啟示作文400字7篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的啟示作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示作文400字 篇1
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難;小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來……
一個晴朗的星期天，我偶然間在我家陽臺的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。
眼看小蜘蛛就要完成了，可淘氣的弟弟卻跑來搗亂，他“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了�？蓱z的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法，一絲不茍地織起網(wǎng)來。但這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又斷了。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒有織完。我有些厭煩了，正準備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢?于是，我又蹲下來，看個究竟。最后，經(jīng)過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)。
看到這里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。
啟示作文400字 篇2
大自然真是既神奇又有趣，有著許許多多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。如蜜蜂是靠自己身體的舞蹈來表達所要傳遞的信息，螞蟻靠氣味進行活動……其中壁虎的斷尾逃生術(shù)最有趣。
有一次，我在房間里聚精會神地看書。忽然，從電腦后面爬出來了一只黑溜溜的東西----壁虎。它爬一下，停一下，時不時地看著周圍，好像很膽小似的。我懷著好奇的心情，放下手中的書，拿來一把扇子，躡手躡腳地走了過來，用扇子把它拔了出來，我發(fā)現(xiàn)這個小家伙最引人注目的是那條長長的尾巴，從遠處看，它就像一條小鱷魚，真有趣！
于是，我想和它玩一下，便用繩子系住它的尾巴，另一端系住桌子，它開始掙扎起來，試著想掙脫繩子，可是它越掙扎，繩子就越緊，后來索性一動不動，我以為它死了，就不在理它，我繼續(xù)看書。過了一會兒，我無意間發(fā)現(xiàn)了壁虎已經(jīng)沒有了尾巴。我上網(wǎng)查了資料才知道，原來當壁虎遇到危險的時候，就會截斷自己的尾巴來逃生。不久，一條新尾巴就會從折斷的地方重新長出來，這就是壁虎、蚯蚓等動物所具有的再生能力。
這時，我的腦子里蹦出了一個想法：有的人不是少只胳膊，少條腿，我可以從壁虎能長出尾巴的這一本領(lǐng)來研制一種藥，吃了以后能長出胳膊，長出腿，這個想法真是太妙了。
大自然真是太奇妙了，只要我們仔細觀察，就會有意想不到的收獲，大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋?
啟示作文400字 篇3
小時候，我總是不愿意剃頭，總是拖拖拉拉不肯剃頭：“下次嘛！等頭發(fā)再長點！剃頭次數(shù)少點省錢！”可以說我小時候剃頭的時候是最拖拖拉拉的時候。其中有一次印象特別深刻：那時我還在上幼兒園，周末的時候，媽媽要讓我去剃頭，我的臉立馬就“雪灰”了！我急忙跟媽媽說：“不要剃頭嘛！你看，頭發(fā)這么短！再過一個星期，好不好��！”媽媽說：“你這孩子睜著眼睛說瞎話，這頭發(fā)明明這么長了，還說短！”我又嘟著嘴反駁：“不要嘛！就是短！就是短！”接著媽媽不由分說把我贏啦進了理發(fā)店，我哭著鬧著就是不進去。但媽媽成了瞎子和聾子似乎沒聽到?jīng)]看到。不管我怎么哭怎么鬧，她還是死死地拽著我不放。我終于被拽進了理發(fā)店。在哭喊中，我剃完頭了。
因為小時候頭發(fā)剃完鉆到身子里，不去抓癢癢的，像有多只毛蟲在我身子里鉆來鉆去，如果去抓，有很疼，像被好幾條有毒的大蟒蛇同時咬了我好幾口，而且這根抓出來了，另一根又會作祟�！�
想到這里，這次似乎沒有以前那么難受了，而且全身輕了許多，因為頭上的“一堆石頭”沒有了；更重要的是，我的心里跨過了這一道坎，以后我再也不害怕剃頭了。在剃頭這件小事中，我悟出了一個道理：挑戰(zhàn)自我，突破自我才是人生最大的贏家，就像雨果說的“就是活著的人就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運險峰的人。”我也要成為這樣的人！
啟示作文400字 篇4
黑色的羽毛中含有乳白色的羽毛，嘴角和爪子呈通紅色，尾巴像剪刀一樣，如出鞘的利劍一樣，把空氣切開一個縫隙在天空飛揚——小燕子。
