輕叩詩(shī)歌大門作文匯編[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。那么都有哪些類型的詩(shī)歌呢？下面是小編收集整理的輕叩詩(shī)歌大門作文，歡迎閱讀與收藏。
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輕叩詩(shī)歌大門作文1
黃
王昱博
太陽(yáng)出來(lái)了，
金光四射。
大地是黃的，
莊稼是黃的，
樹(shù)葉也是黃的。
金黃、土黃、深黃、
嫩黃、淺黃、米黃、
桔黃、杏黃、藤黃……
所有的.黃集中起來(lái)，
擠在一起，
重疊在一起。
獨(dú)愛(ài)這黃色，
滿載收獲的喜悅。
輕叩詩(shī)歌大門作文2
冬季森林
朱釔霖
大雪覆蓋
漫山遍野悄無(wú)聲息，
大樹(shù)小花都在想心事，
森林進(jìn)入了思考的季節(jié)。
大樹(shù)想：
我是春天的綠蔭，
明年長(zhǎng)出粗壯的枝干，
一開(kāi)春我就得抓緊生長(zhǎng)。
小桃花想：
我是春天的`粉嫩，
明年我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，
一開(kāi)春我就得抓緊生長(zhǎng)。
小梨花想：
我是春天的潔白，
可我還有點(diǎn)幼稚。
明年我要變更美。
一開(kāi)春我就得抓緊生長(zhǎng)。
輕叩詩(shī)歌大門作文3
第六單元的作文主題是輕叩詩(shī)歌的大門。為了讓我們更好的了解詩(shī)歌，老師把我們帶到《與詩(shī)同千萬(wàn)》的世界，與此同時(shí)，我也知道了詩(shī)歌的重要性。
起初，老師在屏幕上打出了詩(shī)歌的分類，我們還玩了一個(gè)小游戲。這時(shí)，我方明白，原來(lái)詩(shī)歌有這么多的種類：田園風(fēng)光、即景抒情、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)…。接著，我們欣賞了老師的打油詩(shī)，老師有寫(xiě)日記的習(xí)慣，我最喜歡她的《日記本》，因?yàn)樗屛矣幸环N似曾相識(shí)的.感覺(jué)。
另外，我們當(dāng)了一回小詩(shī)人，在老師的指導(dǎo)下，我絞盡腦汁，寫(xiě)了一首《致鬧鐘》，里面的內(nèi)容我先保密，同學(xué)們也寫(xiě)得很好。我記得有人寫(xiě)了一首《致小強(qiáng)》，子萱寫(xiě)的是《山林》，她用自己的方式寫(xiě)出了山林的朦朧特點(diǎn)。令我意外的是有人寫(xiě)了一首《可惡的作業(yè)》，不過(guò)我也挺贊同的，這首詩(shī)逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
最后剩下的時(shí)間里，我們一起討論詩(shī)歌。他們聽(tīng)了我的詩(shī)，都覺(jué)得我寫(xiě)出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩(shī)，一起探討古詩(shī)的樂(lè)趣。有許多興趣濃厚的同學(xué)還在定制屬于自己的詩(shī)集。有的同學(xué)在為自己的詩(shī)歌畫(huà)上美麗的插圖，還有的同學(xué)在朗誦古詩(shī)。我們一起遨游在詩(shī)的海洋中，感受著詩(shī)歌帶給我們的快樂(lè)與啟示。
直到下課了，同學(xué)們依然不愿離開(kāi)，就算離開(kāi)了，依然回憶著與詩(shī)同千萬(wàn)的快樂(lè)。
通過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我收獲了詩(shī)歌的分類。老師的詩(shī)讓我知道了原來(lái)詩(shī)歌也可以很有趣。以前只是知道詩(shī)很乏味。如今我也學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)詩(shī)，我以后一定要出一本屬于自己的詩(shī)歌集。
這次綜合性學(xué)習(xí)，我收獲了很多，這次學(xué)習(xí)讓我終生難忘。
輕叩詩(shī)歌大門作文4
藍(lán)
黃泯竣
好像湛藍(lán)的天空落了下來(lái)，
到處是藍(lán)的……
到哪去找這么多藍(lán)：
淡藍(lán)、淺藍(lán)、深藍(lán)、
湖藍(lán)、海藍(lán)、瓦藍(lán)、
蔚藍(lán)、湛藍(lán)、黑藍(lán)……
藍(lán)得發(fā)光，藍(lán)得出奇；
長(zhǎng)的`頭發(fā)最藍(lán)的，
喝的水是藍(lán)的，
下的雪是藍(lán)的，
宇宙也是藍(lán)的。
所有的藍(lán)混在一起，
抱在一起，
站立在一起，
開(kāi)心地排列在一起。
突然一道閃電，
好像警察在指揮，
所有的藍(lán)就飛快地分散在了大街小巷……
輕叩詩(shī)歌大門作文5
