親情作文

實(shí)用的親情作文匯總10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的親情作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

親情作文 篇1

　　樹(shù)葉打著旋兒落下，如飛舞著的蝴蝶，輕輕地、輕輕地，躺在了地上，投入了大自然的懷抱�？蔹S的樹(shù)葉似被膠水粘在了樹(shù)干上，我知道，深秋要來(lái)了。

　　“叮叮�！保�一陣急促的音樂(lè)聲響起，這是放學(xué)的旋律，是如落葉般飄下的音符，它落在心田，被緊緊地兜住。

　　背著書(shū)包，走出了教室，走出了人潮，走出了大門(mén)，貪婪地看著已被秋風(fēng)渲染的和煦的太陽(yáng)，如霧，似水。

　　我轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛，尋找著一腔思念——我的父親。人海波浪翻滾，很是嘈雜，目光如流星般從一個(gè)人臉上流過(guò)，再滑至另一個(gè)人的面龐。

　　忽然，一個(gè)熟悉的面孔，一個(gè)急切的張望，目光鎖定，那是我父親，在路邊站立著，雙眼露出了焦急的神色，面孔因緊緊地繃著而顯得有些僵硬，像一個(gè)招牌，風(fēng)吹日曬都不變的招牌。

　　我的心像綻放了的花朵，興奮、喜悅?cè)绯庇堪銢_入了腦海，快遞般地穿梭于人群之中，如箭一般。

　　“啪”，我輕輕地拍了拍他的背，他忽然回過(guò)神來(lái)，先是一愣，然后雙眼如月牙兒般展開(kāi)，略顯呆滯的面孔溢滿了喜悅，皺紋隱隱約約地張開(kāi)，如粗麻繩般的眉毛輕輕地松開(kāi)，像一股清澈的泉水，如薄暮般的陽(yáng)光灑在了父親的身上，點(diǎn)點(diǎn)金光，把整個(gè)面龐都映成了金色，如陽(yáng)光下的湖面。

　　“爸”，我輕輕地喊了一聲。

　　“嗯”，他的手臂抬起，手掌輕輕撫摸著我的頭 發(fā)，清風(fēng)徐來(lái)，傳來(lái)一陣嘈雜，還有那久久不能消散的芬芳，沁入心田的暖意似二月的陽(yáng)光，雖然秋季已經(jīng)顯冷，但是此刻流淌的卻是溫暖熱情的血液，一個(gè)小小的 動(dòng)作，卻如千斤重石落在湖泊上，激起了千層浪。如風(fēng)卷殘?jiān)瓢�，在我的心中翻滾，每一根發(fā)絲傳入腦海中的神經(jīng)如種子般插在腦中，準(zhǔn)備生根，發(fā)芽，開(kāi)花。

　　感受了那一雙手的溫度，傾聽(tīng)著發(fā)絲在風(fēng)中舞動(dòng)發(fā)出的心聲，如夢(mèng)境般在腦海中傳開(kāi)，綻放出一朵朵傳奇的花朵。

　　一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，是一個(gè)思想的延伸。

　　一個(gè)思想的誕生，是一種感情的迸發(fā)。

　　一個(gè)情感的產(chǎn)生，是血脈相連的親情。

　　只有細(xì)微之處，才能彰顯思想，展示人性的光輝。

　　人間有真情。

親情作文 篇2

　　愛(ài)是恒久忍耐又有恩慈，愛(ài)是不嫉妒，愛(ài)是不自夸不張狂，不做害羞的事；愛(ài)是不求回報(bào)的，是永不止息。

　　在世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)，母愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩；父愛(ài)如山，往往深沉嚴(yán)格。正是這種愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了勇敢。正是這種愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。

　　從我記事起，這件事讓我難忘。一天，爸爸教我如何騎自行車(chē)，但我就是不學(xué)，因?yàn)槲遗滤さ�。爸爸想法設(shè)法把我騙到院子里，讓我學(xué)騎自行車(chē)，我爸爸說(shuō):如果你今天騎了自行車(chē)，我就帶你去動(dòng)物園玩，如果你不去我只帶妹妹去。我只好被迫騎自行車(chē)。

