清明寄思作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的清明寄思作文，希望能夠幫助到大家。
清明寄思作文1
清與明，爽朗的兩個(gè)方塊字，當(dāng)它們?nèi)诤显谝黄饡r(shí)，卻多了一絲淡淡的憂傷……
我的童年幾乎都是在那個(gè)偏僻的小村莊里數(shù)過(guò)的。平緩的幾座小山丘高高低低的環(huán)繞在天際，為生活增添了幾份氣息，也顯得那里的風(fēng)俗別有一番韻味。
每至清明，家里就會(huì)來(lái)許多客人，大多是爺爺和父親的至親好友。母親總會(huì)推著我去問(wèn)好。從他們指間升起的一縷縷煙霧，使我在朦朧中看不清他們的臉龐，漸漸變得虛幻，就像……奶奶。
在我的記憶里，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)于奶奶的片段。對(duì)于這個(gè)親切卻又感到陌生的人，那時(shí)的我只知道，奶奶生活在一個(gè)美麗的叫天堂的地方，每年清明的黃昏，爺爺和父親就會(huì)去“看望”奶奶。夕陽(yáng)懶懶地躺在山丘上，于是，我就會(huì)望著爺爺和父親的背影漸漸遠(yuǎn)去，而后，又望著從煙囪中裊裊升起的炊煙，望的出神。
在這片異鄉(xiāng)的土地上，每至清明，父親依舊會(huì)去“看望”奶奶。夕陽(yáng)下，我不再出神的望著背影和炊煙，而是選擇立在微風(fēng)中默默的發(fā)呆，任憑周圍的光線一點(diǎn)點(diǎn)逃走�；璋抵校L(fēng)的溫暖仿佛奶奶的懷抱。于是，對(duì)奶奶的思念，對(duì)那段小村莊歲月的懷戀，會(huì)像潮水一般涌來(lái)，撥動(dòng)著在我心底那一弦淡淡的憂傷。漸漸地，我感悟到前人設(shè)立清明的用意。
時(shí)間就像一片汪洋，每個(gè)人都會(huì)在岸邊的沙灘上留下腳印，有大有小，有深有淺。但時(shí)間是無(wú)情的，無(wú)論那個(gè)人多么高尚，多么卑微，來(lái)來(lái)去去的潮水，都會(huì)將那人流下的腳印沖淡。后人踏上去，繼而留下一個(gè)腳印。不一樣的紋路，不一樣的大小。但這并不重要，重要的是，繼承下美好的品質(zhì)。對(duì)親人的緬懷，早已是清明的主題。故去的人已長(zhǎng)眠，那么我們活著的人除了緬懷還能夠做些什么呢?那就是延續(xù)——延續(xù)先人美好的記憶，成為永恒的懷念;延續(xù)先人高尚的品質(zhì)，增添生命的價(jià)值。
又是一個(gè)清明，風(fēng)依舊那樣暖。眺望樹(shù)杈間的夕陽(yáng)，我仿佛又看見(jiàn)了小村莊那裊裊升起的炊煙，又感受到了奶奶將溫暖摻進(jìn)柔風(fēng)中的懷抱。“奶奶，您放心吧，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的!”
