英語(yǔ)課上作文（精選20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的英語(yǔ)課上作文，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)課上作文 篇1
今天早上，我和表弟來(lái)到了英語(yǔ)教室，快上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)老師換了。
這個(gè)老師雖然好看，但是十分的兇。上課了，老師教我們單詞“Monday”的時(shí)候，她的電話響了，讓我們自習(xí)，我和我的隊(duì)友讀好了，有一單詞不會(huì)讀，我問(wèn)另外一組同學(xué)，他們說(shuō)：“我們也不知道，我們問(wèn)班長(zhǎng)吧！”我們隨后問(wèn)班長(zhǎng)，她卻說(shuō)：“去死吧！誰(shuí)會(huì)告訴你怎么讀？”我的同桌說(shuō)：“告訴我給你一塊錢！”班長(zhǎng)說(shuō)“好。”我的同桌說(shuō)：“去死吧！誰(shuí)會(huì)給你一元錢��！你是不是想錢想瘋了?”班長(zhǎng)發(fā)火了說(shuō)：“是你自己說(shuō)的，而且我又沒(méi)瘋�！蔽业耐罌](méi)好氣地說(shuō)：“真瘋了，你去偷錢吧，偷個(gè)一千一萬(wàn)元，都不關(guān)我事！”班長(zhǎng)說(shuō)：“你說(shuō)，我和老師說(shuō)�！蓖勒f(shuō)：“如果你偷。我找好了地方——羅云家�！边@時(shí)羅云也火了，說(shuō)：“去別人家偷，我家沒(méi)錢�！甭�(tīng)他這么說(shuō)，同桌和班長(zhǎng)真發(fā)大火了。開始發(fā)起了“戰(zhàn)爭(zhēng)“了，最后，班長(zhǎng)輸了。她哭了。
她哭得十分響，把老師都驚過(guò)來(lái)了。一場(chǎng)毫無(wú)必要的戰(zhàn)爭(zhēng)，擾亂了一堂課，影響了多少人的心情，真是無(wú)理取鬧啊！
英語(yǔ)課上作文 篇2
這學(xué)期，我們英語(yǔ)老師為了鍛煉我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，規(guī)定我們每節(jié)課有兩個(gè)人上臺(tái)演講�？捎行┩瑢W(xué)連母語(yǔ)都還沒(méi)學(xué)好呢，用英語(yǔ)演講？那還不就是出洋相！結(jié)果是出了不少笑話，現(xiàn)在一想起來(lái)我就忍不住，哈哈哈……
這些笑話，有的是口誤，有的就是故意出丑，您就請(qǐng)看吧：
第一個(gè)笑話是彭春林的。那天，英語(yǔ)老師一邊改著作業(yè)一邊喊：“彭春林過(guò)來(lái)演講！”說(shuō)完，就看見(jiàn)彭春林慢悠悠地過(guò)來(lái)了，剛站好沒(méi)幾秒，我們都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就開始往回走，咦，咋回事？他不演講了嗎？后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，彭春林當(dāng)時(shí)只是說(shuō)了一句：“Helle！I’mPengChunlin�！比缓缶拖氯チ�。真是的，他還想學(xué)彭凱��？說(shuō)一句就能得一百分？這么多年的英語(yǔ)就會(huì)了這一句？我看要適應(yīng)遇到了我們班，學(xué)會(huì)的也得比他還多！不僅是我們，英語(yǔ)老師也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)聲音，就抬起頭問(wèn)：“怎么了？彭春林，你不上來(lái)演講嗎？”全班同學(xué)笑做一團(tuán)，齊替他回答：“講完了！”“講完了？你講的什么？”大家又都搶著說(shuō)：
“Holle！I’mPengChunlin”英語(yǔ)老師有點(diǎn)生氣，眼睛直鉤鉤的，要冒火似的直盯著彭春林：“彭春林，你講這一句就算完了？下節(jié)課接著講！”只見(jiàn)彭春林兩手一攤，一臉無(wú)奈。嘿嘿，真是活該！
再說(shuō)幾個(gè)有關(guān)口誤的故事。一天輪到高龍演講了，他站到臺(tái)上，開始講了“Holle！MynameisGao。
英語(yǔ)課上作文 篇3
今天，我去少年宮學(xué)英語(yǔ)，為了讓我們讀會(huì)英語(yǔ)單詞，老師帶我們玩起了“傳話”的游戲，老師先把一個(gè)單詞傳給了我，我又把這個(gè)單詞傳給了我旁邊的小朋友，就這樣，我們一個(gè)一個(gè)往下傳，傳到一個(gè)男孩處時(shí)，他正東張西望呢，站起來(lái)后，他張著大嘴，用了好長(zhǎng)時(shí)間，也吐不出一個(gè)讀音。老師卻沒(méi)有生氣，老師還和藹地對(duì)他說(shuō)：“以后要認(rèn)真聽(tīng)課呀！”說(shuō)完，老師領(lǐng)著他讀了幾遍，就讓他坐下了。
