五四作文錦集四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的五四作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五四作文 篇1
五四廣場(chǎng)位于青島市中心。遠(yuǎn)遠(yuǎn)映入眼簾的是廣場(chǎng)中央那個(gè)火炬似的紅色雕塑，雕塑上大下小，呈螺旋型，被命名為“五月的風(fēng)”。
五四廣場(chǎng)臨近大海。但這一帶的海完全沒有浪花拍岸、洶涌澎湃的氣勢(shì)。這里的海太靜了，靜得即使有風(fēng)吹來，也看不到有起伏的波紋；這里的海太藍(lán)了，在陽光的照射下，就像一塊閃閃發(fā)亮的藍(lán)寶石。時(shí)值清晨，我趴在廣場(chǎng)臨海欄桿上看日出，一開始有霧，海上迷迷蒙蒙的一片，分不清哪里是海，哪里是天。太陽剛出來一半就映紅了大海，此時(shí)的大海就像個(gè)紅色大染缸。遠(yuǎn)處幾點(diǎn)白帆在慢慢飄蕩；近處許多海鷗在快活地飛翔。我心里頓時(shí)涌起了一種寧靜而美好的感覺。
一大早，五四廣場(chǎng)靠近海邊的小買賣攤子就熱鬧起來了。走近一看，賣的東西琳瑯滿目，都是些小玩意兒。有用珍珠、小海貝、小海螺做的小飾品，如：手鏈、發(fā)卡、網(wǎng)帽、鑰匙鏈等；有曬干的各種海產(chǎn)品，如：海馬、海狗、海星等，據(jù)說喝了用它們泡的酒可以強(qiáng)身健體。這些小攤子一家挨著一家，讓你買了這個(gè)又想買那個(gè)，恨不得把所有的東西都買到了為止。最讓我感興趣的還是形狀各異的海螺，它們的外形是那樣的奇特，色彩是那樣的艷麗，不親眼所見你是無法想象的，而且價(jià)格不是很貴。征得媽媽同意后，我買了一個(gè)鸚鵡螺，聽海洋館的講解員說過，鸚鵡螺的活體一個(gè)能賣五十多萬元呢。
五四廣場(chǎng)的游客特別多，清晨的陽光下，我看到每個(gè)游客臉上都寫滿了愜意。
五四作文 篇2
在青島游玩的第二天晚上，我和爸爸媽媽來到了青島著名的旅游景點(diǎn)—五四廣場(chǎng)。
五四廣場(chǎng)位于青島市中心。一到五四廣場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)映入眼簾的是廣場(chǎng)中央那個(gè)火炬似的紅色雕塑，雕塑上大下小，呈螺旋型，遠(yuǎn)看像是一把燃燒的火炬，近著像一股刮起的紅色旋風(fēng)，但我覺得更像個(gè)大冰淇淋。媽媽告訴我這是五四廣場(chǎng)的標(biāo)志，被命名為“五月的風(fēng)”�！拔逶碌娘L(fēng)”以螺旋上升的風(fēng)的造型和火紅的顏色，充分體現(xiàn)了“五四運(yùn)動(dòng)”反帝國(guó)主義、反封建的愛國(guó)主義基調(diào)和張揚(yáng)騰升的民族力量。五四廣場(chǎng)有著很強(qiáng)的紀(jì)念意義，它仿佛時(shí)刻提醒著人們：不能讓祖國(guó)的分毫土地受到踐踏；珍惜現(xiàn)在美好的生活。
再往前走就是大海了，但這一帶的海完全沒有浪花拍岸、洶涌澎湃的氣勢(shì)。這里的海太靜了，靜得即使有風(fēng)吹來，也看不到有起伏的波紋；這里的海太藍(lán)了，在夜晚燈光的照射下，就像一塊閃閃發(fā)亮的藍(lán)寶石。我心里頓時(shí)涌起了一種寧靜而美好的感覺。
夜晚的五四廣場(chǎng)燈火璀璨，熱鬧非凡。廣場(chǎng)上有好多吹拉彈唱的賣藝人，那些優(yōu)美的旋律時(shí)不時(shí)吸引游客停留�？拷＿叺男≠I賣攤子喧鬧嘈雜，走近一看，賣的東西琳瑯滿目，都是些小玩意兒。有用珍珠、小海貝、小海螺做的小飾品，如：手鏈、發(fā)卡、網(wǎng)帽、鑰匙鏈等；有曬干的各種海產(chǎn)品，如：海馬、海狗、海星等，據(jù)說喝了用它們泡的酒可以強(qiáng)身健體。這些小攤子一家挨著一家，讓你買了這個(gè)又想買那個(gè)，恨不得把所有的東西都買到了為止。最讓我感興趣的還是形狀各異的海螺，它們的外形是那樣的奇特，色彩是那樣的艷麗，不親眼所見你是無法想象的，而且價(jià)格不是很貴。
每當(dāng)夜色降臨，音樂廣場(chǎng)燈光絢爛，音樂風(fēng)帆在濃淡各異的燈光照耀下，色彩繽紛，美不勝收，五四廣場(chǎng)完全處在音樂、燈光與歡樂的人群中，成為島城人民夜晚文化生活的重要場(chǎng)所。我喜歡夜晚的五四廣場(chǎng)！
五四作文 篇3
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，四年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已五年級(jí)了。小學(xué)的生活令我懷念，令我迷戀，令我回味。
聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的`教誨，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵(lì)，我們同學(xué)都一起日漸成長(zhǎng)。似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場(chǎng)上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，我們?cè)粝逻^難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。 上學(xué)，上課，放學(xué)，回家。日子還在這樣一層不變的過，看見的還是老師同學(xué)那一張張熟悉的笑臉�？呻[隱約約發(fā)現(xiàn)其中一絲微妙的變化，驀然回首，不禁感嘆道：多姿多彩的五年級(jí)生活即將結(jié)束。
