小學(xué)生英語作文

小學(xué)生英語作文精選15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生英語作文，歡迎大家分享。

小學(xué)生英語作文1

　　每年的10月31日是西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日----萬圣節(jié)。在萬圣節(jié)前夕，我們杭州網(wǎng)的小記者展開了一次“萬圣節(jié)英語文化之旅”。

　　我和媽媽早早地來到了活動(dòng)集合地點(diǎn)，報(bào)到后領(lǐng)了一張活動(dòng)的介紹。等人差不多齊了后，我們各自得到了一個(gè)英文名，然后來到了一個(gè)充滿萬圣節(jié)氣氛的小屋：神秘的黑色城堡與墳?zāi)�；詭異的南瓜燈；墻上貼滿了各種各樣的妖魔鬼怪的圖案······讓人直冒冷汗。

　　活動(dòng)開始了，首先是通過一個(gè)小短片讓我們知道了萬圣節(jié)的由來：萬圣節(jié)最早是愛爾蘭人驅(qū)趕鬼神的節(jié)日，又叫“夏之盡頭”。但信奉神的教皇不同意了，便把11月1日訂為跪拜鬼神的節(jié)日，但10月31日晚要驅(qū)趕鬼神的呀，于是正式把“夏之盡頭”改為“Hlloween(萬圣節(jié))”。據(jù)說這一天在西方國(guó)家，孩子們都會(huì)穿上精靈古怪的衣服提著南瓜燈挨家挨戶討糖吃。

　　既然說到挨家討糖吃，接下來我們就玩了“Trick or treat（不給糖就搗蛋）”的游戲。我提了一盞南瓜燈敲了敲門，笑嘻嘻地說：“Trick or treat”，然后走進(jìn)門，老師就給我了兩顆糖。耶！太容易了！

　　最好玩的要數(shù)“咬蘋果”了。老師把蘋果懸掛在繩子上讓我們?nèi)ヒ�，但只能用嘴不能用手，誰先咬到，誰就是優(yōu)勝者。輪到我了，我挑了個(gè)最中間的蘋果準(zhǔn)備下嘴�？墒俏业淖靹偱龅教O果，它就“跳”開了，反復(fù)嘗試了好幾次，都以失敗告終。我急了，對(duì)準(zhǔn)蘋果張大嘴露出鋒利的牙齒狠狠地咬了下去。嗚……蘋果“逃”得更快了，還來了個(gè)“反彈”，我的鼻子！游戲時(shí)間到了，雖然我沒有咬到蘋果，但作為鼓勵(lì)老師還是送了我一只蘋果。哈哈！我連忙用雙手接過蘋果咬了下去。這下你“逃”不掉了吧，用手拿著吃就是方便��！

　　這次杭州網(wǎng)小記者的“萬圣節(jié)英語文化之旅”可真有意思！

小學(xué)生英語作文2

　　Laba is celebrated on the eighth day of the last lunar month，

　　referring to the traditional start of celebrations for the Chinese New Year. La in Chinese means the 12th lunar month and ba means eight. Legends about the origin of this festivity abound. One holds that over 3，000 years ago sacrificial rites called La were held in the twelfth lunar month when people offered their preys to the gods of heaven and earth. The Chinese characters for prey and the twelfth month were interchangeable then，

　　and ever since La has been used to refer to both.

　　Since the festival was held on the eighth day of the Last month，

　　people later appended the number eight (ba in Chinese)，

　　giving us the current Laba . The majority Han Chinese have long followed the tradition of eating Laba rice porridge on the Laba Festival. The date usually falls in mid-Janua.

小學(xué)生英語作文3

　　“或許不會(huì)取得多大的成績(jī)，但我一定要去學(xué)會(huì)嘗試，不然我就不會(huì)進(jìn)步！”上周六，當(dāng)我聽到要去參加英語口語比賽的消息時(shí)，馬上告訴了我的媽媽，她由衷地為我高興。

　　比賽之前的幾天，老師和我們都很努力，直到比賽的前一天晚上，我的心里還是有點(diǎn)小緊張，生怕我一不小心就忘詞了。

　　等到了比賽的那天，由于爸爸媽媽要工作，所以我需要自己四點(diǎn)半聽著鬧鈴就起床，然后慢慢地走到學(xué)校。那時(shí)的我，心里的緊張已經(jīng)被興奮代替了。