老師又開始教我們句子了，這一次，我們?cè)贈(zèng)]有同學(xué)走神了，大家一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，跟著老師讀。讀完后，為了讓我們記住剛學(xué)的句子，老師又帶我們玩“手指”游戲，老師讀句子，讓我們根據(jù)句子的意思，指出相關(guān)的東西。輪到季哲凱時(shí)，他就指不出了，急得哭了起來(lái)，老師就笑著鼓勵(lì)他，教他讀句子，直到他理解了，才讓他坐下。
不知不覺(jué)中，我們就下課了，老師問(wèn)我們，今天的英語(yǔ)學(xué)會(huì)了嗎？我們大家齊聲說(shuō)：“學(xué)會(huì)了�！崩蠋熣f(shuō)：“我沒(méi)有聽(tīng)清�！蔽覀兙屠ぷ哟舐暫埃骸皩W(xué)會(huì)了�！崩蠋熜α耍覀円残α�。
英語(yǔ)課上作文 篇4
“tall，tall，更高的……”教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真的的早讀，突然一聲高分貝的尖叫，打破了這朗廊的書聲。四十九束目光一齊投向了那個(gè)角落。
原來(lái)，一只小鳥從小吳的袋子里飛了出來(lái)，幾位膽小的女同學(xué)被嚇得尖叫連連。教室里一下子炸開了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)議論紛紛。有的同學(xué)不時(shí)東張西望，似乎在尋找鳥兒的去處；有的同學(xué)托著腮幫子，一臉嚴(yán)肅，好像正在思考著什么問(wèn)題；有的同學(xué)則一臉驚慌，不時(shí)環(huán)顧著四角有沒(méi)有那只不請(qǐng)而來(lái)的鳥兒。正在同學(xué)們沉浸在自己的想象中時(shí)，老師的一聲令下，將同學(xué)們從美夢(mèng)中拉了出來(lái)。重新開始上課了。
中午，回到了寢室，我夢(mèng)到了那只可愛(ài)的小鳥。它飛得很慢，很低，但它那小小的身姿又是那么地勇猛、矯健。它的小尾巴露在外面，三根帶著小斑點(diǎn)的羽毛，像片小花瓣，顏色雖不鮮艷，樣子卻還看。那瑪瑙似的小眼，圓得像珍珠，機(jī)靈地探視著四周，脖子上像戴著一個(gè)銀色的項(xiàng)圈，黑嘴巴上還有一個(gè)小白點(diǎn)，好像粘上了一顆飯粒。
下課鈴聲一響，同學(xué)們從椅子上蹦起來(lái)，像搜救隊(duì)似的開始搜尋起來(lái)，終于在書柜旁的角落里找到了小鳥，同學(xué)們把書柜前圍了個(gè)水泄不通，那只小鳥在縫隙里一蹦一跳，有只腳一瘸一拐地，應(yīng)該是受傷了，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，催促著鳥兒趕緊出來(lái)。
終于，在上課鈴聲的催促下，同學(xué)們只好回到了座位上。
英語(yǔ)課上作文 篇5
下午第二節(jié)課，英語(yǔ)老師踏著上課的音樂(lè)聲，邁進(jìn)了教室。
面對(duì)昏昏欲睡的我們，老師笑語(yǔ)盈盈：“同學(xué)們呀，翻開你們的課本，我們一起來(lái)學(xué)第一單元！”說(shuō)完，老師出示了一些圖片說(shuō)：“同學(xué)們跟著我念，Nosmoking……”讀完，按照課文，把相應(yīng)的圖片粘好，又說(shuō)：“同學(xué)們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來(lái)會(huì)教大家做一個(gè)游戲，讓你們輕松而快速地記住課文！”班上有些活躍起來(lái)。
老師說(shuō)：“先請(qǐng)一位來(lái)扮演Ben的，有誰(shuí)想要當(dāng)?shù)�？”……全班靜默�！拔医趟陌嗪湍銈�，四班同學(xué)比你們勇敢多了，幾乎全舉手了�？墒�，你們?cè)趺蠢�？是膽子太小了，還是沒(méi)帶來(lái)，放在媽媽那兒?jiǎn)幔俊比嘁黄逍�，但是，已�?jīng)有幾個(gè)人陸續(xù)舉手了。
“��！”老師風(fēng)趣地說(shuō)，“終于有人把膽子帶來(lái)了！”全班又是一片笑聲。老師說(shuō)：“我來(lái)扮演Ben的表弟，四歲的杰克……”同學(xué)們七嘴八舌，已經(jīng)快按捺不住了，“咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛(ài)地說(shuō)：“你們不要欺負(fù)我這個(gè)外貌二十幾歲，但智商只有五歲的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑著捂肚子，有的笑彎了腰。英語(yǔ)老師也情不自禁地笑出聲來(lái)�！昂茫硌菡介_始！”……
