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班主任給我的啟示作文
還記得你的班主任嗎?還記得給你有過教導(dǎo)，給你重要啟示的班主任嗎?今天小編就來分享作文：班主任給我的啟示，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
第一篇 班主任給我的啟示
我從上學(xué)到二年級，成績一直在班上名列前茅。每當(dāng)我有了一些成績時，便會沾沾自喜。一直到三年級劉班主任教我，這一切才有所改變。
要不是有一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大會上表揚了班主任常年帶病堅持上課，我們班上的同學(xué)還不知道每天都堅持在打鈴之前到教室給我們上課，而且從沒請過一天假，落下過一節(jié)課，四十多歲的劉班主任，患病多年。一天，我去辦公室交作業(yè)，班主任們正談?wù)摪嘀魅问鼙頁P的事，班主任卻輕描淡寫地說：“應(yīng)該的，不值一提。”她還是一如既往地利用休息時間輔導(dǎo)一些基礎(chǔ)差的同學(xué)，督促他們學(xué)習(xí)，每天都要輔導(dǎo)到六七點鐘，而且從沒有一句怨言。這件事令我反思。從此，每當(dāng)我受到表揚，我就想起班主任的話：“把榮譽當(dāng)作起跑線，成績只屬于過去，以后要更加努力。”身為班干部、大隊部成員的我，不再抱怨課余時間少了，對工作更加負(fù)責(zé)了。班主任，謝謝您，是您用實際行動教我學(xué)會了——面對榮譽不要驕傲自滿。
在學(xué)習(xí)、生活中遇到一點兒困難或委屈就垂頭喪氣，缺乏自信和勇氣，受不得批評也一直是我不敢面對的“敵人”。今年“六一”前，學(xué)校舉辦“我身邊的美德少年”故事演講賽。大家推選我代表全班參加。我總覺得演講稿內(nèi)容不充實，自己的啞嗓門也不行，加上正排練舞蹈，稿子背得不熟，幾次在班上試講都不理想。我完全喪失了信心，想放棄。班主任語重心長地鼓勵我：“我相信你能行，試試看，把這當(dāng)作一次鍛煉的機會，好嗎?”她還和李老師一起幫我修改稿子，指導(dǎo)我。比賽時，我雖然比以前發(fā)揮得好，但以0.03分之差沒取得名次�？闪钗页泽@的是：班主任和李班主任自己出錢給我買了獎狀和獎品，還在班上表揚了我。我把這次演講當(dāng)作一次對自我的檢閱。
班主任，謝謝您，謝謝您給我的啟示，我將一生受用!
第二篇 班主任給我的啟示
班主任的批評給我的啟示 在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫卷,處處事情都深深地刻在我的心中. 記那一天正下大雨,天灰蒙蒙的,不時飄來絲絲細(xì)雨,地上濕潤潤的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內(nèi)操的時候,在一節(jié)要蹲下去又站起來的動作前,站在我旁邊那個不高的.眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! “蹲的時候別站起來。”微笑著說。 “哦，好的。”我爽快答道。 在做那一節(jié)動作的時候，我們沒站起來，在一旁快樂地說悄悄話呢。 可恰好班主任一眼見了我們，大聲叫道：“XXX和XX，在搞什么?” “我們······在聊······游戲。”我結(jié)結(jié)巴巴地說，帶有恐懼之感。 “做完操你們倆來教室門口找我!”聲音如雷，我同桌嚇出了冷汗。 做完操后，我們慢吞吞地走向教室門口。 “好好做操在講話，我們班又丟了一分。
你們?nèi)コn文，這篇!”班主任用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤，氣沖沖地回到座位上，胡亂打開本子，拿出筆，馬虎地抄了起來。 對了，他呢?我斜眼一看，此時他已經(jīng)面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸說下，他終于輕拿起本子和筆，細(xì)心地抄了起來。 我們抄完后，把抄的課文一起交給了班主任，班主任和藹地說：“這次我給了你們一個教訓(xùn)，也給了你們一個受益終身的啟示，好好想想吧。”班主任原來的嚴(yán)肅沒有了，呈現(xiàn)出的是那慈祥的笑容。 放學(xué)后，我努力地思考著這個問題，突然，我想道：“班主任給我們的啟示,,不是做什么事都一絲不茍嗎? 果然,在今后的日子里,這個啟示給了我巨大的幸福和永遠(yuǎn)的快樂. 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.
第三篇 班主任給我的啟示
童年有許許多多的往事，就像是天上的星星一樣數(shù)不清，但有一件事讓我印象深刻，一直刻在我的心里。
記得上小學(xué)的時候，星期三早自習(xí)是英語，打鈴了很長時間班主任都還沒來，那時我是班長，我要保證教室里的安靜，于是我布置了作業(yè)，可是同學(xué)們依然打鬧不停。
隨著一陣輕輕的腳步聲，一個人走了教室，我抬頭一看，原來是英語班主任。班主任說她生病了，不能繼續(xù)教我們了，所以這是最后一節(jié)課。
那是的班主任滿臉蒼白，彎著腰，而且沒有扎頭發(fā)，身上還背著一個正方形的被子，完全不像原來的樣子，原來的班主任扎著漂漂亮亮的頭發(fā)，穿著美美的衣服，還有一張燈籠似的小紅臉。
接著班主任開始給我們上課，班主任的聲音啞啞的，很小聲，不像從前那樣又高又柔和。我很擔(dān)心，班主任你得了什么病呀?嚴(yán)不嚴(yán)重?能不能治好呀?
我望了一下四周，看來同學(xué)們都是很在乎班主任的，沒有一個人在玩，沒有一個人不認(rèn)真聽講。我想班主任也會感到欣慰吧!因為最后一堂課同學(xué)們都很認(rèn)真。
我真敬佩班主任，佩服她的堅持不懈，無私奉獻的精神，哪怕是最后一堂課也不放棄!
我也想像她一樣做一個無私奉獻的人!
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