　　車來了！坐在車上，我不由得開始想象：那究竟是怎么樣的比賽？究竟是什么樣的環(huán)境？是只有評(píng)委，還是在所有的觀眾面前進(jìn)行比賽呢？想著想著，我真的開始緊張。

　　終于到磐安了！隨即，我們走進(jìn)了一個(gè)學(xué)校，懷著緊張的心情逐級(jí)走上了樓梯。我們坐在各自的座位上，前方放著一臺(tái)臺(tái)電視機(jī)。心中不禁有些疑惑，于是我們問道：“丁老師，我們?cè)诒硌莸臅r(shí)候，是不是會(huì)從這里放出來呀？”

　　“你們不要多想，到時(shí)候只要說好英語就好了。”老師親切地說。

　　到了抽簽的時(shí)候，我竟然抽到了20號(hào)！我驚訝死了——我是第一批的最后一位選手。老師帶我們?nèi)ケ荣惤淌�。我們上去之后，就去后臺(tái)等著。輪到我的時(shí)候，我心里格外的緊張，老師對(duì)我說：“不要緊張，如果真的緊張，就深呼吸幾次，沒事的。”

　　我進(jìn)去的時(shí)候，看到五個(gè)考官都笑盈盈地看著我，我一下就不緊張了，我開始說我的臺(tái)詞了。一分鐘之后我回到了休息區(qū)等待15人都比完，老師帶我們離開了比賽場(chǎng)地。

　　這次比賽，讓我覺得說英語是一件非常好玩的事情！

小學(xué)生英語作文4

　　“英語大王”紀(jì)夢(mèng)瑤——記我身邊的“小能人”

　　紀(jì)夢(mèng)瑤是我的同桌，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且英語特別好，同學(xué)們送給她一個(gè)綽號(hào)——“英語大王”。

　　幾個(gè)月前的一天，老師提前通知我們說，下周的一次考試難度較大，提醒大家認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)，可仍有許多同學(xué)我行我素，該玩還玩。成績(jī)下來了，全班同學(xué)幾乎都考砸了，惟獨(dú)紀(jì)夢(mèng)瑤考得很好，只錯(cuò)了幾個(gè)小問題。

　　在我的印象中，每一次考試，紀(jì)夢(mèng)瑤幾乎都是第一個(gè)寫完的，但是她為人很低調(diào)，從來都不第一個(gè)交卷，總是在好幾個(gè)人交卷之后才交卷，所以說，如果我不當(dāng)她的同桌，她的這個(gè)謙虛低調(diào)的特點(diǎn)我是很難發(fā)現(xiàn)的。

　　她不僅考試好，上課發(fā)言也好。不僅舉手次數(shù)多，發(fā)言的質(zhì)量也是上乘的，經(jīng)常受到譚老師的表揚(yáng)。尤其是分角色朗讀課文時(shí)，她讀起來是一氣呵成，抑揚(yáng)頓挫，深受老師和同學(xué)們的喜愛。

　　和她同桌快一年了，平時(shí)我們交流得很多，但她從來不在我面前表露她是怎么學(xué)英語的。我的真不知道，那么多的生詞和語法，她是怎么記住的？另外，她的作業(yè)也很好，不僅書寫工整，而且正確率也高，只有在極少數(shù)的情況下才會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，譚老師經(jīng)常用她的作業(yè)當(dāng)范本，號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)。

　　有人說女生與男生相比最大的特點(diǎn)是大腦中的“語言中樞”比較發(fā)達(dá)，但紀(jì)夢(mèng)瑤給我的印象卻不是這樣，也許她的語言中樞的確發(fā)達(dá)，但同時(shí)，她也把男生玩“子彈車”的時(shí)間花在背單詞上了，也許這就是“英語大王”成功的“秘訣”吧。

　　從下周一開始，我要好好地向她學(xué)習(xí)，把英語成級(jí)提高到一個(gè)新的水平。

小學(xué)生英語作文5

　　英語時(shí)間又到了，我戀戀不舍地放下手中的童話書，整理下英語作業(yè)，又該去見Jenny老師了。

　　Jenny衣著樸素，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著一絲微笑，頭發(fā)束成一大綹，綁在腦后。

　　我們一進(jìn)教室，Jenny就高興地說：“快來呀！快來呀！今天我們有新游戲要玩�！�

　　我一聽，頓時(shí)興奮起來。

　　“請(qǐng)大家把英語書和單詞聽寫本收起來�！盝enny高興地嚷嚷。

　　我好奇極了，這會(huì)是怎樣的游戲呢？

　　Jenny說：“今天我們玩的是——寫說猜，一個(gè)小朋友寫，一個(gè)小朋友說，一個(gè)小朋友猜。說的必須要用英語哦。”

　　Jenny把Ukey叫了上去，背對(duì)黑板面朝我們站著。老師在她背后寫了個(gè)“Monkey”。

　　有個(gè)小朋友大聲說：“Itlovebanana!"

