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（推薦）游戲的啟示作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的游戲的啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲的啟示作文1
五、四、三、二、一開始！張老師一聲令下，我們都開始手忙腳亂了，想知道我們這是在干什么嗎？讓我來告訴你，我們正在玩左右開弓的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：把混在一起的花生和豌豆用左右兩只手分別放入兩個(gè)空碗中，一次只能拿一顆，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰拿的最多，誰就獲勝。
在游戲開始之前，我小小的`熱了一下身，活動(dòng)了一下筋骨。老師給我們每人分了一些花生、豌豆和兩個(gè)碗。過了一會(huì)兒，一切準(zhǔn)備就緒，游戲正式開始。我剛開始可以說是十拿九穩(wěn)，可不一會(huì)兒功夫雙手就不聽使喚了。右手拿成了豌豆，左手拿成了花生，我立刻改變戰(zhàn)術(shù)讓雙手交叉把豆子放入碗中。比賽進(jìn)行得如火如荼，最后階段我就像脫了疆的野馬，奮力拼搏。
三、二、一停！游戲結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)是氣喘吁吁��！老師把我們每個(gè)人拿到豆子的個(gè)數(shù)寫在了黑板上，看著黑板上的數(shù)字我不好意思地地下了頭，因?yàn)槲业氖亲钌俚�。老師似乎看出了我的不悅，他說：我們玩這個(gè)游戲在乎的不是結(jié)果而是游戲的過程，輸贏都不重要，重要的是我們收獲了快樂，不是嗎？讓我們每個(gè)人都為自己鼓鼓掌吧！聽了老師的話，我們都抬起雙手使勁給自己鼓掌。
這個(gè)游戲讓我懂得：做任何事，只要自己全力以赴，能問心無愧就可以了，不必太在意結(jié)果。學(xué)習(xí)也是一樣，只要堅(jiān)持不懈，總有一天成績(jī)會(huì)更上一層樓！
游戲的啟示作文2
“加油！”“快點(diǎn)！”“哈哈哈……”咦？操場(chǎng)上怎么這么熱鬧？哦，原來是我們?cè)谕鎯扇巳愕挠螒�。游戲�?guī)則很簡(jiǎn)單，就是把兩個(gè)人的其中一條腿綁在一起，齊心合力，走到終點(diǎn)。
游戲開始了，我們一、三組達(dá)成同盟，一起對(duì)抗二、四組。同桌摘下紅領(lǐng)巾，把我們的腳綁在了一起。嗚嗚，他可真狠，不僅綁得很緊，還打了個(gè)死結(jié)，唉，可憐我那嬌嫩的小腳腳了。
比賽正式開始，起初，兩組隊(duì)員不分上下，慢慢地，我們追上了對(duì)手，取得了勝利。
第二輪我們第三組和第四組比，哈！中途，沈相宇和陳晗昱一組的'紅領(lǐng)巾散了，我們占上風(fēng)，輕而易舉地贏了他們。
最激烈的是男女賽。有的同學(xué)勾肩搭背、嘴里喊著：“一，二，一，二。”有的卻連拖帶扯，直接把同伴拽到終點(diǎn)。輪到我和王可兒了，我們邁著整齊的步伐，嘴里同時(shí)喊著統(tǒng)一的口號(hào)，配合得十分默契，不一會(huì)兒就到達(dá)了終點(diǎn)。對(duì)方搭檔可不這么妙了，一個(gè)同學(xué)大步流星地向終點(diǎn)奔去，卻忘了自己身后還有個(gè)“拖油瓶”，結(jié)果兩人都摔了個(gè)"嘴啃泥”。等他們爬起來重新走，又因動(dòng)作不協(xié)調(diào)而摔倒。我心里暗暗高興。呀！鄭鈳琪一組因單腳跳而被老師提醒，浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間；楊棟耀、何承昊那組剛邁出一步，紅領(lǐng)巾卻散了，他們趕緊彎腰去系……男生的一次次失誤，不禁令我得意起來：哈哈，這回他們“必輸無疑”了！可不知怎的，最后男生竟比我們快！我皺起眉頭，百思不得其解。“女生贏了，男生最后怎么能三組一起走？”“耶！”我們女生高興得手舞足蹈，男生們則耷拉著腦袋，像一朵朵枯萎的小花。
