英語(yǔ)課作文(合集15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼挠⒄Z(yǔ)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)課作文1
英語(yǔ)我在二年級(jí)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還沒(méi)有真正的接觸過(guò)，簡(jiǎn)單的問(wèn)候“hello”，還是會(huì)的，真正上英語(yǔ)課還是在我三年級(jí)的時(shí)候。
開(kāi)學(xué)第一天，我早早的來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的朋友好久都沒(méi)見(jiàn)面了，我特別開(kāi)心，以后我又可以和他們?cè)谝粔K兒玩耍了。上午第三節(jié)課，走進(jìn)一個(gè)外國(guó)人，我們都很驚訝，黃色的頭發(fā)，好高的鼻子，第一次見(jiàn)到外國(guó)人，真的有點(diǎn)說(shuō)不出話的感覺(jué)，我說(shuō)了一句中文：“同學(xué)們好，我家薩拉，以后我是你們的英語(yǔ)老師�！彼f(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的，不怎么流利，有點(diǎn)奇怪，她怎么會(huì)講中文，我們都覺(jué)得很奇怪，同樣我們也很好奇，想快點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)兩句英文來(lái)，回家也可以得瑟得瑟。
接下來(lái)，英語(yǔ)老師教我們最基本的打招呼的英語(yǔ)，她的英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)特別好聽(tīng)，還不斷的鼓勵(lì)著我們，同學(xué)都很聽(tīng)話，。我們一起做起了游戲，像只快樂(lè)的鴨子，在水里游呀游呀。電腦里放著動(dòng)聽(tīng)的英文歌，雖然我當(dāng)時(shí)不曉得是什么歌，但是我們卻很有節(jié)奏的跟著歌轉(zhuǎn)圈圈。班上有個(gè)胖胖胖的同學(xué)，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，一個(gè)不小心就摔倒了，大家都在哈哈大笑，這給我們的英語(yǔ)課添加了歡聲笑語(yǔ)。
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)的很快，“鈴鈴鈴……”下課了，好舍不得，下課，我們和英語(yǔ)老師說(shuō)了：“goodbye”。期待下次英語(yǔ)課。
第一次上英語(yǔ)課，真的很開(kāi)心，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記吧。
英語(yǔ)課作文2
“星期三我們學(xué)校要來(lái)外教嘍！”這個(gè)消息一宣布，我們?nèi)嗑汀胺序v了”。
今天是星期三，我們的外教要給我們上課了，下了第一節(jié)課，我?guī)缀跬诉@個(gè)“重大”的消息，就拉著潘越格去上廁所了，回來(lái)的時(shí)候，看到教導(dǎo)處（老師辦公室）的門(mén)外擠滿(mǎn)了人，回到教室后，同學(xué)們就在議論紛紛，忽然想起了今天外教來(lái)了。想起以后我也躡手躡腳的跑到辦公室，從門(mén)縫里隱隱約約看到了一點(diǎn)點(diǎn)，如果不錯(cuò)的話，我看到的外教是個(gè)“黑人”。
“叮叮叮咚咚咚”上課鈴打響了，意味著一個(gè)黑人外教要踏入我們教室了。外教來(lái)了，后面還伴著三個(gè)英語(yǔ)老師，我們估摸著應(yīng)該是當(dāng)翻譯的。一只黑鞋踏入了門(mén)檻，馬上一個(gè)黑人進(jìn)來(lái)了，“哇，她就是我們的外教呀！長(zhǎng)的還不錯(cuò)。”我滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個(gè)漂亮的外教是個(gè)黑人，穿著一件白色的毛衣，黑色的外套，黑色的褲子和鞋子，而且戴著一頂黑色的帽子，除了毛衣與器官以外，幾乎外教的整個(gè)身子都是黑色的，好像外國(guó)人都喜歡黑色吧。
外教帶著外國(guó)口音說(shuō)了一句：Hello（你好），我們斷斷續(xù)續(xù)的接了一句Hello。打完招呼外教就開(kāi)始跟我們交談了。外教在黑板上寫(xiě)了一句話，翻譯成中文是這樣的：我的名字叫艾米。據(jù)我調(diào)查，外教的書(shū)寫(xiě)很快，因?yàn)�，在短短的幾秒中外教就�?xiě)出了她的英語(yǔ)介紹。
