江濱踏青作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的江濱踏青作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
江濱踏青作文1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育研究，以特色教育為重點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《綱要》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了各項(xiàng)工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、教師閱讀分析教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過程中隨機(jī)教育的能力、回應(yīng)的能力等方面還存在著許多的問題，需加以研究和提高。
本學(xué)期，我組由四個(gè)班變成五個(gè)班，隊(duì)伍中又有兩位教師加入，為我組注入了新鮮血液。但是面對今年新的工作重點(diǎn)：特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程;如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng);如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。
三、教研目標(biāo)
1、在園本課程的實(shí)踐中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題研究。
2、進(jìn)一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力。
江濱踏青作文2
春天來了，春天來了！我到江濱來踏青。
來到江邊，下了臺(tái)階，一大片玉蘭花伴隨著陣陣清香撲入眼簾，有白玉蘭和紅玉蘭兩種。白玉蘭潔白無瑕，仿佛那是用一塊上好的白玉雕刻而成的花兒。紅玉蘭與白玉蘭不同，白玉蘭給人的感覺是恬靜優(yōu)雅的，還散發(fā)著絲絲幽香，而紅玉蘭更顯得活潑可愛，有著濃郁的香氣。它的花瓣很奇特：外面是深粉色的，里面是純白色的，有十根左右的金黃色的花蕊，美麗極了。
穿過玉蘭花群，我就看見了一排整齊的'桃樹。桃樹剛抽出花骨朵兒，花骨朵兒幾乎全是綠色，只有尖頭的一抹鮮紅，大概它們是春姐姐的口紅。
越過那排桃樹，一種不知名的樹圍成了一個(gè)小圈，就像一層翠綠的屏障。我圍著它們走了幾圈，發(fā)現(xiàn)了它們的果實(shí)。它們的果實(shí)真奇怪，由許多小小綠圓球組成了一個(gè)大圓球，好玩極了！它們的葉子就像一件小衣服，挺大。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾片“小衣服”看上去有點(diǎn)兒怪怪的，連忙湊進(jìn)一瞧。嘿，原來它們被小蟲子咬了幾口�？磥�，這種植物不僅美觀，還是小蟲子們的“美味佳肴”��！
繞過那排不知名的植物，新安江宛如一條長長的絲帶緩緩向前流淌。新安江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；新安江的水真清啊，清得可以看見一群群魚兒在嬉戲；新安江的水真美啊，美得如同神來之筆。細(xì)看，江中央還有一群雪白的小鴨子，它們一會(huì)兒鉆到水底去捉魚，一會(huì)兒浮出水面打鬧，還時(shí)不時(shí)傳來歡快的“嘎嘎”聲，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”��！
走進(jìn)春天的江濱，走進(jìn)了一個(gè)夢幻般的世界。
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