　　馬上把Ukey點(diǎn)醒了。她馬上說：“我知道！Monkey！”

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，我們都躍躍欲試，每個(gè)人都上去玩了一把。

　　回到家，沒玩過癮的我拉著爸爸媽媽又玩起了這個(gè)游戲，我成功了好幾次，高興極了。

　　Jenny老師總是能給我們帶來學(xué)習(xí)的快樂。想起她上次教我們玩的“頂針接龍”，我們?yōu)榱粟A得接龍的勝利，使勁地背了許多的單詞。真是用心良苦啊。

　　Jenny又很嚴(yán)肅，尤其注意課堂紀(jì)律。如果有哪個(gè)小朋友大聲喊叫，她就罰我們不停地抄單詞。

　　Jenny也很疼我們，我們上課答對(duì)了問題，她就獎(jiǎng)勵(lì)我們糖果、巧克力。我們每節(jié)課嘴里都是甜甜的。

　　我們總是在不經(jīng)意中學(xué)會(huì)了很多英語單詞，不知不覺中，我的英語成績(jī)已經(jīng)很好了，在學(xué)校我總是能很輕松地拿到班上的第一名。

　　說起來，Jenny真是個(gè)很好的英語老師呢!

小學(xué)生英語作文6

　　今天，我第一次走進(jìn)振鑫華英語教室，一進(jìn)教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語老師竟然是一個(gè)外國(guó)人。

　　這位老師的臉有點(diǎn)黑，但眼睛非常亮，像掛在黑暗天空上的兩顆星星，頭發(fā)卷卷的，像一個(gè)“小雞冠”，個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，穿著一件灰色衣服，看上去很憨厚的樣子。我想，這位老師教我們學(xué)英語，行嗎？

　　開始上課了。外籍老師和我們打過招呼后，教我們的第一個(gè)單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個(gè)單詞就立即活躍起來，做出一副跳舞的樣子，一會(huì)搖頭晃腦，一會(huì)東竄西跳，一會(huì)扭來扭去，跟我們一邊握手，一邊嘴里說著“dance”。我們也被他深深感染，同學(xué)們立刻上竄下跳，嘴里喊著“dance”。就這樣，大家一下子記住了“跳舞”這個(gè)單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌，他像小品演員似的，一邊做各種搞笑夸張的動(dòng)作，一邊念著和動(dòng)作一致的英語單詞，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個(gè)英語單詞的時(shí)候，他挺胸抬頭，先用手摸一下他頭上的“小雞冠”，做出一個(gè)健美帥氣的動(dòng)作，神氣地說：“smart”，我們一下子就明白了。接著，他齜牙咧嘴，做出丑陋的樣子，說著“ugly”，我們看見他這樣就哄堂大笑，并且跟他學(xué)，外國(guó)老師不但沒有批評(píng)我們，還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動(dòng)，一邊模仿，一邊發(fā)揮，一邊學(xué)單詞，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來英語還可以這樣學(xué)習(xí)，太有趣了！

　　就這樣，我們?cè)跉g笑和快樂中度過了美好的一節(jié)課；就這樣，我認(rèn)識(shí)了一位有趣的外籍老師。

小學(xué)生英語作文7

　　有一次，我有一節(jié)興趣班——英語課。下午，我和媽媽就來到朝暉上英語課。

　　我們班上有一個(gè)叫杰恩的調(diào)皮小男孩，還有一個(gè)來自外國(guó)的艾倫男老師。我們來得比較早，杰恩還沒有來。這時(shí)，喜歡和杰恩一起玩的艾倫外國(guó)老師就來到我們班，來找杰恩玩了，他問：“where is Jay?”我們告訴他，杰恩還沒有來，他有些生氣，嫌杰恩來得太晚。這時(shí)，杰恩剛好走進(jìn)門，艾倫就轉(zhuǎn)過身，把杰恩按在地上。氣得杰恩大叫：“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾倫也生氣了，把杰恩的鞋子脫下來，拿走了。引得我們哈哈大笑。