清明寄思作文2
每到清明節(jié)時(shí)，我總會(huì)想起一些人，他們生如夏花之絢爛，死于秋葉之靜美。
思李白
他不受朝廷重用，寫出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴”使之成為后人絕唱。他每每舉杯消愁，千金換酒，只求化去心中的不甘“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，他的豪情壯志令世人贊嘆。月是他思鄉(xiāng)的牽掛，“床前明月光”依舊是他思鄉(xiāng)的寫照，月是他吐露心聲的知心人，“舉杯問(wèn)明月，對(duì)影成三人”，他對(duì)友人的情思重如泰山，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，每每離別時(shí)總會(huì)吟詩(shī)送別“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。
他的詩(shī)名垂千古，他被后人喻為詩(shī)仙，他的豪情清高，使他萬(wàn)古留名，他看清朝廷上的貪婪腐敗，有著淡泊的追求，他看盡祖國(guó)的千山萬(wàn)水，寫下了絕代的“芳華”。
思王勃
他在滕王閣中寫下了不朽的詩(shī)句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，他明知那本是孟學(xué)士施展才華的地方，但他不仍吟出那篇精彩絕倫的文章{滕王閣序}使之流傳千古。但他最后溺水而亡，后人為之悲傷，他在那二十七個(gè)春秋譜寫下了不朽的華章，他對(duì)友情的贊賞“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，他心中的離別思緒含著淡淡的悲涼“心事同漂泊，生涯共苦辛”，他對(duì)祖國(guó)的山水有著不同的贊美“桂林幽靜積，山亭涼夜水”。他身為初唐四杰之首，年紀(jì)輕輕，有著驚人的才華，他的詩(shī)詞名垂青史，后人無(wú)不所驚嘆，他的才氣豪情盡情揮灑，留下了一首首絕代的詩(shī)詞。
思昭君
她被漢成帝賜給匈奴人已示和平，她的一生坎坷而又曲折，她從不抱怨，只為將匈奴與漢朝和平共處。她的苦、她的痛又有誰(shuí)能理解，她宛若一只古蝶在蔚藍(lán)的天空中遨游，但又一路凋零，她用美麗的姿態(tài)穿過(guò)大漠，放棄自由，踏上了和親之路。她心中的苦澀在時(shí)光中慢慢褪去，她那顆心早已冰冷，她的和親使?jié)h匈和平共處，但她已成一只斷翅的蝴蝶，行走在大漠之中……
看著窗外的雨點(diǎn)，我的思緒又飛向了遠(yuǎn)方。
清明寄思作文3
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。
又一年清明，心中再次泛起絲絲淡淡的哀傷，揮之不去，纏繞在我的心頭。清明節(jié)那天，紛紛的細(xì)雨再次如期而至。仿佛有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼和絲絲憶念的味道來(lái)。是清明成全了這場(chǎng)雨，更是這雨襯托了清明。望著飄灑的細(xì)雨，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思念。
站在爺爺?shù)膲炃�，向遠(yuǎn)處眺望，遠(yuǎn)處的山上一朵朵粉色的桃花開(kāi)得正艷，翠色欲滴，像亭亭玉立的少女，膚色白里透紅，靜靜地、悄然無(wú)息地開(kāi)放出一樹(shù)的美麗，一樹(shù)飽滿的生機(jī)，春風(fēng)吹來(lái)，桃花輕輕搖擺，像要為迷人的春天獻(xiàn)上一首鮮活的贊歌，一眼掃去，一大片無(wú)盡的桃紅色把大山打扮地粉色的世界，花瓣被風(fēng)吹下，在碧空中盡情舞蹈，心情飛揚(yáng)！仿佛是春天的使者，把盛著香氣的春天之美傳遞給每一個(gè)人，看到這副美不勝收的“春景圖”，我心中那憂愁的思緒早已被一掃而光，隨之而來(lái)的，是一種春天的味道，一種充滿生機(jī)的味道。
