【必備】啟示作文合集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的啟示作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
啟示作文 篇1
我家前幾個(gè)月買了一盆仙人掌，仙人掌全身綠油油的，周圍還有一個(gè)個(gè)“綠綠的手指”。仙人掌全身長(zhǎng)滿了短短的、細(xì)細(xì)的小刺。我以前夢(mèng)寐以求得就是有一盆仙人掌，我欣喜若狂，決定每天都給它澆水。
有一天，我正在給它澆水，卻被小小的一根刺給刺痛了，鮮血從手上流下來(lái)，我一怒之下，決定以后都不給它澆水了。過(guò)了幾個(gè)月，我怒氣全消了，準(zhǔn)備給它澆澆水，我來(lái)到仙人掌旁邊，看看它，難以置信的是：它還是和以前一樣綠油油的，那綠油油的手指又長(zhǎng)了好多。我迷惑不解，為什么仙人掌能活那么久呢！我冥思苦想了好久，還是想不明白仙人掌能活那么久的原因。我去問(wèn)爸爸，“因?yàn)橄扇苏剖菬釒е参��！卑职终f(shuō)得頭頭是道，“你給它澆水，它的仙人球就有一點(diǎn)水了，這樣積累下去，就算不給它澆水，它也能活下去�！薄霸瓉�(lái)是這樣��！”我恍然大悟。仙人掌是靠水一點(diǎn)一點(diǎn)地生活下去，我們?nèi)艘膊皇且粯�，只要我們�?jiān)持不懈，事情總會(huì)成功。
啟示作文 篇2
《啟示錄》是《圣經(jīng)》的最后一章，相傳預(yù)言了人類的結(jié)局，也是就是世界末日，圣經(jīng) 啟示錄讀后感。其實(shí)在閱讀這一章之前，我本不信世界末日之說(shuō)，無(wú)論是《圣經(jīng)》還是其他著作里面的預(yù)言應(yīng)驗(yàn)了多少，都難掩其諸多局限性，當(dāng)將過(guò)去的世界與現(xiàn)在生活聯(lián)系起來(lái)講時(shí)。
《啟示錄》上寫的作者是約翰，相傳他是耶穌的第一批宗徒，被流放到一個(gè)孤獨(dú)的島上時(shí)，他預(yù)見(jiàn)了諸多幻想，并將其著為書(shū)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)猶太人遭受羅馬教皇的迫害，忍受了諸多非人的磨難。當(dāng)人的心理承受能力跌到底線時(shí)，總會(huì)將自我的意志寄托在某些東西上，或許此時(shí)的圣靈，以及上帝之說(shuō)，或許僅僅只是自我的心理安慰。他們遇見(jiàn)很多無(wú)法解釋的事情時(shí)，便將其歸于虛幻的東西。但我始終相信，任何一件事情出現(xiàn)都有其原因，無(wú)論是弱肉強(qiáng)食的激烈競(jìng)爭(zhēng)，還是天災(zāi)人禍的悲慘際遇，只要用心去尋源頭，必會(huì)有所領(lǐng)會(huì)。只是有時(shí)候我們自身真的太過(guò)淺薄，無(wú)法像百科全書(shū)般將知識(shí)手到擒來(lái)的運(yùn)用。這是一說(shuō)，另外關(guān)于作者也是致使我對(duì)末日之說(shuō)持懷疑態(tài)度的原因之一。關(guān)于這個(gè)作者約翰，各國(guó)史界尚且對(duì)其還未有一個(gè)確定之說(shuō)，那么對(duì)這一章的出處就存在著諸多疑點(diǎn)了，讀后感《圣經(jīng) 啟示錄讀后感》。既然出處都無(wú)法定奪，那么關(guān)于寫作此章的目的、意義以及原因雖有無(wú)數(shù)假象，但都無(wú)法回歸歷史，將其看透。即是這樣，《啟示錄》中的末日之說(shuō)只是唬人的也不一定。