“明天我們進(jìn)行一場(chǎng)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)大家回去認(rèn)真做好準(zhǔn)備。”就在我們快要放學(xué)的時(shí)候，老師告訴了我們這則消息。“語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽？這挺新鮮。”同學(xué)們?cè)谙旅嫘÷曌h論起來(lái)。
第二天的語(yǔ)文課上，聽(tīng)完了老師講的苛刻的比賽規(guī)則，同學(xué)們有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的則從容鎮(zhèn)定；而我則一臉擔(dān)憂，生怕會(huì)抽到自己。
隨著上課鈴聲的響起，只聽(tīng)老師一聲令下，比賽開(kāi)始。第一組抽到的是小a，只見(jiàn)他從容地走上前去，繪聲繪色地朗讀起了老師給的課文。第二組抽到了小w，別看她是女生，但嗓門卻不壓于男生，朗讀起來(lái)也是鏗鏘有力，被同學(xué)們認(rèn)為是女強(qiáng)人。終于輪到我們組了，我的心怦怦直跳，會(huì)抽到我嗎？“6號(hào)�！蔽倚闹械拇笫^也總算落了下來(lái)�？墒窃捯魟偮�，老師又說(shuō)，“因?yàn)?號(hào)要補(bǔ)作業(yè)，所以7號(hào)請(qǐng)到講臺(tái)前。”同學(xué)們的眼光一下子從講臺(tái)轉(zhuǎn)移到了我的身上，我立刻面紅耳赤，心跳加速，只好硬著頭皮走上前去，心想：只要?jiǎng)e讓我讀《我們?nèi)タ春！肪托�，這首是我最不熟悉的。偏偏哪壺不開(kāi)提哪壺，電視屏幕上出現(xiàn)了“我們?nèi)タ春！蔽鍌�(gè)字。雖然在家我無(wú)數(shù)遍的朗讀這首詩(shī)，但總是出錯(cuò)，再加上由于過(guò)分的緊張，我還是讀錯(cuò)了兩處地方。其他的人都得了滿分十分，而我卻只得了五分。真是羞愧難當(dāng)��！
接下來(lái)的兩輪比賽，是古詩(shī)詞填空和語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。盡管小a和小x拼勁全力想挽回相差的分?jǐn)?shù)，但是因?yàn)殄e(cuò)失了一次次的機(jī)會(huì)還是沒(méi)能贏得最后的勝利。
隨著下課鈴聲的響起，這場(chǎng)別開(kāi)生面的'知識(shí)競(jìng)賽圓滿結(jié)束。雖然最終我們組以失敗告終，但我們從中明白了許多。這次比賽讓我知道了自己的優(yōu)勢(shì)，也發(fā)現(xiàn)了自己不足。不足的要繼續(xù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的鍛煉。這次的失敗顯然是微不足道的，但它叩響了我走近詩(shī)歌的大門。
輕叩詩(shī)歌大門作文6
古時(shí)候，古代信息技術(shù)不發(fā)達(dá)，所以人們從這一個(gè)地區(qū)到那一個(gè)地區(qū)傳遞信息都非常不方便，于是他們將寫(xiě)好的詩(shī)編成歌，而詩(shī)歌就從人們的口中傳遞。詩(shī)歌起源于上古的社會(huì)生活，因勞動(dòng)生產(chǎn)、兩性相戀、原始宗教等而產(chǎn)生的一種有韻律、富有感情色彩的語(yǔ)言形式�！渡袝�(shū)·虞書(shū)》記載：“詩(shī)言志，歌詠言，聲依永，律和聲�！薄抖Y記·樂(lè)記》記載：“詩(shī)，言其志也;歌，詠其聲也;舞，動(dòng)其容也;三者本于心，然后樂(lè)器從之�！痹缙冢�(shī)、歌與樂(lè)、舞是合為一體的。詩(shī)即歌詞，在實(shí)際表演中總是配合音樂(lè)、舞蹈而歌唱，后來(lái)詩(shī)、歌、樂(lè)、舞各自發(fā)展，獨(dú)立成體。以入樂(lè)與否，區(qū)分歌與詩(shī)，入樂(lè)為歌，不入樂(lè)為詩(shī)。詩(shī)從歌中分化而來(lái)，為語(yǔ)言藝術(shù)，而歌則是一種歷史久遠(yuǎn)的音樂(lè)文學(xué)。《詩(shī)經(jīng)》是入樂(lè)歌唱的，嚴(yán)格地說(shuō)它是歌，正因?yàn)槿绱�，《�?shī)經(jīng)》被學(xué)者稱之為我國(guó)音樂(lè)文學(xué)成熟的標(biāo)志。
今天，老師要舉辦一個(gè)輕叩詩(shī)歌大門的綜合實(shí)踐，要求每個(gè)組必須準(zhǔn)備至少一個(gè)的節(jié)目下午必須要演不然就把這單元的綜合實(shí)踐算0分。我們馬上準(zhǔn)備了節(jié)目。下午，組長(zhǎng)已經(jīng)準(zhǔn)備好了節(jié)目的臺(tái)詞我們要唱2首詩(shī)，一首《水調(diào)歌頭》和《游子吟》，我們馬上到教室外排好陣容，練好歌詞的旋律。不一會(huì)就上課了，第一組準(zhǔn)備了4個(gè)節(jié)目，首先是由黃貝熙朗誦《桃花源記》之后是林睿和俞超杰一起表演的詩(shī)歌相聲，第三個(gè)是翁凱文朗誦《木蘭辭》。