　　杰恩又害怕又害羞，就站起來，單腳跳著回了教室。他一進(jìn)教室，就一屁股坐到椅子上，說：“累死我了，站都站不起來了！”我們又一次笑了。

　　玩了一會(huì)兒，一位外國(guó)女老師來了，她叫杰絲克，今天是她給我們上課。可是杰恩的左腳連鞋子都沒了，怎么上課呀？于是，杰絲克就去找艾倫，讓他把鞋子給杰恩，艾倫還是不高興，說：“NO！”因?yàn)轳R上要上課了，杰絲克只好回教室了。

　　不一會(huì)兒，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見艾倫來了，杰恩可高興了，以為艾倫肯定來還鞋子了，就單腳站了起來�？砂瑐惥谷粵]有帶鞋子過來，而是把杰恩按在地上，抓他的肚子，弄得他苦笑不得。艾倫好不容易走了，杰恩的襪子又不見了。杰恩跳著把門給關(guān)了。關(guān)門時(shí)，艾倫正在偷偷地瞄準(zhǔn)、射擊。“吧嗒”一聲，鞋子從天而降，跑到杰恩的頭上來了，襪子就已經(jīng)被塞在鞋子里物歸原主了。原來，艾倫是爬在教室高高的氣窗上扔下來的。我們笑翻了天，就連杰恩自己也抓抓頭，不好意思地笑了。

　　告訴你一個(gè)小秘密，從那天起，杰恩再也沒有吃到過，而且都是在艾倫還沒看到自己的時(shí)候悄悄地躲到教室里，把門也鎖上的，開始害怕艾倫了。

小學(xué)生英語作文8

　　她，一位人民教師，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，嘴角始終都微微向上翹著，給人感覺她一直都在微笑著，高高的鼻梁上駕著一副沉重的眼鏡，讓人覺得她知識(shí)淵博。

　　她的微笑，總能讓那些犯了錯(cuò)誤的同學(xué)改過自新。有一次，陳旺打傷了一個(gè)同學(xué)，她見了，忙把陳旺叫到她的辦公室。她微笑著問陳旺：“你知道我為什么讓你到辦公室來嗎？”“知道。”陳旺不以為然的說，“是他先說我壞話，我才打傷他的。”她見狀，仍然微笑著對(duì)陳旺說：“不管是他先說你壞話，還是碰了你一下，你都不要還手。如果你是那個(gè)被打傷的同學(xué)，你現(xiàn)在有何感想？”她的這一番話，讓陳旺不由得低下了頭，小聲地說：”對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了，我下次不再這樣了�！薄皼]關(guān)系，改過自新了就行�！边@時(shí)，她的微笑更明顯了。

　　還有一次，我們班“刮”起了“折紙風(fēng)”，用過的廢紙隨處可見。下課了，我們紛紛拿出折紙，放在桌子上專心致志地折了起來。突然，幾個(gè)在教室門口幫我們“望風(fēng)”的幾個(gè)人叫道：”不好了！老師來了！還沒等我們緩過神來，她早已站在了教室門口。她看到我們滿桌滿地的廢紙，眉頭皺了皺，卻仍然微笑著。只聽她語重心長(zhǎng)的說；“同學(xué)們，你們喜歡折紙是好事，但是用完了的廢紙可以留著做草稿紙使用。要知道，浪費(fèi)一張紙，就等于浪費(fèi)了多少木材啊！”聽到這里，我們都低下了頭。

　　她的微笑，是那么溫柔，如冬日里的陽光一般溫暖，似夏日里的涼風(fēng)一般涼爽。這個(gè)一直有著微笑的她，就是我曾經(jīng)的英語老師——王英老師。

小學(xué)生英語作文9

　　想起我的英語老師Luise,我的嘴角便不禁揚(yáng)了起來,因?yàn)楦�他學(xué)英語讓我感到了快樂!