在學(xué)習(xí)中，外教會(huì)讓我們自己扮演角色，演出課文，在“演出”的過(guò)程中，我們的笑聲不斷，“哈哈哈哈”一聲又一聲出現(xiàn)在我們的教室里，連后面的三位英語(yǔ)老師也笑個(gè)不停。
這節(jié)課將會(huì)成為最有趣的一節(jié)課，也會(huì)成為印象最深的英語(yǔ)課，我很期待下一節(jié)的“特殊外教英語(yǔ)課”。
英語(yǔ)課作文3
趣味英語(yǔ)，就是上一節(jié)英語(yǔ)課，這可不是一般的英語(yǔ)課，這是一節(jié)有趣的英語(yǔ)課。
給我們上課的事邵老師，她是一名幽默的老師。每上完一個(gè)單詞，她就會(huì)跟我們玩游戲。
我們先分成兩個(gè)隊(duì)，飛鷹隊(duì)pk雄鷹隊(duì)。我是雄鷹隊(duì)的隊(duì)員，上完一個(gè)單詞，老師就說(shuō)要玩捉迷藏，就是把一張寫(xiě)著單詞的紙放在某一位同學(xué)的桌子底下，讓一個(gè)同學(xué)找，找到了，還要讀出那個(gè)單詞，才算獲勝。我們隊(duì)第一個(gè)游戲就大獲全勝，我們隊(duì)都高興得跳起來(lái)，老師就給我們加上一分。
第一個(gè)游戲：“誰(shuí)是臥底”。游戲規(guī)則：讀單詞，但是臥底不能讀，只能模仿。我們都在大聲地朗讀，臥底只能模仿，結(jié)果，我們隊(duì)的胖子輸給了敵方的隊(duì)員，但是我們不怨他，我們會(huì)爭(zhēng)取回來(lái)。
第三個(gè)游戲：“一二三，木頭人”。游戲是這樣的，老師放一首歌，我們圍成一個(gè)圈，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，我們要做出不同的動(dòng)物動(dòng)作，如果有做一樣的動(dòng)作，及其淘汰。其中有一位隊(duì)員是猴子派來(lái)搞笑的，做一些可笑的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。最后我發(fā)揮實(shí)力，為我們隊(duì)爭(zhēng)取了一份，我太高興了。
最后一個(gè)游戲：“撕名牌”。這是我們最期待的游戲。我們的名牌上有各種各樣的動(dòng)物，要用手遮住自己的名牌上的動(dòng)物，不要被敵方的人看見(jiàn)，如果被看見(jiàn)，將其淘汰。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們精神飽滿(mǎn)，結(jié)果在最后，我們隊(duì)的隊(duì)員把敵方的隊(duì)員絆倒了，但是不一會(huì)兒，他們又投入激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。眼看我們隊(duì)快要失敗了，結(jié)果東山再起，贏得了勝利。我們都很高興。
在這節(jié)英語(yǔ)課，我們唱歌，玩游戲，這次收獲真不小��！
英語(yǔ)課作文4
現(xiàn)在的座位，我和李勇博還有張澈坐在一排。三個(gè)性格活躍的人坐在一塊，難免會(huì)產(chǎn)生巨大的火花，有時(shí)甚至火過(guò)了頭。今天的英語(yǔ)課，就是這火花的真實(shí)寫(xiě)照。所以，我做出以下反思。
今天講的是第三單元，這一單元我掌握的不錯(cuò)，所以在態(tài)度上就有了一些懈怠。筆記也沒(méi)記多少，態(tài)度也不端正，這的確很可怕。
上課的過(guò)程中，的確是我這里有聲音，輕則小聲嘀咕，重則捂嘴大笑，嚴(yán)重影響了課堂秩序。但我并非惡意，只是缺乏自控力，不僅影響了周?chē)藢W(xué)習(xí)，還讓自己降低了學(xué)習(xí)效率，這種行為是絕對(duì)的損人不利己！
課后，王老師把我們?nèi)齻�(gè)叫到了辦公室，嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，并且要求我們：認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，即使掌握的很好，也要精益求精，最起碼要對(duì)自己負(fù)責(zé)！我立馬感覺(jué)到我的行為造成的不良影響，真為自己感到羞愧！王老師甚至對(duì)我的行為感到了痛心。我對(duì)不起王老師，對(duì)不起同學(xué)，更對(duì)不起我自己。這么寶貴的時(shí)間，我竟然選擇了虛度！
此時(shí)，我聯(lián)想到了《岳陽(yáng)樓記》，我應(yīng)該像洞庭湖那樣能動(dòng)、能靜；選擇好的時(shí)機(jī)，做該做的事；我還要不以物喜、不以己悲，不看重一時(shí)的風(fēng)光，不因一時(shí)的體面而毀掉了自己的未來(lái)，不因好成績(jī)而高傲，不因失敗而沮喪。