　　在剛開(kāi)始時(shí)，他把我抱到自行車(chē)上讓我自己騎，我不敢，他只好扶著我騎。騎了一會(huì)兒我們都很累，但他堅(jiān)持要我騎，我已經(jīng)沒(méi)勁了，我就往前使勁兒騎，想到了一個(gè)好辦法，我往坡上這樣騎他就得往上推我，他就會(huì)累，這樣就可以休息了。

　　但是天不隨人意呀，騎到半坡上不小心墊了一個(gè)石頭，車(chē)把就不聽(tīng)指揮了亂往邊上撞，一不小心我掉了下來(lái)，爸爸見(jiàn)了連忙把我抱住捂著我的頭，就往坡上滾了下來(lái)，爸爸問(wèn)我有沒(méi)有事，我說(shuō)沒(méi)事，但他身上有幾塊地方都擦破了皮，而且渾身都是土，我趕緊起來(lái)看到他那狼狽的樣子心里很不是滋味。我把他扶起來(lái)就走了。

　　在那以后的幾天時(shí)間里，我每天都在練習(xí)騎自行車(chē)就算摔倒了也會(huì)自己爬起來(lái)，不會(huì)像前那樣哭，不會(huì)叫爸爸媽媽來(lái)幫我，因?yàn)槭撬�讓我學(xué)會(huì)了勇敢。

　　謝謝您，我的爸爸，正因?yàn)橛心鷮?duì)我的愛(ài)，我才學(xué)會(huì)了勇敢。

親情作文 篇3

　　在我所生活這個(gè)家庭里，富含了濃濃親情，這使我過(guò)得非常幸福。

　　我的家庭里，只有三口人，我們?nèi)松伲�但我們�(nèi)耘f過(guò)得非�？鞓�(lè)，并且還很熱鬧。我就來(lái)說(shuō)一件我們家在生活中出現(xiàn)的兩件事吧!

　　在我12歲那年，爸爸買(mǎi)回來(lái)了一臺(tái)方正電腦，樣子很新，我們二人從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)電腦，這下可好，可以好好的玩玩了。誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，我們變成了三國(guó)鼎立，為了爭(zhēng)著電腦，都費(fèi)盡了心思。

　　有一天，早晨，爸爸不知什么時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始玩兒電腦了，我就開(kāi)始預(yù)謀劃策了。我馬上走到爸爸身邊，讓爸爸離開(kāi)，讓我玩一會(huì)兒，可他怎么都不肯，我就要出招了。我回到我屋里，突然尖叫一聲，飛奔出來(lái)，告訴爸爸屋里有強(qiáng)盜，可爸爸卻一點(diǎn)兒也不信，媽媽也安然無(wú)事的在洗臉。我就決定演一出苦肉計(jì)，我回到屋里，用水果刀在胳膊上劃了一刀，再次尖叫，這可是發(fā)自內(nèi)心的了，我再次跑到爸爸那里，讓爸爸看我胳膊上被砍傷了，爸爸這才相信，隨我拿上武器、準(zhǔn)備進(jìn)屋，我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)頭占電腦位，可沒(méi)想到媽媽先占為已有了，爸爸才醒悟過(guò)來(lái)，中了我的苦肉計(jì)，萬(wàn)分懊悔，我不禁發(fā)出一聲贊嘆：這就是漁翁得利的原因嘛!我與媽媽說(shuō)了很久，媽媽也不理我，我與爸爸兩敗俱傷，可媽媽卻不費(fèi)一兵一卒占據(jù)了大權(quán)。

　　我與爸爸都是象棋高手，但爸爸比我還是略勝一籌，所以我在每次下棋之前，都會(huì)與媽媽說(shuō)好。一次，爸爸與我下象棋，爸爸用也吃了我的將軍，可媽媽卻說(shuō)：馬走日，可你卻走田，這是何道理呀!我又說(shuō)，媽媽又說(shuō)，爸爸一會(huì)兒就被搞糊涂了，我也就鉆空打敗了總贏我的爸爸。

　　這就是我們一個(gè)三口之家，是多么的和諧，這里就映出了我們家的濃濃親情。

親情作文 篇4

　　我感覺(jué)，自己的這個(gè)課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。

　　一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

　　對(duì)于新課程，我是這樣理解的，實(shí)際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺(jué)感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來(lái)越有興趣，才有長(zhǎng)進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。