　　我們這個(gè)班級(jí)同學(xué)很調(diào)皮,很是讓老師頭疼啊!Luise不會(huì)像別的老師一樣一味嚴(yán)厲地管教我們，而是用他特有的忍耐力幽默感“征服”我們。

　　有一天上課,大家盼星星、盼月亮地盼來了游戲環(huán)節(jié)，哪知Luise卻說這堂課大家表現(xiàn)的不好，取消了游戲！大家當(dāng)然是不會(huì)肯的，一個(gè)個(gè)哭著喊著要游戲，否則下堂課便消失！Luise沒辦法，只好先答應(yīng)著，但要求大家必須要先背會(huì)黑板上的那幾個(gè)單詞。大家只好照做。突然，一個(gè)同學(xué)背得不耐煩了，竟然走到黑板前，“唰唰”幾下便把黑板上的那幾個(gè)單詞給擦得干干凈凈了，擦完還得意的說：“Luise，這些單詞跳樓自殺了！我們不要背了吧！”Luise的臉頓時(shí)鐵青了，他站了起來，大家以為他要罵那位同學(xué)，嚇得都把凳子往后挪了挪。Luise走到黑板前，重新寫上了那幾個(gè)單詞，還笑了笑（笑的很苦）說：“那么現(xiàn)在，單詞又復(fù)活過來了，大家是不是要認(rèn)真背呢？”大家呆了很久，又開始背單詞了……

　　我發(fā)現(xiàn)，Luise的忍耐度好像是沒有限度的！還有一次，一個(gè)同學(xué)像蟲子一樣，整節(jié)課都在做小動(dòng)作，Luise先是警告了他，但他沒有聽，動(dòng)著，動(dòng)著，這位同學(xué)竟然把椅子給弄破了。教師里先是無聲，接著爆發(fā)出笑聲……而Luise的反應(yīng)就是不聲不響地拿來一把新椅子交到那位同學(xué)的手里，并要求那位同學(xué)下堂課帶60元人民幣現(xiàn)金賠償，僅此而已。

　　要是我們班多一個(gè)像Luise這樣的好老師，我們學(xué)生會(huì)多出許多輕松和快樂！

小學(xué)生英語作文10

　　不喜歡英語我不喜歡英語，一看到那眼花繚亂的字母我就想睡覺。

　　在英語課上，黑板上，老師不停地在黑板上寫英語，我也努力的在記，可是我根本不懂老師在講什么，一直嘰哩嘰哩的叫，我的腦都聽暈了，什么東西��！英語，我不理解的東西，為什么這么多人喜歡英語呢？只要你不出國(guó)，學(xué)了英語也沒用��！哎，沒有辦法，如果時(shí)光能快一點(diǎn)就好了。我爺爺呀想辦法把我弄進(jìn)外國(guó)語，可是英語實(shí)在是太難了，我又不感興趣，再弄我還是進(jìn)不去啊。

　　什么English啦！什么hai什么sorry會(huì)說就行了，何必那么大費(fèi)力氣呢？我真搞不懂大人的心里在想什么？英語啊英語，你為什么會(huì)這么厲害呢？你弱不行嗎？英語讓我想到如果能有一臺(tái)機(jī)器只要把你要學(xué)的課本放在里面，戴上一個(gè)儀器，能把所有的知識(shí)輸入到我自己的腦子里，那多好啊，我就不用費(fèi)這么多的精神去背書了。

　　可是這想想是沒用的，我太異想天開了，世界上還沒有這種東西呢。英語讓我煩惱，它不讓我知道怎樣才能學(xué)好它，有可能它就像個(gè)魔鬼在圍繞我，有可能它是個(gè)故意戲弄?jiǎng)e人的小可愛，不過英語真的令我厭惡，什么它會(huì)是另外的字體，ABC…… 英語讓我討厭，英語現(xiàn)在大人都學(xué)英語，為什么英語使這么多人震撼？每一次學(xué)校上完課回家，大多數(shù)的作業(yè)都是英語，在沒有英語的時(shí)光特別快樂，有了英語我的小學(xué)生活開始忙碌，每次做英語作業(yè)，我?guī)缀醮蟛糠侄际清e(cuò)的，應(yīng)該沒有英語的基因吧。在外國(guó)人的眼中中文是另一種語言，我們來說英語是一種語言，不曉得外國(guó)人為什么會(huì)創(chuàng)造出英文這種字體，這么難，英語我不喜歡它，它讓我考上不好的中學(xué)，英語是我不能與外國(guó)人溝通，對(duì)我來說，學(xué)一門外語真的很難。