難忘的五年級(jí)生活像一首一年才演奏完的歌，里面的每一個(gè)音符都蕩漾著我們的喜怒哀樂，我們的成長(zhǎng)歷程，我們的團(tuán)結(jié)一致。眼看就要終止，不由得再次回憶其中如咖啡般香濃的味道。 在這里，我們一起笑過、哭過、努力過、團(tuán)結(jié)過，經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷，把我們對(duì)班級(jí)的愛化赤裸裸的表現(xiàn)出來，化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上，我相信，終有一天，這里會(huì)開花結(jié)果。 永遠(yuǎn)，帶著一顆好奇的童心，對(duì)這個(gè)世界環(huán)有最美麗的遐想； 永遠(yuǎn)，乘著誠(chéng)摯春夢(mèng)的小舟，在童年的夢(mèng)幻中遠(yuǎn)航； 永遠(yuǎn)，踏著多情的夕陽，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下。
要分開了。我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的教室，我們就要走出那扇破舊、五年級(jí)天天進(jìn)出的教室門了。 我還清楚地記得，當(dāng)爸爸?jǐn)y著我的手，第一次走進(jìn)這扇教室門時(shí)，我覺得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這扇教室門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇教室門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
歲月如歌，五年級(jí)生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來。
五四作文 篇4
尊嚴(yán)一詞，大家耳熟能詳，那么，什么是尊嚴(yán)呢？請(qǐng)讓我從韓信的胯下之辱談起 。
韓信，與張良、蕭何合稱“興漢三杰”，漢朝著名大將軍，然而他的少年時(shí)代卻有一段屈辱往事。少年貧賤，韓信受人欺辱，竟然當(dāng)街從別人胯下而過。后來劉邦重用韓信，項(xiàng)羽先心有所驚，后聽信市井之言，嗤笑道：“胯下之夫，也只有胯夫之勇罷了�！笔獠恢@個(gè)受項(xiàng)羽嗤笑的胯下之夫，竟是多年后率兵打得他的親信節(jié)節(jié)敗退的威猛大將軍，封侯拜相，流芳百世。
什么是尊嚴(yán)？韓信用他的成功告訴我們，尊嚴(yán)絕不取決于身份地位，一個(gè)平凡人甚至是身處劣勢(shì)的人，都有權(quán)利擁有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是高尚的人格，是一種價(jià)值觀，一種自主奮斗的精神，我們需要維護(hù)自己的尊嚴(yán)，讓生命之花綻放出絢麗的色彩。
別人的驕傲之所以看起來那么難以容忍，只是因?yàn)樗袚p于我們自己的驕傲，而他人的低調(diào)之所以大受歡迎，則是因?yàn)樗屛覀兛瓷先ジ油昝�。尊�?yán)不是件華麗的外衣，賞心悅目不一定風(fēng)華絕代，同樣的，高高在上的人不一定有尊嚴(yán)，貧賤卑陋的人也不一定沒有尊嚴(yán)。誰能說默默奉獻(xiàn)的農(nóng)民工沒有尊嚴(yán)？事實(shí)擺在眼前，他們吃的是最差的伙食，住的是最簡(jiǎn)陋的房子，干的是最低賤的工作，那紛紛灑灑的石灰漿染白了他們的頭發(fā)，那轟轟作響的機(jī)器，轉(zhuǎn)動(dòng)帶走的是他們的青春。但是誰能否定他們的人生價(jià)值，抹殺他們的巨大貢獻(xiàn)呢？可以說，他們活得比誰都有尊嚴(yán)，他們是人類尊嚴(yán)的最好詮釋者。
由此可見，在一般人眼中自尊被踐踏得支離破碎的人，往往他們的尊嚴(yán)更能撼動(dòng)人心，處在什么樣的環(huán)境中并不重要，重要的是人們?nèi)绾瓮ㄟ^自身的努力去掙脫這個(gè)枷鎖，以擲地有聲的宣言和無私奉獻(xiàn)的行動(dòng)向所有人證明，自己的尊嚴(yán)是和所有人平等的 。
村上春樹說：“人類所擁有的最美好情感就是自尊，一切的人，包括商人，奴隸，平民，他們都有自尊，這是誰也無法摧毀的至高無上的事�！笔堑模@是真的。張愛玲毅然離開胡蘭成，在愛情面前有了尊嚴(yán)；謝坤山在殘缺不全的軀體面前，成為定格在畫布上的尊嚴(yán)人生；席慕蓉矮小平凡的形象背后，演繹了一個(gè)奇女字的輝煌人生；癡情公子如吶蘭性德，狂傲不羈的性情中卻隱含著他對(duì)生命的熱愛和對(duì)尊嚴(yán)的理解。
歷史告訴我們，不以成敗論英雄，其實(shí)英雄亦好，凡人也罷，最主要的就是要活得有尊嚴(yán)，就是要用不同的方式去詮釋這一共同的人生主題。作為如太陽般噴薄而出的青少年，我們應(yīng)該時(shí)刻捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，書寫屬于我們的燦爛人生！
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