這次的悔恨，反思后會(huì)造就以后的勝利，而勝利就可以彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。不以物喜，不以己悲，將會(huì)成為警醒我的警句。
我們?nèi)瞬⒉徊�，一個(gè)個(gè)的配置都不低，但我們?cè)跄茏尭吲渲弥挥幸粋�(gè)低性能呢？千里馬，因?yàn)橛辛瞬畼?lè)才可有千里之能，我們是因?yàn)橛辛俗钥亓Σ拍苓M(jìn)步！
反思是為了更好的進(jìn)步，跌倒是為了更好的站起來(lái)。希望我以后不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，讓老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都能看見(jiàn)我的進(jìn)步！
英語(yǔ)課作文5
今天的英語(yǔ)課不同往常，因?yàn)槲覀円右晃恍屡笥选フQ老人。
第一節(jié)下課時(shí)，楊老師對(duì)我們說(shuō)：“下節(jié)課將有一位圣誕老人參與到我們的課堂中來(lái)，與大家一起上課，并且給你們發(fā)禮物。但是我們要用英語(yǔ)跟他對(duì)話�！闭f(shuō)著，便給我們每人發(fā)了一頂圣誕帽。
上課鈴一響，正當(dāng)同學(xué)們安靜地等候時(shí)，“圣誕老人”大搖大擺地走進(jìn)了教室。
我一看驚呆了，仿佛站在我眼前的就是真正的圣誕老人。他與書(shū)上描述的圣誕老人很相似。又濃又白的長(zhǎng)胡子，頭上戴著一頂高高的圣誕帽，挺著一個(gè)大肚子，穿著一件紅色大衣，腰上系著一根黑色腰帶，腳蹬一雙黑色的短靴。
我們按楊老師的要求：先跟他用英語(yǔ)“hello，how are you！”打了招呼。圣誕老人說(shuō)：“thank you！ ”我們接著又唱起了圣誕歌曲。
圣誕老人笑瞇瞇地望著我們，從前到后，邊走邊給大家發(fā)著糖。我幸運(yùn)地分到了一顆水蜜桃味的棒棒糖，這是我最?lèi)?ài)吃的口味。我們各自熱情地和圣誕老人握了手。當(dāng)糖全部分完時(shí)，我們又與圣誕老人來(lái)了一次大擁抱，教室里一片沸騰，同學(xué)們開(kāi)心極了！有的拉住圣誕老人的胳膊；有的報(bào)著圣誕老人的腿；還有的爬在圣誕老人的背上……就連坐在旁邊的楊老師也笑得前俯后仰。
今天的英語(yǔ)課太有趣了，讓我們零距離地認(rèn)識(shí)了“圣誕老人”。
英語(yǔ)課作文6
自從三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課后，我就已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ)，每次上英語(yǔ)課，我都是興高采烈地來(lái)到教室。上課時(shí)聽(tīng)講也總是專(zhuān)心致志的，因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)小舉動(dòng)令我感到很開(kāi)心。
有一天，我剛剛走進(jìn)教室，英語(yǔ)老師就讓我去拿班里作業(yè)本，我就服從老師的命令，到她的辦公室去拿作業(yè)本。一路上，我思考了許多問(wèn)題：
1.老師是不是已經(jīng)知道我很喜歡上英語(yǔ)課。
2.老師看到我的進(jìn)步了嗎？
當(dāng)我再次回到教室時(shí)，老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：“把這些作業(yè)都發(fā)了吧！”我爽快的答應(yīng)了，我依次的把作業(yè)本都發(fā)給了每一個(gè)人，我覺(jué)得老師很欣賞我。就在這時(shí)，我們班里要選課代表了，我心里想：老師會(huì)不會(huì)讓我來(lái)?yè)?dān)任課代表呢？誰(shuí)想到，課下，老師把我叫到跟前問(wèn)我：“你是不是很喜歡英語(yǔ)課呀！”我說(shuō)：“自從開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課以來(lái)，我就很喜歡英語(yǔ)課”老師又說(shuō)：“那讓你當(dāng)課代表你覺(jué)得怎么樣�！蔽液芘d奮地回答：“好啊，好啊�！本瓦@樣我當(dāng)上了英語(yǔ)課代表。
我想要的英語(yǔ)課是多姿多彩的課堂�，F(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想成真了，所以我也就從此喜歡上了英語(yǔ)課。
雖然我開(kāi)始的一周內(nèi)上英語(yǔ)課對(duì)英語(yǔ)有點(diǎn)兒厭煩的感覺(jué)，但是自從那件事兒過(guò)去之后，我才看到了全新的自己，這我才知道，每個(gè)人不都是天才，就如愛(ài)迪生說(shuō)的：“天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水�！蔽覀冎挥型ㄟ^(guò)了自己的努力才會(huì)換來(lái)我們的成功。
