啟示的作文6篇【通用】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的啟示的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
有一次，媽媽帶我去超市買玩具，零食和文具。
到達(dá)超市后，我媽媽接了電話，讓我一個(gè)人在超市里走來(lái)走去。她去隔壁的茶店做點(diǎn)什么。我先找到了賣這本書(shū)的地方，找到了一本作文書(shū)，然后坐在地上讀完了它。把它放回書(shū)架上，突然我看到了“奧茲傳奇”，我剛剛結(jié)束游戲，試圖打開(kāi)它，看看里面是什么。但這本書(shū)的包裝還在，還沒(méi)有打開(kāi)。我知道這種未打開(kāi)的書(shū)要賣錢，然后就賣不出去了。不過(guò)，我想看看內(nèi)容，怎么辦？
最后，我渴望擊敗的原因，我把書(shū)偷偷拿到?jīng)]人的地方，左看右看，沒(méi)有人真正得到證實(shí)，所以包裝的書(shū)外扯掉，地上扔了，迫不及待地打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。不知道時(shí)間過(guò)了多久，知道媽媽來(lái)找我，我已閱讀，然后擺在架子上的書(shū)回來(lái)，買了東西需要準(zhǔn)備結(jié)賬回家。
在回家的`路上，我一直不開(kāi)心，一直在想著剛才發(fā)生的事情，一句話闖入了我的腦里：在沒(méi)人的時(shí)候，一個(gè)人的所作所為，決定著一個(gè)人的品格。我趕緊叫媽媽和我一起回到超市，把剛剛那本書(shū)找到并且購(gòu)買下來(lái)。我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽并沒(méi)有責(zé)罵我，反而夸我懂事了，我的心情也隨之開(kāi)心起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這件事，五年級(jí)作文，我明白了：不管有沒(méi)有人，都要做道德的事情。
啟示的作文 篇2
大自然是一座知識(shí)寶庫(kù)，只要我們善于觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。大自然，是人類的老師，它總能帶給我們?cè)S多啟示。
星期天，我和爸爸媽媽去文化廣場(chǎng)。我們走著走著來(lái)到了荷花池，荷花有的鼓鼓的，好想馬上要破裂似的；有的低著頭向害羞的小姑娘；有的露出黃黃的.蓮蓬像一張柔軟的小床；有的像翩翩起舞的小姑娘……粉紅的，淡黃的，雪白的……五顏六色，清香撲鼻，千姿百態(tài)真美麗!突然，我發(fā)現(xiàn)碧綠的荷葉上滾動(dòng)著一顆顆晶瑩透剔的露珠，而別的葉子上卻很少聚集水珠呢？這個(gè)問(wèn)題使我疑惑不解。
我回到家，立刻拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》查找資料，原來(lái)荷葉表面有許多細(xì)小的突起，這些突起不僅長(zhǎng)滿了纖細(xì)的茸毛，還覆蓋著一層蠟質(zhì)結(jié)晶。蠟質(zhì)結(jié)晶具有疏水和不吸水的特性，當(dāng)雨水或露珠落在荷葉上，水滴由于表面張力作用無(wú)法在這層蠟質(zhì)茸毛上擴(kuò)散和滲透，所以水滴不是滾落掉就是聚集成水滴，而不會(huì)濕潤(rùn)整個(gè)荷葉表面。
大自然真神奇!它帶給人雷許多啟示，讓人類有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，只要我們認(rèn)真思考，善于觀察，也會(huì)有所收獲。
啟示的作文 篇3
壓力，有時(shí)候也可以變成動(dòng)力，陶老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)告訴了我們。
那天上課，陶老師拿來(lái)一個(gè)可樂(lè)瓶子，仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)瓶子從上到下打了三個(gè)一樣大小洞。正在我們疑惑的時(shí)候，老師把它放進(jìn)了一個(gè)盆子里。
“如果我把這個(gè)瓶子橫著端起來(lái)，會(huì)怎么樣？”陶老師笑著問(wèn)同學(xué)�！八畷�(huì)漏出來(lái)！”我們異口同聲地說(shuō)。
