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有關(guān)啟示作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的啟示作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示作文 篇1
今天，黃老師給我們上了一堂“繩結(jié)課”。
一提到“打繩結(jié)”，同學(xué)們都不屑一顧，我也不例外。心想：“不就是打個結(jié)嗎，太easy了，地球人都會！可當黃老師說兩只手不可以離開繩子的兩頭時，大家的臉上都露出了困惑的神情。不少同學(xué)都覺得這是不可能的，難以置信，便開始議論紛紛。
隨著黃老師的一聲令下，我們便都遨游在了繩結(jié)的世界里。我們組的.同學(xué)先是面面相覷，腦子里一片空白，但馬上就有了方法。我們試了起來。呀！希望落空了，我們沒能打結(jié)成功。于是大家都絞盡腦汁，又陷入了沉思。突然，林嘯說：“我們可以用筆帽夾住繩子的中間呀！”我們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，又興致勃勃地試了起來。葉思彤捐出了自己瘦弱的手腕，我們便將繩子繞在了她的手腕上。“快成功了！快成功了！”我在心里默喊著�？墒聦崊s總是那么無情，我們還是高興太早了，未能如愿以償。之后，我們又試了許多種方法，失敗像附身一樣，一直沒有散去，真是陰魂不散�。】晌覀儾]有打算放棄，也沒有盲目地再去打結(jié)，而是決定走另一條路----參考一下別的小組打結(jié)的方法。我看見別的小組的同學(xué)都專心致志地用著如同“自虐”一般的方法：有的將繩子往脖子上繞，有的往腿上繞，有的往肚子上繞……真是五花八門。各組同學(xué)的表情就更為夸張了：有的像與繩子有深仇大恨似的，緊鎖著眉心，幽怨地看著它；有的則像吃了笑丸一樣，哈哈哈地開懷大笑，怎么也止不��；更有的……看得出，大家都玩high了，也動足了腦筋。雖然黃老師已經(jīng)喊停了，可我們還是意猶未盡。
最后，黃老師終于揭密了。只見她將雙手交叉握住繩子的兩端，輕松地便在繩子的中間打了結(jié)�！鞍。�！”原來如此啊！同學(xué)們情不自禁地感嘆道：“太簡單了吧！我們怎么沒有想到。”
是啊，我們怎么沒有想到？我們只想到借助外力、借助工具，不停地去嘗試打繩的方法。有那么一點點積極，但又有那么一點點盲目。如果我們能站在不同的角度去思考這個打結(jié)的方法，或許難題就會迎刃而解。這應(yīng)該就是黃老師想通過打繩結(jié)這個游戲，希望我們獲得的啟示吧。
啟示作文 篇2
寒假時，我們一家去了廣東。在廣東佛山市的“梁園”里，有個清澈見底，綠如翡翠的大湖。圍繞著湖水的，是一叢叢平凡而引人注目的野花野草、光滑的青色石塊以及和我差不多高的五六塊巨石。
這些石頭，一看便知道都是些被時光精細打磨的“老頭”了。石頭呈灰白色，上面有許多大小不一的小孔，還有一部分已經(jīng)不知道“跑”哪兒去了，好像白螞蟻壯觀的巢穴。
看完這些不完整，卻獨具風格的巨石，我慢慢走進了思考之國：石頭上不完整的.地方，應(yīng)該不是自然形成的。因為，如果是自然形成的，那又是怎樣形成如此奇特的形狀？思來想去，最后，我的腦子里有盞小燈泡亮了----應(yīng)該是被某種強大的力量“吃”掉的！可這種力量是什么呢？呃……水滴石穿？不對……滴水……穿石？對，就是滴水穿石！我一下子聯(lián)想到了學(xué)過的成語——滴水穿石。我趕緊把這個“重大發(fā)現(xiàn)”告訴媽媽，媽媽微笑著點點頭，顯得很高興！