　　本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺(jué)感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，有別于學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個(gè)環(huán)節(jié)，按下面三個(gè)步驟開(kāi)展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺(jué)感悟）；第二，從對(duì)文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動(dòng)）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫(xiě)課堂小作文，完成課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)）。

　　在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。如，在對(duì)親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語(yǔ)言文字背后的內(nèi)容，體會(huì)到了母愛(ài)的真摯、無(wú)私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛(ài)心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。

　　二、在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)聽(tīng)，說(shuō)、讀、寫(xiě)的有效結(jié)合，提高口頭和書(shū)面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。

　　教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫(xiě)作等教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生口頭和書(shū)面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口；第二，通過(guò)對(duì)文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對(duì)親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過(guò)上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι�命本質(zhì)認(rèn)識(shí)的高峰，為下面學(xué)生抒寫(xiě)自我心靈的真情實(shí)感蓄勢(shì)；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實(shí)的做法。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對(duì)社會(huì)、人生有自己的感受和思考。

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、人生和生活。忙碌的'現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識(shí)，只會(huì)享受愛(ài)，不懂得付出。通過(guò)這堂課，學(xué)生能察覺(jué)到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。

　　關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過(guò)的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的愛(ài)，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛(ài)，特別是家人對(duì)我們的愛(ài)，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺(jué)察。通過(guò)交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力，加深對(duì)親情的感悟，提升做人的品位。

　　從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來(lái)看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，不說(shuō)假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。

　　唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時(shí)間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉(cāng)促收尾。

親情作文 篇5

　　親情是多變的，有時(shí)像一把烈火燃燒在我們心中；有時(shí)卻像水一般漂在我們身邊；有時(shí)像盾牌一樣護(hù)著我們；有時(shí)卻像利劍刺進(jìn)我們身體。

　　在一本書(shū)中有過(guò)這樣一個(gè)故事，有一只狐貍，他因?yàn)闆](méi)有吃的，他的兒女門(mén)都餓著，遍出去，想辦法引來(lái)了一群小雞終于當(dāng)小狐貍吃飽時(shí)，來(lái)一群浪他叫小狐貍一人捉一只逃回家里去。當(dāng)他看見(jiàn)他的兒女逃回的時(shí)候，他遍與狼群餓戰(zhàn)了一場(chǎng)，直到把狼群趕走為止，他也犧牲他那年輕的生命。他這樣做保護(hù)了他的兒女。

　　在我們身邊，也有許多類似這樣的事情。父母那無(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài)，使我們感到溫暖；父母那寬闊的肩膀使我們感到可靠。列如，父母在我們生病時(shí)的照料……

　　父母對(duì)我們那無(wú)私的愛(ài)不正像那只狐貍愛(ài)自己的兒女勝過(guò)愛(ài)自己。父母就像我們的保護(hù)神一般站在我們身邊。

親情作文 篇6

　　他出生那年，正開(kāi)始實(shí)行計(jì)劃生育。母親只生了這一胎，就做了結(jié)扎。按理說(shuō)，他應(yīng)該是家中的獨(dú)苗了，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。但是偏偏在他呱呱墜地之前，已經(jīng)有個(gè)和他長(zhǎng)得一模一樣的小家伙哭聲嘹亮地候著他了。于是，他就這樣做了弟弟。

　　兩個(gè)人長(zhǎng)得實(shí)在太像了，父母不知誰(shuí)是誰(shuí)的時(shí)候就解開(kāi)他們的紐扣。他的胸前有一顆痣，而哥哥沒(méi)有。