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這個(gè)游戲，讓我深刻地明白了“二人同心，其利斷金”的道理，也令我終生難忘。
游戲的啟示作文3
游戲，一種童年中不可缺少的東西，是我們個(gè)人世界中的一顆顆星辰，今天，我就來摘下其中一顆，來分享一下。
那天，我和老爸坐在桌旁，要問我們?cè)诟墒裁矗蔷褪窃谕娲罴埶�，我還立了個(gè)新規(guī)則，凡是搭好的塔，如果在三秒鐘內(nèi)倒了，而且還不到三層就要圍小區(qū)跑一圈。可我剛開始玩就后悔了，我立下的規(guī)則有點(diǎn)難實(shí)現(xiàn)呀！我一連搭了三次，都在3層內(nèi)就倒了，這是要我跑到暈過去呀！可是這是我自己立的規(guī)則，我怎么能不遵守這幾條規(guī)則呢？于是，我只好繼續(xù)搭。這次我吸取三次的教訓(xùn)，前三次我心太急了，這次我一定心靜，一定要把塔搭好！于是，我找來了幾張牌豎著折了一遍，就放了上去哪知到了第五層的時(shí)候，我的塔又倒了，再轉(zhuǎn)頭看看老爸，他塔都有足足十二層高了，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了老爸的紙塔有些不對(duì)勁。
“哈，這塔這么矮！”我笑了。
“我這都二十層了！”老爸說。
“這則么可能！”我點(diǎn)了點(diǎn)，還真有二十層，則么會(huì)呢？原來老爸是把牌橫著對(duì)折，而不是豎著對(duì)折呀。于是我又開始搭塔了。這次我用了老爸的方法，進(jìn)步了不少，塔搭到了十九層，我心里好高興，可一看老爸，我又吃了一驚。老爸的塔居然搭到了三十多層，怎么會(huì)這樣呢，我也用了橫著對(duì)折的.方法呀！則么搭不到這么高呢？難不成老爸還有什么神招？我定睛一看，呀！原來這塔一層用了兩張牌呀！我又搭了一次，終于搭到了三十多層。我想我不止收獲了快樂，還知道了凡是都要取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得別人的經(jīng)驗(yàn)。
游戲的啟示作文4
盲人的世界是黑暗的，他們雖然有著較強(qiáng)的第六感，但是卻缺少了眼睛這扇心靈的窗戶，所以他們的生活依然很艱難。
今天，我也體驗(yàn)了盲人的生活。
我在大腦里搜索著我該畫些什么：花？人？魔法掃把？帽子？好吧，就把這些全部結(jié)合在一起，看會(huì)變成什么畫！我小心翼翼地拿起鉛筆，閉上了眼睛，開始畫著我想象的畫。我認(rèn)真地畫著，仿佛什么事也沒發(fā)生過。
其實(shí)，我心中早已在進(jìn)行激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)：“等會(huì)兒，我怎么覺得我畫得花變大了呢？難道是我畫的魔法掃把把花變大了！不！這不可能！算了，我還是看一眼吧，天吶！這還是我的畫嗎？貌似比鄭宇涵的畫還要差吧！”
我又開始閉著眼睛重新畫了一幅，嗯，這幅嘛，就比剛才的正常多了。雖然帽子和人分開了，但整體還是能看的.。