這是我度過(guò)的最最快樂(lè)的一節(jié)英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課上作文 篇6
這是寒假才結(jié)束沒(méi)幾天，新學(xué)期才開始的一星期。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師假期給我們布置的幾樣作業(yè)，想檢測(cè)一下我們寒假的學(xué)習(xí)效果。星期一上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師忽然讓我們演唱在寒假中學(xué)習(xí)的英文歌曲。
當(dāng)一聽(tīng)到這消息，班里可炸開了鍋。大家都互相推舉對(duì)方，而沒(méi)有一個(gè)百告奮勇的。老師見(jiàn)此狀，就只好使出拿手招數(shù)一抽簽，我心里在默默地禱告，老天爺保佑，千萬(wàn)別抽到張，千萬(wàn)別抽到我，老師拿出一個(gè)簽，只聽(tīng)同學(xué)們齊刷刷地喊＂王澤園＂，唉，第一個(gè)就抽到了我。我十分緊張地站起來(lái)，沒(méi)有辦法，只好硬著頭皮上去了。剛上去的時(shí)候，我的腦子一片空白，根本沒(méi)想好要唱什么。過(guò)了一會(huì)兒，我才想到了學(xué)過(guò)的歌，于是就起來(lái)。唱完了，就聽(tīng)掌聲響起來(lái)，我自認(rèn)為我唱得很難聽(tīng)，聲音也不怎么大，但等我唱完之后，老師還是滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我唱得很好。我便十分自豪地走了下去，大家也都夸贊我，而之后也沒(méi)有人能上去并完整地唱出一道首英文歌。
當(dāng)然，英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的好壞并不是一首歌就可以決定的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要還得大量地閱讀積累，光學(xué)會(huì)一首歌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
英語(yǔ)課上作文 篇7
今天早上的英語(yǔ)課程上我沒(méi)有如同往日一般浪費(fèi)時(shí)間，我終于在這還是學(xué)會(huì)利用時(shí)間了！
不過(guò)也是沒(méi)有辦法，這都是因?yàn)樽蛱焱砩系臅r(shí)候我沒(méi)有下作業(yè)，而且今天早上英語(yǔ)課之后就是這一堂課程，這就使得我不得不在這時(shí)候完成作業(yè)。
這也是因?yàn)檫@個(gè)老師的課堂總是十分的無(wú)聊，英語(yǔ)課的所有人認(rèn)真聽(tīng)講的沒(méi)有幾個(gè)人，大部分同學(xué)提早進(jìn)入教室，為的就是占座，而且是在后面的位置，一般老師還是不會(huì)下來(lái)轉(zhuǎn)悠的，因此在這好地方隨便干什么都可以，一般還是沒(méi)有人管的，而且英語(yǔ)老師一般也不會(huì)理會(huì)，這也就導(dǎo)致我們的課堂越來(lái)越亂，大多數(shù)人都不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
可是沒(méi)有想到的是今天早上截然相反，我估計(jì)大多數(shù)人和我一樣準(zhǔn)備在這里寫作業(yè)，在昨天晚上的時(shí)候就知道今天早上有英語(yǔ)，因此這才放心沒(méi)有完成作業(yè)，如果不是這樣誰(shuí)敢呢？
不過(guò)我覺(jué)得的我還是不錯(cuò)的，每一次的英語(yǔ)課我都屬于那種不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，也都是在這里和大家一起玩手機(jī)，因此在這時(shí)候?qū)W習(xí)一下還是算進(jìn)步了。有時(shí)候不在意你自己什么時(shí)候?qū)W習(xí)，在浪費(fèi)的時(shí)間里學(xué)習(xí)就是一種進(jìn)步！
英語(yǔ)課上作文 篇8
一想起開學(xué)第三個(gè)周的英語(yǔ)課，心中就會(huì)泛起一陣深深的懊悔，它時(shí)刻提醒著我，做事一定要做好充分的準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，“同學(xué)們，這節(jié)課上英語(yǔ)，請(qǐng)大家把2a和3b做完，做完的舉手�！币�?yàn)槲以诤兕A(yù)習(xí)的時(shí)候做完了，所以我“嗖”的一下舉起了手，老師看了我一眼，緊接著說(shuō)：“好，那由你來(lái)講解和提問(wèn)吧�！蔽伊⒖叹秃蠡诹�，感覺(jué)像被雷電擊了一般，身體也像灌了鉛一樣沉重。
