水滴石穿的啟示優(yōu)秀作文(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的水滴石穿的啟示優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
水滴石穿的啟示優(yōu)秀作文1
天,陰沉沉的。喲!這有一根黑線,那里也有一根黑線。怎么回事?這一條條黑線在慢慢地蠕動(dòng)。仔細(xì)一看,原來是小螞蟻在搬家啊。飛呀,飛,有很多很多只喜鵲和少數(shù)的小燕子,正在貼著地面飛。他們可是小小氣象交通員呢!看來,馬上要…“嘩——”“嘩——”雨,淅淅瀝瀝的下了下來。
“噼啪,噼啪!”清脆的雨點(diǎn)聲好像在敲木琴!暗未稹,從屋檐上落下來的雨點(diǎn),都打在了一塊石頭上。我無意中打開窗戶,看見了那塊石頭的中央,有一個(gè)洞,當(dāng)然,是雨點(diǎn)把他打穿的。柔弱的小雨點(diǎn),經(jīng)過長(zhǎng)年日積月累的力量,竟然把堅(jiān)硬的石頭打穿了!我十分驚訝不已。
這時(shí),我突然想起了李白的一個(gè)故事——鐵杵磨成針:磨針溪,在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過小溪,逢老媼方磨鐵杵,問之曰:“欲做針!卑仔ζ渥。老嫗曰:“功到自然耳。太白感其意,還卒業(yè)。
有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,于是我就反反復(fù)復(fù)的讀題,但是想了半天也沒有想出來。我休息了一會(huì),醒后這道題便會(huì)做了。
我明白了:只要功夫深,鋼梁磨成針。只要你肯下功夫,就一定會(huì)取得成功。
水滴石穿的啟示優(yōu)秀作文2
在安徽廣德太極洞內(nèi),有一塊狀如臥兔的石頭,可是,石頭的中央有一個(gè)洞,小洞是怎樣形成的呢?原來,是因?yàn)樾《瓷厦嬗兴芜B綿不斷的像這個(gè)地方一直滴,就這樣,過了數(shù)百年、數(shù)千年甚至數(shù)萬年……水滴堅(jiān)持不懈、持之以恒的往下滴,終于滴穿了這塊石頭,成為今天的太極洞奇觀。
司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子,為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病。有一次,司馬光為了早早起床,他睡覺前喝了滿滿一肚子水,結(jié)果早上沒有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書,堅(jiān)持不懈,終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的,寫出了《資治通鑒》的大文豪。西漢時(shí)期,有一個(gè)特別有學(xué)問的人,叫匡衡,匡衡小的時(shí)候家境貧寒,為了讀書,他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的'墻,借著偷來一縷燭光讀書,終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí),在大家的幫助下,小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候,由大司馬、車騎將軍史高推薦,匡衡被封郎中,遷博士。
從中,我得到的啟示是:做一件事,應(yīng)該先找到一個(gè)目標(biāo),然后,照著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、持之以恒的去練習(xí),成功,就會(huì)向你招手。
水滴石穿的啟示優(yōu)秀作文3
誰也想不到,太極洞內(nèi)那小小的水滴竟然能滴穿石塊。讀了水滴石穿這篇文章,我的第一感覺是懷疑,人們常說“雞蛋碰石頭——不自量力!备螞r小小的不值一談的水滴呢。盡管如此,水滴石穿并不是虛構(gòu)的。但是,力量微弱的水滴是憑什么把堅(jiān)硬的石頭滴穿的呢?它憑的是一種精神,一種鍥而不舍,永不倦怠,堅(jiān)持不懈的精神。
與水滴相比,雨水是從很高的地方落下來,力量自然比水滴大得多。但它為什么不能把石頭滴穿呢?只是因?yàn)樗鼪]有專一的目標(biāo),更沒有持之以恒的毅力。
著名的科學(xué)家居里夫人,常年在實(shí)驗(yàn)室從事科學(xué)研究。寒冬臘月,人們?cè)缫雁@進(jìn)溫暖的被窩,她還就著昏黃的燈光,倚在床頭看書;盛夏酷暑,人們?cè)跇涫a下乘涼,她揮汗如雨,在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),堅(jiān)持不懈。經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn),終于發(fā)明了化學(xué)元素“鐳”,為人類的科學(xué)發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。水滴石穿,確實(shí)是耐人尋味,讓我明白:做事要堅(jiān)韌不拔有恒心有毅力,堅(jiān)持下去就會(huì)成功。目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。