小燕子你來了，帶來了萬物萌發(fā)的季節(jié)——春天。花兒也跟著起哄，揮舞著花瓣，像拉拉隊一樣為小燕子鼓舞著，小燕子也對花兒回應(yīng)著招招手，花兒笑了。草兒看見小燕子來了，挺直了身體，案首挺胸地看著小燕子，仿佛一個學生看著鮮紅的五星紅旗的尊敬……
小燕子你停留著，你在炎熱洋洋的季節(jié)——夏天。你像一名工作狂一樣，每天的工作。早晨，你從溫暖的家里飛出來，放下了你的孩子，出去尋找食物。你在天空翱翔，吸收著大地的生氣。突然一只長而透明的翅膀，胸部傾斜，腹部細長，復(fù)眼小的昆蟲——蜻蜓。小燕子加快了如鐮刀一樣的翅膀的揮動，雙眼如利劍一樣地看著蜻蜓，好像剛離弦的箭似的，嘴一瞬間咬住了蜻蜓，然后又加快了速度，往家的方向去了。會到了家，小燕子把蜻蜓給它的孩子吃，表現(xiàn)一副慈母的摸樣。
小燕子你準備走了，你在秋高氣爽的季節(jié)——秋天。它的孩子長大了，也力氣大了。在黑夜里，小小燕子與小燕子飛走了……
小燕子消失了，在冰天雪地的季節(jié)——冬天。沒有小燕子的蹤跡。
啟示作文400字 篇5
翻開語文書，一篇課文映入我的眼簾，那就是《釣魚的啟示》。它主要講述一個感人至深的故事，作者從自身成長的經(jīng)歷中深深地體會到“從小受到像把大鱸魚放回湖額力量中這樣嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”這樣的道理。 日記
文中有一個這樣的片段：“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下，看不見其他人的影子和船只，我再次把乞求的目光投向了父親”從這里可以看出即使兒子把魚帶回家也沒人知道，可父親還是遵守規(guī)則把魚放了回去，突出了父親在道德抉擇上的堅決態(tài)度！
還有一段話也讓我記憶猶新，就是兒子自己感嘆的那一段話，從中可以看出父親那一晚的行為，讓兒子獲得了道德實踐的勇氣和力量，獲得了一份無法用金錢換取的精神財富！
在生活中，很少有人如此遵守規(guī)則，像有些人，開車過紅綠燈時，看周圍沒人就闖紅燈！還有的人在學校里，看周圍沒有值周生，就在走廊上打鬧玩耍，或是站在窗戶旁的護欄上向下望。像這樣的'行為就是違反了規(guī)則！都是危險的做法！我們還要經(jīng)得住誘惑，不能被金錢、地位、勢力、名利，或是一些對自己有好處的事而縱容壞人！最后，我想對大家說：然我們從小做起，做一個遵守規(guī)則不受誘惑的人！
啟示作文400字 篇6
“唉，又考砸了�！蔽覒阎林氐男那樽咴诠珗@里，無意之間發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛。
小蝸牛背著它那沉重的殼從地上，向樹枝奮力地爬著。也許，它是想吃到樹枝上那鮮嫩的葉子吧！我找了根樹枝，碰了碰小蝸牛的殼，它立刻把頭伸進了殼內(nèi)。過了一會兒，它又把頭伸了出來，好像在偵查外面是否安全。過了一會，它就頭伸出來，它就又用它那慢吞吞的速度向上爬著。它走過的路上總會留下一道粘液。盡管樹皮很粗糙，可小蝸牛卻堅持不懈地向上爬。一刻鐘，半小時，1小時過去了，小蝸牛在爬的過程中，它沒有休息過，一刻不停地往上爬。我看得不耐煩了，一把將它抓起，放在了更高的地方，可我一不小心，小蝸牛就已經(jīng)連滾帶爬地掉了下去。過了好一會兒，它才重新開始爬。我又看了一會兒，便蹦蹦跳跳地走開了。
夕陽灑滿大地，小草輕輕地彎著腰。我?guī)е＞朐俅蝸淼搅藰湎隆ｓ@奇地發(fā)現(xiàn)，小蝸牛竟在這短短的2個小時內(nèi)爬到了上面，隸離樹梢只有3分米那么遠了……
小蝸牛告訴了我，只要堅持不懈，還有什么事完不成呢？因此，我不能為這小小的失敗而倒下。
啟示作文400字 篇7
今天的語文課上，我知道了自己以前不了解、不懂的課外知識�！斑@節(jié)課我們口語交際的內(nèi)容是：大自然的啟示，我想大家對大自然的了解并不多，這次，我們正好借此機會深入地了解大自然，擴展自己的知識面！來，誰先來介紹自己對大自然的了解！”http://./
這時，一只小手舉了起來，原來是馮心怡。只見馮心怡手拿資料，緊張地走上講臺，正要開始“講”，可鄭老師卻“沒收”了她手上的資料，說：“不能讀，看過了，就要用自己的語言表達出來！”我們和馮心怡都愣了一下，說：“�。俊苯又�，馮心怡便講了起來：“在我們生活中……，都認為蝴蝶是一種十分漂亮的動物……”，雖然馮心怡講得并不是很流暢，但我們還是給了她很熱烈的掌聲給予鼓勵，因為她畢竟是第一位有勇氣上講臺跟大家交流的好同學。
馮心怡講得不是很流利，而朱世淇就大大不同了，朱世淇講得蠻流利的，只是缺少感情。朱世淇是這樣說的：“科學家發(fā)現(xiàn)，在狂風怒吼、海浪咆哮激起的‘大海響樂’以前，先有一種次次聲波傳來，它比風和浪的速度更快，這種次聲波我們感覺不到，而水母卻能感覺到。后來，科學家以做了深入研究，這才發(fā)現(xiàn)：原來……”
后來跟我們討論的每個同學都講得繪聲繪色，有的同學還提出問題，有的同學認為不對的，還反駁……
這節(jié)課我收獲很大。
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