當(dāng)我走上講臺(tái)，看到臺(tái)下的同學(xué)們時(shí)，我的手腳冰涼，手心也出了汗，在褲子上擦來(lái)擦去，“請(qǐng)?zhí)K雪菏講第一題”正當(dāng)我準(zhǔn)備叫下一位同學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“子涵，你可以適當(dāng)?shù)丶訋拙湓u(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)一下各位同學(xué)的講解�！笨梢�?yàn)槭堑谝淮谓?jīng)歷“當(dāng)老師”這個(gè)事情，一連試了幾次都沒(méi)成功。
到了最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我心急如焚，心想：平時(shí)會(huì)那么多詞語(yǔ)，怎么現(xiàn)在就不會(huì)了呢，這次可一定要說(shuō)對(duì)呀。這時(shí)我看到老師對(duì)我笑了笑，我能感受到是對(duì)我的鼓勵(lì)和期待，再看向同學(xué)們時(shí)，一雙雙眼睛也一樣充滿了鼓勵(lì)，這無(wú)聲的鼓勵(lì)讓我倍受鼓舞。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在黑板的一角，它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學(xué)，最后評(píng)了一句老師經(jīng)常在課堂上評(píng)價(jià)鼓勵(lì)我們的話。我走下講臺(tái)，如釋重負(fù)。
成功需要不懈的堅(jiān)持和努力，就像海燕只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮才會(huì)到達(dá)大洋的彼岸一樣，這就是我那節(jié)英語(yǔ)課上的經(jīng)歷。
英語(yǔ)課上作文 篇9
下午第二節(jié)課，英語(yǔ)老師踏著上課的音樂(lè)聲，邁進(jìn)了教室。
面對(duì)昏昏欲睡的我們，老師笑語(yǔ)盈盈：“同學(xué)們呀，翻開你們的課本，我們起來(lái)學(xué)第單元！”說(shuō)完，老師出示了些圖片說(shuō)：“同學(xué)們跟著我念，Nosmoking……”讀完，按照課文，把相應(yīng)的圖片粘好，又說(shuō)：“同學(xué)們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來(lái)會(huì)教大家做個(gè)游戲，讓你們輕松而快速地記住課文！”班上有些活躍起來(lái)。
老師說(shuō)：“先請(qǐng)位來(lái)扮演Ben的，有誰(shuí)想要當(dāng)?shù)�？”……全班靜默。“我教四班和你們，四班同學(xué)比你們勇敢多了，幾乎全舉手了�？墒�，你們?cè)趺蠢�？是膽子太小了，還是沒(méi)帶來(lái)，放在媽媽那兒?jiǎn)�？”全班片哄笑，但是，已�?jīng)有幾個(gè)人陸續(xù)舉手了。
“啊！”老師風(fēng)趣地說(shuō)，“終于有人把膽子帶來(lái)了！”全班又是片笑聲。老師說(shuō)：“我來(lái)扮演Ben的表弟，四歲的杰克……”同學(xué)們七嘴八舌，已經(jīng)快按捺不住了，“咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛(ài)地說(shuō)：“你們不要欺負(fù)我這個(gè)外貌二十幾歲，但智商只有五歲的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑著捂肚子，有的笑彎了腰。英語(yǔ)老師也情不自禁地笑出聲來(lái)�！昂�，表演正式開始！”……
這是我度過(guò)的最最快樂(lè)的節(jié)英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課上作文 篇10
有一天，我在路上遇到一只小狗。它全身瘦瘦的，肚子扁扁的，長(zhǎng)著土黃色的毛，顯得很可憐！這難道是一只被狗媽媽拋棄的流浪的狗？我真想收養(yǎng)它啊！可我現(xiàn)在要去興趣班學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到底帶上它還是不帶上它呢？它這么可憐，我決定帶上這只小狗。
我把小狗放在書包里，免得老師把它沒(méi)收了：“小狗狗，你呆在書包里不要?jiǎng)�，也不要叫，不然我就不要你了�！毙」泛孟衤?tīng)懂了我的話，乖乖地躲在書包里。
