繭手的啟示作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的繭手的啟示作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
每當(dāng)我想起爸爸那雙結(jié)滿老繭的手時(shí)，我心里總有一種說(shuō)不出的感情的激流在涌動(dòng)。
爸爸已年近花甲，我們兄妹幾個(gè)都已長(zhǎng)大,他本該坐享幾天清福了�？墒�，由于大哥和二哥都在外讀書(shū)，我又在鎮(zhèn)上初中念書(shū)，母親又體弱多病，沉重的家務(wù)擔(dān)子自然還得他來(lái)挑，爸爸常對(duì)我們兄妹幾個(gè)說(shuō)：“你們都好好念書(shū)吧，家里的事有我哩！”
去年深秋，天寒地凍，田野里的莊稼大都收獲了，只有我家的紅薯還沒(méi)有刨。星期天，我跟爸爸去刨紅薯。他手腳不靈便，刨起來(lái)總是那祥吃力。我慢慢地拾著紅薯，不時(shí)地望著爸爸那爬滿皺紋的臉膛上流下汗來(lái)，心中護(hù)涌起一陣陣酸楚。突然，我發(fā)現(xiàn)一塊紅薯上有血跡，我抬頭一看：啊，爸爸右手的虎口上，有一道深深的裂縫，血正從那兒出來(lái)，順著拇指外側(cè)往下滴。我急忙抓住爸爸的手：“爸爸，你——”，他憨厚地一笑，說(shuō)道：“沒(méi)什么，皸破了點(diǎn)皮，慢慢就會(huì)好的�！闭f(shuō)著繼續(xù)刨起來(lái)。我望著爸爸那松皮似的厚厚的繭手，不由得眼淚流了出來(lái)。我想：哥哥們都在外，我應(yīng)該在家替爸爸分擔(dān)些家務(wù)，讓他老人家度過(guò)一個(gè)安逸的晚年。
晚上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我不想念書(shū)了�！彼宦�(tīng)，立刻把我狠狠罵了一頓。我還從沒(méi)見(jiàn)他發(fā)過(guò)這么大的火。我知道他是為我著想，可我也該為他著想啊！最后，我執(zhí)拗地找了個(gè)借口終于離開(kāi)了我心愛(ài)的母校。
今年秋假，大哥畢業(yè)，爸爸的擔(dān)子有所減輕。爸爸與大哥商量，讓我繼續(xù)念書(shū)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你還是去念書(shū)吧，象你哥哥一樣，長(zhǎng)點(diǎn)出息。”我同意了。我何嘗不想讀書(shū)呢！
開(kāi)學(xué)那天，爸爸給我背著行李，把我送到學(xué)校。他從內(nèi)衣口袋里摸出幾張錢(qián)來(lái)，用那粗糙的繭手一張一張地?cái)?shù)了數(shù)，交給了我，說(shuō)：“這就好了，放心念你的`書(shū)吧！”
接過(guò)帶有爸爸體溫的錢(qián)，望著他那雙筋骨突出的手，我的眼淚又來(lái)了。我想：辛勤操勞了大半生的爸爸，為什么硬叫我念書(shū)呢？
噢，我明白了：爸爸那雙繭手雖然是勤勞的象征，但只憑一雙繭手是改變不了貧窮的命運(yùn)，更繪不出祖國(guó)美景的。新時(shí)代要求我們青少年的，不再是用結(jié)著老繭的雙手生活，而應(yīng)該是掌握大量的文化知識(shí)和科學(xué)技術(shù)，去創(chuàng)造美好的未來(lái)，也許爸爸意識(shí)到了這一點(diǎn)吧？我緊緊攥著手里的錢(qián)，深深覺(jué)得這是爸爸的一片希望……
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