《啟示錄》里面說(shuō)世界末日的到來(lái)，有四位騎白馬的騎士，他們象征戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、饑餓、死亡，有一天他們將踏平整個(gè)世界。到時(shí)候我們沒(méi)有更多的空間，更多的時(shí)間，甚至資源也將枯竭，人們的思想也走到的盡頭。如果咬文嚼字，其實(shí)世界末日的答案便已暗藏其中。終歸主人公是人，所以掌握自己命運(yùn)的便也是人，如果有一天果真會(huì)面臨巨大的災(zāi)難，那也是世人一手造成。世人沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，只顧眼前的一切，因此，要想讓末日永遠(yuǎn)不來(lái)，就得從自己的行為出發(fā)。
另外，在我看來(lái)，《啟示錄》及至《圣經(jīng)》說(shuō)穿了不過(guò)只是為推廣基督教的信仰，吸納信徒�；蛟S它真的有關(guān)于超越苦難凈化心靈的妙處，但是畢竟耶穌基督只能是作為部分人的堅(jiān)貞信仰而已，作為他們逃避這個(gè)世界的工具。
但是，如若真有《啟示錄》里面所描述的世界末日，世界將回歸當(dāng)初伊甸園的初始狀態(tài)，沒(méi)有罪惡，沒(méi)有自私，沒(méi)有仇殺，那我倒寧愿有這種結(jié)局。雖涉世不深，但已見(jiàn)過(guò)太多無(wú)辜的人忍受磨難，而又有太多自私的人逍遙法外肆意妄為，即使不是世界末日，這個(gè)世界著實(shí)需要一場(chǎng)徹頭徹尾的變革。
啟示作文 篇3
還記得那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，媽媽和爸爸在地里干活，我則在旁邊玩耍，突然看見(jiàn)草叢里有一個(gè)什么東西在爬，近一看，原來(lái)是一只背著沉重殼的小蝸牛，一步一步的走著，我看見(jiàn)那慢慢的腳步，簡(jiǎn)直比慢羊羊還要慢，笑的我淚水都出來(lái)了，我用一只手?jǐn)r住了它前進(jìn)的路，它不緊不慢的往回走，只看見(jiàn)它兩只觸須緩慢的動(dòng)著，好像是在探路。
我一把把它抓住，它連忙縮回到殼里，“放下！”爸爸憤怒的說(shuō)。我也不明白錯(cuò)在哪里，還真是丈二和尚——摸不清頭腦��！我也只好把蝸牛放回原地，這是爸爸第一次這么大聲的吼我。
事后，我去問(wèn)爸爸：“我又沒(méi)有做錯(cuò)事，您為什么要吼我”“孩子，蝸牛雖然有自己的缺點(diǎn)，但也有自己的優(yōu)點(diǎn)��！”父親平緩的對(duì)我說(shuō)，“爸爸，蝸牛到底有什么優(yōu)點(diǎn)呢？”我?guī)е闷嫘膯?wèn)爸爸。
爸爸帶我到草坪上，捉了一只蝸牛，讓它到草坪上任意的走，蝸牛不緊不慢的走著，“爸爸，這有什么好看的”我問(wèn)道，“孩子，你看，蝸牛雖然沒(méi)有龐大的身體，但它不屈不折，相信一定能夠成功，這不是人們?nèi)鄙俚钠焚|(zhì)嗎？”
聽(tīng)了父親的話，我的心才慢慢平靜下來(lái)，自從那件事以后，我再也沒(méi)有捉過(guò)蝸牛，更沒(méi)有嘲笑蝸牛。
現(xiàn)在回想起來(lái)，爸爸說(shuō)的那句話很有道理，我想，一個(gè)人不屈不折，為達(dá)到目的，不管怎么樣都行，相信他一定能成功。
這簡(jiǎn)單的蝸牛，讓我明白了成功了秘訣，給我上了一堂生動(dòng)的課�。�
啟示作文 篇4
“誠(chéng)實(shí)”兩字讀起來(lái)很容易，可做起來(lái)卻非常難。誠(chéng)實(shí)就在你選擇的一剎，做出錯(cuò)誤的選擇就會(huì)得到相應(yīng)的代價(jià)，可是做出正確的選擇就會(huì)獲得回報(bào)，這就是誠(chéng)實(shí)的本質(zhì)。
記得去年的5月份，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是心驚膽戰(zhàn)的下午，此時(shí)在學(xué)校里，一個(gè)恐怖的分?jǐn)?shù)降臨在我頭上，當(dāng)試卷發(fā)到我手中時(shí)，我緊皺雙眉，眼神盯著那張考了75分的卷子，手緊緊握著卷子，身上不禁冒出了冷汗，一動(dòng)也不敢動(dòng)，心里就想有什么東西在打鼓，無(wú)情的擊打著，始終都無(wú)法平靜下來(lái)，心想：這……這是我的卷子嗎？怎么會(huì)考這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。我用疑惑的眼神盯著試卷。就這樣一分一秒地過(guò)去了，一陣鈴聲打破沉默，我會(huì)過(guò)神來(lái)，原來(lái)是放學(xué)了。