哎！想到我四年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)。這個詞讓我很受啟發(fā)。當時要是聽爸爸的話，像水滴一樣堅持每天做數(shù)學(xué)題該多好��！
一滴水看起來如此渺小，但只要鍥而不舍地努力，哪怕是巖石那么堅硬的東西也能擊穿！我們?nèi)艘彩且粯友�，無論做什么事都要堅持不懈，持之以恒。
一塊石頭，一滴清水也能成為人類的老師。大自然是多么奇妙�。�
啟示作文 篇3
人們根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼，根據(jù)蝙蝠的嘴能發(fā)出超聲波發(fā)明了雷達，根據(jù)鯨的頭部發(fā)明出了圓頭的輪船……人類為什么能發(fā)明出這么多奇妙的東西呢？原來，人類依據(jù)大自然的一些啟示才發(fā)明出了這么多高科技產(chǎn)品。
今天早晨，我早早地起了床，出門不久，便發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻洞，大大小小的螞蟻正在洞口往洞里搬食物，我想起書上介紹，螞蟻是個神奇的.動物，可以舉起比自己重五十倍的東西呢，是個大力士，我轉(zhuǎn)念一想，回家拿了一小塊面包，又來到螞蟻洞旁，我往螞蟻洞旁撒了點面包屑，要誘惑螞蟻出來，不一會兒，有一只螞蟻出來了，它警惕地看了看四周，沒有人（因為我已經(jīng)藏起來了）才放心走向面包屑，它看了看面包屑，又返回了洞口，兩只觸角左右動了動，不一會兒，一大群螞蟻蜂擁而出，我驚呆了，怎么觸角動一動就知道這里有食物，難道這是螞蟻的暗號？只見它們齊心協(xié)力地把面包屑搬回洞里，我以迅雷不及掩耳之勢地抓了幾只螞蟻，其它的螞蟻一見這情形，趕緊丟下了面包屑逃走了。我回到家，上網(wǎng)查了一下，原來螞蟻的觸角既有溝通的功能，也有探路的功能。信號塔就是依照螞蟻的觸角發(fā)明的。
我決定做一個試驗，我先找來一個剪刀，把一個螞蟻的觸角給剪了下來，然后把它們帶到洞口前，把它們放生了，只見螞蟻們爭先恐后地跑向螞蟻洞，只有一只螞蟻走路跌跌撞撞，分不清東南西北，因為它失去了觸角，就等于失去了探路的功能，我終于明白了，這次試驗的收獲可真大�。�
大自然可真奇妙��！無論動物、植物，它們之間的語言溝通都是極其特殊的，螞蟻的觸角也讓我受到了有益的啟示，我長大后也要仔細觀察，讓人類的科技仿生學(xué)可以更好地服務(wù)于人類。
啟示作文 篇4
大自然帶給人們許多啟示：一群螞蟻抬著骨頭走，那是告訴人們要齊心協(xié)力；大雁成群結(jié)隊飛過天涯，那是啟示人們要目標一致；梅花雪中傲放，那是啟示人們要堅韌不拔。我從捏雞蛋的游戲中也受到了啟發(fā)。
今天上課時，老師從一個紅色的袋子里拿出了一個雞蛋，接著問我們：“你們誰上來捏一下？”我高高的舉起手，老師點了我，我信心十足的走上去接過雞蛋，緊緊地握住，將全身的力量都集中到手心，臉都脹紅了，可雞蛋卻毫發(fā)無損。我心想：這是個鐵雞蛋嗎？我又試了好幾次，可就是捏不破，手中的雞蛋好像在譏諷我，說：“下去吧，哈哈哈！”我不服氣地又試了一次，使出了吃奶的.力氣，可雞蛋還是安然無恙，我只好敗下陣來。
哎，沒辦法了，只好請出我們班上的大力士萬梓煜了，只見大力士運足了力氣，一只手緊緊地握著雞蛋，手抖得厲害，脖子暴著青筋，可還是竹籃打水——一場空啊，最終大力士也沒有捏破雞蛋。同學(xué)們在下面議論紛紛，有的說這個雞蛋是熟的，有的說這個雞蛋是鐵做的。
這是怎么回事呢？我們百思不得其解：明明平時雞蛋碰一下就會破，為什么這次我們使了這么大的力氣，雞蛋都不能被捏破呢？在我再三追問下，老師為我們揭開了謎底：薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把承受的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以當一個人握住雞蛋使勁捏的時候，無論怎樣用力也不能把它捏破。頓時，我腦洞大開。