英語(yǔ)課作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”！上課鈴聲響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室。
大家都很期待英語(yǔ)老師的到來(lái)。突然，有人來(lái)了！大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著她看，心里滿(mǎn)腹疑團(tuán)：她——是誰(shuí)呢？她好像有一雙孫悟空的火眼金睛，看透了我們的心思，說(shuō)：“Hello！我是你們這學(xué)期的英語(yǔ)老師，我姓申，大家可以叫我申老師，也可以叫我Miss申�！�
我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不僅知道了怎么讀怎么寫(xiě)，而且還玩得很開(kāi)心，趣樂(lè)多多。
一趣：埋地雷
老師對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲‘埋地雷’，想必大家都玩過(guò)吧！”我們不約而同地說(shuō)：“玩過(guò)！”規(guī)則：老師在某個(gè)單詞下做個(gè)記號(hào)，那便是地雷。把記號(hào)擦掉之后，只要有同學(xué)讀到了埋好地雷的單詞，便馬上“引爆”。開(kāi)始了，地雷分別是A、C、F。第一局有少數(shù)同學(xué)引爆了地雷——“三二一，嘣！”第二局和第三局時(shí)，地雷接二連三的引爆了。游戲結(jié)束后，有的同學(xué)得意洋洋地向大家炫耀，而有的同學(xué)垂頭喪氣，自己為什么這么不小心，還有的同學(xué)生氣地直跺腳。這個(gè)游戲可真所謂“驚天地，泣鬼神”�。�
二趣：擊鼓傳花
第一個(gè)游戲結(jié)束后，接著，老師又帶我們進(jìn)行了下一個(gè)游戲：老師把花從一小組開(kāi)始傳，老師喊停時(shí)，拿到花的人便要讀出老師點(diǎn)的單詞，不會(huì)的話便要表演公雞下蛋。游戲開(kāi)始了，花慢慢地傳啊傳，傳到了小夏那兒，她在千鈞一發(fā)之際以迅雷不及掩耳之勢(shì)把花傳到了小天那兒，老師用教鞭點(diǎn)了一個(gè)單詞，他不會(huì)，只好上臺(tái)表演。同學(xué)們看了笑得前俯后仰，直拍課桌，小天也在講臺(tái)上害羞地笑了起來(lái)。教室里一片歡笑聲。
下課了，同學(xué)們依依不舍地對(duì)老師說(shuō)：“Teacher,goodbay！”
這堂英語(yǔ)課真是有趣！
英語(yǔ)課作文8
昨天上午第一節(jié)課是英語(yǔ)課，這是一節(jié)特殊的英語(yǔ)課。因?yàn)樯险n的時(shí)候，后面有好多老師在聽(tīng)課，就連校長(zhǎng)都坐在那里聽(tīng)課。
英語(yǔ)老師開(kāi)始講課了。她還是像以前一樣分出一組和二組，我在二組里，李雪佳也在二組里。答題的時(shí)候，后面有那么多老師看著，我特別緊張，不一會(huì)，我 就滿(mǎn)頭大汗了，臉通紅通紅的，像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。老師提的問(wèn)題很多，一組回答得要比我們組好。這個(gè)時(shí)候，老師又提出一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)會(huì)讀‘游泳’這個(gè)詞 ��？”我有些猶豫，可是他們都舉手了，我想：別人都有勇氣舉手，我也一定能行的。于是，我也舉起了手。老師叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到我居然讀上來(lái)了。 英語(yǔ)老師給我們組加了一分，當(dāng)時(shí)我的心里甭提有多自豪了，像吃了蜜一樣甜。后來(lái)，老師讓我們每個(gè)人讀了一遍這節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞，我覺(jué)得自己讀得很好，老師也 說(shuō)我很棒。我開(kāi)心地笑著，心里想：我一定要讀得更好。后來(lái)，老師看了一下黑板，一組得的分多，于是老師說(shuō)：“二組的同學(xué)繼續(xù)努力，希望你們一會(huì)的分?jǐn)?shù)可以 超過(guò)一組�！苯酉聛�(lái)，老師讓我們自己讀課文，看看我們會(huì)不會(huì)。老師問(wèn)我會(huì)不會(huì)，我給老師流利地讀了出來(lái)。然后老師又繼續(xù)講課了。