終于，輪到我們了，我們?nèi)M上場(chǎng)，全班響起了掌聲，有幾個(gè)人議論紛紛：“哇，全組上耶�！遍_(kāi)始了我們先演唱《水調(diào)歌頭》“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”我看著全班有些緊張，不禁的`笑了出來(lái)，我控制不住心想：別笑場(chǎng)，別笑啊，嘻嘻嘻，哈哈，為什么一直在笑，控制不住哈哈。我用牙齒咬住嘴唇不讓自己笑，就在我與笑做抗?fàn)帟r(shí)開(kāi)始了《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣”我又開(kāi)始笑了每次一唱到“報(bào)得三春暉”時(shí)腦海里便不由響起了“抱得三村歸”過(guò)了一會(huì)，便結(jié)束了。
現(xiàn)在開(kāi)始了詩(shī)歌大比拼先是必答題每組牌兩名組員來(lái)比賽，不能提醒，輪流答，答對(duì)加10分答錯(cuò)不扣分在第一回合的表演中第一組得了40分遙遙領(lǐng)先，而我們3組只有他們的一半20分。開(kāi)始了，我們派出了語(yǔ)文很好的陳錦瀚和陳林夢(mèng)樂(lè)但在第二題扣了5分。開(kāi)始第2回合了，現(xiàn)在是搶答題答對(duì)加20答錯(cuò)扣20，比賽一開(kāi)始便進(jìn)入了白熱化，老師手拿粉筆在黑板上刷刷的寫(xiě)個(gè)不停，我們也十分激動(dòng)，到了第三回合，這是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)題回合，分?jǐn)?shù)隨機(jī)，答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)答錯(cuò)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)，第四組不幸被扣了30分使他們?cè)獨(dú)獯髶p，當(dāng)了最紅一名掉了隊(duì)的烏龜。時(shí)間很快過(guò)去了，也下課了，老師公布了這次的成績(jī)第一組還是領(lǐng)先得了105分第二組140分我們組105分而第四組離我們還有10分，我們剛要放棄，老師說(shuō)還有機(jī)會(huì)這只是其中之一，晚上的作業(yè)和古詩(shī)積累也有加分別放棄，我們馬上有鼓起勇氣了。我相信我們一定會(huì)勇奪桂冠。但那是不可能的事了吧……
這次的比賽使我懂得了許多道理，古詩(shī)的奧秘就像深深地潭水一樣處不著地，但只要你多研究多讀詩(shī)背詩(shī)就可以沉入譚底摸清故事的奧妙。
輕叩詩(shī)歌大門作文7
紅
王語(yǔ)涵
好像紅色的墨水瓶倒翻了，
翻在了太陽(yáng)上。
太陽(yáng)照紅了世界萬(wàn)物。
到哪去找這么多的紅？
粉紅、鮮紅、嫩紅、
紫紅、桃紅……
紅得發(fā)光，紅得出奇。
夕陽(yáng)是紅的，
晚霞是紅的，
蘋(píng)果是紅的，
人們的臉也是紅的。
突然，
一陣風(fēng)把所有的紅精靈都吹到了我的'眼前。
他們擠在一起嬉戲打鬧，
他們抱在一起談天說(shuō)笑。
紅媽媽呼喊紅精靈回家了，
所有的紅精靈就整齊的，
排著隊(duì)伍大步向家跨……
輕叩詩(shī)歌大門作文8
生活中處處有詩(shī)歌。天真的詩(shī)歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)珍寶。下面就讓我們就讓我們輕叩詩(shī)歌的大門，領(lǐng)略詩(shī)歌給我們帶來(lái)的無(wú)窮魅力！
在詩(shī)海拾貝這一部分中，《詩(shī)經(jīng)·采薇》、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黃沙道中》、《天凈沙·秋》就如同古詩(shī)盛宴般都給我們帶來(lái)了不同的感受：
《詩(shī)經(jīng)·采薇》選自《詩(shī)經(jīng)》，從“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”這兩句詩(shī)中充分地表達(dá)了作者撫今追昔的作詩(shī)之感；
《春夜喜雨》是被尊稱為“詩(shī)圣”的著名唐代詩(shī)人杜甫在春雨悄悄來(lái)臨時(shí)作的一首唐詩(shī)。詩(shī)人敏銳的抓住雨的特征，從各個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)。最為妙的是詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，卻全詩(shī)都表達(dá)著作者對(duì)這場(chǎng)春雨來(lái)得及時(shí)的喜悅之情。
《西江月·夜行黃沙道中》是由著名詞人辛棄疾在月夜作的.一首詞�！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！钡仍�(shī)句把作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)和向往毫不掩飾的大手筆揮灑了出來(lái)，其余詩(shī)句對(duì)月夜的描寫(xiě)也是柔美至極。
