啟示作文(共3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的啟示作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
啟示作文 篇1
那是在一個風(fēng)和日麗的午后，我看到許多伙伴學(xué)滑板，就把乞求的目光投向了爸爸，沒想到居然答應(yīng)了。
我急忙拿上滑板和爸爸一起來到樓前的平地。首先，爸爸扶著我，我非常慢地滑，滑了兩秒鐘就歪三扭四地失去平衡，爸爸對我說：“要保持平衡，右腿要晃動起來，身體要站穩(wěn)。”我按照他說的，再次上板，感到滑板速度慢時，右腿開始晃動，“果然，前進了！”后來，我原本以為自己會了一點，就不讓爸爸扶著我，沒想到竟然摔了個四腳朝天，爸爸安慰我說：“失敗是成功之母�！庇谑牵依^續(xù)滑。正在這時，我看到了我的.同學(xué)瀟灑地從我身旁滑過，他的臉上得意洋洋，我想超過他，就放起膽子拼命地滑，結(jié)果又摔了一跤。爸爸這時語重心長地對我說：“不能心急，要掌握技巧，更要刻苦練習(xí)，才能真正學(xué)會。”我在心中下定決心，一邊練一邊總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
兩天后，我終于掌握了滑滑板的技巧，在接下來的日子里，我每天練習(xí)半小時，并且學(xué)會了拐彎滑、超越滑等技巧，滑得越來越好。之后，在和伙伴的比賽中，我超越了他們，并且運用“神龍擺尾”這個技巧，把第二名遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。回家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸表揚了我，我心里美滋滋的。
學(xué)滑板，使我明白了一個道理：做任何事不僅要堅持，也要動腦，要用心，這樣才能成功。
啟示作文 篇2
無論是植物還是動物，都是啟迪我們靈感的鑰匙，哪怕是滴水穿石、鐵杵成針，也應(yīng)該成為人類追尋的一種精神。下面就讓我來帶你們?nèi)タ纯纯茖W(xué)家們是怎樣從水母的順風(fēng)耳得到啟示的吧!
在自然界中，水母。早在5億多年前，它們就已經(jīng)在海水里生活了。“但是，水母跟‘順風(fēng)耳’又有什么關(guān)系呢?”人們肯定會問這樣一個問題。因為，水母在風(fēng)暴來臨之前，就會成群結(jié)隊地游向大海，就預(yù)示風(fēng)暴即將來臨。但是，這又與‘順風(fēng)耳’有什么關(guān)系呢?原來，在藍(lán)色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的次聲波(頻率為8-13赫茲)，是風(fēng)暴來臨之前的預(yù)告。這種次聲波，人耳是聽不到的，而對水母來說卻是易如反掌�？茖W(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)：水母的耳朵里長著一個細(xì)柄，柄上有個小球，球內(nèi)有塊小小的聽石�？茖W(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計了水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀，相當(dāng)精確地模擬了水母感受次聲波的.器官。
從鳥兒飛翔中發(fā)明了飛機，從蒼蠅身上仿制成功小型氣體分析儀，從青蛙身上研制成功電子蛙眼------神奇的自然界為人類的發(fā)明創(chuàng)造提供了天然的智慧廣場。只要我們勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)，多向“老師”請教，我們一定會有更多的發(fā)明創(chuàng)造。
啟示作文 篇3
今天，天氣晴朗，陽光明媚，我在網(wǎng)上上網(wǎng)時發(fā)現(xiàn)了一幅令我印象深刻的漫畫，名叫“讓座”�？赐赀@個漫畫，我一股熱血涌上心頭“這年頭，讓個座還要遭批評！”
這幅漫畫是這樣的：在一個晴朗的日子里，一輛載滿人的公共汽車上，一位衣服幾乎看不出是什么顏色的民工坐在一個位置上，這位民工忽然看見有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，這位民工連忙起身給老爺爺讓座，還恭恭敬敬的說：“老大爺，您在這里來坐吧！”老爺爺弓著身子，慢悠悠的挪到民工面前的座位，不僅謝謝都沒說，還說了一句很讓民工難堪的一句話“民工讓的座位，我擦擦再坐�！泵窆さ哪樧兊描F青，旁邊的'兩位年輕人也不禁皺起了眉頭，想：“這個老大爺怎么這么不講理，人家民工累了一天，在公共汽車上坐了一下，看見你，就連忙給你讓座，你不說謝謝，還讓人家難堪，什么意思嘛！”
看完這幅漫畫，我也皺起了眉頭：“老年人就應(yīng)該理所當(dāng)然接受年輕人的尊重，而謝謝都不說一聲的嗎？”其實現(xiàn)實生活中還有很多這樣的事情，如：在武漢一輛公共汽車上，一位阿姨帶著自己9歲的孩子找到了一個座位，孩子很高興，一屁股坐在了座位上，這位阿姨看見旁邊站著一個抱著孩子的婦人，便和自己女兒商量，給婦人讓座，可是這個婦人坐下去后連謝謝都不說一聲，謝謝都不說還算好，后面的老人就不樂意了，二話不說就開始罵這個讓位的阿姨：“你怎么教養(yǎng)孩子的？讓座都不給老人讓！”
這幅漫畫中老人的做法讓我十分生氣，尊敬老人的確是社會應(yīng)該推崇的，但是首先得老人讓人可敬，才會得到別人的敬重，所謂老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。人活了這么大的歲數(shù)，人間的是非總分的清楚吧，還有一些老人倚老賣老，惡語傷人，這是該讓年輕人尊敬的品德？所以，老年人和小學(xué)生以及所有年輕人都是平等的，我們要真正做到：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！�
這就是這幅漫畫給我的啟發(fā)。
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