　　學(xué)校里，兩個(gè)人你追我趕誰(shuí)也不服輸，年年捧回的獎(jiǎng)狀都是花開(kāi)并蒂。他們兄弟倆成為村里人教育孩子的楷模，成為父母的驕傲。然而，這種安寧維持到他們初中時(shí)出現(xiàn)了變化。那天，父親在地里被一條毒蛇咬傷，因救治不及時(shí)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。他們雖然清貧卻幸福的天空一下子坍塌了，母親瘦弱的肩膀扛不起兩個(gè)孩子的求學(xué)路。在父親的遺像前，母親流著淚高高拋出一枚硬幣。正面代表他，反面代表哥哥。三個(gè)人，同時(shí)緊張地屏住了呼吸。一道銀白的拋物線后，是反面。他急得一腳踩在硬幣上，這樣不公平！看母親態(tài)度堅(jiān)決，他突然靈機(jī)一動(dòng)，指著自己胸前的那顆痣，強(qiáng)詞奪理地說(shuō)，你們看我，我與哥哥有什么不同？我胸懷大“痣”，我才是上天注定的讀書(shū)人。母親聞言，崩潰般坐在地上自責(zé)地哭號(hào)，為一個(gè)十多歲孩子的絞盡腦汁，為她自己的力不從心。

　　哥哥主動(dòng)退了學(xué)，挽起袖子和褲腿下了田，他穿得干干凈凈去了學(xué)校。他很開(kāi)心很快樂(lè)。只是，眼前老是不由自主地晃過(guò)兩個(gè)畫(huà)面，讓他的快樂(lè)突兀沉下。一個(gè)是哥哥退學(xué)時(shí)的傷心眼神，另一個(gè)是哥哥漲紅了臉強(qiáng)忍著不哭的面孔。

　　高中時(shí)學(xué)習(xí)緊張，他住校。因?yàn)楦F，食堂的葷菜他吃得少，哥哥就隔三差五騎著自行車(chē)給他送菜。是各種不同的魚(yú)，有鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、鱔魚(yú)。做法也不同，大魚(yú)是煎的或紅燒的，小魚(yú)是曬干了油炸的。還有蝦，紅紅的蝦與青綠的椒絲炒在一起，色香誘人。這些口味純正的野生魚(yú)讓整個(gè)寢室的人很眼饞，常有同學(xué)買(mǎi)了別的葷菜要和他交換。他胃口大開(kāi)，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)強(qiáng)壯。

　　那天他要找一本學(xué)習(xí)資料，匆忙回了家。母親在菜園里忙活，告訴他哥哥又捕魚(yú)去了。他沿著水邊尋找，看到了哥哥。哥哥胸前掛著一個(gè)魚(yú)簍，渾身上下水淋淋的。漁具是用兩根烤彎的竹竿和一面漁網(wǎng)制的，三面封一面開(kāi)。哥哥正撲通撲通用一只腳使勁兒朝開(kāi)的那面踩水，提網(wǎng)時(shí)，里面就活蹦亂跳著幾尾魚(yú)。

　　小弟！你回來(lái)啦？他突然聽(tīng)見(jiàn)哥哥歡快地叫道。哥哥上了岸，竟沒(méi)有穿鞋，用一塊布裹著腳，一直纏到小腿上系著。他張了張嘴，還沒(méi)問(wèn)就有了答案。水那么深，能穿什么鞋呢？他們往回家的小路上走。哥哥落了他一拍，在他身后慢吞吞地磨蹭。他感覺(jué)到有點(diǎn)不對(duì)勁兒。身后的影子似乎一瘸一拐的，黃昏將至的寂靜空氣里，他甚至能聽(tīng)到一種隱忍的、倒吸涼氣的聲音。剎那間驚悟，他回頭，果然看到一條蜿蜒帶著血跡的腳印。他想過(guò)去攙一把，但哥哥那滿身的泥漿讓他無(wú)處落手。好在很快到了家。哥哥褪下長(zhǎng)褲和裹腳布時(shí)，他的喉頭一下子哽咽了。那腳，被水泡得發(fā)白發(fā)皺，腳底劃開(kāi)一條口露出紅嫩的肉來(lái)，像嬰兒張開(kāi)哭泣的小嘴。腿上也滲著血，一條螞蟥貪婪地扎進(jìn)了半個(gè)身子。看他這樣，哥哥咧嘴一笑，沒(méi)事，溝里的碎瓷爛瓦劃的，幾天不沾水自然就好了。他給哥哥用棉球擦洗傷口時(shí)，哥哥居然忸怩得紅了臉。哥哥腳上有多少新傷舊痕啊，他想起那些美味的魚(yú)，眼圈禁不住紅了。