　　我很悲哀，為什么別人學(xué)的這么好，而我總是學(xué)不起來了呢？同學(xué)們都學(xué)的這么好，家長(zhǎng)和老師都表揚(yáng)他們，而我只有不同的眼光。我的自尊心都沒了，是我更不喜歡英語。我不喜歡英語……

小學(xué)生英語作文11

　　7月26日至8月9日，我在華美學(xué)校參加了夏令營(yíng)，度過了一段有趣又快樂的時(shí)光。

　　夏令營(yíng)里的學(xué)習(xí)與生活多姿多彩，不僅有快樂無窮的外出活動(dòng)，還有精彩的校內(nèi)活動(dòng)，水上拔河比賽、水上捉魚比賽、嘉年華活動(dòng)等，都讓人流連忘返。然而，最有趣的是每天晚上六點(diǎn)半至七點(diǎn)的英語角活動(dòng)�；顒�(dòng)的基本要求是：你要在課堂上有好的表現(xiàn)，老師就會(huì)發(fā)給一張可以到英語Shopping購(gòu)買商品的錢幣。這種錢幣硬硬的，外表圖案是美元的一元幣，其實(shí)這就是華美夏令營(yíng)特制的仿真美元。如果你沒有獲得美元，四年級(jí)以下的'小朋友用英語說上四五句話，四年級(jí)以上的大孩子用英語說上十句有難度的話，也可以買到一些東西。這是一個(gè)英語活動(dòng)，要求全程都用英語對(duì)話。英語Shopping配有一個(gè)外教和兩個(gè)助教，他們相當(dāng)于商店老板與店員。每天晚上六點(diǎn)半至七點(diǎn)就是英語Shopping的開放時(shí)間，有許多小朋友排著隊(duì)，拿著自己英語課上得來的仿真美元來購(gòu)買自己喜歡吃的東西。每天晚上的這個(gè)時(shí)候，在英語Shopping外面排隊(duì)的人特別多，真可謂是摩肩接踵，把外教和助教忙得不亦樂乎。當(dāng)然，來英語Shopping買東西的人以低年級(jí)的比較多，雖然排隊(duì)有點(diǎn)累，但從英語Shopping的活動(dòng)中，他們可以鍛煉自己的英語口語，讓自己學(xué)到的英語知識(shí)得到運(yùn)動(dòng)。如果自己的英語口語不是很好，可以通過這個(gè)活動(dòng)得到加強(qiáng)。

　　這是一個(gè)別具一格的英語教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)夏令營(yíng)中我也經(jīng)常會(huì)參加這個(gè)活動(dòng)，讓我們收獲了成績(jī)，更收獲了快樂！

小學(xué)生英語作文12

　　今年我們組制訂的英語學(xué)科活動(dòng)為：“小學(xué)生英語作文大賽”，主要是五、六年級(jí)的學(xué)生參賽。

　　開學(xué)初，我在我們組訂的英語報(bào)紙上看到了“小學(xué)生英語作文大賽”的消息，免報(bào)名費(fèi)，但是，又仔細(xì)一讀，每個(gè)參賽選手要訂閱全年的報(bào)紙，大約三十多元，這等于是有報(bào)名費(fèi)的。在教研會(huì)上討論時(shí)，大家認(rèn)為訂閱報(bào)紙錢數(shù)過多，訂閱的報(bào)紙也沒有時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，不如在五、六年級(jí)組織比賽作文，不收?qǐng)?bào)名費(fèi)，成為我們組的學(xué)科活動(dòng)，這一共識(shí)達(dá)成之后，我們五、六年級(jí)的四位英語教師就把任務(wù)布置下去了：題目自擬，題材不限，字?jǐn)?shù)達(dá)50個(gè)單詞以上，語言流暢，書寫美觀。

　　我們給學(xué)生的寫作時(shí)間是一個(gè)月。

　　十一月，我們的活動(dòng)正式開展。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，此次作文比賽共收上來英語文章240余篇，其中五年級(jí)110篇，六年級(jí)130篇。經(jīng)過各位教師的評(píng)選，批改，共評(píng)出一等獎(jiǎng)20人，二等獎(jiǎng)50人，三等獎(jiǎng)80人，鼓勵(lì)參與獎(jiǎng)90人。各獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)發(fā)了獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　本次活動(dòng)的舉行，五、六年級(jí)的學(xué)生參與性強(qiáng)，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時(shí)態(tài)來寫，這個(gè)句型這樣寫行不行，這句話中的這個(gè)詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后，還請(qǐng)教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當(dāng)中，他們的詞匯增多了，句型運(yùn)用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學(xué)生有了收獲。