放學(xué)回家的路上，一陣陣溫暖的風(fēng)向我吹來(lái)，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)這風(fēng)無(wú)疑是寒風(fēng)刺骨。當(dāng)我來(lái)到家門口時(shí)，腳在顫抖，手在發(fā)軟，邁著沉重的教向上抬著，心想：我到底選擇誠(chéng)實(shí)面對(duì)還是撒謊呢？如果選擇撒謊的話，就會(huì)逃過(guò)一劫，可終究會(huì)被打。如果選擇誠(chéng)實(shí)的話有可能不會(huì)被罵。嗯，還是選擇誠(chéng)實(shí)吧。于是我挺了挺胸敲敲門，走進(jìn)屋里，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“兒子，今天考的怎么樣了？”“對(duì)不起，媽媽，我讓您失望了”，我抽泣的繼續(xù)說(shuō)“我只考了七……七十五分”母親頓時(shí)拉下臉來(lái)，拿起旁邊的棍子氣沖沖的跑到我面前，準(zhǔn)備砸下來(lái)，就快打到頭時(shí)，母親突然停下來(lái)，心想：這孩子怎么這么誠(chéng)實(shí)，不對(duì)呀？他什么時(shí)候變得這么誠(chéng)實(shí)了，我是打他罵他還是原諒他呢？我恐懼的問(wèn)：“媽媽怎么了？”母親疑惑地說(shuō)：“你為什么要告訴我實(shí)話，撒個(gè)慌不就過(guò)去了嗎？”我無(wú)比冤枉的看著媽媽說(shuō)“你教我的，做人要誠(chéng)實(shí)�！蹦赣H放下棍子，激動(dòng)地說(shuō)：“你終于明白了做什么事都要誠(chéng)實(shí)，分?jǐn)?shù)并不重要你，重要的是明白明白誠(chéng)實(shí)在生活中改怎么寫。這次考的不好不要緊，下次考好就行了。”我默默無(wú)聞的看著試卷，看了好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，那一會(huì)我仿佛看懂了“誠(chéng)實(shí)”是多么的重要，然后我充滿信心的說(shuō)；“媽媽我明白了，明白你所說(shuō)的一切，以后我做什么事都會(huì)誠(chéng)實(shí)的�！�
誠(chéng)實(shí)是多么簡(jiǎn)單的一件事，只要你誠(chéng)實(shí)面對(duì)，比得錯(cuò)誤就會(huì)得到回報(bào)，而你撒謊的話，就會(huì)付出代價(jià)�！皩�(duì)人以誠(chéng)實(shí)，人不欺我，對(duì)事一誠(chéng)信，事無(wú)不成�！边@句話是我一生受益。
啟示作文 篇5
“加油，加油！就要到了！”隨著螞蟻們的成功回巢，我明白了許多道理。
今天在體訓(xùn)休息時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻正在搬著一塊指甲蓋大小的面包，努力地想要把它搬回家。一場(chǎng)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的遠(yuǎn)征開(kāi)始了。