我迎著春的氣息信步走到河邊。河邊春意盎然，一排排的垂柳搖擺著嫩綠的柳條，像碧綠的長(zhǎng)發(fā)，伸向水面，清澈而純凈的一湖春水像一面明鏡，把春天的樣子，展現(xiàn)的淋漓盡致，永遠(yuǎn)地定格，永遠(yuǎn)地銘記。柳絮迎風(fēng)飄揚(yáng)，小小的嫩綠的芽?jī)簭牧鴹l的枝節(jié)上抽出，播撒下希望的種子。來(lái)年，它一定又會(huì)成長(zhǎng)成一片片碧綠的柳葉。春天的氣息，吸引了一群色彩斑斕的蝴蝶，似一位位輕盈的舞者，翩翩起舞，停歇在枝頭，舞蹈在花叢中，動(dòng)植物在這般美好的春天融合成了一體，綻放著春天生命的花朵，清明時(shí)節(jié)本是緬懷生命的時(shí)節(jié)，卻有這樣的生命在盡情綻放，盡情洋溢，或許古人把生命之美這般炫耀的時(shí)節(jié)定義為緬懷先人的清明節(jié)正是用心良苦，為了提醒后人珍惜生命，珍惜時(shí)間，是通過(guò)對(duì)先人的哀思讓人們明白這么深刻的道理。一時(shí)間，清明的節(jié)奏不再沉重，變得歡快起來(lái)，不知不覺(jué)中，雨停，陽(yáng)光閃耀在天空中，溫暖著我的心靈。
清明節(jié)，一個(gè)令人哀傷的日子，更是一個(gè)充滿生機(jī)的日子。
清明寄思作文4
今年寒假，在老家的大街上，我偶然遇到了我的小學(xué)同學(xué)“矮腳虎”王小飛，他正幫他媽媽賣豆腐。其實(shí)他的腳并不短，但不知為啥得了這樣一個(gè)外號(hào)。他從小身體強(qiáng)壯，幾乎班上所有男生，都挨過(guò)他的揍�？吹剿蚁肫鸷枚嗯c他有關(guān)的事：他為了贏一盒巧克力而吃了10個(gè)紅大椒，將家里養(yǎng)的豬趕下河，被他媽媽按在河里淹得半死。
我們小學(xué)上語(yǔ)文新課，總是由老師朗讀一遍課文。我們語(yǔ)文老師是我們學(xué)校剛分配的城里老師，與我們農(nóng)村孩子交流都會(huì)用普通話。當(dāng)他用普通話朗讀課文時(shí)，讀到與我們家鄉(xiāng)話發(fā)音明顯不同的字眼時(shí)，我會(huì)感到后背陣陣發(fā)涼，身上的寒毛根根豎起來(lái)。在強(qiáng)大的習(xí)慣勢(shì)力壓迫下，我們的老師還能堅(jiān)持用普通話講課，現(xiàn)在回想起來(lái)，他是個(gè)了不起的.人物。他讀一遍，然后我們跟讀一遍，最后是通篇朗讀。我們通篇朗讀時(shí)，老師會(huì)提著教鞭在教室里轉(zhuǎn)悠，仔細(xì)聽(tīng)我們發(fā)出的聲音，是否有對(duì)課文的故意歪曲，如有，就會(huì)用教鞭抽打——其實(shí)也不是真打，打到略有疼痛而已。王小飛是挨得最多的一個(gè)，但最后，他奪過(guò)教鞭，把它在膝蓋上折成兩斷，扔在老師面前，我至今仍記得老師的尷尬表情。經(jīng)過(guò)這件事情，他在我們中的威望漸漸大了起來(lái)，敢跟老師作對(duì)，我們把他當(dāng)英雄崇拜，但他好像很不高興，誰(shuí)提這事就跟誰(shuí)急。
有一天中午，他在田里抓了十幾個(gè)青蛙，用瓦罐提到學(xué)校，放在腳下，那天下午上新課《青蛙》，老師帶我們朗讀課文：“每到黃昏，池塘邊上會(huì)有一只老青蛙先發(fā)出單音的獨(dú)唱，然后用顫音發(fā)出一聲短鳴，接著滿塘的蛙聲便跟著唱起來(lái)。呱！呱！呱！”他趁老師不注意，用腳踢倒了瓦罐，青蛙爭(zhēng)先恐后地跳出來(lái)，伴隨著女生的尖叫和男生們的大笑，那些青蛙在教室里蹦跳著。我們看到老師變了色的臉，我們只聽(tīng)到只有他一個(gè)人還在朗讀。
我們?cè)詾槔蠋煏?huì)大發(fā)雷霆，但沒(méi)想到在小飛響亮的朗讀聲中，臉漸漸變得紅潤(rùn)起來(lái)，我們老師是一個(gè)有酒窩的男人，他的臉上一出現(xiàn)酒窩，我們便知道他笑了。
清明寄思作文5