到了學(xué)習(xí)班，正好上課了。屏幕上投影出小狗的圖片，這節(jié)課正好學(xué)習(xí)“dog”這個(gè)單詞。老師讓我們讀：“dog，dog……”。忽然，小狗從抽屜里跳出來(lái)，對(duì)屏幕上的小狗圖片汪汪地叫著。我的臉一下紅了起來(lái)，只想哭，老師一定會(huì)批評(píng)我破壞紀(jì)律！同學(xué)們覺(jué)得這次上課特別搞笑，都哈哈大笑。Shirley老師微笑著說(shuō)：“Jim，請(qǐng)你把小狗抱上來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)‘dog’，好嗎？”我高興地把小狗抱上去。我們讀一聲“dog”，小狗就汪汪汪叫三聲。這節(jié)課我們學(xué)得可認(rèn)真了，連平時(shí)記憶力最不好的浩浩也記住了“dog”這個(gè)單詞，這只小狗有“魔效”呀！
打這以后，我一看到小狗的圖片就會(huì)想起這只可愛(ài)的流浪狗。
英語(yǔ)課上作文 篇11
“從同學(xué)們的日記中，我了解到我們班英語(yǔ)課和科學(xué)課上紀(jì)律不太好，影響了大家的聽(tīng)課，雖然這個(gè)學(xué)期兩位任課老師還沒(méi)有向我反映過(guò)，但我已經(jīng)知道……”午間談話課上，沈老師又在苦口婆心地教育著我們了。
下午第一節(jié)英語(yǔ)課，教室里出現(xiàn)了從未有過(guò)的安靜。要知道這是以前每次都是吵吵鬧鬧的英語(yǔ)課，那時(shí)離開位置的離開位置；講話的講話；唱歌的唱歌；追追打打的追追打打；搞破壞的搞破壞……可謂“大千教室，無(wú)奇不有”。那時(shí)的英語(yǔ)課只有你想不到的，沒(méi)有同學(xué)們做不到的。吵吵鬧鬧的教室稱得上是學(xué)校的街市，校園的茶館，沒(méi)有一點(diǎn)課堂的寧?kù)o，怪不得老師會(huì)氣得吹胡子瞪眼睛。
此時(shí)此刻，瑯瑯的讀書聲代替了原先的吵雜聲，聽(tīng)起來(lái)是那么舒服；原先在教室里要“大戰(zhàn)三百回合”的頑皮同學(xué)，也坐在位置上靜靜的聽(tīng)課，表現(xiàn)得那么安分。雖然偶爾還會(huì)傳來(lái)幾聲竊竊私語(yǔ)，但能挑戰(zhàn)“江山易改，本性難移”的古訓(xùn)，有今天的改變也不容易，希望這是一個(gè)好的開端吧！
或許我們班可以從“老師見(jiàn)了老師怕的班級(jí)，變成老見(jiàn)了老師愛(ài)的班級(jí)�！蹦憧蓜e不信！一切皆有可能，更何況我們班人才濟(jì)濟(jì)，尤其是沈老師說(shuō)的話同學(xué)們還是很在意的，不是嗎？
英語(yǔ)課上作文 篇12
“Ｇoodmorning，boyandgirl�！薄癎oodmoring，missChen。”
“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了一些家庭成員的名稱，今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲。要請(qǐng)十幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，想上來(lái)的同學(xué)舉手�！崩蠋熜χf(shuō)。頓時(shí)，教室成了手的森林，當(dāng)然也有我的'手�？上�，老師沒(méi)有喊我。
接著，一大幫人帶著得意的笑容走上了講臺(tái)。老師指著個(gè)子比較矮的孫志康和汪濤說(shuō)：“Theseareyourborthers�！蔽覀兣浜系卣f(shuō)：“Goodmorning，myborther�！崩蠋熡种钢鴤�(gè)子同樣小的孫晗和范夢(mèng)玲說(shuō)：“Thoseareyoursisters�！蔽覀冃χf(shuō)：“Hello，mysisters。”接著，是個(gè)子中等的丁能宏和杜邵敏。老師指著他們，說(shuō)：“Thoseareyourfriends�！蔽覀冋f(shuō)：“Hi，myfriends�！�
下面就是最精彩的部分了！下面四個(gè)就是大個(gè)子。老師把尚月婉和曾飛拉到一起，指著曾飛說(shuō)：“Thisisyourfather�！蔽覀兊紫率切﹂_了鍋�！癏ellofather。”尚月婉已經(jīng)知道接下來(lái)要發(fā)生什么事了，捂著嘴巴苦笑，一臉痛苦的表情。老師說(shuō)：“Thisisyourmother。”此時(shí)，校園內(nèi)爆發(fā)出驚天動(dòng)地的笑聲，笑聲的來(lái)源當(dāng)然是我們七十班了。接著，是王剛，老師說(shuō)：“Thisisyourgrandfather�！蓖鮿傄焕悖约罕仍w還倒霉啊。我們笑著說(shuō)：“Goodmorning，grandfather。”笑聲中，一聲：“爺爺，拿壓歲錢來(lái)！”的聲音引起了大家的關(guān)注，順著聲音看去，搞笑的葉鵬正捂著嘴呢。旁邊的艾迪自知逃不過(guò)了，無(wú)奈的搖搖頭，不等老師說(shuō)，我們已經(jīng)搶先一步：“Hi，grandmother�！崩蠋熣f(shuō)：“下面我們請(qǐng)爸爸媽媽，爺爺奶奶說(shuō)幾句話吧�！蔽覀冇昧Φ毓恼��！皨寢尅闭f(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)�！薄鞍职帧闭f(shuō)：“你們要尊敬父母�！毖韵轮獠痪褪且覀兟�(tīng)他這個(gè)“爸爸”的話嗎？“爺爺”說(shuō)：“你們要團(tuán)結(jié)努力�！薄澳棠獭闭f(shuō)：“你們要進(jìn)一步，再進(jìn)一步！”說(shuō)到這的時(shí)候。教室里又響起了熱烈的掌聲。老師此時(shí)滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，想必她覺(jué)得這節(jié)課上的特別成功吧。
