青蛙啟示作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的青蛙啟示作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青蛙啟示作文 篇1
人類的眼睛看靜止的東西很清楚，看活動(dòng)的東西卻怎么也看不清楚。青蛙的眼睛卻和我們?nèi)祟惖难劬ν晖耆喾础?/p>
青蛙的眼睛真是奇特，看靜止的東西視而不見，看活動(dòng)的東西卻看的很清楚。青蛙的不止眼睛奇特，就連他的耳膜也是那么神奇。青蛙沒有“耳朵”，只有耳膜，在頭上兩側(cè)有兩個(gè)略微鼓鼓的小包包，這就是青蛙的耳膜。青蛙較小的聲音都聽的很清楚，大聲音就更不用說了。
所以我想發(fā)明一個(gè)保護(hù)機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器“耳膜”、“眼睛”和“舌頭”都和青蛙有一定的相似性．只不過是青蛙長而有粘性的舌頭，在機(jī)器人身上變成了一個(gè)長而堅(jiān)硬的“皮帶。”眼睛變成了含有青蛙眼睛液體的“攝像機(jī)。”耳膜成了一個(gè)收音機(jī)。
這個(gè)機(jī)器人在地震時(shí)，可以有很多的用處：如果一根鋼筋從天而降，這個(gè)機(jī)器人，就會(huì)將圖像快速的傳入“大腦”，再由大腦傳入指令給“舌頭”，舌頭就會(huì)把在你頭上幾米處的鋼筋卷起，小心翼翼的放到地上。這整個(gè)過程足足沒有1分鐘。
青蛙是兩棲動(dòng)物，這個(gè)機(jī)器人也是水路兩棲的。在水中，它會(huì)存滿大量的氧氣，供主人使用．在海底，它會(huì)伸出“舌頭”測(cè)量水溫。只要你說一聲出海。它自然會(huì)浮出水面．機(jī)器人的“耳膜”起的就是這個(gè)作用。
在地上，機(jī)器人變成一個(gè)汽車的模樣，帶你去觀賞世界的風(fēng)景。
我們的這個(gè)機(jī)器人好吧！請(qǐng)寫出自己想發(fā)明的機(jī)器人，把它介紹出來，讓我們聽聽，評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)！
青蛙啟示作文 篇2
自然界中，有許多看似渺小的昆蟲和植物，實(shí)際上他們身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，青蛙就是個(gè)例子。
春天過后，夏天的熱氣撲面而來。
一天上午，我和爸爸去了河邊，我發(fā)現(xiàn)草叢在動(dòng)，突然一個(gè)綠色的.小東西跳了出來。我嚇得大驚失色，仔細(xì)一看，原來是一只青蛙，我本想把它抓住。可是它跳得又快又高，一會(huì)就不見了，我就跟這綠色的小精靈較上勁了。回到家就四處查找關(guān)于青蛙的資料，終于有了重大發(fā)現(xiàn)，青蛙不僅僅是捕蚊子的能手，還有神奇的眼睛。青蛙可以把動(dòng)態(tài)的人或動(dòng)物看得一清二楚而對(duì)靜止的人或物卻視而不見。人們根據(jù)青蛙的這一特性發(fā)明了電子蛙眼。
青蛙啟示作文 篇3
星期六，我寫完作業(yè)獨(dú)自下樓玩，突然我發(fā)現(xiàn)有一只青蛙正在捉蟲，青蛙慢慢地伸出長長的舌頭，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，蟲子就被卷進(jìn)了青蛙的嘴里。看見了這一幕，我覺得又驚奇又好玩，于是我就想幫青蛙捉蟲！
我在四周環(huán)視了一下，發(fā)現(xiàn)在前面草叢里有幾只小螞蚱，我悄悄走進(jìn)螞蚱旁邊，用手一捂，呀！跑了，我心想；這么小的螞蚱它還挺靈活那我就再來一次吧，我看準(zhǔn)螞蚱，使勁用手一捂，不料螞蚱被我壓死了，我心想：死的活的都一樣！我把螞蚱扔到青蛙面前便在一旁偷看，五分鐘過去了，十分鐘過去了，可是青蛙就不吃我給它的螞蚱，我很好奇就跑回家去問媽媽。媽媽說：“青蛙的眼睛是很奇怪的，它看活動(dòng)的東西很敏銳，可是對(duì)靜止的東西卻“視而不見”，科學(xué)家們從青蛙的身上得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”，機(jī)場(chǎng)的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下能更加準(zhǔn)確的指揮飛機(jī)的降落，這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無誤地識(shí)別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。
在生活中，我們要仔細(xì)觀察周圍的生物，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明。
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