《天凈沙·秋》出自元代詩(shī)人白樸，這首元曲到處都贊美著濃郁的秋意，每句詩(shī)、每個(gè)詞、甚至小到每個(gè)字都散發(fā)著作者對(duì)濃濃的秋意的無(wú)限贊美。
詩(shī)海拾貝可謂唐詩(shī)、宋詞、元曲三樣俱全，光是這三樣就已讓我們沉浸在詩(shī)的海洋中樂(lè)而忘返了。
下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)蘊(yùn)含豐富樂(lè)趣的現(xiàn)代詩(shī)。
艾青的《太陽(yáng)的話》運(yùn)用擬人的手法賦予了太陽(yáng)人的語(yǔ)言和思想，通過(guò)第一人稱拉近了作者和讀者之間的距離。
俄羅斯詩(shī)人葉塞寧的抒情詩(shī)《白樺》用優(yōu)美的語(yǔ)言把白樺描寫(xiě)的高潔挺拔亭亭玉立，通過(guò)一首《白樺》表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)。
在與詩(shī)同行中，也有三首充滿兒童情趣的現(xiàn)代兒童詩(shī)。
《我們?nèi)タ春！肥怯山鸩▽?xiě)的一首現(xiàn)代詩(shī)�！叭タ春�，一路唱著熱情的歌曲。去看海，有讀不完的生命啟迪�！边@兩句詩(shī)不但有總結(jié)全詩(shī)的作用，還包含著教育兒童的教育理念：要像大海一樣有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要有大海一樣寬廣的胸懷。
《致老鼠》是兒童小作者閆妮寫(xiě)的一首充滿兒童情趣的現(xiàn)代詩(shī)。從略含天真的詩(shī)句中表達(dá)了小作者獨(dú)到的見(jiàn)解。
《爸爸的鼾聲》一詩(shī)用比喻的手法把爸爸的鼾聲比作山上的小火車，爸爸的鼾聲停了就是火車到站了，顯示出小作者豐富的想象力。
再后面的《給詩(shī)加“腰”》和《詩(shī)中的“秋”》兩文都用實(shí)際事例表現(xiàn)了詩(shī)歌帶給我們的無(wú)窮魅力。
《輕叩詩(shī)歌的大門》本次學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，可我卻還陶醉在詩(shī)歌給我們帶來(lái)的詩(shī)歌盛宴中。輕叩詩(shī)歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生！
輕叩詩(shī)歌大門作文9
詩(shī)歌是世界上最美的語(yǔ)言。不論中外，不論古今，不拘格式，都能夠提著裙擺悄然走近你心中，而一首好的詩(shī)，更有可能影響到你今后的人生。
就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下，我們班舉行了詩(shī)歌朗誦賽。
周四，剛下了午練，同學(xué)們就在興奮地討論著。很快，上課鈴便打響了。我們?cè)诶蠋煹慕M織下逐個(gè)上臺(tái)朗誦。
第一組上臺(tái)朗誦的同學(xué)朗誦的是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映，倒也有一番別樣的風(fēng)采。
最然我感到有趣的是以王譽(yù)博帶領(lǐng)的一組。他們不同與別人，選擇了一首愛(ài)情詩(shī)——《等你，在雨中》。可能是因?yàn)檫x擇的歌曲與意境不符，也可能是詞語(yǔ)還不太能接受，到李晗朗誦時(shí)就笑場(chǎng)了，同學(xué)們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此，他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲。
我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的，詩(shī)是海子的'《面朝大海，春暖花開(kāi)》，配上歐美歌手Tamas Wells的一首溫暖的《Thirty people away》，溫雅的聲音穿破空氣，回蕩耳邊，展現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的美好期望，《面朝大海，春暖花開(kāi)》便被溫暖地演繹出來(lái)。
此次詩(shī)歌朗誦賽有一點(diǎn)尤為奇特——有好幾個(gè)小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因?yàn)檫@首詩(shī)實(shí)在太家喻戶曉了，所以這幾位同學(xué)才選擇了這首詩(shī)。
輕叩詩(shī)歌的大門，走進(jìn)詩(shī)歌的意境，讓我們一起駕著心靈之船去體驗(yàn)詩(shī)歌的色彩吧！輕叩詩(shī)歌的大門作文 篇9
為了很好地學(xué)習(xí)本次《與詩(shī)同行》的主題活動(dòng)，老師特地給我們上了一節(jié)《與詩(shī)同行》的課程。老師說(shuō)：“詩(shī)歌對(duì)一個(gè)人的影響力，甚至對(duì)整個(gè)文學(xué)界的影響都是巨大的。所以，我們務(wù)必要多收集詩(shī)歌，以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)”。