　　后來(lái)他常常想，人的一生就像一盤(pán)棋，一著不慎滿盤(pán)皆輸。他慶幸自己當(dāng)初推翻了硬幣的決定，否則遭罪的就會(huì)是他了。但轉(zhuǎn)念一想，如果退學(xué)的是自己，自己會(huì)這樣給哥哥捕魚(yú)嗎？他想了很久，卻沒(méi)有肯定的答案。這樣一比他臉上有些火辣辣的。他這才知道，根本不是有沒(méi)有“痣”的問(wèn)題，而是誰(shuí)愛(ài)得多誰(shuí)就輸?shù)囊环N必然。

親情作文 篇7

　　上了初中之后，有的人覺(jué)得自己沒(méi)有了親情，而有的人卻感覺(jué)親情一直在身邊，這是為什么呢？這就是差別，有的人會(huì)心懷感恩，而有的人卻不會(huì)。剛進(jìn)入初中的我�；乜醋约阂郧岸际遣豢盎厥椎幕貞�。你自己得打鬧被老師抓住：“跟我來(lái)趟辦公室”。一次次的不及格，鮮紅的數(shù)字印在我的心里久久回蕩。當(dāng)拿著試卷回到家時(shí)，母親永遠(yuǎn)都是那句話，怎么樣？這次還是一如既往嗎？每次我只是淡淡的回答：“嗯，還是一如既往”，但知道了，那次我從不及格一下子碰到了及格，并且還優(yōu)秀了。

　　老師說(shuō)你們誰(shuí)考得好，誰(shuí)有大獎(jiǎng)，猜到這里全班同學(xué)都在討論是什么，回到家，媽媽問(wèn)我怎么樣，我回答沒(méi)什么，還是那樣嗯，我繼續(xù)努力吧，說(shuō)完我便回房寫(xiě)作業(yè)去了，也不是因?yàn)槭裁矗�我這次的分?jǐn)?shù)突然一下子蹦了上去，同學(xué)們都說(shuō)我是抄的，我微微一笑，不以為然，回到家，媽媽還是一如既往地問(wèn)，怎么樣？我把試卷拿給了媽媽，媽媽一看不錯(cuò)，進(jìn)步了，下次繼續(xù)努力，晚上媽媽給我做了一大桌子的菜，比過(guò)年還豐盛，全都是我愛(ài)吃，一想，這幾年從來(lái)沒(méi)有向父母提過(guò)我愛(ài)吃什么？沒(méi)想到媽媽竟然還注意到我愛(ài)吃什么。突然一想，一股含著親情的暖流流入到我了我的體內(nèi)，我感到非常的溫暖，原來(lái)，親情一直都在。

　　從那次以后我的分?jǐn)?shù)就噌噌噌的往上增進(jìn)步的特別快，我還考過(guò)好幾次100分呢，媽媽的臉上笑容頓時(shí)變多了，我也不再相信我考的不好，我的媽媽對(duì)我有了更大的期望——向著大學(xué)前進(jìn)次，我的媽媽，不管何時(shí)何地，只要我在家，媽媽就做了一大桌子的菜，等著我，讓我一次又一次地感受了到了親情，以前的我不僅成績(jī)不會(huì)還經(jīng)常還經(jīng)常頂撞老師，不懂得感恩媽媽也沒(méi)有因此而惱了，只是想過(guò)一段時(shí)間就好了，不會(huì)太長(zhǎng)時(shí)間，我卻還是經(jīng)常這樣。

　　真情是需要你真心去對(duì)待，而不是讓你冷淡的對(duì)待，為此我把我的親身感受都說(shuō)了出來(lái)，你是否會(huì)一樣懂得感恩呢？

　　親情，原來(lái)一直都在。

親情作文 篇8

　　十三年前的6月29日，從我呱呱落地的那一刻起，你們就開(kāi)始了艱辛的育兒歲月。養(yǎng)兒一百歲，常憂九十九，你們?yōu)榱宋�，可謂操碎了心。從襁褓時(shí)的細(xì)心呵護(hù)，孩提時(shí)的為我遮風(fēng)擋雨，到現(xiàn)在的牽腸掛肚，你們哪有一刻可以空閑不為我擔(dān)憂？你們含辛茹苦地把我拉扯大，卻從未聽(tīng)你們?cè)V一聲苦，喊一聲累。爸爸，您不僅要支撐這個(gè)家，還要時(shí)時(shí)為我擔(dān)心，您累了吧？媽媽，您為我洗衣熬湯，還要替我奔波勞碌，您累了吧？羔羊跪乳，烏鴉還哺，我又如何能報(bào)答您呢？只有一聲：爸爸媽媽，我長(zhǎng)大了。