老師找張瀚文讀單詞的時(shí)候，我覺(jué)得她好像沒(méi)學(xué)會(huì)，讀得磕磕巴巴的，一點(diǎn)也不流利。她在讀單詞的時(shí)候，似乎很害怕，可能是因?yàn)楹竺孀四敲炊嗬蠋熉?tīng)課的緣故吧？
這就是今天我們上的這節(jié)特殊的英語(yǔ)課，我覺(jué)得自己表現(xiàn)得還可以，希望以后再有老師聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)表現(xiàn)得更好。
英語(yǔ)課作文9
那是一個(gè)仲夏的上午，天氣格外炎熱，不知為何，我的心情也隨著這炎熱的天氣變得十分糟糕，到了學(xué)校，仍舊是無(wú)精打采。前兩節(jié)課十分難熬，有種度日如年的感覺(jué)，80分鐘，仿佛過(guò)了兩個(gè)世紀(jì)，好不容易熬到第三節(jié)英語(yǔ)課。
只見(jiàn)胡老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們昏昏欲睡的樣子，眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。
胡老師沒(méi)有批評(píng)我們，這讓我們有些驚訝。老師習(xí)慣地扶了扶眼鏡，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞：road（道路）。然后問(wèn)同學(xué)們：“這個(gè)單詞怎么讀？”同學(xué)們支吾了半天，不會(huì)讀。這時(shí)，老師忽然對(duì)我們說(shuō)：“給大家一個(gè)小小的提示，你們吃包子最喜歡什么餡？”“肉的。”同學(xué)們異口同聲地回答�！皩�(duì)了，這個(gè)單詞就讀road。”“road”同學(xué)們快樂(lè)地跟讀，頓時(shí)來(lái)了精神。
隨后，老師面帶笑容地在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞：pest(害蟲(chóng))。“這個(gè)單詞的意思是害蟲(chóng)，遇到害蟲(chóng)你們要干什么呀？”同學(xué)們腦洞大開(kāi)，有的說(shuō)踩死它，有的`說(shuō)趕緊跑，還有的說(shuō)抓住燒烤。只見(jiàn)老師微微一笑補(bǔ)充道：“不就是拍死它嘛！這個(gè)單詞就讀pest�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。你看，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚，還有的笑得喘不上氣。等同學(xué)們笑完了，胡老師開(kāi)始了她聲情并茂的英語(yǔ)課。這節(jié)課同學(xué)們的精力充沛，聽(tīng)得格外認(rèn)真。我打心眼里佩服胡老師。
這堂英語(yǔ)課生動(dòng)有趣，讓原本枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得不再單調(diào)乏味，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我從此愛(ài)上了英語(yǔ)，不愧是一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課作文10
有人把課堂比喻成知識(shí)的殿堂，每一節(jié)課就好比由老師駕駛著一葉輕舟載著我們遨游在知識(shí)的海洋里。我喜歡在航行的過(guò)程自己是一個(gè)獲取知識(shí)而不是一個(gè)被動(dòng)接受者，四年級(jí)的那節(jié)英語(yǔ)課就是這樣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”隨著一陣清脆的上課鈴聲響起，劉老師面帶微笑的走進(jìn)教室。奇怪了，老師并沒(méi)有帶來(lái)課本，而是一些紙杯和一些瓶裝飲料，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，難道今天上課還有飲料喝？
“請(qǐng)安靜，今天我們要來(lái)討論味覺(jué)。這些紙杯里有一些飲料水，可樂(lè)，桔汁，咖啡......酸甜苦辣都有，要用英文表達(dá)，哪個(gè)同學(xué)愿意先來(lái)試一試？”老師剛一宣布，教室就像炸開(kāi)了鍋一樣，大家紛紛舉手。
王同學(xué)成了第一個(gè)幸運(yùn)兒，在同學(xué)們羨慕的眼光中快步走上講臺(tái)，老師先用一副眼罩蒙住他的眼睛，再把橙汁倒入一個(gè)紙杯，讓他嘗嘗看�！班�，It’s sweet”王同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的喊道。李同學(xué)是第二個(gè)幸運(yùn)兒，老師做完前面的步驟，李同學(xué)剛一喝，就把紙杯放下了，吐出舌頭“It’s bitter” 原來(lái)老師給他倒的是咖啡，看到他苦不堪言的樣子，全班捧腹大笑。
