啟示的作文3篇(集合)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的啟示的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
今天，我讀了《滴水穿石的啟示》這篇課文。它通過滴水穿石的現(xiàn)象想到中外名人持之以恒，目標(biāo)專一而成功，以及雨水不能穿石的原因。告訴我們只有滴水穿石的精神才能成功。
其實我們身邊的人像這樣的.也不少，就是我們沒有善于觀察的眼睛。如李馨、李錦在我們班堪稱“書寫二仙”她倆每一天，每一秒、每一字，豎比樹還直，捺得令人回味無窮。她們持之以恒，目標(biāo)專一，才得到了光榮的稱號。而我呢!在游戲中，連遭挫敗，連大本營都讓人端了，但我毫不氣餒，決心東山再起，在我跨過電子計算機的陣陣戰(zhàn)斗后，終于取得成功。而有些人，看人畫畫就到繪畫班，幾天后又成了圍棋班的人，在各種興趣班之間來來往往�；ㄥX又花力，最后一事無成，可謂賠了夫人又折兵。
讀完了，我還遨游在書本里，百感交集。心想：水滴的力量雖然微小，但它持之以恒，目標(biāo)專一，用一個圖釘來鉆大山，只要有水滴精神，就能成功。因此成功的公式，就是目標(biāo)專一加持之以恒等于成功。
啟示的作文 篇2
在生活中，哪怕只是一秒鐘，卻能反應(yīng)出一個人生命的價值。
上午第二節(jié)課，上課鈴打響的五分鐘，我?guī)ьI(lǐng)神采飛揚的同學(xué)們一起懶散的讀著黑板上寫得剛勁有力的古詩�！敖峡刹缮�，蓮葉何田田……”語文老師陳老師這時正站在講臺上目視著同學(xué)們。“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”原以為“課前奏鳴曲”就在這樣的朗讀下伴著鈴聲結(jié)束了，沒想到，我剛回到座位上，陳老師就以閃電般的轉(zhuǎn)身并拿起了板刷，“刷”“刷”的擦去了黑板上的'兩首古詩，“請同學(xué)們把這兩首古詩默寫下來，相信同學(xué)們經(jīng)過了這么多遍的誦讀，已經(jīng)有這個能力了�！毕旅骜R上有人嘀咕道：“這也太簡單了吧！”
大家在兩分鐘后，不約而同地停下了筆�！昂昧�，對嗎？”陳老師問，“那么，現(xiàn)在開始校對。”又是兩分鐘后，原本自以為是的同學(xué)們一個個搔著后腦勺，一副為難的表情。顯然，簡簡單單的兩首詩卻難倒了每一位同學(xué)，原有的神采飛揚早已拋到了九霄云外�！昂茫珜Φ耐瑢W(xué)請站起來�！蔽覀兯闹墉h(huán)視著，交換著眼神，望著四周，愣住了，所謂的簡簡單單卻只有一個人站著。所有人都以懊悔的眼神望著老師。教室里靜的沒有一絲聲息，兩秒鐘之后，老是問我們：“從這件事中你得到了什么啟示？”
靜寂的教室又開始活躍起來，大家交談著，表達著自己對之前五分鐘的浪費而感到后悔。
是啊，兩首簡單的古詩卻能反應(yīng)出一個人在對待細節(jié)方面時的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中也是一樣，只有善于從細節(jié)中探索奧秘的人，才能從中學(xué)到更多，懂得更多。生活也是這樣，只有從細微之處發(fā)掘生活中的“x”的人，才能真正體驗到生活的奧妙。
短暫的五分鐘，卻足以震撼人心。五分鐘，卻讓我受益終生，是的，每一個細節(jié)都能反應(yīng)一個人對生命的態(tài)度。
啟示的作文 篇3
暑假來臨了。當(dāng)我每天放學(xué)時，看見那些大哥哥姐姐，起著自己的自行車走過一條又條的馬路，往自家飛奔而去。我很羨慕他（她）們，并且，爺爺奶奶又好象看出了我的`心思。我告訴了爺爺奶奶，我想學(xué)自行車。爺爺奶奶都很樂意教我。
我第一次學(xué)騎車是在鳳鳴公園里，爺爺奶奶輪流扶著自行車跑，真得很像接力賽跑，他（她）們已跑了幾個小時了，我還沒學(xué)會，這樣我學(xué)了好幾天，我才學(xué)會的。
會騎只是第一步，還要學(xué)會自己自己上車，爺爺教了我老爺上車，剛學(xué)的時候，摔了一跤，雖然很疼，但不能灰心，繼續(xù)學(xué)自行車，這樣學(xué)了幾天，我基本學(xué)會了騎自行車。
都虧了爺爺奶奶啊，不然我還不會呢�。�！從中我知道了“世上無難事，只怕有心人。”意思是說世界上沒有難的事情，只要你有心，再難的事也能解決。