手套的啟示作文

手套的啟示作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的手套的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　那是20xx年的寒冬，天氣冷極了，我們?nèi)�班同學(xué)都戴了手套，可我們的老師居然沒(méi)戴手套。我見(jiàn)她在黑板上寫(xiě)字時(shí)手指凍得紅紅的，就要媽媽給老師買了一雙手套。一天放學(xué)時(shí)，我悄悄地把手套給了老師。老師當(dāng)時(shí)很驚訝，隨后很感動(dòng)地說(shuō)：“想不到你這么小知道關(guān)心老師，真是個(gè)好孩子！”我聽(tīng)了老師的話，心里像喝了蜜一樣甜滋滋的。

　　第二天上課時(shí)，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面講了這件事，還讓大家鼓掌表?yè)P(yáng)了我，我有點(diǎn)得意了。沒(méi)想到老師說(shuō)：“魏詩(shī)琪的心我領(lǐng)了，但這雙手套我不能要。”接著就把手套還給了我。我傷心極了，是我學(xué)習(xí)不好？還是我表現(xiàn)不好？老師肯定不喜歡我才不要我的手套。后來(lái)我就有點(diǎn)灰心了，反正老師不喜歡我，不好好學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系的。

　　可事實(shí)又不是這樣的，每當(dāng)老師看到我不完成作業(yè)，上課不專心時(shí)，總是心急如焚，一次又一次地和我談話，一次又一次地和家長(zhǎng)聯(lián)系。每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，老師總是及時(shí)表?yè)P(yáng)我，給我信心和力量。我愛(ài)唱歌跳舞，她推薦我參加學(xué)校的文娛活動(dòng)；我愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，她推薦我代表班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手。我感覺(jué)到老師是愛(ài)我的呀！可老師為什么不要我的手套呢？我百思不得其解。

　　現(xiàn)在我大了，我明白了，我們老師本身不愛(ài)巴結(jié)人，她也不喜歡別人巴結(jié)她。她喜歡上好每一堂課，做好每一道題，寫(xiě)好每一個(gè)字的學(xué)生，她喜歡有硬本事的人。我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明我是好樣的！我對(duì)老師的愛(ài)是真心的！等到我表現(xiàn)最好的時(shí)候，我一定要買一雙更好的手套送給我親愛(ài)的老師，讓老師戴在手上，暖在心里。但愿我的老師不要再拒絕了，因?yàn)槟鞘且活w真誠(chéng)的心！

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