有了李同學(xué)的教訓(xùn)，大家便猶豫起來(lái)，都不敢舉手了，就在這時(shí)，老師突然說(shuō)：“來(lái)，請(qǐng)小崔同學(xué)上來(lái)體驗(yàn)” 我神情緊張的走上講臺(tái)，蒙上眼睛，舉起紙杯，：“It’s nothing”我皺起眉頭，“Please try again”我又舉起紙杯，“oh ,It’s potato chips”好脆啊，我發(fā)誓，這是我吃過(guò)最清脆的薯片。
在一陣歡歌笑語(yǔ)中，這節(jié)課結(jié)束了，雖然它已近過(guò)去一年了，但是那節(jié)課發(fā)生的每一件事都記在我的腦海里。
英語(yǔ)課作文11
“叮鈴鈴···”，討厭的上課鈴聲在我們游戲時(shí)響起了，我們只好乖乖地走進(jìn)了教室，開(kāi)始上下一節(jié)英語(yǔ)課。
“今天，我們要進(jìn)行一場(chǎng)拼詞比賽·····”，肖老師的話還沒(méi)說(shuō)完，就引來(lái)了同學(xué)們的一陣竊竊私語(yǔ)聲。“��？完了，今天我什么也沒(méi)準(zhǔn)備呀！”“就是就是，這下我肯定死慘了。”我的心里也在暗暗發(fā)慌，雖然我在這個(gè)班里的英語(yǔ)成績(jī)還算是比較好的，可我手心里還是沁出了汗。
比賽開(kāi)始了。好在和我組隊(duì)一起參加比賽的一位同學(xué)也是班里的尖子生，我的心慢慢地平靜了下來(lái)。
一開(kāi)始的幾個(gè)單詞都很簡(jiǎn)單，還不到一分鐘，我和那位同學(xué)的分?jǐn)?shù)就遙遙領(lǐng)先了。可就是這時(shí)，又輪我上場(chǎng)了。白板上打出來(lái)的那個(gè)單詞有點(diǎn)長(zhǎng)，而且在我腦中沒(méi)什么印象。完了，完了，這下我拼不出來(lái)了。我想。面對(duì)老師的提問(wèn)，我一直“嗯，嗯···”的小聲應(yīng)著，腦海里則快速地回想著這個(gè)單詞。
“d，d，d···”老師也不斷地提醒著我，希望我能拿到這一分，可是我就像腦子短路一樣，就是想不起來(lái)，臉也漲得通紅。
老師看我實(shí)在想不出來(lái)，只好開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了：“5，4，3，2···”這“1”還沒(méi)出口，我突然靈光一現(xiàn)，脫口而出：“dentist！d，e，n，t，i，s，t！”肖老師給了我一個(gè)贊許的目光，我頓時(shí)松了口氣，臉也不紅了。“耶！”我開(kāi)心地喊道，還跟同學(xué)擊一下掌，小小地慶祝了一下。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們?cè)诤竺娴谋荣惗己茼樌１荣惤K于結(jié)束了，分?jǐn)?shù)評(píng)出來(lái)，當(dāng)然是我們這一組取得了優(yōu)勝，肖老師還發(fā)給我們一人一塊橡皮當(dāng)獎(jiǎng)品呢。
這節(jié)英語(yǔ)課直到現(xiàn)在還給我留下了一個(gè)深刻的印象，令人難忘。噢，這節(jié)緊張的英語(yǔ)課！
英語(yǔ)課作文12
英語(yǔ)課，我們正在學(xué)習(xí)的是做食物，是我們可以親手做的，英語(yǔ)老師為了讓我們不留遺憾，決定抽出一節(jié)課來(lái)讓我們做美食。
我們一共學(xué)習(xí)了三種食物，奶昔、沙拉和三明治，我們小組決定做三明治，因?yàn)樽瞿涛魶](méi)有攪拌機(jī)，沙拉是把蔬菜和水果切開(kāi)再攪拌，我們一來(lái)沒(méi)有到，二來(lái)不太喜歡吃，所以三明治才是最佳之選，簡(jiǎn)單又美味。大家分工明確，比如我要帶黃油，黃油在我們這里，可是稀罕東西，家里有黃油的，更是鳳毛麟角，我們家便是其中之一。
分工完成，各自準(zhǔn)備好原料，接下來(lái)便是漫長(zhǎng)的等待，英語(yǔ)課是最后一節(jié)課，前三節(jié)課好像時(shí)間被拉長(zhǎng)了，讓我感覺(jué)度日如年，第四節(jié)課終于來(lái)了，我們八人打開(kāi)各自準(zhǔn)備的材料，放一片面包，再打開(kāi)我的黃油，抹在面包上。我在一旁觀看，自從我?guī)チ它S油之后，我就一直無(wú)所事事，這張桌子很小，我被擠了出來(lái)，邊看邊吃面包，黃油與面包融合在一起，接著放了午餐肉和生菜，看起來(lái)讓人很有食欲，我正在吃桌上的火腿腸，場(chǎng)面十分祥和，那邊的同學(xué)正在討論，熱鬧非凡。