短短的幾分鐘里，我體驗(yàn)了盲人的生活，即使時(shí)間很短，不過我還是體會(huì)了盲人生活的艱辛。
我真想不到海倫·凱勒和瑪麗晴是怎么生活下來的，她們一直在黑暗中摸索，摸索了許多年后，也許能重見光芒；也許那些正在努力看見光明的盲人，都是一群值得我們尊敬的偉大的人。
我想起曾經(jīng)對(duì)一些盲人視而不見，或是對(duì)他們的眼睛表示懷疑�，F(xiàn)在，我通紅耳赤……
我們?cè)谏钪杏龅矫と�，�?yīng)該向他們伸出援手，他們的生活很辛苦，無法欣賞春天的花骨朵兒，他們的世界是黑暗的……
游戲的啟示作文5
今天，我們班舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)，題目是《“盲人”雕塑家》。
游戲中的角色有：雕塑家、模特、蠟人和評(píng)委。開始選角色了，經(jīng)過投票，我被當(dāng)選為雕塑家；鐘澤斌被當(dāng)選為模特；董鴻波被當(dāng)選為蠟人；戴嘉慧和蘇琦被當(dāng)選為評(píng)委。
選完角色，老師便開始說角色要求：“雕塑家要細(xì)心，記憶力要強(qiáng)；模特要耐力好，不怕癢；蠟人要脾氣好，任人擺布；評(píng)委要細(xì)心，觀察要細(xì)致�！崩蠋焺傉f完角色要求，便又開始說玩法：“第一，模特先擺好一個(gè)姿勢(shì)；第二，雕刻家用手摸；第三，雕臘人；第四，評(píng)委點(diǎn)評(píng)�！�
游戲開始了，模特?cái)[了一個(gè)pose（姿勢(shì)）后，我走到模特身邊，用手去摸手和腳。摸了一會(huì)兒，我又走到蠟人身邊，“認(rèn)真”地“雕”了起來。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于“雕”好了�？晌艺卵壅忠豢�，傻眼了，我發(fā)現(xiàn)我“雕”的蠟人于模特真是天差地別啊！
表演完后，我心里真不是滋味，非常后悔，想：“唉，我當(dāng)時(shí)為什么這么粗心呢？要是當(dāng)時(shí)細(xì)心點(diǎn)兒就好了！早知如此，何必當(dāng)初呢！”以后，我做每一件事都要認(rèn)認(rèn)真真，絕不馬馬虎虎，還有以后觀察物體是要觀察全面，不能像《盲人摸象》里的.那些盲人一樣，只摸大象的個(gè)別地方，俗話說得好：一葉障目，不見泰山。
“做任何事都要認(rèn)認(rèn)真真”這句話將是我一生受益！
游戲的啟示作文6
俗話說：＂沒有規(guī)則矩，不成方圓，"我們廠身邊有許許多多的規(guī)則，為了讓我們對(duì)規(guī)則有更加深刻的印象，并會(huì)遵守規(guī)則，老師同我們玩一了個(gè)游戲，叫"傳口令＂。
第一輪游戲，由于沒制定規(guī)則，分好組后，就迫不及待的嘗試了，你一言我一語(yǔ)，有的傳給后面的同學(xué)，有的都讓其他小組的成員都聽到了，有的同學(xué)還交頭接耳，傳完了的同學(xué)都在給自己的組員加油打氣，有的還激動(dòng)得拍起了桌子，有的還在一旁大喊，生怕自己的隊(duì)伍比別的小組落后一秒鐘，整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還"熱鬧"，最后，一個(gè)小組都沒說出正解答案。
同學(xué)們老師就一起討論，我們總結(jié)歸納了以下幾條規(guī)則：首先，要把口令聽二廣清記牢，其次，傳口令者必須悄聲傳令，每人只能傳令一次，不能讓"第三者"知道，如果傳錯(cuò)了，很抱歉，CAMEOVER(犧牲)了。