　　爸爸媽媽，我長(zhǎng)大了，我能自己洗衣，自己生活了，我不用讓你們?cè)贋槲也傩模瑸槲覔?dān)憂了。我不再是那個(gè)賴在地上撒嬌的小丫頭了，我不再是那個(gè)嬌氣的千金小姐了。三鑫的寄宿生活已經(jīng)讓我開(kāi)始獨(dú)立了。但是，我還是很想家。我知道，每一次我在電話里哭著說(shuō)想家時(shí)，您一定很傷心，很難過(guò)。我真恨自己不爭(zhēng)氣。我如何才能讓您徹底放心呢？只有自立，自強(qiáng)。放心吧，爸爸媽媽，你們的女兒會(huì)逐漸長(zhǎng)大，絕對(duì)！

　　但是，我不僅想要讓您們不為我擔(dān)憂，更想要為你們分憂�。“职謰寢�，請(qǐng)讓我成為您們的知己，成為你們的朋友吧！如果你們有什么不順心的事，不妨向我訴說(shuō)，我愿意當(dāng)你們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。直到有一天，到你們白發(fā)蒼蒼時(shí)，我依然會(huì)攙扶著你們，做你們最聽(tīng)話，最貼心的乖女兒。

　　爸爸，歇會(huì)兒，讓我替您捶捶背；媽媽，歇會(huì)兒，讓我為您倒杯茶；爸爸媽媽，停一下，讓我與你們談?wù)勑睦镌�。我真想，真想飛上云霄去，把星兒摘下，串成一串項(xiàng)鏈，送給媽媽；我真想，真想飛到七仙女那兒去，向她們借匹綢絲，織條領(lǐng)帶送給爸爸。

　　寫(xiě)到這里，我不由得想起了冰心的一首詩(shī)：母親，倘若您夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，請(qǐng)不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是您至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去爸爸媽媽，如果真的有來(lái)世，讓我來(lái)當(dāng)您的父母吧，讓我償還這還不清的恩債。

　　神圣的上帝啊，請(qǐng)保佑天底下那所有為兒女辛苦一輩子的父母親一生平安！

親情作文 篇9

　　親情是什么？親情是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的思念；親情是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝福。親情是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的關(guān)懷；親情是“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的珍貴。而我卻說(shuō)，親情是無(wú)處不在的，是無(wú)微不至的。

　　媽媽的手像充滿魔法，不管我哪里不舒服，只要一經(jīng)她的手，我就會(huì)重新變的舒服和愉快；爸爸的手又厚又大，只要他給我掖背子，一個(gè)甜美的夢(mèng)一定在等著我；弟弟的手又軟又小，他翻過(guò)我的抽屜，也曾替我加油打氣。

　　就是這樣的幾雙手，共同創(chuàng)造了一個(gè)有著巨大吸引力的“愛(ài)巢”，使其中的每一個(gè)人得到親情的滋潤(rùn)，我可以對(duì)大家自豪的說(shuō)：“愛(ài)，珍藏于我家”。