所以建筑師們根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的原理設(shè)計出了許多既輕便又省材料的建筑物。如：人民大會堂、北京火車站以及很多著名建筑的屋頂都采用了“薄殼結(jié)構(gòu)”。
大自然給人類的啟示還有很多：因為草割傷了魯班的手，魯班發(fā)明了鋸子；因為蘋果砸到牛頓的頭，牛頓才發(fā)現(xiàn)了萬有引力；因為用手捏不破雞蛋，所以發(fā)現(xiàn)了“薄殼原理”……大自然還有許多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
啟示作文 篇5
一個寧靜又美麗的夜晚，我坐在我家的木床上玩著IPAD，打發(fā)著時光。玩著玩著，無聊了，索性把IPAD往床上一扔，往床上一躺，雙手抱著后腦勺，也不知有什么好玩的東西。我雙眼凝視著天花板上的燈，伴隨著秋風吹過樹葉沙沙的聲響，我情不自禁地挪動了一下身子，頓時，一張蜘蛛網(wǎng)映入了我的眼簾。我坐起來，仔細看了看這張蜘蛛網(wǎng)，才發(fā)現(xiàn)在蜘蛛網(wǎng)的邊緣，一只小蜘蛛坐在網(wǎng)上像老僧入定似的一動不動，這時，我計上心頭，這小蜘蛛竟然敢在我的房間撒野，在我這掛著大師字畫的“藝術(shù)房間”里“丑化風光”！看我的！我拿起我的筆，輕輕一挑，蜘蛛網(wǎng)破了，我看著那網(wǎng)上的蜘蛛一下子跌落，我冷笑著，仿佛我是一位冷眼殺手，或者是冷眼劊子手，看著那只小蜘蛛在地上無助地翻滾著，痛苦地掙扎著爬起，我的心中不禁涌出幾分得意，幸災(zāi)樂禍地離開了房間。
吃過飯，洗過澡，伴隨著秋雨的淅瀝聲，我再次走到了我的房間里，只見那只曾經(jīng)受過挫折被我打落的.小蜘蛛在原來的位置上，正重新編織著新網(wǎng)，不一會，網(wǎng)又織好了。
我童心大發(fā)，又把它的網(wǎng)挑破了。
結(jié)果，它又費了一大片苦心，又織了一個網(wǎng)，第三個，第四個......直到第8個網(wǎng)，蜘蛛還是努力地編織著，看著看著，我不禁被這只蜘蛛鍥而不舍，不怕失敗的毅力所感動。這只蜘蛛讓我明白了在失敗面前不應(yīng)該垂頭喪氣，怨天尤人，而是應(yīng)該冷靜地面對，再信心滿懷地向前進。沒有人第一次就成功，難免會碰到一些小挫折，偉人也如此，挫折恰為我們邁向成功鋪就了道路，在房間的角落，它的啟示我永遠銘記于心。
啟示作文 篇6
看黑白線條交織而成的道路，車子疾馳而過，人們歸心似箭！聽黑白相間的琴鍵，譜出悠揚美妙的樂章，叫人如癡如醉！看美麗的山水畫黑與白，細細勾勒出完美的線條，唯妙唯肖！看白天黑夜的交錯，日復(fù)一日，多少人從呱呱墬地的烏溜黑發(fā)，到人老珠黃，白發(fā)蒼蒼，怎不叫人長呼短嘆，歲月不饒人呢！
大年初一，來到叔公家作客，我無意間發(fā)現(xiàn)了一張黑白的師生合照照片，照片里的神情嚴肅，學(xué)生個個天真無邪，我滿腹問號的跑去問叔公，他以前是不是老師，叔公笑呵呵的`說：“當然是啊！想當年我可是赫赫有名的老師呢！無人不曉，見到我無不說老師好��！”我半信半疑，他該不會是在吹牛吧！我感到非常驚訝， 平常談趣風生的叔公，以前竟然是正經(jīng)八百的老師，真是難以想像�。〔贿^叔公這博學(xué)多聞，的確是“正牌”的老師。