第二輪游戲開始了，只見第一排同學(xué)將口令爭(zhēng)分奪秒的傳給第位同學(xué)。大家雖然都很興奮，但傳完令后都靜靜地望著，生怕吵到?jīng)]傳的同學(xué)，由我開小差，竟聽錯(cuò)了口令，自己卻渾然不知，還得意洋洋地往下傳，公布答案后，有的'同學(xué)大聲歡呼，有的同學(xué)低聲嘟嚷。由于我的失誤，導(dǎo)致我們組以失敗告終。
有趣的游戲雖然結(jié)束，但通過這次游戲讓我知道了規(guī)則的重要性，如果這個(gè)世界沒有規(guī)則，人們就會(huì)隨心所欲，我們的生活就不能正常運(yùn)行，有了規(guī)則，還要遵守、執(zhí)行，我們?nèi)祟惒拍苓M(jìn)步和發(fā)展！
游戲的啟示作文7
今天我們來到教室，老師拿出了一疊報(bào)紙，啥？報(bào)紙能干嘛？難道今天活動(dòng)課的主題是廢物利用？才不要……幸好老師對(duì)我們說的是玩一個(gè)游戲，名字叫——“同舟共濟(jì)”。
游戲規(guī)則是，三人一組，每人用一只腳在報(bào)紙上，而且抬起的腳不能碰地面，維持30秒的`那組就可以到下一輪，而且每過一輪，報(bào)紙就要對(duì)折，堅(jiān)持到最后的就是最后獲勝的組！
我們知道了規(guī)則后一下子都跑到門外組好了隊(duì)，準(zhǔn)備開始分組，我一直在試哪個(gè)動(dòng)作維持最久，可是老師也顧不得我試就把報(bào)紙發(fā)下了。
隊(duì)長(zhǎng)一儒對(duì)我們說：“婷婷，站中間，我和心怡站旁邊。”站好后，我覺得平衡力不行就對(duì)她們說：“一儒，你拉著我的手，然后另一只手在后面拉起，”這樣一試果然輕松了一點(diǎn)！
第一輪開始了，因?yàn)閳?bào)紙很大，所以各組都順利過關(guān)。第二輪開始了，我們旁邊的一個(gè)組華麗麗得被“k。o”了�？扉_始時(shí)，我都已經(jīng)背起婷婷了，另一組好像發(fā)生了內(nèi)訌，李佳成似乎想要跟我們一樣準(zhǔn)備背隊(duì)員，但這位隊(duì)員一直在堅(jiān)持自己的立場(chǎng)：“男男授受不親！”那位隊(duì)員一直不愿意被背，害羞得像個(gè)姑娘似的，差點(diǎn)把我笑得只剩下躺在地上了。連那組被淘汰了的也一直合不攏嘴，把剛才這么緊張的游戲氣氛，全打破了。不過換個(gè)角度想想，我一鼓作氣背起婷婷，女漢子了……
因?yàn)槟猩?duì)員不配合，最終變成抬轎子形式，但還是我們獲得冠軍之位。
在這個(gè)游戲中，我懂得了作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員，要同心協(xié)力，不能只顧自己。就像一句話：一個(gè)人可以走得更快，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走得更遠(yuǎn)。而且這個(gè)游戲還能幫你提高平衡力，你可以試一試。
游戲的啟示作文8
今天，我們?cè)谧魑恼n上玩了一個(gè)游戲。它給我?guī)硇撵`上和肉體上的強(qiáng)烈沖擊。
這個(gè)游戲是這樣的：在15分鐘內(nèi)，寫出1到600，不能涂改，不能漏寫，不能顛倒，如果出現(xiàn)以上情況要重新再來。我看完規(guī)則，信心滿滿地想，哈哈！這個(gè)游戲也太簡(jiǎn)單了吧！獎(jiǎng)品是唾手可得的。
就這樣，我趾高氣揚(yáng)地開始挑戰(zhàn)。一開始，我飛快地書寫著。過了一會(huì)兒，我的速度就慢了下來，我一分心就寫錯(cuò)了。我的心里有一絲的緊張，但是我毫不氣餒，重整旗鼓，回到起點(diǎn)，再重新開始。
