英語(yǔ)“奇”老師 作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的英語(yǔ)“奇”老師 作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們四班的老師，可謂都是俗世奇人，各自身懷奇招，一個(gè)比一個(gè)奇！
在我心中，最奇的`要屬本班英語(yǔ)老師了。此老師看起來(lái)威風(fēng)凜凜，一副與世無(wú)爭(zhēng)的樣子讓你過(guò)目不忘。她身長(zhǎng)八尺，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在她那圓圓的臉上，唇不點(diǎn)而紅，眉不畫(huà)而翠，身穿一身黑衣，步履矯健，手拿一本英語(yǔ)書(shū)，為我們學(xué)習(xí)嘔心瀝血，任勞任怨，像一臺(tái)永不停歇的機(jī)器。
英語(yǔ)老師作為奇人，就連拖堂也氣宇軒昂、有理有據(jù)。
叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，我們?cè)缫咽巧碓诓軤I(yíng)心在漢，做好了要跑的準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在第一時(shí)間沖出教室�？墒�，英語(yǔ)老師還在喋喋不休地講著試卷，五十六雙眼睛死死地鎖定在老師身上，希望快一點(diǎn)下課。老師早已看穿了我們的心思，于是，慢條斯理地放下粉筆，不慌不忙地走到講桌前，神情嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：我看誰(shuí)想出去，我說(shuō)下課了嗎？如果你想出去，可以，以后不要在我的課堂上出現(xiàn)。我管不了你，我可以請(qǐng)家長(zhǎng)或讓你班主任來(lái)管你。老師說(shuō)完，把手里的試卷重重地摔在講桌上，接著說(shuō)：上節(jié)課我在五班講完了一張?jiān)嚲�，�?tīng)寫(xiě)了單詞，還講解了好幾頁(yè)配套�？稍谠郯嗄兀恳粡�?jiān)嚲矶紱](méi)有講完，要不是我一直在維持紀(jì)律，能是現(xiàn)在這個(gè)進(jìn)度嗎？要不，給你們體育老師說(shuō)，下節(jié)體育課上英語(yǔ)？說(shuō)罷，她立刻又講起題來(lái)。我們只能暗暗嘆氣，真是啞巴吃黃連--有苦難說(shuō)！
能被我們這群早已看透學(xué)校江湖的同學(xué)稱為奇人的英語(yǔ)老師，只有這一個(gè)特點(diǎn)嗎？不不不，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一個(gè)。
英語(yǔ)老師此人變化多端，像六月的天，說(shuō)變就變。不信，我講給你聽(tīng)。上課有同學(xué)做小動(dòng)作，老師臉色瞬間晴轉(zhuǎn)多云；一位中等生答對(duì)了一道非常難的問(wèn)題，老師臉色瞬間多云轉(zhuǎn)晴；考試沒(méi)考好，那等待我們的將是一場(chǎng)特大暴風(fēng)雨��！
雖然英語(yǔ)老師變化多端，可她任勞任怨的精神常常打動(dòng)我。
她每天都詳細(xì)的批改作業(yè)，指出我們的缺點(diǎn)與不足，教給我們改進(jìn)的方法。早晨第一個(gè)到教室的是她；下課沒(méi)有時(shí)間休息的是她；放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)的也是她。這難道不足以證明她任勞任怨的特點(diǎn)嗎？
這就是讓我們又愛(ài)又恨的英語(yǔ)奇老師，你想認(rèn)識(shí)這號(hào)人物嗎？
【英語(yǔ)“奇”老師 作文】相關(guān)文章：
初中英語(yǔ)作文：我的奇思妙想12-25
奇美云南作文09-08
我的老師英語(yǔ)作文07-24
描寫(xiě)老師的英語(yǔ)作文06-02
《游大奇山》作文12-14
吼山奇石作文11-22
游大奇山作文11-15
高中寫(xiě)老師的英語(yǔ)作文11-19
我的老師中考英語(yǔ)作文10-12