　　本次活動(dòng)的舉行，體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)學(xué)生的寫的能力的要求，并且高于新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生的寫作能力是個(gè)鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。

　　本次活動(dòng)也有值得注意的地方：

　　一．學(xué)生的參與面再?gòu)V一些就好了；

　　二．教師先給范文，再讓學(xué)生摹寫，對(duì)更多的學(xué)生是個(gè)鍛煉；

　　三．好的英語小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)；

小學(xué)生英語作文13

　　看到別的同學(xué)都在上英語班，我覺得我的英語也不能比別人差呀，于是我也報(bào)了英語班。

　　去年下半年，我報(bào)了一個(gè)英語班，就在師大清潔隊(duì)的小二層樓上，我上的是三年級(jí)班，我四年級(jí)的幾個(gè)朋友也在那上四年級(jí)班。上了一學(xué)期，覺得不過癮。

　　我這學(xué)期跟著好朋友，到他上的英語班去聽了一節(jié)課。這個(gè)英語班叫“加特英語”，去了才發(fā)現(xiàn)還有我的兩個(gè)好朋友也在那里上。老師也是位女老師。班里用的是《新概念英語》（青少版），老師完全用英語講課，還講音標(biāo)。由于是插班，雖然有的聽不太懂，但才聽了一節(jié)課，我就喜歡上了這個(gè)英語班。

　　這個(gè)英語班課堂氣氛很活躍，很好玩，而且學(xué)音標(biāo)能讓我們學(xué)起單詞的發(fā)音來更容易、更標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)在我遇到不認(rèn)識(shí)的單詞能大概拼著讀出來了呢！

　　課堂上還有小活動(dòng)，不過每節(jié)課都不一樣，有時(shí)候是翻圖片得分，有時(shí)候是吹瓶子上的撲克，還有時(shí)候是白板上畫的貓抓老鼠……總而言之，花樣層出不窮。

　　這個(gè)英語班每個(gè)班不超過十名學(xué)生，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)不來了，我才插班進(jìn)來，加上我才九名學(xué)生。每個(gè)星期上兩次課，周四17：00——18：30；周六18：30——20：30。課前課后還有一對(duì)一的檢查與輔導(dǎo)，沒課的日子還會(huì)有電話輔導(dǎo)。老師還會(huì)給我們發(fā)背書獎(jiǎng)卡和紀(jì)律獎(jiǎng)卡，獎(jiǎng)卡可以換一些小獎(jiǎng)品，如英語本、鉛芯等。

　　加特英語的目標(biāo)是讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、唱及情景故事的趣味課堂教學(xué)中做到學(xué)以致用，徹底告別啞巴英語，提高學(xué)生的綜合能力。

　　上了幾次課，爸爸說我的英語有了明顯的進(jìn)步，我還要繼續(xù)努力喲，把他們以前學(xué)的我還要補(bǔ)上，爭(zhēng)取獲得更加優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)生英語作文14

　　英語老師，我愛您！

　　我們的英語老師，一頭彎曲如海藻的金黃色卷發(fā)自然地披在腦后，一張白凈的鵝蛋臉上長(zhǎng)著一雙有神的眼睛，高挺的鼻子下面是一張能說會(huì)道的嘴，正是這張能說會(huì)道的嘴，讓每一節(jié)英語課都充滿了歡聲笑語。

　　英語老師上課很有意思。她經(jīng)常帶領(lǐng)著我們?cè)谡n堂上玩游戲，并且每一次的游戲都是花樣翻新，給我們意想不到的驚喜。有時(shí)，英語老師還冷不防地在班上弄出一點(diǎn)兒小轟動(dòng)，逗得整個(gè)課堂上的氣氛頓時(shí)活躍起來。順便悄悄告訴你喲，我們班人人都會(huì)跳的流行舞曲——小蘋果，不是音樂老師傳授的，而是我們的開心果——英語老師親自在班上為大家示范的，自那節(jié)課后，小蘋果便在俺班流行了。怎么樣，感到不可思議吧？

