得到的啟示作文6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的得到的啟示作文6篇，希望對大家有所幫助。
得到的啟示作文 篇1
今天，我看了一則漫畫，它告訴了我一個道理。我來給大家講講這則漫畫吧。
它講的是：小紅和小明放學一起回家，他們每天一起上學放學，是很好的朋友。
有一次，他們放學回家時，看到了一個垃圾桶，垃圾桶里面空空如也，而垃圾桶外面的垃圾堆成了小山。于是，小紅對小明說：“小明，我們幫環(huán)衛(wèi)工人收拾一下吧，環(huán)衛(wèi)工人很忙的，再說我們的作業(yè)又不多。”說罷，小紅就把手伸向了垃圾桶外面快堆成小山的垃圾。小明看到小紅這樣做了，他本來想幫助小紅的，可是小明又想起了一個好點子。那就是把“文明-----只差一步”寫在一張紙上，然后，再用膠把它粘到垃圾桶的側面。
小紅剛收拾完垃圾，小明也剛好寫完了字，然后，他們一起把這張紙粘到了垃圾桶的側面。
這則漫畫告訴我們，我們要講公德，不能亂扔垃圾，更不能扔到垃圾桶外面。如果扔到垃圾桶外面，不僅影響了城市美觀，還可以讓細菌大量繁殖，這最終受害的還是我們自己啊。
其實，做到文明并不難，我們只要再向前走一步，僅僅一步，就可以做到文明。
讓我們一起做到文明吧。
得到的啟示作文 篇2
約瑟夫·帕克斯頓出生在一個農場主家庭里，受父親的影響，成了一位園藝師。
1837年，一位英國探險家在圭亞那發(fā)現(xiàn)了一種特別大的蓮花，便采集種子帶回了英國，他把種子交給約瑟夫·帕克斯頓種植。三個月后，王蓮長出11片巨大的葉子和開出美麗的花朵，帕克斯頓將花以維多利亞女王的名字命名王蓮。
王蓮越長越大。有一天，帕克斯頓把7歲的小女兒抱在其中一片葉子上觀賞花朵，水上飄逸的綠葉居然輕而易舉地承擔起她的體重。帕克斯頓翻開葉子觀察其背面，只見粗壯的徑脈縱橫呈環(huán)形交錯，構成既美觀又可以負擔巨大的承重力的整體。這一發(fā)現(xiàn)觸動了他的靈感，因為莊園里要建一個空間足夠大的溫室，組裝拆卸起來要方便。于是帕克斯頓用鐵欄和木制拱脅為結構，用玻璃作為墻面，首創(chuàng)了新穎的溫室。
1851年，英國舉辦第一屆世界博覽會時，維多利亞女王通過各種外交途徑向友好鄰邦發(fā)出了參會邀請，各國建筑師提供了245個建筑設計方案，但無一中選。主要因為這項規(guī)模宏大的建筑必須在一年內建成，博覽會結束后還要便于拆除，拆除后還能在另一地重建利用。帕克斯頓本來沒有打算參與展覽大廳的競標活動，但聽說所有的方案都被否決以后，這個項目才引起他的注意。經過對海德公園場地的考察和深思熟慮，他立即毛遂自薦愿意提供他的建筑方案。
時間緊迫，負責遴選方案的藝術協(xié)會要求這個建筑能夠同時容納一萬人，并可展示來自世界各國眾多的展品，設計方案要在九天內完成。經過帕克斯頓夜以繼日地工作，終于完成了展館的`設計圖，這個新穎別致、優(yōu)雅美觀又是臨時性的建筑設計得到了公眾的廣泛認可，在眾人的關注下最終被敲定，定名為“水晶宮”。說起設計的靈感，其實還是來源于王蓮。