　　愛(ài)的叮囑

　　在我的記憶中，媽媽總是很?chē)Z叨，無(wú)論我做什么事，她仿佛都要嘮叨一番，終于，有一次，我聽(tīng)得不耐煩了，我與媽媽大吵一架后，徑直跑回臥室。關(guān)上燈，黑暗籠罩了一切，心里充滿了涼意，聆聽(tīng)窗外，淅淅瀝瀝的雨“滴嗒，滴嗒”從天空落下來(lái)，好像在為我悲吟，我的心情更加低落了。“這究竟是為什么呢？”前段時(shí)間，我本想著天氣比較穩(wěn)定，那就穿的薄點(diǎn)吧，而你卻堅(jiān)決不答應(yīng)，還不停的嘮叨著要多穿衣服，怕天氣轉(zhuǎn)涼，可那天氣明明很好；我本想著那幾天不會(huì)下雨，便決定不帶雨傘，而你卻命令我必須帶上，可當(dāng)時(shí)明明陽(yáng)光明媚，你還不停地說(shuō)萬(wàn)一下雨了，也好有個(gè)準(zhǔn)備；我本想著那天不會(huì)有什么劇烈運(yùn)動(dòng)，所以便不打算帶水，而你卻硬把水杯塞到我的書(shū)包里……風(fēng)迎面吹來(lái)，我瑟瑟發(fā)抖，不，我需要光明和溫暖，我打開(kāi)了燈，一切都變得溫暖，我冷卻的心漸漸變得暖和。如果不是她那次堅(jiān)定的不答應(yīng)，興許我早已感冒吧，因?yàn)楹髞?lái)的幾天，天氣突然轉(zhuǎn)涼，許多人都生了病；如果不是她讓我?guī)�上雨傘，興許我會(huì)變成一只“落湯雞”，因?yàn)槟翘煜缕鹆藘A盆大雨；如果不是她硬給我?guī)�上水杯，興許我會(huì)忍著口渴到下午吧，因?yàn)槟翘煺{(diào)了課，我們正好上了一節(jié)體育課。想到這里，一股股暖流涌進(jìn)我的心田，難道我真的不需要母愛(ài)嗎？不，我需要，我慢慢讀懂了媽媽愛(ài)的叮囑！

　　溫暖的目光

　　在回家的一段路程中，我需要經(jīng)過(guò)一條很長(zhǎng)的小路，這條小路兩旁雜草叢生，大約有半人多高，晚上那里陰森恐怖，還有許許多多不知名的小蟲(chóng)，走在那里，我害怕極了。但是，自從一個(gè)目光盯起我的那一天開(kāi)始，我便再也不會(huì)恐懼。那目光給予了我勇氣與自信，是他讓我勇敢的走過(guò)這條艱難的路。原來(lái)，爸爸在每天晚上都會(huì)在小路的盡頭等著我，為我打著手電筒，照亮我前進(jìn)的道路。只要有那堅(jiān)定的目光，我便不會(huì)害怕。慢慢的，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)不再害怕，我再也沒(méi)有注意到那目光是否還存在，但是，我知道，爸爸永遠(yuǎn)是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我身后總有一個(gè)溫暖的目光。

　　時(shí)間不停的流逝，他們的白發(fā)越來(lái)越多，皺紋爬滿了他們的面龐，但永遠(yuǎn)不會(huì)變的就是他們給我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住“生活因親情而精彩！”

親情作文 篇10

　　一看到媽媽右手食指的第一節(jié)時(shí)，我就會(huì)不由得的想起了一個(gè)夏天的中午。

　　當(dāng)時(shí)，媽媽急著回家給我做飯，一不小心，她的右手食指被一把鋒利的刀割斷了一節(jié)。血嘩嘩的往下流。當(dāng)我回到家，見(jiàn)門(mén)鎖著，就去媽媽的廠里找她，可廠里也鎖門(mén)了。于是，我就到家門(mén)口等媽媽，這時(shí)，媽媽老板的兒子來(lái)了，說(shuō)媽媽手指斷了，中午去他家吃飯。我不信，天真的我，還以為他想騙我去他家吃飯呢！我遲遲不肯上車(chē)，直到他口水都用完了，我才肯上車(chē)，去看看他有沒(méi)有騙我�？伤�真把我?guī)У搅酸t(yī)院，讓我進(jìn)去看看。我進(jìn)去以后，看見(jiàn)媽媽正輸著液，右手食指第一節(jié)幫著紗布。媽媽告訴我：“沒(méi)事，只是她著急回家做飯，怕我餓著。”我哭了，于是，我雙手打著老板兒子，問(wèn)他為什么不給我說(shuō)。他哭笑不得的說(shuō)：“我的小祖宗，明明是你不相信我，我口水都用完了，你才肯來(lái)，我還沒(méi)找你呢，你倒找起我來(lái)了�！蔽覔溥暌幌滦α�，又打了他一下，然后，去看媽媽了。

　　每當(dāng)看到媽媽的這個(gè)沒(méi)長(zhǎng)好的手指就會(huì)想起這件事，想起媽媽為了我付出的辛勞。

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