píng)價(jià)鼓勵(lì)我們的話(huà)。我走下講臺(tái)，如釋重負(fù)。
成功需要不懈的堅(jiān)持和努力，就像海燕只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮才會(huì)到達(dá)大洋的彼岸一樣，這就是我那節(jié)英語(yǔ)課上的經(jīng)歷。
英語(yǔ)課上作文9
今天我去上英語(yǔ)課。在枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課，上發(fā)生了一件極有趣的事，你聽(tīng)了一定會(huì)哈哈大笑。就讓我來(lái)告訴你這件事的來(lái)龍去脈吧。
上課鈴剛響，李老師就向我們宣布一個(gè)好消息：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)名‘錯(cuò)位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫(xiě)人名，三、四組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)在什么地方，五、六組同學(xué)在字條上寫(xiě)在做什么。”說(shuō)完后問(wèn)我們明白了嗎？他們都說(shuō)明白了，我也不知他們明白什么了，反正我還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。后來(lái)我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)才知道，我所在的二組是寫(xiě)人名的。人名還不好寫(xiě)，我把寫(xiě)好的人名交到講臺(tái)上，三四組也寫(xiě)好地名，寫(xiě)地名也不難，五六組寫(xiě)好干什么有點(diǎn)難，但他們也都寫(xiě)好交了上去。老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去抽寫(xiě)好的紙條，要在三個(gè)組里各抽一個(gè)。第一個(gè)上去的同學(xué)抽到的三個(gè)紙條合起來(lái)是：“劉志文在西藏洗澡�！蓖瑢W(xué)們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個(gè)抽到的是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞。”同學(xué)聽(tīng)了更是笑的前俯后仰，能在豬圈里跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個(gè)抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞�！弊詈笠粋�(gè)抽到的是：“李老師在天堂打醉拳�！边@兩個(gè)搞笑的笑話(huà)都寫(xiě)到天堂上去了，有的同學(xué)笑的直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢
隨著大家的歡笑聲，第二節(jié)課開(kāi)始了，笑過(guò)之后的我們，學(xué)習(xí)起來(lái)似乎很輕松。
英語(yǔ)課上作文10
“tall，tall，更高的……”教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真的的早讀，突然一聲高分貝的尖叫，打破了這朗廊的書(shū)聲。四十九束目光一齊投向了那個(gè)角落。
原來(lái)，一只小鳥(niǎo)從小吳的袋子里飛了出來(lái)，幾位膽小的女同學(xué)被嚇得尖叫連連。教室里一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)議論紛紛。有的同學(xué)不時(shí)東張西望，似乎在尋找鳥(niǎo)兒的去處；有的同學(xué)托著腮幫子，一臉嚴(yán)肅，好像正在思考著什么問(wèn)題；有的同學(xué)則一臉驚慌，不時(shí)環(huán)顧著四角有沒(méi)有那只不請(qǐng)而來(lái)的鳥(niǎo)兒。正在同學(xué)們沉浸在自己的想象中時(shí)，老師的一聲令下，將同學(xué)們從美夢(mèng)中拉了出來(lái)。重新開(kāi)始上課了。
中午，回到了寢室，我夢(mèng)到了那只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。它飛得很慢，很低，但它那小小的身姿又是那么地勇猛、矯健。它的小尾巴露在外面，三根帶著小斑點(diǎn)的羽毛，像片小花瓣，顏色雖不鮮艷，樣子卻還看。那瑪瑙似的小眼，圓得像珍珠，機(jī)靈地探視著四周，脖子上像戴著一個(gè)銀色的項(xiàng)圈，黑嘴巴上還有一個(gè)小白點(diǎn)，好像粘上了一顆飯粒。