　　我敢說，英語老師的課，全班百分之八十的同學(xué)都喜歡。為什么呢？因?yàn)橛⒄Z老師的課，活潑生動(dòng)、不呆板。之前提到過，英語老師有一張能說會(huì)道的嘴，這張嘴裝滿了無窮無盡的故事、笑話。每一堂英語課，英語老師那張能說會(huì)道的嘴總能蹦出無數(shù)的故事吸引我們每個(gè)人的注意力，今天上關(guān)于學(xué)科的，英語老師便會(huì)給我們講外國(guó)小朋友的學(xué)習(xí)生活；昨天上的關(guān)于萬圣節(jié)的，英語老師便給我們講了萬圣節(jié)的有趣的故事；明天要上關(guān)于春節(jié)的，不用說，英語老師便會(huì)給我們講春節(jié)的習(xí)俗了。每一節(jié)英語課，還總是少不了英語老師自創(chuàng)的笑話。有的是現(xiàn)場(chǎng)制造的，有的是事先英語老師備好了的，還有的是英語老師親身經(jīng)歷改編而成的······

　　總之，英語課沒有哪一節(jié)課是死氣沉沉的，因?yàn)�，英語老師循循善秀、生動(dòng)幽默的語言總能讓大家心境開闊，視野跟著走向另一個(gè)美好的世界······說實(shí)話，我打心眼兒里敬佩英語老師，英語老師的課真的教會(huì)我們?cè)S多課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)、道理。在一望無際的藍(lán)天下，我多么想對(duì)藍(lán)天高呼:英語老師，我愛您！

　　鐘鳳鶯

　　岳池縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校四五班

小學(xué)生英語作文15

　　英語曹專教《新概念英語》這本書。課本上三節(jié)課的內(nèi)容，聽說她一節(jié)課就上完了，而且學(xué)生還喜歡上她的課，在她的課上沒有誰能走得了神！

　　我聽了一直不信，這回非要親自去上她的課。第一天上課時(shí)她就穿一身灰：灰大衣就像斗篷，灰帽子上還有幾個(gè)褶，就像揚(yáng)州灌湯包，穿著一雙灰靴子，還戴著一副細(xì)邊眼鏡。如果再加上銀白的胡子，那就是魔法學(xué)校的校長(zhǎng)阿不思。登不利多了！

　　一上課，我就領(lǐng)略到英語曹的特點(diǎn)了。她上課從不是等學(xué)生舉手再點(diǎn)名回答的。在她的課上回答問題從不用舉手，要么直接站起來，要么就是“地毯式”提問，她的手揮到哪一排，那一整排的學(xué)生就是一個(gè)緊接一個(gè)機(jī)關(guān)槍掃射似得迅速回答，常常頭一個(gè)還沒說完，后一個(gè)都蹦起來了。沒跟上的則站著再說一遍。大家一站一起，像在玩“打地鼠”一樣，掀起一層波浪。這樣就像鋪地毯一樣，哪個(gè)角落的學(xué)生回答不上？這樣精神高度緊張，學(xué)生哪有走神的時(shí)間。既能讓每個(gè)人都回答，又加快回答的時(shí)間，充大一節(jié)課的容量。能不一下上完三節(jié)課嗎？

　　英語曹除了課上得快，記單詞也快。她常常用諧音或小故事來記。像國(guó)籍這個(gè)單詞，被她用諧音記成“奶昔奶利提”她說這像一種糖的名字，我們對(duì)甜食感興趣就會(huì)記得快。比如“通�！边@個(gè)詞她是這樣記的“usua”就是“有兒有女”，因?yàn)檫@個(gè)人既生男孩又女孩，所以后面“l(fā)ly”就是他高興笑得直打嗝。有時(shí)她為了讓我們記憶深刻，讓我們邊做動(dòng)作邊記，她自己甚至?xí)�在講臺(tái)上挑起舞來。經(jīng)過她這樣聲情并茂的記法，記單詞果然不費(fèi)事了。

　　她不僅教得快，且風(fēng)趣幽默，語言豐富。她看有的同學(xué)并不認(rèn)真學(xué)，就用滿口的淮南方言說：“你們要是不學(xué)，為什么還交錢來上課？就像你去買菜，你對(duì)賣菜的說只把錢扔給他，不拿走菜，根本不管菜一樣，傻不傻”。同學(xué)們聽了都笑了。

　　有這么個(gè)英語老師，你有什么理由不喜歡英語？這不就是老師中的“刷子李”嗎？