下課了，尚月婉被一大群人追著�！皨�，等等我��！”
英語(yǔ)課上作文 篇13
要說(shuō)我們五年級(jí)哪個(gè)班“活寶”最多，那絕對(duì)是我們“赫赫有名”的五（5）班啦�！叭蠼饎偂蹦墙幸粋�(gè)“班喻戶曉”不說(shuō)，我那一身肥膘的前桌，更是全年級(jí)深知的“惡魔”。此人皮膚又黑又粗糙，愛(ài)出汗，看起來(lái)額頭總是黏糊糊的。方方的臉，腦袋頂上翹起一撮頭發(fā)，看著憨厚老實(shí)，其實(shí)一肚子壞水。自己有口臭，卻硬說(shuō)是周圍某女生，還故意大叫“臭死了”；上課時(shí)拉前桌的辮子，卻說(shuō)是同桌拉的；說(shuō)別人壞話，又說(shuō)“說(shuō)的不是你”……總之他是無(wú)惡不作，天不怕地不怕，唯獨(dú)怕班主任出馬對(duì)付他。
他從來(lái)都是嬉皮笑臉地去惹事，別人跟他頂兩句，他就立刻翻臉、耍賴。吵不過(guò)了，還裝一副“我是很寬容大度的，沒(méi)興趣和你們吵”的樣子“切”一聲走掉，一回到座位上就開始記“復(fù)仇”這不，有位最近惹著他了，當(dāng)天下午她就遭了“報(bào)應(yīng)”。
下午英語(yǔ)課，紀(jì)律出奇得好，連這位“惡魔”也沒(méi)搞怪。但半節(jié)課以后恰逢英語(yǔ)老師喊他同桌起來(lái)回答問(wèn)題，而那道題比較麻煩，他同桌正在回答時(shí)，我看見(jiàn)了一件非常無(wú)恥的事。
看，他在行動(dòng)了！嘴角微微上揚(yáng)，雙眼微微瞇著，這副德性就表示他開始搞壞了。
他把手端端正正放在桌子上，裝作認(rèn)真聽(tīng)課，而腳卻伸向同桌的凳子，鉤住凳腳飛快一拉，再移到自己腿前，用大腿夾住。老師發(fā)現(xiàn)他不對(duì)勁，讓他起來(lái)復(fù)述一下同桌的話，他還沒(méi)站起來(lái)，同桌卻先坐下了。由于毫無(wú)防備，她一下子跌坐下來(lái)。如果摔了也就拉倒，可是偏偏她也是個(gè)胖子，兩桌之間位置也不多，這一坐下，直接卡在桌子中間了！她趕緊推前排的桌子以脫身，不料那“惡魔”暗中也使了一把力，用力太大，空間“嘩”一下就拉了開來(lái)。她本人徹底跌坐在地上不說(shuō)，連前面四排也跟著遭殃——這張桌子側(cè)翻過(guò)去，壓到了前一排，前一排無(wú)意間也順勢(shì)推了桌子，又壓了前一排……這幾張桌子就像多米諾骨牌一樣倒了下來(lái)，書本亂飛，文具更是撒了一地！“受害者”們的尖叫聲如雷聲一般震耳欲聾，別的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍，好好的英語(yǔ)課就這么被毀了！英語(yǔ)老師勃然大怒，把惹事的這位拎出來(lái)，送到了班主任的辦公室，下來(lái)收拾好殘局，早已下課了。
而“惡魔”同志呢？依舊那么無(wú)恥，回來(lái)以后說(shuō)老師罰他抄書，但是他不怕，他早就被罰習(xí)慣啦！
英語(yǔ)課上作文 篇14
課間，大家都在紛紛議論著，教室里像炸了鍋一樣，為什么？興奮唄，自從下了第一節(jié)課，大家就安不下心來(lái)了，因?yàn)榻裉彀嗬镆瓉?lái)一些特殊的客人，這些客人讓同學(xué)們激動(dòng)起來(lái)了。上操時(shí)，我們就要看看他們的面目了。
終于，第二節(jié)節(jié)課的下課鈴響了，大家離線的箭一般沖向了操場(chǎng)，都想看看這些客人是什么樣子的，大家個(gè)個(gè)心里端著大大的問(wèn)號(hào)，所以更加興奮，這更加的吊人胃口。
“同學(xué)們，請(qǐng)我們用熱烈的掌聲歡迎我們客人的到來(lái)！”這真是激動(dòng)人心的時(shí)刻��！大家個(gè)個(gè)瞪大了眼睛不敢眨眼，好想只要他一眨眼客人就會(huì)跑了一樣�！皣W嘩嘩嘩，嘩嘩嘩嘩……”隨著源源不斷的掌聲，那位“神秘客人”到來(lái)了，我們都瞇起眼睛，向前探著身子，使勁看著這“神秘客人”原來(lái)是老外！我們做夢(mèng)也不會(huì)想到是老外。在我們的思維里客人也因該是西裝革履的，而眼前的著幾位老外是身著休閑服裝燙著波浪卷發(fā)的。
開始做操，同學(xué)們都個(gè)個(gè)精神抖擻，做的格外的認(rèn)真，沒(méi)想到老外就到我們中間和我們一起做了起來(lái)，（雖然他們基本上都不會(huì)）同學(xué)們都捂住嘴巴吃吃的笑了起來(lái)，老外也是嘴角上揚(yáng)，眼睛瞇成一條月亮。