老師當(dāng)場(chǎng)把瓶子橫過(guò)來(lái)，洞口朝下，我們看見(jiàn)水開(kāi)始流的很歡暢，可漸漸地，一個(gè)洞不流了，兩個(gè)，三個(gè)，都不流了。
“哇！”我們驚訝地叫了起來(lái)。
“你們是不是看到當(dāng)瓶子里的水平靜的時(shí)候洞口就不流水了？”
“是！”
“那，如果我把這個(gè)瓶子立起來(lái)，又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？”
“水會(huì)流出來(lái)！”
陶老師麻利地把水瓶立了起來(lái)，水果然熱情噴涌。我們歡呼起來(lái)，老師示意我們接著仔細(xì)觀察。我們看到第一個(gè)，也就是最上面的那個(gè)，不噴水，只往下流，中間那個(gè)斷斷續(xù)續(xù)噴水，最下面那個(gè)，不僅噴水，還噴出好遠(yuǎn)。
陶老師又發(fā)問(wèn)了：“同學(xué)們，想過(guò)沒(méi)有，為什么上面的水那么小，中間的`噴得比較遠(yuǎn)，下面卻噴得最遠(yuǎn)呢？”
陶老師的問(wèn)題像一滴水丟進(jìn)了油鍋里，我們都嘰嘰喳喳說(shuō)著自己的想法。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言了，氣氛越來(lái)越熱烈，我們漸漸明白，水的壓強(qiáng)不一樣，通俗地講，瓶子上的小洞所在的高度不一樣，待在最底下的洞洞所承受的水的深度大，承受的水壓就大，壓力越大，水就噴射得越遠(yuǎn)。
是呀，我突然聯(lián)系到，有一次要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我報(bào)名參田徑項(xiàng)目800米的比賽了，我怕賽場(chǎng)上我會(huì)堅(jiān)持不下來(lái)，就天天早起在小公園練習(xí)。最開(kāi)始只能跑一小圈，我不斷為自己加壓，一圈半，兩圈，兩圈半……就這樣鼓勵(lì)自己堅(jiān)持再堅(jiān)持，終于在比賽的時(shí)候，堅(jiān)持跑完了全程。
想起那些ＢＢＣ的攝影師們，不也是不斷自我加壓，才拍出那么好的紀(jì)錄片嗎？田徑運(yùn)動(dòng)員也是不斷加壓才能破世界紀(jì)錄，科學(xué)家也是不斷加壓，自我超越，才突破那么多的世界難題埃
原來(lái)，壓力也能變成一種動(dòng)力�。�
啟示的作文 篇4
一個(gè)夢(mèng)的啟示 我靜靜地躺在床上，可我的思緒早以飛到太平洋的彼岸去了。
我漫不經(jīng)心地走在郁郁蔥蔥的美洲叢林之中。無(wú)意中，我抬頭。在茂密的樹(shù)梢上露出一雙透著雪光的眼睛。我先是一怔，但強(qiáng)烈的好奇心，促使我上前看個(gè)究竟。
突然，一個(gè)矯健的身影在我頭頂一掠而過(guò)。之后便消失在茂盛蒼翠的叢林之中。我嚇得魂飛魄散�！斑�?”我憑著記憶猜測(cè)道。從這只動(dòng)物的體型看，它應(yīng)該屬于貓科動(dòng)物。皮毛呈桔黃色，身材消瘦，這大概是佛羅里達(dá)洲的洲獸，向來(lái)以行蹤詭秘而得名的美洲獅吧!哈，美洲獅。我真是三生有幸，我一定要看個(gè)明白。我沿著草叢便盲目地去尋找那來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤的.美洲獅了。
忽然，我在一個(gè)隱蔽的地方發(fā)現(xiàn)了一頭腐爛的鹿。這或許是美洲獅藏的食物。如果沒(méi)錯(cuò)，美洲獅肯定會(huì)來(lái)光顧它的美味佳肴。我就在這兒守株待兔吧!
果然，不出半個(gè)鐘頭，美洲獅就出現(xiàn)在我面前。一不留神，我竟欣喜地笑出了聲來(lái)，我也不知道我怎么突然間會(huì)笑出來(lái)。此時(shí)，美洲獅警覺(jué)地向四周環(huán)視，會(huì)不會(huì)是美洲獅已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我……我嚇得大氣也不敢喘一口，心里想著一個(gè)個(gè)可怕的可能。茫然間，我發(fā)現(xiàn)美洲獅竟埋頭大吃起了它的獵物，或許它實(shí)在是太餓了……
我輕輕吁了一口氣，仔細(xì)打料著這頭大獅子——它顯得有幾分消瘦，眼眶已陷得很深。突然，獅子身上一個(gè)莫大的傷口落入我的視野——傷口可真深，鮮血已凝成紅得發(fā)黑的血污。顯然，這便是偷獵者干的“好事”!