可是，當(dāng)我只寫了幾十人數(shù)字時(shí)，我的手像不聽使喚樣，又寫下了一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)字。那時(shí)已經(jīng)有幾個(gè)人放棄了�？晌也桓适救�，拿出了“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，帶著滿腔的熱血開始了最后一次的挑戰(zhàn)。
我換了一種策略，一口氣寫了60多個(gè)數(shù)字。就在這時(shí)，“半路殺出了個(gè)程咬金”－－就是閔老師。她在我們身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里還滾動(dòng)播放著她對(duì)我們“親切”的教導(dǎo)，那些聲音就像蚊子在耳邊叫一樣，哦不，應(yīng)該是擴(kuò)音版的叫聲，讓人心煩意亂。我沉住氣，一心只想寫數(shù)字，我的手快速地?fù)]動(dòng)著，不愿浪費(fèi)一秒。我把手臂的'酸痛拋之腦后，只顧著寫。時(shí)間不剩不多了，我的意志也漸漸放松了，終于，我又一次寫錯(cuò)了。我雖然失敗了，但我卻在意志上得到了勝利。
在這次游戲中，我明白了失敗并不可怕，可怕的是放棄！為者常至，只要我們堅(jiān)持不懈，也可以獲得成功。
游戲的啟示作文9
今天我們班來了一條“龍”,這條“龍”，很溫柔可愛，因?yàn)樗且粭l母龍，說實(shí)在的她就是我們班的龍老師。人們常說新來的老師有高招，這話一點(diǎn)都沒錯(cuò)果然讓我大吃一驚。一開始說玩游戲，我就想起了我們是畢業(yè)的學(xué)生了，還玩游戲，玩完后，竟給我們出了一道了值得我們思考的題目“一個(gè)游戲的'啟示”
游戲前：老師讓我們做準(zhǔn)備當(dāng)寫出題目是“傳悄悄話”，底下一片吵聲 ，有的說老套，我不參加，，最后被龍老師的聲音給震住，當(dāng)班上安靜下來時(shí)他才說了傳什么話。
終于開始了游戲，看那第一位同學(xué)，好象特別著急，老師說了幾遍才聽了清楚，接著露出一絲微笑，一直傳到了第三行，不知從哪冒出了一句“上山打老虎，打到小松鼠”“變化真快”第一個(gè)同學(xué)哈哈大笑。就這樣一直往后傳，等到了我的時(shí)候又變成了“上山打老虎”，我的心中充滿了疑問，開始不是兩句的嗎？算了，先傳了要緊，等傳了過去，老師讓最后一位和第一位同學(xué)上臺(tái)來，把自己聽的話寫在黑板上。一個(gè)寫得是“武松拿棒上山打老虎”另一個(gè)是“上山打老虎”，差了這么多，天壤之別。老師讓我們把聽到的寫下來，有人說“上山打老虎，打到雞屁股”，還有人說“松鼠拿棒，上山打老鼠”
這個(gè)游戲的啟示，只有一個(gè)，就是如果你不仔細(xì)聽，仔細(xì)想，做到耳聰目明，不讓你就會(huì)鬧出笑話。
游戲的啟示作文10
今年的萬圣節(jié)，新東方又組織了一次活動(dòng)。我拿到票興奮不已，請(qǐng)好友“葉子（葉宜穎）”一起去那兒玩。
我和“葉子”穿著奇裝異服進(jìn)入游戲場(chǎng)所，眼前一片漆黑。我們玩了許多游戲，如：吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最讓我印象深刻的是“數(shù)一數(shù)”小游戲。