首先，老師向我們介紹了詩(shī)歌的種類，接著教我們把詩(shī)歌進(jìn)行分類。因此，我們學(xué)到了各式各樣的分類法。
此外，我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！我寫(xiě)了一首《風(fēng)的聲音》：
呼——呼——呼
是誰(shuí)驚醒了我的夢(mèng)
哦
原來(lái)是風(fēng)來(lái)找我玩了
我與風(fēng)玩游戲
在那碧綠的草地上。
自我感覺(jué)還算良好。其中有個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一首“前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者”的詩(shī)——《可惡的作業(yè)》，害得我們捧腹大笑，一直笑個(gè)不停。其實(shí)仔細(xì)一想，這首詩(shī)寫(xiě)出了我們學(xué)生的心聲，為什么我們能寫(xiě)出這等好詩(shī)呢？原來(lái)，是老師給我們講解了如何寫(xiě)詩(shī)的技巧，這是她的功勞！同學(xué)們的詩(shī)，每一首都是那么的精彩，我們靜坐著，聽(tīng)別人吟詩(shī)，一起在詩(shī)海中遨游，感受詩(shī)歌給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，我們收獲了很多，例如：懂得詩(shī)歌的分類，收集了許多詩(shī)歌，最重要的是我們學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)詩(shī)！
這是一次讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我從詩(shī)歌中學(xué)到了很多知識(shí)。
輕叩詩(shī)歌大門作文10
生活中處處有詩(shī)歌：有格式整齊的唐詩(shī)，有瑯瑯上口的宋詞，有直抒情懷的元曲，有天真爛漫的兒歌，有寓意深刻的現(xiàn)代詩(shī)。從最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，到人人皆知的、冰心的《繁星春水》。在深秋中，我們班的每一個(gè)同學(xué)都品味了詩(shī)歌，搜集了詩(shī)歌，朗誦了詩(shī)歌，還制作了詩(shī)集。
我們班每個(gè)同學(xué)搜集了各種類型的`詩(shī)句。有描寫(xiě)春色的，有關(guān)于兒童生活，有詩(shī)中有“雪”的……我最欣賞的是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”這句詩(shī)，因?yàn)樗鼘?xiě)出了生命力是抑制不住的道理。
這次詩(shī)歌演講比賽十分精彩。第一個(gè)出場(chǎng)的薛晨宇就引來(lái)了笑聲：主持人話音剛落，薛晨宇從座位上起來(lái)，邊走到講臺(tái)上邊懶懶地說(shuō)了一聲“Hi!”他朗誦了《滿江紅》，真有點(diǎn)氣勢(shì)洶洶�！芭l(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯同激烈�！笨粗蓤A了的眼睛，我給他的神態(tài)加了分（李老師讓我們給每個(gè)同學(xué)評(píng)分）。他朗誦完后，又說(shuō)了一聲“再見(jiàn)！”還擺了擺手，班里又一陣笑聲。
讀不同的詩(shī)歌，它將把我們帶進(jìn)不同的世界里。在歷史的長(zhǎng)河中，詩(shī)歌成為一種文化，閃耀著迷人的光芒，我們要去好好品味它。
輕叩詩(shī)歌大門作文11
敲開(kāi)詩(shī)歌之門，走進(jìn)唐宋詩(shī)壇，我看到了許多難忘的場(chǎng)景。有詩(shī)人楊萬(wàn)里描繪的夏季西湖之美，詩(shī)人杜牧描繪的深秋山林楓葉之美，詩(shī)人王安石描繪的角落梅花之美，凌漢的冬季雪景比詩(shī)人杜甫的春鳥(niǎo)吟唱和花香更美。在所有的古詩(shī)中，我最喜歡的是春天的妙語(yǔ)。
隨著春天的腳步，我被介紹到詩(shī)人杜甫的絕句中“夕陽(yáng)美麗，春風(fēng)花草芬芳，泥化燕飛，沙暖鴛鴦眠”讀著這首詩(shī)，我仿佛感覺(jué)到溫暖的春光照在我身上。突然，我的整個(gè)身體都很溫暖，很舒服。當(dāng)美麗動(dòng)人的春姑娘用她纖細(xì)的.手指輕輕拂過(guò)我的臉頰時(shí)，山巒繁茂，花兒起伏，綠草盛開(kāi)。最有趣的動(dòng)物是燕子和鴛鴦。飛來(lái)飛去的燕子正忙著筑巢，但掩體里的鴛鴦在春天又困又累。這個(gè)動(dòng)作很安靜，而且沒(méi)有形成很好的對(duì)比！