我去四周看了看，做三明治的最多，做奶昔的只有一組，雖然看起來(lái)不太好看，不過(guò)聞起來(lái)還不錯(cuò)，回到組內(nèi)，他們?cè)缫压戏滞炅巳髦�，我也咬了一口，味道很好，西紅柿的酸甜更讓我回味無(wú)窮。
能吃到大家一起分工合作做出的食物，然后感到十分開(kāi)心。
英語(yǔ)課作文13
今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級(jí)的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師讓全班同學(xué)都背誦一篇英語(yǔ)課文。
我急忙翻開(kāi)書(shū)，有一些單詞不會(huì)讀，趕緊向我的同桌請(qǐng)教，可他也不會(huì)讀。這時(shí)，老師向我這邊走來(lái)，快了！快了！老師馬上就過(guò)來(lái)了，我的呼吸也變得有點(diǎn)急了，這可咋辦呀？
我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺(jué)得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來(lái)晃去。心里默默的祈禱：老師呀！千萬(wàn)別叫我�。�
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關(guān)切的問(wèn)我：“你背過(guò)了嗎？”
“還沒(méi)有呢”我吞吞吐吐地回答說(shuō)。
“什么原因��？”老師又問(wèn)。
我說(shuō)：“有些單詞我不知道怎樣去讀�！�
老師生氣了，板著臉說(shuō)：“你連這些單詞都不會(huì)讀，簡(jiǎn)直太讓我失望了！”
說(shuō)完，就去檢查其他同學(xué)了。
這時(shí)我的臉感覺(jué)就像一個(gè)茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了！仿佛同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個(gè)老鼠洞，趕緊鉆進(jìn)去才好。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去地睡不著，我一定要學(xué)好英語(yǔ)的。迷糊中我聽(tīng)到英語(yǔ)老師叫我的名字，說(shuō)我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來(lái)，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績(jī)，也非常高興，直夸我是個(gè)好孩子，一家人都很開(kāi)心�？吹轿疫@么有出息，你爭(zhēng)我搶地要看卷子，不知道是誰(shuí)不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！
打那以后，我的學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真了，我要讓我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)！
英語(yǔ)課作文14
我上四年級(jí)了，教我的老師都有好幾個(gè)，我卻唯獨(dú)喜歡英語(yǔ)老師。她長(zhǎng)得很漂亮。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布掛在腦后。她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，總是笑著，讓我感覺(jué)很親切，即使沒(méi)有注視我的時(shí)候，我也覺(jué)得那雙眼睛很美，我喜歡英語(yǔ)老師的那雙眼睛。
有一天上午的英語(yǔ)課，她拿了一個(gè)包裹，聲明是一袋鉆石糖�！罢l(shuí)在課堂上表現(xiàn)的好，積極發(fā)言，聽(tīng)課認(rèn)真，誰(shuí)就能得到這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)�！崩蠋熣f(shuō)。一聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，不光是我，全部都正襟危坐，一下子教室里安靜下來(lái)，靜等老師上課。老師環(huán)視了一下教室，露出了滿(mǎn)意的微笑。我好像也得到了老師的肯定，不禁心理美滋滋的，心想看我的，爭(zhēng)取贏到獎(jiǎng)勵(lì)。