叔公笑說：“當老師可不只要教書，還要思考如何讓學(xué)生學(xué)得更好，要是教到較笨拙的學(xué)生，你就得費盡唇舌，教得口干舌燥，他可能還是不了解。還要糾正行為偏差的學(xué)生，讓他們走上正途，老師無怨無悔的付出，就希望你們更好，人生就像一張白紙，千萬別染上了揮之不去的黑點，就無法在社會上立足，為人生留下遺憾和后悔�！遍L江后浪推前浪，世上新人換舊人。”你們要好好用功，你們就是未來的主人翁，不要辜負老師的期望呀！”
叔公又說：“現(xiàn)在人常常為了愛情，金錢，浪費生命，自甘墮落，或者為了一件鉆牛角尖，太過煩惱，就像李白的”秋蒲歌”：”白發(fā)三千丈，緣愁似個長，不知明鏡里，何處得秋霜�！辈灰獮榱酥ヂ槎剐∈�，杞人憂天，放開心胸，多享受人生，快樂的人生是彩色，傷心的人生是黑白，我們要珍惜光陰，否則，倏忽間，時光飛近，歲月如梭；而且做好人要清清白白，安份守己……”叔公又開始說起人生大道理，看來我只得乖乖的洗耳恭聽啦！
人生如戲，就如棋盤上的黑棋與白棋，步步為營；就像鋼琴的黑鍵、白鍵，譜出美妙的音樂，有時高亢、有時柔美、有時低沉的旋律……人生亦是如此，所以不管人生是高潮還是低潮，都要堅持走下去，明辨是非黑白。寒冷嚴酷的冬天終究會過去，迎接我們的將是春暖花開的春天，就讓我們活出最美好燦爛的人生吧！
啟示作文 篇7
我愛大自然，愛她的山山水水，愛她的年輕與朝氣。在這個美妙的世界里，我最愛那質(zhì)樸無華的小草，也最感謝小草。
當百花還未爭芳斗艷時，小草便從地里鉆了出來，并一下子鋪滿了原野。舉目遠望，一碧千里。那嬌嫩的身影，在春風中搖曳唱歌，綠得那么柔軟，那么耀眼！
她那么嬌嫩，好像一陣風就能吹倒，假如你這么想就錯了。在一個狂風暴雨的午后，大樹倒了，花朵焉了，再看院后的小草，不但安然無恙，而且比暴雨前更翠綠了，我不禁嘆服：小草竟是這么剛強。
秋季，幾個調(diào)皮的小男孩在后院玩火，把小草燒得看不見了蹤影。我想，這兒再也看不到小草了。誰知，第二年春季，后院竟又長出了綠苗苗。我不禁再一次嘆服：小草竟有這么強的生命力。
很多時候，小草長在被人遺忘的'角落里�？墒�，只要有一點土壤，她就能生存。高山之巔，巨石之縫，茫茫沙海，渺渺荒野，到處都有她矯健的身影。無論是嚴寒酷暑，水多水少，甚至無水之地，她也照樣郁郁蔥蔥，而且狂風刮不倒，大雨不彎腰，厚雪壓一冬，來春仍然青。多么頑強的小草�。�
小草是渺小的，又是偉大的，她默默無聞地點綴著這個世界，從不炫耀自己，但她那堅韌不拔、頑強奮斗的精神不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？做人也要做就像小草，做個堅強的人，做個敢于同惡劣環(huán)境進行斗爭的人！
我感謝小草，我感謝小草教我做人。我愛小草，更愛小草的精神！
啟示作文 篇8
在這個周末，天氣晴朗，雖然風很大，但我們還是展開了一次踢毽子家庭比賽。我和媽媽比賽，爸爸做裁判，我和媽媽一局定勝負。
先是我踢，我心想：“就算媽媽當年有多厲害，現(xiàn)在也一定生疏了，她肯定踢不過我！”“預(yù)備，開始！”爸爸高聲喊道。我覺得媽媽贏不過我，一開始就放慢了節(jié)奏。我技術(shù)也不好，每踢一下，毽子就跑到地上偷懶，“一，二，三……二十二，二十三，二十四�！睍r間到了。哇啊，才二十四個，輸定了��！
輪到媽媽了，她拿起毽子，手一松，毽子就乖巧地落到了媽媽的腳上，她的腳就不停地有規(guī)律的'踢了起來，很有節(jié)奏感。偶爾毽子會跑到她的身后，媽媽卻立刻一個后踢，把毽子穩(wěn)穩(wěn)地踢了回來�！耙欢澹�，三十四，三十五，三十六！”毽子在媽媽不留心時，也跑去偷懶了！“三十六個，媽媽獲勝！”爸爸宣布。
雖然，今天的比賽輸給了媽媽，但我也明白了，無論在什么情況下都不能輕敵額，也不能驕傲，這樣才能笑到最后。
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