在許多人心中，江南是一片美麗的圣地。春天來(lái)臨時(shí)會(huì)發(fā)生什么？我相信很多人都看過(guò)！熱愛(ài)旅游的詩(shī)人杜牧自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這道美麗的風(fēng)景“柳鶯啼綠映紅，水村山酒旗如風(fēng)。南朝有480座寺廟，許多建筑在煙雨中”我讀到，我仿佛打開(kāi)了一幅大氣景觀的長(zhǎng)卷：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，萬(wàn)里鶯的歌聲縈繞在我的耳邊，綠樹(shù)紅花在清澈的河面上相互映襯，生動(dòng)多彩。水鄉(xiāng)、山城、風(fēng)中飄揚(yáng)的酒旗，處處散發(fā)著濃郁的生活氣息。江南在雨中也有著特殊的魅力。連綿的春雨隨風(fēng)飄蕩，像霧和煙。古廟中的亭臺(tái)樓閣靜靜地矗立在雨中，更顯神秘�？吹竭@樣一幅美麗的圖畫(huà)，我真的很想去那里散步，看看，然后被雨淋著！
好雨知道春天來(lái)臨的季節(jié)。春雨隨風(fēng)潛入黑夜。它默默地滋潤(rùn)著一切。野路烏云密布，江船火光燦爛。晨曦中紅潤(rùn)的地方，花重金關(guān)城讀古詩(shī)《春夜雨》時(shí)，詩(shī)人杜甫把我?guī)肓司d綿的春雨之中。我仿佛看到一場(chǎng)春雨在夜晚隨著柔和的春風(fēng)悄然降臨，靜靜地滋潤(rùn)著地球上的萬(wàn)物mdash—草伸出它的頭，杜鵑花含有小芽，種子在田間發(fā)芽，蔬菜幼苗在田間生長(zhǎng)。我似乎看到，由于荒野中的小路被黑暗的天空所籠罩，這位無(wú)助的詩(shī)人不得不停下腳步，欣賞河里漁船上的亮光。我仿佛看到詩(shī)人第二天早上起床，打開(kāi)窗戶，看到院子里和金關(guān)城到處都是春雨滋潤(rùn)的花朵。
敲開(kāi)詩(shī)歌之門，進(jìn)入唐宋詩(shī)壇。無(wú)論你走到哪里，你都能看到最美的景色。因?yàn)槊恳皇自?shī)都有意境要表達(dá)，每一個(gè)詞都有情感要表達(dá)。讓我們常讀常信，伴著詩(shī)人的腳步，走遍江北江南！
輕叩詩(shī)歌大門作文12
與詩(shī)同行，我們感悟到美麗的人生；與詩(shī)同行，我們追求著生命的芳香。本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了以“輕叩詩(shī)歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)閱讀，我們了解到：我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看著精美的ppt，聽(tīng)著老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的分類、理解詩(shī)歌的方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對(duì)我們的`知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。
在這次活動(dòng)中，我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。輕閉雙眼，伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩(shī)的海洋之中，我看見(jiàn)了青天中的一行白鷺；看見(jiàn)了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。我體會(huì)到了金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫；體會(huì)到了簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟；感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的凄涼之音；感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物的無(wú)可奈何；感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思；還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！
指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng)、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩(shī)歌的大門，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧！
輕叩詩(shī)歌大門作文13