最為激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了：老外要到我們班來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)課聽(tīng)這句話就夠讓人流口水的了，更不用說(shuō)真的了。教室里更是吵吵嚷嚷的，忽然教室里安靜下來(lái)了，我心里也緊張極了。我往門口一看，老外就在門口了，我們趕緊坐好，使勁鼓掌，老外笑嘻嘻的走了進(jìn)來(lái)，我們臉上也掛著笑容，我們馬上放松了心情。
這節(jié)英語(yǔ)課，最讓我難忘的是和老外互動(dòng)了，老外也貪玩��！
這節(jié)課真是激動(dòng)人心啊！
英語(yǔ)課上作文 篇15
這學(xué)期，我轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的學(xué)校。雖然在新的班級(jí)里才幾個(gè)周，但是班級(jí)里總會(huì)發(fā)生許多有趣的事。這些趣事像海邊的浪花一樣，朵朵精彩，在我記憶的沙灘上留下了腳印。說(shuō)起最有趣的要數(shù)那節(jié)英語(yǔ)課上發(fā)生的事了。
那是一個(gè)周二上午的第四節(jié)課，我們正在上英語(yǔ)。教我們的是一位和藹又嚴(yán)厲的李老師，她正在給我們講卷子，我們都聽(tīng)得專心致志，一個(gè)說(shuō)話的也沒(méi)有。此時(shí)的教室里非常安靜，連地上掉一根針都能聽(tīng)得清清楚楚。當(dāng)李老師講到連詞成句的時(shí)候，突然她發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在卷子上標(biāo)了序號(hào)，于是李老師對(duì)她說(shuō)：“你都這么大了，應(yīng)該不用在單詞上標(biāo)序號(hào)了吧�！闭f(shuō)完她又問(wèn)大家：“以后不用在單詞上標(biāo)序號(hào)了吧？”我們齊聲回答：“不用了�！崩罾蠋熡峙d致勃勃地講起來(lái)，講到下一個(gè)連詞成句時(shí)，李老師又看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正在擦自己標(biāo)的序號(hào)。李老師馬上問(wèn)：“你之前是不是也標(biāo)了？”剛說(shuō)完她自己就哈哈大笑起來(lái)，緊接著幾個(gè)同學(xué)也跟著哈哈大笑了起來(lái)。我有點(diǎn)莫名其妙：怎么了，李老師的話有什么問(wèn)題嗎？他們?yōu)槭裁葱ρ�？噢……忽然，我也明白了，原�?lái)李老師說(shuō)的標(biāo)序號(hào)的“標(biāo)”和表示呆傻的青島方言“彪”字是同音呀！“你之前是不是也‘彪’了？”想著我也跟著大笑起來(lái)，全班同學(xué)都笑了起來(lái)。好不容易我們平靜下來(lái)準(zhǔn)備繼續(xù)講題了，這時(shí)李老師又問(wèn)一些沒(méi)標(biāo)序號(hào)的同學(xué)：“你們也‘彪’了嗎？”大家都趕緊說(shuō)：“沒(méi)‘彪’沒(méi)‘彪’�！闭f(shuō)完全班又哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑出了眼淚，有的笑得直不起腰來(lái)，還有的笑的肚子都疼了……瞧，我們的李老師有嚴(yán)厲的一面也有風(fēng)趣的一面呀！
直到現(xiàn)在，每每想起這節(jié)有趣的英語(yǔ)課，我還會(huì)忍不住笑出聲來(lái)呢。
英語(yǔ)課上作文 篇16
我們的學(xué)習(xí)可以被分成兩部分：一部分在課堂上，另一部分在課堂外。這兩部分對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是重要的，它們互相依存。
我們必須重視課后學(xué)習(xí)。我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西是有限的，因?yàn)橹荒軐W(xué)到課本上的知識(shí)。然而，課外我們可以學(xué)到更多的東西。最重要的是知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。課外學(xué)習(xí)可以讓我們把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。
正如課外學(xué)習(xí)一樣，課內(nèi)學(xué)習(xí)也很重要。它占用了我們的大部分時(shí)間，我們必須重視它。課內(nèi)與課外的學(xué)習(xí)緊密地聯(lián)系在一起，它們互相促進(jìn)。
這樣的話，我們?yōu)槭裁床话阉鼈兘Y(jié)合在一起，有效地學(xué)習(xí)呢?