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)清明節(jié)來(lái)臨了。家家戶戶都忙著準(zhǔn)備東西去掃墓。已升入初中的我，也拋開(kāi)了作業(yè)，與媽媽一起去南山公墓“探望”舅公。
一路上，天空飄起了細(xì)密的雨絲，好似一縷縷憂愁，給行人披上了一層凄涼的面紗。我靜靜地想著：舅公在天堂過(guò)得還好嗎?清明佳節(jié)，他又在想些什么呢?是不是有點(diǎn)孤獨(dú)?是不是在呼喚我們快點(diǎn)過(guò)去看望他。
站在舅公的墓前，望著他生前微笑的照片，淚水模糊了雙眼……以前，舅公是多么地愛(ài)笑啊!從他燦爛的笑容中，看不到一絲歲月的痕跡，仿佛舅公還是一個(gè)天真的孩童。記得以前每到周末，他總是打電話來(lái)請(qǐng)我們?nèi)コ燥�，他喜歡熱鬧，滿滿的一桌子菜，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一件件作品，他笑咪咪地看著我們津津味地吃光他的拿手好菜，自己卻說(shuō)年紀(jì)大了吃不動(dòng)了，只是偶爾泯一口小酒，饒有興趣地傾聽(tīng)我幼稚的話題，臉上流露出付出辛勞的滿足感……啊!舅公，你是這個(gè)家中不可缺少的一份子，沒(méi)有了你，這個(gè)家就不再完整;沒(méi)有了你，我們就缺少了許多歡聲笑語(yǔ);沒(méi)有了你，妹妹也就失去了一位好爺爺……
望著這片埋葬親人的土地，我忽然想到《黃土之上》里所說(shuō)的：“那是異鄉(xiāng)，里面住著不同的姓氏。猜想定是極樂(lè)世界，去的人，都沒(méi)有回來(lái)�！彼�，我從不相信舅公您已經(jīng)死去，我想您只是去了異鄉(xiāng)生活。在那里，您依舊畫那唯美的山水畫，練習(xí)蒼勁有力的書法，依舊將最好的東西留給我和妹妹，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地守護(hù)著這個(gè)家。
我和媽媽給舅公燒了許多紙錢，又將五顏六色的鮮花灑在了墓碑上。一會(huì)兒，舅公的“天堂小屋”就開(kāi)滿了花朵，處處洋溢著春的氣息。這里，成為了最亮麗的“花墓”。
這個(gè)飄雨的清明節(jié)，我無(wú)盡的悲傷與思念都化在這綿綿細(xì)雨中了。而記憶中，我看到舅公那微笑的眼神，永遠(yuǎn)祝福著我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
清明寄思作文6
春雨綿綿，不急不緩，就這樣下了幾天幾夜，不肯停歇。家門前的紅杏正開(kāi)得姹紫嫣紅，就遇上了這么一場(chǎng)雨，正像詩(shī)人馮延巳所說(shuō)“滿眼游絲兼落絮，紅杏開(kāi)時(shí)，一霎清明雨”，宛如仙境。
遠(yuǎn)山隱在云霧里，近樹(shù)籠在孤煙前。霧中的高樓，褪盡了往日的燦爛繁華，披上了朦朧的色彩。此時(shí)家里的氣氛有點(diǎn)凝重，家里人都在忙碌地準(zhǔn)備著掃墓需要的東西。這個(gè)清明節(jié)，我們要去祭拜的是那個(gè)英年早逝的爺爺。奶奶從不讓我們看爺爺?shù)倪z照，說(shuō)是怕我們看了忍不住傷心。
我們懷著悲傷的心情，邁著沉重的步伐踏上了緬懷爺爺之路。來(lái)來(lái)往往的掃墓人都忍不住寒暄幾句，死者長(zhǎng)已矣，存者永懷悲，只能互相安慰。漸行漸遠(yuǎn)，不知不覺(jué)來(lái)到了墳?zāi)骨�，我終于看見(jiàn)了爺爺?shù)倪z照。照片上的他英明帥氣，眼睛就這樣一直望著遠(yuǎn)方。那邊好像是我們的家，或許死了也還放心不下自己的子孫吧。
我們把墳?zāi)骨暗碾s草輕輕拔去，生怕把沉睡已久的爺爺驚擾了。爸爸說(shuō)，在當(dāng)時(shí)那個(gè)貧窮的社會(huì)，爺爺一個(gè)人撐起了整個(gè)家。我們現(xiàn)在住的這間裝修豪華的房子，是爺爺每天挑著一擔(dān)磚瓦，一個(gè)人用他那粗糙而起繭的大手建起來(lái)的。