“完蛋了，完蛋了，詩(shī)歌競(jìng)賽，怎么辦怎么辦啊！”當(dāng)老師宣布詩(shī)歌競(jìng)賽比賽開(kāi)始，我的心一下子就慌了，本來(lái)我們就沒(méi)有多做準(zhǔn)備，而現(xiàn)在蔣世濤又沒(méi)有來(lái)，誒，但愿別拿“第一”！在老師滔滔不絕的說(shuō)完規(guī)則后，我的心揪緊了。開(kāi)始了，我一望題目，天啦，這也太簡(jiǎn)單了吧！最早的詩(shī)歌是什么，不用說(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》唄！哎，看著第一小組洋洋得意的樣，羨慕嫉妒恨呀！十分就這么輕輕松松的被他們拿走了，不服！到了我們這一組，還好還好，題不算太難，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的詩(shī)人是誰(shuí)，我暗自松了一口氣，“王勃”！十分，現(xiàn)在在我的眼前了！哈哈！我的信心在此刻一下子就升起來(lái)了！
到了搶答題時(shí)，哎，看著前排的同學(xué)把手舉得老高，如何能選到我們？剛剛被抽到我們，卻因我給劉繼顆提醒而被減去十分。嗚嗚，麻煩你們，耳朵不要這么靈嘛！可憐可憐后排同學(xué)行不？看著其他組的'分漸漸升高，而我組卻原封不動(dòng)的在這“坐”著，哎！那叫一個(gè)苦��！
我心灰意冷趴在桌子上�？僧�(dāng)風(fēng)險(xiǎn)沖刺題來(lái)臨之時(shí)，我這興奮勁又來(lái)了，這可是最激動(dòng)人心的時(shí)刻！絕不仍錯(cuò)過(guò)！風(fēng)險(xiǎn)沖刺題共分為十分、二十分、三十分、四十分的選擇題，每個(gè)分制體都有十小題。贏了則加，輸了、呵呵，抱歉，拜拜！所以才稱為風(fēng)險(xiǎn)沖刺題！該選哪個(gè)好呢？這個(gè)問(wèn)題擺在我這個(gè)小組長(zhǎng)的面前了，當(dāng)我內(nèi)心糾結(jié)，準(zhǔn)備選三十分時(shí)，馬曉不服了：“哎呀，唐源，三十分跟沒(méi)加似的，贏了也得不到前三呀，還是四十分吧！”聽(tīng)了這話，一旁的謝汶格也起哄了：“唐源，就四十吧，拼了！”我望向其他組員，見(jiàn)同意，那行，四十！再來(lái)一個(gè)全組員幸運(yùn)數(shù)字“七”題！管他三七二十一呢！
看著其他組的分漸漸滑下，我心里那個(gè)苦和甜呀，甜；當(dāng)然是其它分減了唄；苦；哎，沖刺題如此之難，何況我們還是四十分的題！老天保佑，讓這個(gè)幸運(yùn)數(shù)字顯靈吧！
到了我組，哈哈！幸運(yùn)數(shù)字，你太給力了！飛流直下三千尺下一句，太簡(jiǎn)單了！疑是銀河落九天！四十分，賺了！感受到其他組投來(lái)羨慕的目光，樂(lè)死我了！最后，我組以120分得高分獲取三等獎(jiǎng)！快樂(lè)的時(shí)光總是那么的短暫，通過(guò)這一次的活動(dòng)使我又學(xué)會(huì)了不少的東西；�。≌嫫诖乱淮蔚脑�(shī)歌競(jìng)賽呀！下一次，讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門！
輕叩詩(shī)歌大門作文14
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。這次，我與同學(xué)共同叩響詩(shī)歌的大門，讓我們一起遨游詩(shī)的海洋，尋找無(wú)數(shù)珍寶吧……
上周五，我們班舉行了一場(chǎng)大型的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽規(guī)矩是各組向其他同學(xué)發(fā)問(wèn)有關(guān)詩(shī)歌的問(wèn)題，同學(xué)答對(duì)了就為自己的小組加10分，錯(cuò)則相反，扣10分。首先由徐老師發(fā)問(wèn)：“在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候老師會(huì)祝你來(lái)年什么?猜一詩(shī)句�！闭�(dāng)我思考的時(shí)候，小吳已經(jīng)站了起來(lái)一副胸有成竹的模樣回答：“更上一層樓�！薄皩�(duì)。”同學(xué)們紛紛向小吳投來(lái)贊嘆的目光。老師接著出題：“小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他�！蔽绎w快地翻閱著腦頁(yè)，生怕這十分被人奪去。這時(shí)，小吳又站了起來(lái)：“是少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽一腥淮笪颉＝酉聛�(lái)的幾題，都差不多被小吳搶答了，同學(xué)們都羨慕極了，真不愧是“搶答王”!這個(gè)環(huán)節(jié)，小吳的小組分?jǐn)?shù)一馬當(dāng)先。