食物太大，螞蟻太少。于是，首先發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻火速回巢，召集了許多螞蟻，可迅速趕來(lái)的螞蟻們還是搬不動(dòng)眼前的美食。于是，又一次請(qǐng)求增援，一傳十，十傳百，終于盼來(lái)了強(qiáng)大的螞蟻軍團(tuán)。終于，它們抬起了美食，邁開(kāi)了遠(yuǎn)征的第一步。它們托舉著美食，快速地奔向它們的巢穴�？墒�，它們遇到了一座大山（一級(jí)臺(tái)階）。于是，這些大力士們迅速地做出了決定，分解了一小部分食物，由一些小螞蟻搬上去；與此同時(shí)，在剩下的食物上多了一名指揮官，站在食物上發(fā)號(hào)令，開(kāi)始了它們最艱難的旅程。指揮官十分認(rèn)真，小小的觸角微微抖動(dòng)，似乎正精神抖擻地喊著“一二一”呢！一陣風(fēng)刮了過(guò)來(lái)，這個(gè)可怕的敵人一下子把它們重新吹入谷底，但它們毫不氣餒，振作精神繼續(xù)向上沖，終于，它們沖上了頂峰，喜滋滋地把美食搬回了家。我們也高興地歡呼了起來(lái)。
看完整個(gè)螞蟻搬食物的過(guò)程，讓我感慨萬(wàn)千，堅(jiān)持、合作、努力、不服輸，就是成功的代言詞。
啟示作文 篇6
在波濤洶涌的大海上，一艘輪船不幸失事。大副帶著幸存的9名水手跳上了救生艇，在海面上漫無(wú)目標(biāo)地漂流。10天過(guò)去了，大家依然看不到一絲獲救的希望。大副守護(hù)著僅存的半壺水，不許那9個(gè)人碰它一下——有水就有活下去的希冀，沒(méi)有了水，大家就再也難以撐下去了。大副是救生艇上惟一帶槍的人，他用槍口對(duì)著那9個(gè)隨時(shí)都有可能瘋狂地沖上來(lái)?yè)屗乃�，任憑他們對(duì)著自己咒罵咆哮。
在這9個(gè)人當(dāng)中，最兇悍的是一個(gè)禿頂?shù)募一铩Ｋ央p眼瞇成一道縫，威脅地盯著大副，用他那沙啞的破嗓子奚落他道：你為什么還不認(rèn)輸?你無(wú)法堅(jiān)持下去了!說(shuō)著，他猛地躥上來(lái)，伸手去搶壺。大副毫不客氣地用槍對(duì)準(zhǔn)了他的胸膛。禿頂嘆一口氣，乖乖地坐下了。
為了保護(hù)這半壺維系著生命之希冀的淡水，大副已是兩天兩夜沒(méi)有合眼了。他告訴自己一定要挺住，否則，禿頂他們會(huì)用魯莽的舉動(dòng)親手把所有落難者推進(jìn)死亡的深淵。然而，干渴和困倦折磨得他再也撐不下去了，他握槍的手一點(diǎn)點(diǎn)軟下去，軟下去惶急中，他居然把槍塞給了離他最近的.禿頂，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：請(qǐng)你接替我。然后就臉朝下跌進(jìn)了船艙。
十多個(gè)小時(shí)過(guò)去了，黎明時(shí)分，大副醒了過(guò)來(lái)，他聽(tīng)到耳畔有個(gè)沙啞的聲音說(shuō)：來(lái)，喝口水�！嵌d頂!
禿頂一只手拿著淡水壺，另一只手穩(wěn)穩(wěn)地握住槍對(duì)著其余8個(gè)越發(fā)瘋狂的水手�？吹酱蟾睗M臉疑惑，禿頂略顯局促地說(shuō)：你說(shuō)過(guò)，讓我接替你，對(duì)嗎?一輪朝日終于送來(lái)了一艘救援的船
啟示作文 篇7
記憶就像小砂礫，小石頭，在時(shí)間長(zhǎng)河的沖刷中，有許許多多的小砂礫都被沖走，但有一件事讓我記憶猶新，它讓我深受啟發(fā)。
記得我8歲那年的一個(gè)星期天。陽(yáng)光無(wú)比燦爛，空氣無(wú)比新鮮，我和媽媽懷著舒暢的心情來(lái)到竹湖園釣魚(yú)。哇！這里的人還真是不少，老人、小孩、中年人，有的談天說(shuō)地，有的耐心等待，還有的互相嬉戲……柳樹(shù)扭動(dòng)著纖細(xì)的腰枝，幽靜的竹林發(fā)出陣陣悅耳的鳥(niǎo)叫。