靈感其實就是把本來沒有聯(lián)系的事物聯(lián)系起來，只要你善于發(fā)現(xiàn)，愿意思考，一個小小的思維碰撞，都會引發(fā)一個新的創(chuàng)意。從王蓮到“水晶宮”，期間的設計理念，給我們不無啟示。
得到的啟示作文 篇3
前些天一場狂風暴雨過后，家中的陽臺遇到了慘痛的“掃蕩”，一片狼藉。
水灑得到處都是，晾在衣架上的衣服濕盡了，還往地面滴答著水滴，角落里的花盆中，泥土隨著被雨“灌溉”的水一同涌出盆外。
我看向種在土壤里的豌豆苗，木棍顫抖了身軀，在風雨交加中生硬支撐著，葉片從莖部閃落，豌豆藤在風的逼迫之下，脫離了依靠，失去了溫暖的港灣，折斷了腰，倒在地上。
我不忍看到它這般狼狽模樣，便稍稍收拾一下，將它拾起放進花盆中，但也不對它抱有希望。
今天早上路過陽臺，眼前的景象讓我驚呆了，這簇豌豆苗順著木棍長高了，壯壯的，實實的，頂端開著一朵豌豆花，花瓣厚厚的，白里透著粉，像一只輕盈美妙的蛺蝶，在傾灑的陽光下翩翩舞蹈，邊上還躲著幾位羞澀的“小姑娘”，小巧可愛，靜靜呆著，期待它的盡情綻放。
豌豆花不比玫瑰有嫵媚艷麗的外貌，不比梔子花有令人心曠神怡的香味，但它依然盡情綻放。或許它的開花，只是為了結果，但它也不會忽略享受開花的過程。
在人生的道路上，難免遇上坎坷，努力過后，迎來的卻是失敗，但在這個過程中，我們有所收獲，有所成長，成功便不遠了。
得到的啟示作文 篇4
我總是忘不了那個早晨，那個讓我受益匪淺的早晨！
還記得九歲那年，我和同伴們去爬白云尖。來到山腳下，我抬頭望了一眼山頂，這也太高了吧。我們是從半山腰開始爬的，可我始終望不到山頂，只能看見高聳的山峰直插云霄，幾片潔白的云朵在藍天上飄來飄去，望了一會兒，我的頭有點眩暈。
開始爬山了，我踏著又高又陡還有些濕滑的石梯拾級而上，才走了二十幾分鐘，我背上的汗水就浸濕了衣服，額頭上泌出的汗水擦也擦不完。我想休息一會兒，可又怕會掉隊，只好繼續(xù)跟著前面的人走著，能感覺到空氣沒有先前濕潤了，地面上也沒有一處是濕滑的，應該是到了高處就會這樣吧。
我的雙腿越來越酸麻，像灌了鉛一樣重，我有點想放棄，媽媽說：“做事要堅持不懈，不要有頭就沒了尾。”說完，便繼續(xù)爬著山。白云尖的路都又陡又高，沒有走多少就讓人渾身疲憊，我多次想掉頭放棄，可一想到媽媽的話便繼續(xù)爬山。
終于到了山頂，我望著潔白的云朵，恨不得早點上山，觀賞這美麗的風景，望著還在爬的人，我的心里浮現(xiàn)出一句詩：會當凌絕頂，一覽眾山小。
許多年后，我一直把媽媽的教誨記在心間。
得到的啟示作文 篇5
最近，我去放了一次風箏，風箏中得到的啟示。風箏讓我大受感悟。
這一天，風格外的大。所以我就想去放風箏，我一個人拿著風箏，走到了附近的小學。我裝好風箏線，就準備放。
風箏剛剛放起來，風箏就發(fā)了狂似的把我手中拿的線卷走了一大半，自己飛快的飛上了天。我見已經飛的這么高了就把線固定住了，但風箏對這高度似乎還不滿意，使勁拉我的線。我把風箏拉下了一點，想控制風箏的情緒，但風箏卻不聽我的話，還是使勁的拉我的線，最后線被拉斷了，風箏逃走了。不過運氣還好，風箏掛到了一棵樹上。我從樹上取下風箏，摸了摸風箏好像在安慰他。我決定不放風箏了，讓風箏在風中受苦了。所以就把他帶回了家。