下課鈴聲一響，同學(xué)們從椅子上蹦起來(lái)，像搜救隊(duì)似的開(kāi)始搜尋起來(lái)，終于在書(shū)柜旁的角落里找到了小鳥(niǎo)，同學(xué)們把書(shū)柜前圍了個(gè)水泄不通，那只小鳥(niǎo)在縫隙里一蹦一跳，有只腳一瘸一拐地，應(yīng)該是受傷了，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，催促著鳥(niǎo)兒趕緊出來(lái)。
終于，在上課鈴聲的催促下，同學(xué)們只好回到了座位上。
英語(yǔ)課上作文11
今天，我去少年宮學(xué)英語(yǔ)，為了讓我們讀會(huì)英語(yǔ)單詞，老師帶我們玩起了“傳話(huà)”的游戲，老師先把一個(gè)單詞傳給了我，我又把這個(gè)單詞傳給了我旁邊的小朋友，就這樣，我們一個(gè)一個(gè)往下傳，傳到一個(gè)男孩處時(shí)，他正東張西望呢，站起來(lái)后，他張著大嘴，用了好長(zhǎng)時(shí)間，也吐不出一個(gè)讀音。老師卻沒(méi)有生氣，老師還和藹地對(duì)他說(shuō)：“以后要認(rèn)真聽(tīng)課呀！”說(shuō)完，老師領(lǐng)著他讀了幾遍，就讓他坐下了。
老師又開(kāi)始教我們句子了，這一次，我們?cè)贈(zèng)]有同學(xué)走神了，大家一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，跟著老師讀。讀完后，為了讓我們記住剛學(xué)的句子，老師又帶我們玩“手指”游戲，老師讀句子，讓我們根據(jù)句子的意思，指出相關(guān)的東西。輪到季哲凱時(shí)，他就指不出了，急得哭了起來(lái)，老師就笑著鼓勵(lì)他，教他讀句子，直到他理解了，才讓他坐下。
不知不覺(jué)中，我們就下課了，老師問(wèn)我們，今天的英語(yǔ)學(xué)會(huì)了嗎？我們大家齊聲說(shuō)：“學(xué)會(huì)了�！崩蠋熣f(shuō)：“我沒(méi)有聽(tīng)清。”我們就拉著嗓子大聲喊：“學(xué)會(huì)了�！崩蠋熜α�，我們也笑了。
英語(yǔ)課上作文12
下午第二節(jié)課，英語(yǔ)老師踏著上課的音樂(lè)聲，邁進(jìn)了教室。
面對(duì)昏昏欲睡的我們，老師笑語(yǔ)盈盈：“同學(xué)們呀，翻開(kāi)你們的課本，我們起來(lái)學(xué)第單元！”說(shuō)完，老師出示了些圖片說(shuō)：“同學(xué)們跟著我念，No smoking……”讀完，按照課文，把相應(yīng)的圖片粘好，又說(shuō)：“同學(xué)們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來(lái)會(huì)教大家做個(gè)游戲，讓你們輕松而快速地記住課文！”班上有些活躍起來(lái)。
老師說(shuō)：“先請(qǐng)位來(lái)扮演Ben的，有誰(shuí)想要當(dāng)?shù)�？”……全班靜默�！拔医趟陌嗪湍銈�，四班同學(xué)比你們勇敢多了，幾乎全舉手了�？墒�，你們?cè)趺蠢玻渴悄懽犹×�，還是沒(méi)帶來(lái)，放在媽媽那兒?jiǎn)幔俊比嗥逍�，但是，已�?jīng)有幾個(gè)人陸續(xù)舉手了。
“��！”老師風(fēng)趣地說(shuō)，“終于有人把膽子帶來(lái)了！”全班又是片笑聲。老師說(shuō)：“我來(lái)扮演Ben的表弟，四歲的杰克……” 同學(xué)們七嘴八舌，已經(jīng)快按捺不住了， “咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛(ài)地說(shuō)：“你們不要欺負(fù)我這個(gè)外貌二十幾歲，但智商只有五歲的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑著捂肚子，有的笑彎了腰。英語(yǔ)老師也情不自禁地笑出聲來(lái)�！昂�，表演正式開(kāi)始！”……
這是我度過(guò)的最最快樂(lè)的節(jié)英語(yǔ)課。
【英語(yǔ)課上作文】相關(guān)文章：
英語(yǔ)課上_作文09-06
英語(yǔ)課上作文08-28
英語(yǔ)課上作文11-10
英語(yǔ)課上的意外作文08-18
英語(yǔ)課上作文（精選38篇）05-23
英語(yǔ)課上作文800字10-13
英語(yǔ)課上作文（精選20篇）07-26
英語(yǔ)課上作文(11篇)09-30
英語(yǔ)課上作文12篇09-06
英語(yǔ)課上作文(12篇)09-06