面前的酒杯已滿上酒，我拿起酒杯，把酒灑在了墳前，祝愿爺爺在那邊一切安好。我還給爺爺寄去了許多錢財(cái)之物，愿他在那個(gè)遙遠(yuǎn)的世界能夠衣食無(wú)憂。最后我們獻(xiàn)上了最有誠(chéng)意的三鞠躬。這鞠躬意味深長(zhǎng)，包含了對(duì)爺爺?shù)乃寄睿Ｍ谀莻�(gè)遙遠(yuǎn)而又神圣的世界，保佑子孫后代平安度。要回去了，奶奶卻遲遲不肯起身，她還要跟爺爺嘮嘮家常。陽(yáng)光下，我似乎看到爺爺奶奶在喃喃細(xì)語(yǔ)……
小路邊的花兒散發(fā)出一陣陣芬芳的清香，小草萌發(fā)出新芽，我們踏著輕快的腳步回到家中。大家拾起剛才那不愉悅的心情，聊天，坐等吃艾粄。媽媽端出艾粄的那一瞬間，大家都聞到了撲面而來(lái)的香味。咬一口下去，簡(jiǎn)直就是人間極品，爽口嫩滑，忍不住多吃幾個(gè)。
清明節(jié)，雨綿綿，情潺潺，緬懷故人心遇寒。夜幕降臨了，城市的燈光變得璀璨，我們酣然入夢(mèng)……
清明寄思作文7
說(shuō)到清明節(jié)，人們就會(huì)想到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的這個(gè)詩(shī)句，這句話生動(dòng)地描寫了清明時(shí)節(jié)的景象。清明節(jié)是我們中國(guó)人祭掃已故親人的日子，除了已逝的長(zhǎng)輩們，還有就是那些為國(guó)捐軀的烈士們。我們科爾沁區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的師生們，在20xx年4月2日上午，懷著崇敬的心情到人民公園烈士陵園祭掃烈士墓。
這一次的外出跟平常有很大不同，所以心情也不再是那么興奮了，而是莊嚴(yán)和哀痛。我們站著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了烈士陵園。走過(guò)小路我們來(lái)到烈士紀(jì)念廣場(chǎng)。首先映入眼簾的是一塊碩大的石碑，上面生動(dòng)的刻著毛主席親筆題寫的八個(gè)金字“人民英雄永垂不朽”。在烈士陵園廣場(chǎng)的兩側(cè)是十位烈士的塑像，這又讓我想起了戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，無(wú)數(shù)革命前輩，為了中華人民共和國(guó)的誕生，與敵人英勇作戰(zhàn)，有許許多多的戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。我們懷著沉痛的心情，在老師的帶領(lǐng)下緩緩地走到了人民英雄紀(jì)念碑下，全體師生舉行了隆重的祭掃儀式。學(xué)生們的朗誦到宣誓，每一句真摯的話語(yǔ)都代表了我們對(duì)革命烈士們的無(wú)限崇敬和懷念，然后是全體默哀并敬獻(xiàn)了花圈。讓我們靜靜的追思，深深地緬懷，把最深情的思念和最崇高的敬意，寄托在這鮮花中，讓它陪伴在先烈的左右，讓他們不再寂寞不再孤單。
接著，我們繞著人民英雄紀(jì)念碑走了一圈。因?yàn)樵诩o(jì)念碑的下面是四百多平方米的骨灰堂，這里面放著許多英烈的骨灰，有的連姓名都沒(méi)留下。我們的耳畔傳來(lái)陣陣低沉的哀樂(lè)，每一個(gè)同學(xué)的腳步都是輕輕的，生怕吵醒了已經(jīng)“熟睡”的烈士們。我們衷心地感謝革命先烈為我們創(chuàng)造出的美好生活，也明白要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，繼承革命先烈的遺志，做一個(gè)積極向上、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)、情趣高尚的好少年。我們是幸運(yùn)的一代，我們是幸福的一代。而我們的幸福是他們賜予的。我們?cè)撚靡活w感恩的心來(lái)面對(duì)這個(gè)美好的世界。
走出烈士陵園，我感慨萬(wàn)千。讓我們共同繼承先輩遺志，珍惜眼前的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。