課堂上，可能是我超認(rèn)真吧，老師提的問(wèn)題我都會(huì)，不停地舉手發(fā)言，當(dāng)堂就得到了英語(yǔ)老師的五顆鉆石糖。老師走到我身邊，摸摸我的頭，夸了夸我什么，我倒沒(méi)聽(tīng)清楚，倒是我斜著眼睛感覺(jué)到了她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛的滿(mǎn)是贊許，晶亮的眼睛里有一股溫暖傳遞給我，我的心就咚咚的跳起來(lái)。一節(jié)英語(yǔ)課就這樣在我激情澎湃的心情里結(jié)束了。
還有一次，英語(yǔ)老師課堂上要來(lái)一次小測(cè)試，獎(jiǎng)品竟是一個(gè)平板滑滑車(chē)，教室里沸騰起來(lái)，好一陣沒(méi)有停下喧鬧。結(jié)果我與獎(jiǎng)品失之交臂。雖然我沒(méi)有得到，但是英語(yǔ)老師的這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，想必是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡的。在總結(jié)的時(shí)候，英語(yǔ)老師慢慢走過(guò)每個(gè)學(xué)生的身旁，投去的眼神不是遺憾和惋惜，而是希望，希望我們每個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的。
我喜歡英語(yǔ)老師，喜歡英語(yǔ)老師上課總是有獎(jiǎng)品奉獻(xiàn)。這讓我每節(jié)英語(yǔ)課都有奮斗目標(biāo)，即使沒(méi)有到獎(jiǎng)品，可是能得到她眼睛里的微笑，得到他眼睛里的希望，所以我喜歡生上英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課作文15
昨天進(jìn)行了英語(yǔ)第一單元測(cè)試，我想這次的考試成績(jī)也不會(huì)好到哪里去，等著挨批吧！上課鈴聲一響，因?yàn)樾奶�，我坐得特別好，希望這樣能減輕老師對(duì)我的指責(zé)。 沒(méi)過(guò)多久，英語(yǔ)老師拿著英語(yǔ)試卷進(jìn)來(lái)了，果然，開(kāi)口就講到了昨天的考試。只見(jiàn) Miss Yu 手上多了兩張小獎(jiǎng)狀，我想：什么時(shí)候我能拿到獎(jiǎng)狀啊，獎(jiǎng)狀對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是遙不可及。
這時(shí)，老師開(kāi)口了：“這一次的考試后，老師為你們準(zhǔn)備了兩張小獎(jiǎng)狀。一張呢，是為這次測(cè)試中成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)準(zhǔn)備的；一張呢，是為這次測(cè)試中成績(jī)進(jìn)步比較大的同學(xué)而準(zhǔn)備的。我把這兩張獎(jiǎng)狀貼在墻上，希望我們班的同學(xué)都能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。具體是哪幾位同學(xué)的名字上墻了，老師在這里就不一一點(diǎn)名了，課后，你們自己去看。在這里，我提幾個(gè)同學(xué)。首先，我要表?yè)P(yáng)的是丁炳男同學(xué)，在這次考試中他考了 64 分，比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。同學(xué)們有目共睹，這學(xué)期下來(lái)，丁炳男同學(xué)呢，背書(shū)非常積極（當(dāng)然這也有幾位同學(xué)付出了汗水），所以這次考試進(jìn)步了。設(shè)想，你們?cè)诿看螠y(cè)試中都能進(jìn)步幾分，那期末結(jié)束，你的成績(jī)就會(huì)提高很多。一分也是進(jìn)步，幾分也是進(jìn)步，凡是有了進(jìn)步就值得大家學(xué)習(xí)，成為大家的榜樣。接下去，讓我們把掌聲送給他，希望同學(xué)們都能夠向他學(xué)習(xí)�！� 頓時(shí)，教室里響起了一片掌聲，我的心里有藏不住的喜悅。這個(gè)掌聲對(duì)我意義重大，它給了我信心，這時(shí)，我想到：背英語(yǔ)的確有用，以前我考試考得不好是因?yàn)槲姨珣卸枇�，老師讓我背的東西我都沒(méi)有好好背，現(xiàn)在一課課地背下去，心里覺(jué)得塌實(shí)多了。在以后的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取在每次的進(jìn)步獎(jiǎng)狀中留下自己的名字。所以，在接下去老師分析試卷的過(guò)程中我聽(tīng)得異常認(rèn)真。
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