在回家的路上，那風箏好象狂性又發(fā)作了，使勁想掙脫我的手，我使勁的拉著風箏，最后我的手一不小心一滑，滑出了我的手。還好風箏那還有一段線，我拉住了那段線，想把風箏拉下來，但在我拉線的那一刻我愣住了。那個時候我才真正體會到風箏的用意，它不斷想掙脫我的手，是它渴望藍天，渴望在藍天中飛翔。我的手一松，風箏他離開了我。我抹了一把淚，知道人生為什么而奮斗了，是為了目標，要相信自己總有一天這個目標一定會實現(xiàn)。我的眼睛看著風箏的消失，自己的心中也有了一個目標，以前我的心中也許缺少的就是這個最寶貴的東西—“目標”我看到風箏消失不見后，我也踏上了我人生的目標之路。
得到的啟示作文 篇6
“嗨，怎么是一塊磚，真掃興！”你聽了可別見怪，這是我們在上作文課呢。今天作文課上，宋老師神秘的拿出了一件東西它的外面裹著一層絲綢，老師讓我們猜一猜這是什么，同學們立刻議論紛紛，有的說是一份報紙，有的說是一本家譜，還有的說是傳家寶，五花八門。我的好奇心迫使我特別想看一看里面是什么，而當宋老師揭開外面的絲綢時，我連同所有同學都震驚了，被那漂亮的絲綢包裹住的竟然是一塊破板磚，接著就發(fā)生了開頭的一幕。那塊磚近似于一個長方體，表面上布滿了一些深深淺淺的不規(guī)則裂紋，顏色是紅中帶青的，這時我心想，李老師葫蘆里賣的什么藥？一塊破磚頭干嗎用那么漂亮的絲綢包著，這不是糟蹋了嗎？
后來，老師告訴我們，磚是由泥土做成的，土變成磚要經歷六個階段：先挑選好合適做成轉的泥土，然后把它們放在模子里塑形，接著，把泥放在太陽底下晾曬，曬好后放到爐子里燒制，最后再次晾曬，才得到一塊完整的磚。聽完后心想，這么一塊普普通通的磚頭，竟然也要這么多道工序，經歷這么多的考驗，真是不容易。這時，我想起了過去發(fā)生過的一件小事。
那是在我上小學四年級時的事情，一次，全班要進行一次數(shù)學口算小測驗，發(fā)下卷子后，發(fā)現(xiàn)卷子上的題都是昨天老師讓做的練習題，我立刻慌了神，心想，呀！慘了，昨天楊老師讓做5組口算練習，我忘了做，今天的成績肯定不好。果然，我只做對了60多道，楊老師嚴厲的批評了我，下課后，同學們也不愛理我了，面對老師的批評和同學的冷眼，我的自尊心受到了傷害，從此，我天天練習口算，每當我快要放棄的時候，我都會對自己說要堅持住。終于，我的成績有了提高，在以后的幾次小測驗里，我都考出了較好的成績。
仔細想一想，當轉給我們的生活帶來方便的同時，他們是否也給了我們一些關于人生的啟示呢？
當泥土剛剛進入爐子里，面臨著考驗的時候，它是柔軟的、脆弱的，但是它在大火慢慢變硬，當然，它們中有的在燒制的過程中斷裂了，但是，最后被運進工地的時候，當初的柔軟泥土已經變成了今天堅硬的磚頭，他們經歷了烈火的考驗。我們人也一樣，當我們剛出生的時候像泥土一樣脆弱，沒有經歷過人世間的滄桑，可是在今后的生活當中，要經歷坎坷，要遇到許多不順心的事，使自己變得更成熟，最終老年的時候，我們已經歷盡了生活的艱辛，變成了一個堅強的人。磚頭成型的過程，就好比是人的一生，都是要經歷磨難的。
有一句歌詞唱得好：“不經歷風雨怎能見彩虹。”我要像磚頭一樣，不畏懼人生的考驗，不被生活中的困難擊倒，克服困難，咬咬牙，挺過去，做一個堅強的人！
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