望著這頭傷痕累累的獅子，我一陣心痛。我想幫助它，醫(yī)治它，可我兩手空空，我甚至有點(diǎn)恨自己連起碼的醫(yī)療常識(shí)都不怎么精通。可我又不能見(jiàn)死不救，眼巴巴地看著它的病情惡化下去，淚水迷糊了我的視線，我不知道我應(yīng)該干什么……
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的眼角濕露露的。我不禁又想起了美洲獅，想到了世界上有多多少少可憐的動(dòng)物象美洲獅一樣身處險(xiǎn)境，又有多多少少的動(dòng)物正在默默呼喚人類給他們一片生存的天空。雖然，現(xiàn)在全世界都在提倡保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物。但是還有許許多多的執(zhí)迷不悟的人，把動(dòng)物視為嬉戲的玩偶，作為賺錢的工具……
此刻，我寫不下去了，也不想再寫了。我只希望通過(guò)這篇文章，能夠給人們一些反思。我想，這就是我寫這篇文章最終的目的。
啟示的作文 篇5
《蜘蛛給我的啟示》 每天中午，我在學(xué)校吃完午飯，然后老師就帶我們出去散步。 這天，我們?cè)谛?shù)林里邊看見(jiàn)一只又大又黑的蜘蛛在織網(wǎng)，只見(jiàn)它上爬爬，下爬爬，我們便好奇的觀察這只蜘蛛，只聽(tīng)見(jiàn)劉老師說(shuō)：“好好觀察！下午每人寫一篇詳細(xì)的作文給我。一聽(tīng)完，我們便使出了吃奶的勁兒來(lái)觀察這只蜘蛛，還是目不睛的呢！而且我們還連眼睛都不眨一下呢！生怕錯(cuò)過(guò)了哪一個(gè)鏡頭。它織了半天，才織好了小半張網(wǎng)。天有不測(cè)風(fēng)云，只見(jiàn)一條樹(shù)杈不偏不倚，歪打正著的打破了這張網(wǎng)，我們大叫一聲我心想，完蛋了，下午還怎么寫這篇作文呢？大家都崩潰了，認(rèn)為它不會(huì)在織下去了。沒(méi)想到，它居然毫不灰心，繼續(xù)爬到樹(shù)上，繼續(xù)織網(wǎng)。
我們又變的信心十足了，我們只看見(jiàn)劉老師笑了笑。就好像在給我們鼓舞士氣。我很興奮的`繼續(xù)觀察，，而且我還是個(gè)好學(xué)生呢！一定不能讓老師失望，加油！努力！爭(zhēng)取拿好成績(jī)回來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的栽培，還有父母對(duì)我們的期望。從中還要學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的精神。 大自然的學(xué)問(wèn)可真多呀！想通過(guò)這件事讓我明白了做事要持之以恒，不能半途而廢。
啟示的作文 篇6
大自然是我們賴以生存的地方，她無(wú)私奉獻(xiàn)，把一切都給了我們；她從不吝嗇、小氣。只要我們善于觀察就會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)我從大自然的動(dòng)物――螢火蟲(chóng)身上得到了啟示：當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，我喜歡在姥姥的院里，喝上一杯茶，坐在樹(shù)下，看著璀璨的星星，望著皎潔的明月，是多么的美好。突然一只螢火蟲(chóng)飛進(jìn)了我的視線，我一時(shí)好奇捉了一只放進(jìn)了透明的玻璃杯里。它顯得有些驚慌，在杯子里撞來(lái)撞去。螢火蟲(chóng)是一種神奇而美麗的昆蟲(chóng)。修長(zhǎng)略扁的身體上帶有藍(lán)綠色的光澤，頭上一對(duì)帶有小齒的觸角分為１１個(gè)小節(jié)。三
對(duì)纖細(xì)、善于爬行的足，腹下有閃爍的.光。我還觀察了雌性和雄性的區(qū)別。發(fā)現(xiàn)了雄性的翅鞘發(fā)達(dá)，后翅像把扇面，平時(shí)折疊在前翅下，只有飛時(shí)才伸展開(kāi)；雌性翅短或無(wú)翅。我抬頭看著螢火蟲(chóng)們。它渾身一閃一閃的，在漆黑的夜里發(fā)來(lái)飛去，有的爬在草上，覺(jué)得懶洋洋，但光卻亮；有的在歡樂(lè)嬉戲，樂(lè)在其中；有的跟著優(yōu)美的音樂(lè)翩翩起舞我好像被帶進(jìn)了一個(gè)神奇的宮殿，大樹(shù)上像嵌滿了鉆石，花園的水池都變得金碧輝煌，光彩奪目，五光十色。我把杯里的螢火蟲(chóng)旋轉(zhuǎn)出來(lái)時(shí)碰了一下它，奇怪的事發(fā)生了，它的光沒(méi)有溫度！這讓我覺(jué)得很吃驚，家里電器的光亮久了會(huì)發(fā)熱，可是，為什么螢火蟲(chóng)的光是沒(méi)有溫度的？這引起了我的思考？
回到家里，我苦思冥想。最后，還是通過(guò)看書(shū)找到了答案：螢火蟲(chóng)體內(nèi)的大部分能量都用來(lái)發(fā)光，只有約５％１０％轉(zhuǎn)化為熱能。所以，當(dāng)螢火蟲(chóng)停留在我的手上時(shí)，不會(huì)被螢火蟲(chóng)的光燙到。我還了解到螢火蟲(chóng)不僅成蟲(chóng)能發(fā)光，卵、幼蟲(chóng)和蛹往往也能發(fā)光�？茖W(xué)家利用了這一點(diǎn)，摻合某些化學(xué)物質(zhì)的方法得到了冷光，作為安全照明用。
大自然的啟示是多么深?yuàn)W，因?yàn)椴萑~割傷了魯班的手，魯班發(fā)明了鋸；因?yàn)樘O果砸到了牛頓的頭，牛頓才發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力大自然還有多少未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
【啟示的作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
烏龜?shù)膯⑹咀魑?- 體裁啟示作文01-25
經(jīng)典啟示作文02-15
啟示的作文11-04
(精選)啟示的作文01-08
（經(jīng)典）啟示作文01-27
的啟示作文01-28
啟示作文02-20
啟示作文（經(jīng)典）01-09
啟示的作文[經(jīng)典]01-11