接著，第二個(gè)環(huán)節(jié)是各個(gè)小組派代表向同學(xué)發(fā)問(wèn)。首先，是第四小組發(fā)問(wèn)，代表歐陽(yáng)和小文很有心思，把詩(shī)歌問(wèn)題做成了幻燈片，同學(xué)們的目光馬上被吸引了過(guò)去。第四小組出的題目都十分有深度，同學(xué)們都一時(shí)回答不上來(lái)。直到第五題，歐陽(yáng)問(wèn)：“《水調(diào)歌頭》的第七句是什么?”這時(shí)坐在我后面的小陳似乎想到了什么，然后迫不及待地翻動(dòng)著資料，突然她兩眼放光：“找到了，找到了!”小陳立馬站起來(lái)：“答案是’人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！睔W陽(yáng)愣了一下，嘴里才冒出“對(duì)”一字。小組馬上歡呼起來(lái)，還傳來(lái)一陣陣“好樣的”的聲音。接下來(lái)的幾題都因難度太大，都無(wú)人津問(wèn)。
到我的小組發(fā)問(wèn)了，我和小陳因作為代表，便向同學(xué)問(wèn)起問(wèn)題來(lái)。首先，由我開(kāi)始，我從容不迫的`問(wèn)道：“范成大的《四時(shí)田園雜興》體現(xiàn)了作者怎樣的情懷?”話音剛落，就有同學(xué)站起來(lái)回答了：“作者富于生活情趣，熟悉農(nóng)村生活�！薄板e(cuò)�！蔽矣悬c(diǎn)沾沾自喜了，接下來(lái)的幾個(gè)回答也錯(cuò)了，我揭開(kāi)了謎底：“是體現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、細(xì)心觀察生活的情懷�！边@時(shí)，氣氛達(dá)到了高潮，同學(xué)們都緊張極了。到小陳出題了：“請(qǐng)問(wèn)李白的《早發(fā)白帝城》白帝城在哪里?”同學(xué)們個(gè)個(gè)都搖頭晃腦，都說(shuō)不出答案。最后，揭開(kāi)了答案：“白帝城，在今四川奉節(jié)縣東白帝山上�！薄班�!”同學(xué)們茅塞頓開(kāi)……
競(jìng)賽結(jié)束前，第四小組因策劃好，加50分;而我的小組出題意鮮明，加30分;第一小組則加10分。我的小組以195分的優(yōu)異成績(jī)贏得了這次競(jìng)賽。在這次競(jìng)賽中，讓我更深入的了解了詩(shī)歌。讓我們盡情地在詩(shī)歌的天空里自由飛翔吧!
輕叩詩(shī)歌大門作文15
小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像海鷗一樣，來(lái)到詩(shī)的海洋，我們輕輕地扔幾粒石子，詩(shī)海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼。那都是詩(shī)，美不勝收!
這一星期，我們學(xué)了詩(shī)。關(guān)于詩(shī)，我通過(guò)網(wǎng)上查詢，了解到古體詩(shī)民展的軌跡，由最古典的詩(shī)經(jīng)到現(xiàn)在的`自由詩(shī)，每一種都有特點(diǎn)。比如，古詩(shī)一般講究字?jǐn)?shù)，句數(shù)，平仄用韻，而現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫(xiě)法比較自由，句子的長(zhǎng)短自由，與古詩(shī)形成了鮮明的對(duì)比。
你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎?比如望外婆，“搖啊搖，搖到外婆家……”這是一首我們所熟悉的兒童歌謠，比較有押韻，讀起來(lái)朗朗上口。
哇，詩(shī)歌還真不少，那該怎么辦?于是，我將這些詩(shī)歌分了類，并繪成了一張表格，這樣，可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌，還可以幫助學(xué)習(xí)呢!
哎，詩(shī)歌學(xué)了不少，現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)歌了，反正題材不限，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，我通過(guò)上網(wǎng)查詢?cè)姼�，了解到不同�?shī)歌不同的寫(xiě)法，自己也可以試著寫(xiě)一寫(xiě)。
為了鍛煉口才能力，我們特意舉行一次“詩(shī)歌朗誦會(huì)”，可有意思了，既培養(yǎng)口才能力，又練一練膽子，一舉而得，何樂(lè)而不為?我正充分地準(zhǔn)備了稿子，準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦。
剛才提到寫(xiě)詩(shī)，我們準(zhǔn)備將自己的小詩(shī)集起來(lái)，編成一本詩(shī)集，再發(fā)給每個(gè)同學(xué)，看看別人是怎么寫(xiě)的，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己寫(xiě)的作文更好。
我們?cè)谠?shī)海里玩耍，讓我們?cè)诤＿厯炱鹨黄悮�，帶回家�?
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