“砰砰砰！”我們敲著門，對(duì)里面是什么游戲十分感興趣。門打開了，我們一蹦一跳地走進(jìn)去。里面就像是《查理九世》里的“惡魔醫(yī)務(wù)室”。我們找了個(gè)位子坐了下來。游戲開始了，老師問道：“數(shù)一數(shù)里面有多少個(gè)氣球？”沒等老師說“五四三二一”我就開始飛快的數(shù)起來。九個(gè)！我不假思索的舉起手來。等老師數(shù)完“五四三二一”后，請(qǐng)了舉手最快的.我。我站起來，脫口而出“NINE！”老師揮了揮手，說：“no，no，no！再看看�！蔽腋械狡婀郑匦聰�(shù)了一遍。沒錯(cuò)啊！只有黑板上九個(gè)黑色骷髏球！老師是不是判斷錯(cuò)了？這時(shí)，一個(gè)小女孩跳起來大喊道：“ten！十個(gè)！”“yes，答對(duì)了！黑板上除了有九個(gè)黑色骷髏球，還有一個(gè)白色骷髏球！”老師答道。我拍了拍腦袋，怪自己沒注意看。
老師又考我們：“教室里有多少個(gè)塑料手？”我仔細(xì)尋找著。是四個(gè)！我又毫不猶豫地舉起了手，老師請(qǐng)了我。我自然而然地回答：“four！”“no！”“five！”“葉子”搶答�！皔es！”老師鼓了鼓掌。我不相信，再次尋找起來。��！找到了！原來在這兒！一張皺紋紙把一只“手”擋住了。我真粗心。
在這個(gè)游戲中，我知道了：做任何事都要細(xì)心，不然考試會(huì)丟分；做事不到位；工作文件會(huì)丟失……
游戲的啟示作文11
記得有一段時(shí)間我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，升級(jí)的快感，好友的配合，家將的進(jìn)階都讓我很爽。但最令我印象深刻的還是一次幫派大戰(zhàn)。
在每周日我都會(huì)興致勃勃的登陸上我的網(wǎng)號(hào)，因?yàn)槊恐苋斩加袔团苫顒?dòng)，只要參加的玩家都有獎(jiǎng)勵(lì)。不僅如此，勝出的幫派還會(huì)有每天每個(gè)幫眾300綁銀的俸祿！我十分興奮，因?yàn)槲姨幵诘膸团墒侨珔^(qū)最厲害的幫派，勝出的'幫派毋庸置疑一定會(huì)是我們幫，這是不可能被超越的。想著7天的俸祿，計(jì)算起來能有2100綁銀！
我迫不及待，心里數(shù)著倒計(jì)時(shí)：”3……2……1……“終于進(jìn)去了！意料之中，幫主很快就把其他幫派的人給打敗了。正當(dāng)我得意的時(shí)候，一個(gè)落后幫派的幫主出現(xiàn)了，她的兵器在空中劃出一個(gè)完美的弧線打向幫主。幫主只一揮手便秒殺了她�？墒沁^了幾秒鐘，她又出現(xiàn)了，同樣的攻擊，同樣的失敗。我本以為她會(huì)放棄，可是她沒有，仍然沖過來，又被打飛了。連續(xù)了幾次，依然在堅(jiān)持著。這時(shí)我膽怯了，她還會(huì)來挑戰(zhàn)么？答案是肯定的。我心里想：”這人有病吧？打不過還打？不自量力！”可是她還是挑戰(zhàn)，我開始佩服起來她。我問她：“打不過怎么還打？你不累么？”她回答：“總有一天我會(huì)勝利的！”“我很佩服你，你很執(zhí)著，來我們幫吧！”而回答我的只是省略號(hào)。我覺得她動(dòng)搖了：“來我們幫嗎？”“我不會(huì)去的，既然我建立了這個(gè)幫，就不會(huì)拋棄它！”
我被打動(dòng)了，這時(shí)，我想：他這種精神多么可貴啊！執(zhí)著，不輕易言敗，有始有終。而我呢？半途而廢，不堅(jiān)持，耍小聰明走捷徑。我感到十分慚愧，從那時(shí)起，我和網(wǎng)絡(luò)游戲說再見，和學(xué)習(xí)交上了好朋友！
游戲的啟示作文12
我回想起四年級(jí)時(shí)玩的傳話游戲，還真有意思咧！
那一天，我們玩得很開心。老師準(zhǔn)備了四張紙條，讓每一組第一個(gè)人看一遍，之后，便繼續(xù)把紙條上寫的話傳下去。最后，讓后面一個(gè)聽到的同學(xué)把自己所聽到的話寫在黑板上。