來(lái)到湖邊，我十分興奮，立即準(zhǔn)備好工具——魚(yú)餌、水桶、魚(yú)竿。把魚(yú)餌穿上魚(yú)鉤，拋向波光粼粼的湖面，激起一大朵水花，接著我便找了一個(gè)干凈的石凳坐了下來(lái)，開(kāi)始耐心地等待魚(yú)兒上鉤。過(guò)了10分鐘的樣子，那水平如鏡的湖面依然沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，魚(yú)竿也沒(méi)有一絲顫抖，我明顯有些不耐煩了，像小貓釣魚(yú)里的小貓似的，一會(huì)兒弄弄樹(shù)葉，一會(huì)兒跺跺腳。媽媽看見(jiàn)了，平靜地對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)這事是要講究耐心的，釣魚(yú)其實(shí)是一件簡(jiǎn)單的事兒，很多人都能成功，就例如我們旁邊的那位爺爺。”只見(jiàn)那位爺爺握著魚(yú)竿，兩眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)竿，十分專注，一會(huì)兒釣上一條大鯉魚(yú)，我羨慕極了。心想：“對(duì)，我不能三心二意，要像那位老爺爺一樣專心致志地釣魚(yú)�！蔽蚁露Q心，重新坐了下來(lái)，開(kāi)始釣魚(yú)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。這時(shí)陽(yáng)光正火辣辣地烤著我，汗珠簌簌地往下流，手也麻了，但我依然堅(jiān)持著，終于功夫不負(fù)有心人，我釣到魚(yú)了。就這樣，我慢慢掌握了釣魚(yú)的方法，釣到的魚(yú)越來(lái)越多�？斓街形缌耍液蛬寢屘嶂~(yú)，拿著釣竿，滿載而歸地離開(kāi)了竹湖園。
釣魚(yú)讓我懂得了：做任何事都要有耐心，要堅(jiān)持不懈，不半途而廢就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
啟示作文 篇8
商人的快樂(lè)是看到自己苦心經(jīng)營(yíng)的生意日益紅火；教師的快樂(lè)是看到自己“桃李滿天下”；父母的快樂(lè)是看到孩子們長(zhǎng)大成才……我的快樂(lè)是——讀書(shū)。
我對(duì)讀書(shū)可以說(shuō)是已經(jīng)達(dá)到了如癡如醉的地步。記得有一次，媽媽叫我去吃飯，可當(dāng)時(shí)，我正沉浸在《少年萬(wàn)事通》的那一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)中呢，怎么可能聽(tīng)到呢？“世界上真的有UFO么？”“‘哭墻’在那里？”“動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)么？”這一個(gè)個(gè)引人入勝的奇聞怪事深深地吸引了我，于是我隨著這些問(wèn)號(hào)開(kāi)始了一段有趣的旅程。
我忘情地在這片神奇的土地上馳騁：謎團(tuán)一一揭開(kāi)，問(wèn)號(hào)一一拉直，奇觀一一展現(xiàn)，奧秘一一揭曉……那一個(gè)個(gè)別致的問(wèn)號(hào)，把課本以外的有一片肥沃的知識(shí)領(lǐng)域呈現(xiàn)在我眼前，也勾起了我飛揚(yáng)的情思：宇宙是多么的博大，在這浩瀚的宇宙中，又會(huì)有多少問(wèn)題在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解答，豈能滿足啊！
終于，我意猶未盡地合上了書(shū)。一抬頭，我驚訝的發(fā)現(xiàn)：不知不覺(jué)，我已在書(shū)海中遨游了5個(gè)小時(shí)，早已過(guò)了午飯時(shí)間。不過(guò)我絲毫不覺(jué)得餓，因?yàn)槲乙蜒b了滿滿一肚子的“精神食糧”。
我愛(ài)讀書(shū)。如今我已陪高爾基度過(guò)了“童年”，和魯賓遜一起“歷險(xiǎn)”，還去“湯姆叔叔的小屋”做了客。我在這知識(shí)的海洋里縱觀古今中外；在這時(shí)代的窗口窺探社會(huì)人生；在這心靈的世界里品讀風(fēng)雨感情……
讀書(shū)使我視野開(kāi)闊，讀書(shū)使我生活豐富，讀書(shū)使我心情愉悅。
讀書(shū)，我的快樂(lè)。我的快樂(lè)，讀書(shū)。
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