英語(yǔ)課上作文 篇17
星期二的英語(yǔ)課楊老師首先教我們讀單詞，然后教我們?nèi)绾伟l(fā)音。過(guò)了一會(huì)，楊老師對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？”我們聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“好呀，好呀！”楊老師又說(shuō)：“我們來(lái)玩‘埋炸彈’的游戲，規(guī)則是：老師在幾個(gè)單詞上面一個(gè)炸彈，然后指著讀，老師如果指著讀到畫了炸彈的單詞，你們就不能讀，誰(shuí)讀了，就扣那一組的分，好嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“好�。 �
游戲開始了，楊老師首先慢慢地讀，慢慢地速度變快了，我們有點(diǎn)跟不上節(jié)奏了。老師趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，指著讀到畫了炸彈的單詞，有一些同學(xué)沒(méi)看清，讀了出來(lái)，老師就給那些同學(xué)扣了分。接下來(lái)，同學(xué)們讀畫了炸彈單詞的少了很多，扣分的組也少了。玩了好一會(huì)兒，游戲結(jié)束了，老師說(shuō)這次游戲進(jìn)行地很好，同學(xué)也掌握了單詞，下次還要進(jìn)行哦！我們聽(tīng)了很高興，非常期待這樣的英語(yǔ)課哦！
這節(jié)英語(yǔ)課過(guò)得真快，我們不僅玩得很開心，也學(xué)到了不少知識(shí)。
英語(yǔ)課上作文 篇18
同學(xué)，這是個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ)；同學(xué)，這是個(gè)讓人感覺(jué)溫馨的詞語(yǔ)……我現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了，每天和同學(xué)之間發(fā)生的事情有很多，但有一件事讓我無(wú)比難忘！
有一次星期一，我沒(méi)有帶英語(yǔ)書。“叮零零”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，領(lǐng)讀員開始領(lǐng)讀課文了。這時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槲业耐篮螏浺矝](méi)有英語(yǔ)書。我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)李藝凡借，但被拒絕了。就在這時(shí)，陳楊天成說(shuō)：“管理，你先用我的吧！我和李藝凡共?用一本�！蔽衣�(tīng)了之后心里暖暖的。Miss黃一開始發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有書，但找別人借完書之后就跟著領(lǐng)讀員大聲地讀課文，于是當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“管理韻嘉真棒，雖然沒(méi)有帶書，但會(huì)想辦法去借，然后大聲地讀書。”我當(dāng)時(shí)不知該怎么感謝陳天成，他真善良，要是他不借我書我就會(huì)挨批評(píng)，哪來(lái)的表?yè)P(yáng)啊！
到下午，我把早上媽媽為我準(zhǔn)備的一些零食給了陳楊天成，他高興極了。看來(lái)我以后要認(rèn)真對(duì)好課表，再也不丟三落四了。
英語(yǔ)課上作文 篇19
今天的英語(yǔ)課上，我們玩了一種新游戲，規(guī)則是：老師拋出泡沫做的篩子，那是個(gè)很大的篩子，像足球那么大個(gè)，不過(guò)是四方形的。誰(shuí)搶到篩子，誰(shuí)就讀5個(gè)單詞，讀完5個(gè)單詞有獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)星星。剛開始老師走到哪里我們就跟到哪里，氣得老師說(shuō)：“回去！這樣違反了游戲規(guī)則�！�
我們只好灰溜溜的回到自己的座位上。這時(shí)，老師一揮，大篩子朝中間的潘晨藝砸過(guò)去，他伸手接住啦！我旁邊的黃子洋嘆了口氣說(shuō)：“唉，沒(méi)搶到，真是的�！彪S著老師拋篩子位置的變換，我們也跟著移動(dòng)，好幾個(gè)人都搶到篩子了。
我像毛毛蟲似的扭來(lái)扭去的接，可就是接不到。唉！大家正玩得熱火朝天呢，老師說(shuō)：“游戲時(shí)間結(jié)束，現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)功課�！卑�！真掃興！大伙兒唉聲嘆氣的回到座位上。因?yàn)闆](méi)接到篩子，這節(jié)課我才得到2顆星星，下節(jié)課我要加油了！
英語(yǔ)課上作文 篇20
我們一周之內(nèi)有兩節(jié)英語(yǔ)課，這兩節(jié)課就被大家認(rèn)為是放松的時(shí)刻，剛剛開始的時(shí)候還是有人認(rèn)真學(xué)習(xí)的，可是隨著時(shí)間的流逝，對(duì)老師的了解加深，學(xué)習(xí)態(tài)度就越來(lái)越不行，不過(guò)這也不是一門課是這樣，大家對(duì)這個(gè)老師還是十分尊敬的！
今天早上又有一節(jié)英語(yǔ)課，不過(guò)這一次還是不錯(cuò)的，在講課的時(shí)候給我們還放視頻了，內(nèi)容不錯(cuò)，雖然在這一瞬間引起人們的興趣了，可是這也只是一刻而已。
大家對(duì)于英語(yǔ)課都沒(méi)有什么感覺(jué)，愛(ài)好英語(yǔ)的人沒(méi)有幾個(gè)，而且都還是偏科的人，尤其是英語(yǔ)。如果你在這里就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的人都聚集在后面，最前面兩排根本沒(méi)有什么人了，都是在后面自由自在的玩耍。大家都是一副沒(méi)有生機(jī)的樣子，老師在講臺(tái)上講課，而這個(gè)時(shí)候的大家不是在說(shuō)話，就是在這里玩手機(jī)，反正就好象一個(gè)菜市場(chǎng)，不過(guò)說(shuō)話的聲音不是很大！
我感覺(jué)這個(gè)老師很強(qiáng)大，看起來(lái)年紀(jì)不大，長(zhǎng)得漂亮而且氣質(zhì)高雅，是一個(gè)美女，估計(jì)來(lái)學(xué)校的時(shí)間也沒(méi)有幾年，看起來(lái)也沒(méi)有十幾年講課經(jīng)驗(yàn)，可是她現(xiàn)在的心態(tài)在就已經(jīng)適應(yīng)這種現(xiàn)象了，這不是所以有人可以做到的！
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