游戲開始了！我們這組的徐國(guó)龍走到講臺(tái)桌，快速的瞄了一下紙條，便疾步往回走，邊走嘴里還不停嘀咕著。他回到位置上，馬上把嘴貼到了同桌的耳朵上，輕聲說起來。他同桌聽了，得意揚(yáng)揚(yáng)的，還向四周看了看，才把這話傳給后頭的同學(xué)。
這樣一傳十。十傳百，我發(fā)現(xiàn)我們組傳得最快，不禁有點(diǎn)兒沾沾自喜。同學(xué)們都快樂地玩著游戲。馬上要輪到我了。我按奈不住心中的激動(dòng)和喜悅之情，大聲地叫了一聲“快點(diǎn)”，弄得同學(xué)莫名其妙。終于輪到我了。同學(xué)一字一頓，口齒清楚地告訴了我。我還時(shí)不時(shí)地向四周掃視，生怕有人偷聽了。班級(jí)萬籟俱靜，只聽見同學(xué)們的呼吸聲。因?yàn)�，這時(shí)游戲已結(jié)束。大家呆呆地望著黑板，空氣好像凍住了似的。一個(gè)字，兩個(gè)字，三個(gè)字，黑板上粉筆沙沙作響，離結(jié)果近了�？赏瑢W(xué)們哥哥都抓耳撓腮。站在黑板前面的同學(xué)也你望望我，我望望你。哈！四個(gè)組的人寫了四個(gè)樣的字兒！過了一會(huì)兒，全班都開鍋了。大家哄堂大笑，前俯后仰。有的.同學(xué)抱著肚子直喊著“肚子疼”；有的同學(xué)抱著同桌狂笑不止；有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒地上。
經(jīng)過這次游戲，我得到了一個(gè)啟示，耳聽為虛，眼見為實(shí)！
游戲的啟示作文13
隨著似乎格外長(zhǎng)的一陣鈴聲，同學(xué)們靜靜地坐在教室里。李老師微笑著走進(jìn)教室里，站到講臺(tái)前對(duì)我們說：“今天，我們一起來做個(gè)有趣的游戲――畫鼻子�！边祝@節(jié)課不是語(yǔ)文課嗎？怎么做游戲呢？
只見李老師在黑板上畫了一個(gè)可愛的娃娃頭，只是少了一個(gè)鼻子。然后告訴我們游戲規(guī)則：先蒙著眼睛在原地轉(zhuǎn)三圈，再用粉筆給娃娃頭添上鼻子。太小兒科了吧！同學(xué)們說笑著踴躍參與。大家被蒙著眼睛跌跌撞撞地走向講臺(tái)，畫出來的鼻子讓人啼笑皆非。有的畫到了嘴巴上，有的畫到了眼睛里，還有的畫到了臉外了……
我不服氣，怎么就畫不好呢？我讓老師把我的眼睛蒙上。一剎那間，眼前一片漆黑，分不清東南西北。天啊，那種感覺真恐怖！我暈頭轉(zhuǎn)向地拿著粉筆在黑板上糊亂地畫了一個(gè)鼻子，就迫不及待地摘下了眼罩，心情卻久久不能平靜。在那個(gè)黑暗的世界里，沒有絢麗的色彩，沒有繽紛的景物，只有單調(diào)的一種顏色，只有不變的一幅“畫面”，很孤單、很寂寞、很無助，從沒有過的難熬。
當(dāng)我們隨著老師的引導(dǎo)讀著《觸摸春天》一課時(shí)，課文中的盲童女孩安靜在花叢中游戲玩耍、捕放蝴蝶的那種快樂和自在，深深打動(dòng)了我。她不能看見一絲陽(yáng)光；不能看見身邊的.親朋好友；不能看見大自然的美麗景色；不能看見所有的所有。然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)，選擇的不是躲避，而是樂觀地、勇敢地去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀！
生命只有一次，好好珍惜自己的生命，像安靜一樣樂觀勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界吧！
游戲的啟示作文14
游戲，這是人們的一種放松消遣的方式，在這個(gè)過程中，人們總是會(huì)像被釋放了似的開懷大笑，常常忽視了這其中的啟示：
這節(jié)課才開始，我就覺得不對(duì)勁。先是老師神秘兮兮地讓我們看一些描寫周圍同學(xué)的詞句，問她這次寫什么又賣關(guān)子不肯說，還說要考驗(yàn)下我們的智力。剎那間，我竟然覺得這有點(diǎn)詭異。
老師點(diǎn)開PPT的下一頁(yè)，上面出現(xiàn)這么幾道算式題：1+1=1，+4=1，8+992=1，5+7=1，3+51=1……看到這幾道題之后，全班同學(xué)都沉默了。“這，這不科學(xué)�。 蔽胰滩蛔『俺鰜�，這些題目不合理��！這怎么可能都等于1呢！難道是讓我們?cè)?后面添數(shù)？但有些題目頁(yè)對(duì)不上�。∥以谛睦锇底越械�。還是說我智商太低？看著我們一副茫然的`樣子，姬老師也忍不住提醒我們：“你們可以在后面加上不同的單位試試。”“哦！”黃帥第一個(gè)反應(yīng)過來，“那‘8+992=1’這道題就是8克加992克等于1千克了！”姬老師向他投去贊賞的目光，隨之又點(diǎn)了點(diǎn)頭。眾多同學(xué)立刻理解了，我心頭的疑惑也這么被輕易解開了，和其他同學(xué)一起答題�？墒沁�是有一道題目難倒了我們，那就是“5+7=1”這道題。我們猜了半天也沒想出來，老師看我們這樣也替我們著急：“這個(gè)你們學(xué)過的��！”雖然這么說大家也想不出來，連我們班最聰明黃帥也猜不出個(gè)所以來。姬老師嘆了一口氣，說：“5個(gè)月加7個(gè)月等于1年�。 薄霸瓉砣绱�！”
結(jié)束了游戲，老師換了一副嚴(yán)肅的摸樣，說：“這個(gè)游戲告訴我們，任何事都不能用一種方法去想，我們要學(xué)會(huì)換位思考，太死板是不能成功的！”
游戲的啟示作文15
童年的日子，五彩繽紛；童年的生活，充滿了歡聲笑語(yǔ)；像沙灘上的一個(gè)個(gè)色彩鮮麗的貝殼。有甜，有辣，有酸，有苦，可讓我至今難忘的是“連詞成句”的那個(gè)貝殼最亮，最吸引人。
老師先把3張不同顏色的紙條，分發(fā)給我們。我們按照老師的.要求把紙條都填滿了。游戲開始了，老師神秘地從3個(gè)袋了里，各拿出一張紙條，讓3個(gè)人讀。
最有意思的是，“陳昊”“在天花板上”“爬來爬去”一聽完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑著；有的人也不顧忌什么了，張大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起來，露出了兔板牙;有的人抱著肚子，不住歡笑；有些人都笑出了淚花，眼眶紅紅的，使勁地拍照桌子；還有人總是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地顫抖著；我剛吃的奶糖，“撲哧”一聲噴得老遠(yuǎn)。
終于笑聲漸漸地變?nèi)�，漸漸地變?nèi)酰譂u漸地，漸漸地變沒了。當(dāng)他們?cè)倌畹臅r(shí)候，教室里又傳來了一陣“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的笑聲。原來是“李康寧”“在陽(yáng)光下”“洗澡”。
教室里的同學(xué)們又笑又叫“他怎么會(huì)在光天化日之下洗澡？”“一連串又一連串的問題從大家的腦袋不停地冒了出來，讓大家歡笑不已。這個(gè)游戲讓我充滿快樂，同時(shí)深受啟迪：在平時(shí)習(xí)作表達(dá)時(shí)注意語(yǔ)言的通順，千萬不能前言不搭后語(yǔ)。
這就是我的童年，一個(gè)充滿了樂趣的童年。
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